3《桂花雨》同步练习-2025-2026学年统编版语文五年级上册

统编版语文五年级上册 第一单元 3 桂 花 雨 一、基础练习 1.读拼音，写出语段中的词语。 母亲把摇下来的桂花，送给胡家老爷爷和毛家老pópo（ ）各一luó（ ），剩下的晒干，收在铁盒里，可以用来泡chá（ ），过年时还可以做gāobǐng（ ）。全年，整个村子都jìn（ ）在桂花的香气里。 2.选字填空。 (箩 萝)筐______ (羔 糕)点______ (缠 庙)住______ 3.选择正确的答案填入括号里。 (1)“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”句中的“浸”字说明（ ） A.气候潮湿，有被浸泡的感觉。 B.桂花香味浓郁。 (2)“于是我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”句中的“又”字说明（ ） A.“我”第二次想到故乡。 B.“我”不止一次想起故乡。 (3)下列词语中，“新鲜”一词的意思为“少见的；罕见的”的句子是（ ） A.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。 B.我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。 C.市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。 D.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。 (4)《桂花雨》这篇文章主要表达了（ ） A.作者对桂花的喜爱之情。 B.作者对故乡和童年生活的深深怀念之情。 4.选词填空。 姿态 姿势 (1)兰花的（ ）非常优雅、迷人。 (2)他摆出这个（ ）是想告诉大家，他不同意这样做。 无论……都……如果……就……只要……就…… (3)（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。 (4)小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 二、句子练习（按要求写句子） 1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点的词语“无论……都……”造句） 2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） 3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） 4.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（仿写句子，用上“不说……至少……”） 5.摇花对我来说是件大事。（改变语序，保持句意不变） 三、课内阅读 阅读课文片段，完成练习。 (瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时 间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.划去括号内错误的字。 2.选文讲的是__________________，一个“______”字准确地表现出了作者当时高兴的心情。 3.选文哪句话点明了课题？用“____”画出来。 4.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话你是如何理解的？ 5.从文中可以看出母亲是一个怎样的人？ 四、课外阅读 阅读短文，完成练习。 家乡的街车 我的童年是在家乡度过的。尤记得家乡的街车。虽然现在已经很难在家乡搜索到这种街车的身影了，但那凝聚着亲人之爱的街车却始终行驶在我心里。 家乡的街车是不同于现在满大街跑的那些人力车的。家乡的街车看起来有点像运输货物的大货车，但体积要小得多。没有后车门，只有一块可折叠的低矮的栏板，可方便乘客上下车。驾驶室和乘客舱是隔开的，只开着一个小窗口。乘客舱两边各有一排软皮长椅，边上垂下两条粗绳，类似于公交车的扶手。 那时候，家乡还没有公交车，往来的人多半都乘坐这种街车。乡里的人大多熟识，在车上见着了，总有说不完的话。或是问起家里是否平安，或是聊起乡里最近发生的事儿，或是谈到谁家的孩子有了出息。街车俨然成了乡里人的聊天场所。逢年过节，人们更是会慷慨地拿出糖果和糕点，和同车的人分享，听几声祝福，得几个彩头。而孩子们也总是高兴地接过糖果，含在嘴里，眨巴着眼睛，似懂非懂地听大人们讲话，盼着能再得到一颗糖。 不过，街车也并非完全讨人喜欢。那震耳欲聋的发动机声和街车内壁硌(ɡè)背的铁条，就令人讨厌。但在那时，坐在外婆怀里，被捂着耳朵的我却对此毫无感觉，反而觉得车跑得好快，坐得好舒服。只是，几年后，当我长大，当我也自然而然地为弟弟捂上耳朵，用手臂护着他的背部时，我才发觉自己的粗心。 如今，因为噪声太大，家乡的街车已经被出租车等交通工具所取代。我多么怀念家乡的街车呀！ 1.根据短文内容，写出家乡街车的样子。 2.第4自然段中，“自己的粗心”指的是什么？ 3.用“____”画出和第1自然段相照应的句子。 4.通过对家乡街车的描述，作者表达了什么感情？ 5.本文和《桂花雨》在表达情感的方式上有什么共同点？ 答案解析 一、基础练习 1.婆婆、箩、茶、糕饼、浸 解析：此题考查对课文中重点词语的拼写能力。需根据拼音和上下文语境准确写出词语，注意“箩”是竹字头，“糕”是米字旁，“饼”是饣字旁，“浸”是氵旁。 2.箩、糕、缠 解析：此题考查形近字的辨析与运用。“箩筐”是用竹子或藤条等编成的器具，所以是竹字头；“糕点”是一种食品，与食物有关，所以是米字旁；“缠住”表示纠缠、缠绕，所以是纟旁。 3.(1)B(2)B(3)D(4)B 解析： (1)“浸”字形象地写出了桂花香气浓郁，弥漫在空气中，仿佛将一切都浸泡在香味里。 (2)“又”字说明作者多次想起故乡，表达了对故乡深深的思念。 (3)A项“新鲜”指没有枯萎；B项“新鲜”指（空气）经常流通，不污浊；C项“新鲜”指没有变质；D项“新鲜”指少见的、罕见的。 (4)这篇文章是借写家乡的桂花和“摇花乐”来表达对故乡和童年生活的深深怀念之情。 4.(1)姿态(2)姿势(3)只要……就……(4)无论……都…… 解析： (1)(2)“姿态”指容貌神态，样子；“姿势”指身体表现出来的样子。 (3)“只要……就……”表示条件关系，不来台风是能收几大箩的条件。 (4)“无论……都……”表示条件关系，在任何条件下都会产生后面的结果。 二、句子练习 1.示例：无论困难有多大，我们都要坚持下去。 解析：用“无论……都……”造句，表示在任何条件下结果都不会改变。 2.至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。 解析：双重否定“没有不”表示肯定，改为肯定句就是“都”。 3.这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？（或“这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？”） 解析：将陈述句改为反问句，意思不变，语气加强，突出强调家乡的桂花更香。 4.示例：这篇作文写得真好，不说全班第一，至少也是前三名。 解析：仿写句子，需运用“不说……至少……”的句式，表示对某种情况的估计或评价。 5.对我来说摇桂花是件大事。 解析：改变语序，保持句意不变，将“对我来说”提前。 三、课内阅读 1.划去“瑶”和“佳”。 2.摇桂花、乐 解析：选段主要描写了摇桂花的情景，“乐”字直接表达了作者当时高兴、快乐的心情。 3.“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 解析：这句话直接将飘落的桂花比作雨，点明了课题“桂花雨”。 4.这句话不仅指桂花盛开时香气弥漫全村，还因为桂花被制作成食品（泡茶、做糕饼），它的香气香甜了四季，也香甜了人们的生活，表达了作者对桂花的喜爱和感激之情。 5.示例：母亲是一个勤劳、能干、关心家人（担心台风打落桂花）、懂得生活（用桂花做食品）的人。（言之有理即可） 解析：从母亲担心台风、安排摇桂花、用桂花做食品等细节可以看出母亲的品质。 四、课外阅读 1.家乡的街车看起来有点像运输货物的大货车，但体积要小得多。没有后车门，只有一块可折叠的低矮的栏板。驾驶室和乘客舱是隔开的，只开着一个小窗口。乘客舱两边各有一排软皮长椅，边上垂下两条粗绳。 2.没有发觉街车的缺点（震耳欲聋的发动机声和硌背的铁条）和外婆对“我”的呵护（为“我”捂耳朵，用手臂护着“我”的背部）。 3.“我多么怀念家乡的街车呀！” 4.表达了作者对家乡的怀念之情，以及对童年时光和亲人的美好回忆。 5.两篇文章都运用了借物抒情的写作方法，通过对过去具体事物（桂花、街车）的深情回忆，来表达对故乡、对亲人、对童年生活的深切怀念。 解析：《桂花雨》借桂花抒发了思乡怀旧之情；《家乡的街车》借街车抒发了对家乡和亲人的思念。 学科网（北京）股份有限公司 $$