9 古诗三首-【3星学霸课时作业】2025-2026学年四年级上册语文(统编版2016)

3 第三单元 3 回综合提升 口乐乐想拍摄更多《题西林壁》的图片，请你将古诗补充完整，回答问题。 题西林壁 [宋]苏轼 远近高低各不同。 不识 真面目，只缘身在此山中。 1.【巧释义】运用所提示的方法，写出加点字字义。 方法 字 提示 加点字意思 扩词筛选法 题西林壁 组词：题字、题诗… 查字典法 只缘身在此山中 字义：顺着；因为；边缘 2.【想画面】读前两句诗时，你能想到什么画面？展开想象，写一写。 3.【明道理】下列哪个生活情形与《题西林壁》所蕴含的道理是相似的？() A.小明发现传闻未必和事实相符，亲眼看到的才更接近事实。 B.小刚总在没了解清楚事实前就胡乱揣测，这是不好的。 C.乔乔在做题时很难发现自己的问题所在，但老师很容易就看出来了。 D.木木周末去爬山时，发现在山顶看到的景象比山脚更开阔。 鸟拓展提优 目蔚素养传统文化班级想为同学们准备一套古诗集，帮助同学们更好地参与比赛。 1.请在下面诗句中，选出两项描写秋天景色的诗编入诗集。 ( A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 C.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.同学们正在以“梅”为令词开展“飞花令”，请你也来参与吧！ “梅”在第一个字：梅雪争春未肯降。 “梅”在第二个字： 273星语文·四年级上 第三单元】 拓展提优 9古诗三首 六、BCA 基础巩固 素养阅读（三） 一、1.低吟庐舍逊色何须输 日暮 一、1.三两周后依次长出黄白色的柿花，结出 山峰2.D3.一道残阳铺水中半江瑟瑟 如豆大小的柿子柿叶更厚实硬朗，郁郁葱 半江红横看成岭侧成峰远近高低各不 葱，亭亭如盖2.(1)打量拟人柿子树 同(1)①B②C③C(2)梅须逊雪三 的嫩芽慢慢长出来(2)C(3)连续细致 分白雪却输梅一段香B(3)示例：傍 3.①体会到了作者对柿子树浓浓的喜爱 晚，夕阳照射着江面。江水一半呈现出青绿 与赞美之情。②体会到了作者对童年悠闲生 色，一半呈现出红色 活的怀念之情。 综合提升 二、1.春2.细长浅黄3.(1)×(2)V 二、横看成岭侧成峰庐山1，书写，题写因 (3)V 为2.从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看， 【参考译文】百尺长的柳条轻拂过清澈明净 山峰巍峨耸立。从远、近、高、低等不同角度 的池塘，柳色尚且还不是深青的，只是浅浅的 看，庐山便会呈现出各种不同的样子。 黄。柳条未必垂到了水中，是因为水中的柳 3.C 影将它拉长了。 拓展提优 11 蟋蟀的住宅 三、1.BC2.示例：黄梅时节家家雨 基础巩固 10爬山虎的脚 一、1.选址慎良即使大厅 卧室zhi 基础巩固 2.②③ 一、1.qǔwoq02.操场 反面 瞧见茎 二、从左到右：扒搬踏推铺 叶嫩绿重叠空隙 三、1.如果就示例：如果明天下雨，我们就 二、1.(1)D(2)C2.(1)D(2)C(3)A 不去爬山了。2.①这句话运用了拟人 (4)B 的修辞手法，将蟋蟀发出声音的场面写得生 三、1.(1)示例：那么热烈(2)示例：那么浓郁 动形象 十分陶醉2.示例：要是你不付出努力， 那就休想取得成功。 四、法布尔细致连续特点才能 四、爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎是怎样 综合提升 往上爬的 五、1.①倾斜②出口总有一丛草③微斜 综合提升 ④便于排水⑤休闲娱乐2.②“半掩” 五、1.B C D A EB(1)样子动作 的意思是遮住一半，描写更加准确清楚，写出 示例：六七根细丝细致(2)巴住墙拉 了住宅洞口既隐蔽、安全，又便于进出的特 嫩茎紧贴墙2.C3.不可以。因为爬山 点。3.因为虽然蟋蟀用来挖掘的工具是 虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是 那样简单，但蟋蟀的住宅却非常讲究。 长一只脚就巴住墙，要想往高处爬，就要不 拓展提优 断长出新的脚。 六、1.A2.E3.C