2 走月亮 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

亮 走 月 作者：吴然 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 部编版·小学语文四年级上册·第一单元 2、 第一课时（字词教学） 两个“土” 享受用火烤过的肉丸子 两个小点不能丢，左边不要少写长撇。 不能少写点 两个小横不能连在一起 学生字 葡 洗 罐 牵 地 洼 挂 青 蛙 埋 填 镇 城 慎 谨 萄 淘 陶 辨字组词 用交通工具装； （装载）（载重） 充满； （怨声载道） 又，用在动词前；（载歌载舞） 年； （三年五载）（一年半载） 记在书报上。（记载）（登载） zài zǎi 载 析多音字 认新词 洱海 淘洗 牵着 鹅卵石 哟 填上 庄稼 风俗 跳跃 泼剌 萄葡 汩汩 稻穗 成熟 镀亮 田埂 闪闪烁烁 坑坑洼洼 é luǎn sú yuè suì dù gěng shuò 学写生字新词（20分钟） 同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？ 月光下有哪些美好的场景呢？ 今天，就让我们把鼻子、耳朵、眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋友和她的妈妈一起到月光下散散步。 精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站 揭题目 第二课时（走进文本） 亮 走 月 作者：吴然 《大青树下的小学》 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 揭题目 你听说过“走月亮”吗？ 我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。 0 走近文本 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2.用“△”标出“我”和阿妈走月亮经过的地方。 3.标上自然段序号，想想课文可以分为几个小部分，试着给每个小部分取一个好听的名字。 走近文本 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… “我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头、大青树等。这是月亮升起的画面。 地点 看到的 月亮升起图 走近文本 识云南著名地名 洱海，在云南省大理、洱源之间，以湖形如耳得名。 长约40km,东西平均宽约7～8km,面积249km2，是云南省第二大湖。 水产丰富,以弓鱼最为著名。 “下关风、上关花、苍山雪、洱海月”为大理“风花雪月”四景。 点苍山，一共19个山峰，山顶终年积雪，被称为“炎天赤日雪不容” 每两座山峰有一条溪水由上而下，顺东流淌，注入洱海。 走近文本 “月亮升起”图 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 四个“照亮了”构成了排比句，由远及近，从上到下，像诗歌一样，读起来朗朗上口。 这样的美景让你联想到什么诗句？ 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 内容上的省略 请你展开想象，还会照亮哪些地方？ “月亮升起”图 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ “我和阿妈走月亮”是全文的线索，全文共出现（ ）次， 这是第一次，写出“我”和阿妈浓浓的亲情以及在“走月亮”时的温馨与幸福。 方法提示：先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在哪个地点，最后试着用四个字概括看到的画面。 请同学们根据第一幅画面的概括方法来概括一下其他画面吧！ 方法指导 “我”和阿妈看到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物，这些都是（ ）的景物，可以用“（ ）”来概括。 月下溪边图 溪水 山草 野花 鹅卵石 溪边 月下溪边 合作探究 月下田园图 “我”和阿妈看到（ ）、（ ）、听到秋虫唱着，（ ）、闻到水果的甜香，这些都是（ ）的景物，可以用“（ ）”来概括。 村道 稻田 沟水汩汩 月下田园 田园 合作探究 月亮牵星图 “我”和阿妈看到（ ）有（ ）、还有闪闪烁烁的（ ），可以用“（ ）”来概括。 天上 一轮圆月 许多小星星 月亮牵星 合作探究 读“月下溪边”图 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮...... 赏“月下溪边”图 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮...... 通过嗅觉感受，展示了“溪水流香”的画面。让我们仿佛看到了溪水，闻到了山草和鲜花的香味儿，从而感受到溪水、花草的香、月光相互交融的和谐画面。 这是拟人句。从“抱”字形象贴切地勾画了“水塘抱月”的画面。把月亮倒映在小水塘中的情景想象成小水塘抱着月亮，既生动又形象，诗意盎然。 这是 排比句。使语言显得更有韵律感，使描写更显细腻、形象和生动，体现了人与自然交融和谐的意境。 小声读读第6-7自然段： 1.思考：“我”和阿妈在田园上走月亮时，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？又想到了什么？试着给这一部分取个好听的名字。 2.找出第六自然段的设问句、拟人句和比喻句。 读“月下田园”图 村道已经修补过了，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？ 春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ “我”和阿妈走月亮，看到了： 村道 赏“月下田园图” 村道修补 村道已经修补过了，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。 “我”和阿妈走月亮，听到了： 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…… 赏“月下田园图” 虫唱鱼跃 “我”和阿妈走月亮，闻到了： 雪梨 火把梨 紫葡萄 硕果丰收 稻谷香 赏“月下田园图” “硕果丰收”图 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 设问，不仅让人感受到丰收的景象，而且表达了“我”和阿妈走月亮时的欢愉心情。 拟人 比喻 拟人 把稻子的饱满和月光下稻田美丽的样子形象地表现出来了，充满诗情画意。 “我”和阿妈走月亮，想到了： 春天，我们种的油菜花开了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。 田园趣事 赏“月下田园图” 1.同桌齐读第8至9自然段，感受“月亮牵星”图的美，体会“我”和阿妈走月亮时温馨与幸福。 2.找出第8自然段的排比句和拟人句。 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… 运用排比的修辞手法，写“我”和阿妈一路上看到的美丽景致以及愉悦之情，情景交融，描绘了一美妙动人的画面，带给读者无限的想象。 月亮牵星图 面对这样的月夜美景，“我”和阿妈有什么样的情怀？ 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 月亮 星星 拟人 我 阿妈 融为一体 0 月亮牵星图 温馨而和谐，幸福和美好。 啊，我和阿妈走月亮…… 在文中出现了几次，有什么作用？ 四次 反复 （修辞手法） 作用1，串连全文，将“我”和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起来，使文章条理清晰，层次分明。 作用2，升华情感，突出“我”走月亮时的快乐，我和阿妈浓浓的亲情。 读下面的句子，你有什么发现？ 0 感悟升华 本文通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和走月亮时的喜悦、幸福之情以及对美好未来的憧憬与向往。 课堂小结 写“月”的诗句 明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 赞美母爱的名人名言 慈母爱子，非为报也。——刘安 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 花好月圆 闭月羞花 风花雪月 冰壶秋月 星月交辉 镜花水月 众星拱月 日新月异 清风明月 带“月”的成语 扩展延伸 Lavf57.62.100 EV录屏5.2.1软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $$