第19课《紫藤萝瀑布》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

紫藤萝瀑布 祁阳市浯溪第一中学 付红才 【教学目标】 1.欣赏藤萝之美 2.品析语言之妙 3.学习写作之法 4.感悟人生之理 【教学重点】品析具体词句,学习作者如何描摹紫藤萝之美。 【教学难点】体会文章写法,感悟文中蕴含的丰富人生哲理。 【教学准备】教学课件、希沃白板5、希沃授课助手、手机等。 【教学过程】 课前热身游戏——《布谷鸟》 一、新课导入 (展示美景图片)一切景语皆情语,人们往往赋予一些花木以某种象征意义,来表达他们的情感或志趣。今天让我们一起走进宗璞,去聆听她笔下紫藤萝的花语。 二、文本解读 (一)课前导读 1.作者简介 宗璞,当代女作家,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》等 ,散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。 本文选自《铁箫人语》。 2.字词检测 嚷( ) 穗( ) 舱( ) 绽( ) 凑( ) 酿( ) 迸( )溅 挑( )逗 伫( )立 伶仃( ) 盘虬( )卧龙 忍俊不禁( ) (二)整体感知 听录音,思考课文的线索是什么?围绕这个线索写了哪些事? 紫藤萝 看花(1-6) 忆花(7-9) 悟花(10-11) (三)文本赏析——看花 1.速读“看花” (1—6),并思考下列问题: 找一找:描写紫藤萝的句子。(……) 看一看:从哪些方面进行描写的?(花色、花形、姿态) 谈一谈:描写顺序有何变化?(远-近 上-下 整体-部分) 品一品:描写技巧有哪些?(比喻、拟人、化静为动等) 2.课堂练笔 发挥想象,仿写句子。 例:每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的