3 桂花雨-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级上册语文(统编版2016)

第一单元 3 心综合提升 七阅读选文，回答问题。 (一)桂花雨（节选） ①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十 里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要检一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂 花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （二)粽子里的乡愁（节选） ①母亲包的粽子，种类很多。其中最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还 要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。 ②我最喜欢吃的是灰汤粽。用早稻草烧成灰，铺在白布上拿开水一冲，滴下的热汤就是灰 汤。其呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜吧），提出 来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可 以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽 焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。母亲常说我是在灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰 汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？ (选自《琦君散文集》，有删改) 1.阅读选文，完成桂花茶和灰汤粽的制作流程。 桂花茶：拣净枝叶→ →收进铁盒 灰汤粽： →冲出灰汤→ →煮熟 2.选文（二）中母亲总是为乞丐大量地准备粽子，说明她是一个 的人。 3.文中画线句运用了 的修辞手法，作用是 4.阅读两篇选文，说说这两篇选文在情感表达上的共同点。（提示：从写法和内容的角度思考） 食拓展提优 八班级开展“桂”文化主题研究，请你完成题目。 1.下列不是写桂花的一项是 A.玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 B.桂子月中落，天香云外飘。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.何须浅碧深红色，自是花中第一流。 2.小华在新学期立志要努力学习，争取在期末考试中取得优异成绩，老师鼓励他说：“希望你能 蟾宫折桂。”这里“蟾宫折桂”的寓意是 () A.表达友谊长久B.象征品德高尚 C.代表在学业上取得成功 D.寓意生活顺利 9参考答案 第一单元 他人的人3.C 1白 鹭 六、1.①狗尾巴草被水浸泡了几天②四十多 天的高温，一滴雨没下2.狗尾巴草的顽强 基础巩固 一、lùkuang cheng shi xid suo 3.C 二、1.鹤身段孤独望哨嵌适宜2.A 拓展提优 C3.②4.但是白鹭本身就是一首很优 七、示例：梅花傲立雪中，不畏严寒，让我们联想 美的歌。 到那些不屈不挠、坚韧不拔、自强不息的人。 三、1.一分则嫌长一分则嫌短 一忽则嫌白 素养阅读（一）】 一忽则嫌黑(1)颜色(2)精巧、和谐 一、1.画去：闻名围绕2.摘瓯柑送瓯柑 (3)喜爱白鹭2.示例：春天实在是一幅画， 3.比喻小巧、圆润故乡瓯柑的喜爱之情 一幅充满生机的山水画。3.ABC 对故乡、亲人和童年生活的深深思念之情 综合提升 二、1.它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨， 四、1.枝头闲立图空中低飞图对白鹭的喜 不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管 爱、赞美之情2.B3.他人给予的或给予 生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都 他人的好处类的享受4.“钓”字运用了 顽强地活出自己的样子。2.①一段时间 拟人的修辞手法，赋予白鹭人的动作，写出了 后又好好的，叶间缀满小黄花②夜里一场 白鹭悠闲、诗一般的生活。 雨后又冒出绿绿的嫩芽3.C4.示例：我 五、1.向两旁或周围看来看去优雅从容/高贵 们作为学生应该做好自己分内之事，安于自 矜持2.颈项弯成“S”形，然后抬头顾盼 己的学业，像文中的花生那样“不抱怨，不气 水中的精灵/宁静高贵的女王3.示例：白 馁，不喧哗”，歌默努力，“悄悄地成长”，结出 鹭站立图4.玉排云朵精致美轻盈 属于自己的果实。 美对白鹭的喜爱 3桂花 雨 2落花生 基础巩固 基础巩固 一、外婆茶糕饼缠浸 一、1.播种浇水矮小2.凉亭 谈何容易 二、箩萝锣茶余茶检捡验 贪慕 三、1.③2.②3.① 二、B 四、1.全都浸在桂花香里。2.嗅觉C3.示 三、分辨爱慕 例：除夕夜，家家户户桌上都摆满了美味的佳 四、1，(1)因为花生的好处有很多，所以大家都 肴，香气四溢，这些香气弥漫在空气中，让整 喜欢它。(2)删掉“通过”或者“使”。（用 座城都浸在浓浓的年味里。 修改符号修改)2.②收花生③尝花生 五、B示例：西瓜再甜爷爷在菜地里种的 ④议花生借物喻人落花生对社会有用 西瓜 综合提升 六、B E CDA对桂花的喜爱，以及对家 五、1.鲜红嫩绿高高地挂在枝上对比朴 乡的思念和对童年生活的怀念 实无华、默默无闻、不计较名利2.(1)默默 综合提升 无闻做贡献的人外表好看，但对别人没有 七、1.晒上几天太阳早稻草烧成灰在灰汤 好处的人(2)示例：我们应讲究心灵美而 中浸泡白米粽2.心地善良3.对比写 不是一味追求外在美，做一个有益于社会和 出了灰汤粽清香特别的特点，表达了作者对 1 3星语文·五年级上 灰汤棕的喜爱之情4.①这两篇选文表达 当我焦急万分时，我看到了书桌上静静地躺 情感的方法都是借助具体事物抒情。②两篇 着的那支钢笔。我拿起它，仿佛感受到了爷 选文都表达了作者对故乡和童年的怀念。 爷对我的鼓励和期望。在比赛中，我发挥得 拓展提优 异常出色，最终获得了一等奖。这次经历让 八、1.C2.C 我更加珍惜这支钢笔，它不仅仅是一支笔，更 4 珍珠 鸟 是我成长路上的一个见证者。 基础巩固 四、提示：根据自己的习作思路填写即可。 一、C 语文园地（一） 二、B 一、1.外形喜爱之情2.外表不好看但是很 三、1.这么可爱的珍珠鸟，孩子们都喜欢它。 有用做人的道理3.生活场景怀念之 2.D 情4.怕人信赖人生活的感悟 3.(1)小珍珠鸟在我的书桌上蹦来跳去。 二、1.(1)③(2)②(3)①2.示例：(1)我 (2)动作活泼可爱 正在认真算账，以便更好地规划我的收人。 四、怕人信赖人美好情谊信赖，往往创造 (2)狐狸偷了大象的象牙，大象亲自去找 出美好的境界 狐狸算账。 综合提升 三、1.B2.示例：仙人掌浑身长满了刺，比艳丽 五、1.麻雀2.①欢闹打破寂静②按时送食 的玫瑰或是柔软的莱莉，生命力顽强得多。 送水③啄食好花④深情凝视询问 四、1.流响出疏桐居高声自远2.唐虞世 3.比喻把麻雀比作害羞的小姑娘，生动形 南外形习性声音3.居高声自远，非 象地写出了麻雀的活泼可爱以及对人放松警 是藉秋风。 惕后的表现，使读者更能感受到麻雀的神态 和行为特点，也体现了作者对麻雀的喜爱之 第二单元 情。4.不多余。理由：母亲对花儿被麻雀 5搭 石 啄食的心疼与父亲对麻雀过失的宽容形成鲜 基础巩固 明对比，衬托出父亲对麻雀的喜爱和包容，突出 一、A 了父亲把麻雀当作老朋友的深厚情感，丰富了 二、汛期 山洪假如访友协调懒惰保 文章的内容，使父亲的形象更加立体和丰满。 持相隔 拓展提优 三、1.②③2.(1)暴发(2)爆发3.①所 六、1.处处闻啼鸟2.示例：保护鸟类就是保护 然②绰绰③协调③① 人类自己。 四、1.示例：身处异地的亲人亲人们真挚的 习作：我的心爱之物 情谊2.(1)D(2)一心为他人着想 一、1.④2.ABCE3.ABD 五、提示：根据自己的实际情况画“√”即可。 二、②③①⑤6④⑦ 综合提升 三、1.(1)拟人比喻构造(2)示例：我的心 六、1.B2.礼让走搭石背老人走搭石善良 爱之物是一个玩具小熊。小耳朵黑眼睛，浑 朴实、尊老爱老对家乡人的喜爱和赞美 身长着棕色的毛，像是穿了一件羊绒衫。嘴 3.不可以去掉，因为两个“总”字表现出了乡 巴尖尖的，一直朝着我微笑。胖乎乎的身子 亲们是一直这样友善、谦让、敬老的，去掉后 静静坐着，脖子上有一个好看的蝴蝶结，小短 就表现不出这个意思了。4.搭石无私 手还搭在身前，像是优雅的小绅士。 奉献 2.示例：记得有一次，我参加作文比赛的前 七、1.B2.弄船人专注、娴熟撑篙的场面打 一天晚上，怎么也找不到平常用的笔了。正 鱼3.打鱼时出手迅捷，不动声色冷静、