第二单元 第6课时 重点讲练（四）（教学课件）-【大单元教学】语文统编版五年级上册

该小学语文课件聚焦《冀中的地道战》，核心知识点涵盖地道战的背景、构造特点、作战智慧及成功关键。课堂导入通过播放视频片段回顾课文，结合“大扫荡”历史背景，引导学生理解地道战源于人民保家卫国的斗志与智慧，搭建旧知与新知的学习支架。 其亮点是以小组分工（资料、生活、战斗等组）汇报为核心，结合资料链接与问题探究，如分析“孑口”“迷惑洞”的防御设计，“无线电”“有线电”的通讯智慧，渗透文化自信与思维能力培养。通过朗读、讨论及实例分析，学生提升探究与表达能力，教师可依托结构化活动高效推进教学。

第六课时 重点讲练（四） 板块一：回顾课文，导入新课。 今天让我们再次走进《冀中的地道战》，领略抗日战争时期冀中人民的英勇与智慧。观看一个视频片段，谈谈你的感受。（课件播放视频超链接） 回顾背景。 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 今天，我们继续学习《冀中的地道战》，理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。 板块二：结合“学习提示”，深入学习本文内容。 检测阅读效果 1.读课文用了（ ）分（ ）秒。 2.为什么要在地道里作战？ 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了地道战的斗争方式。 3.人们在地道里是怎样生活，如何面对敌人的？ 根据学习提示的要求，带着问题默读课文，记下自己的阅读时间，再写下在阅读中产生的新问题。 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞里常备着生活所需的东西，在里面住三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，人在里面既不气闷又不嫌暗。 地道的出口开在隐蔽的地方，而且设置了对付敌人的各种机关。地道里面设置“迷惑洞”，让敌人分不清活道和死道；每隔一段距离设置“孑口”，一个人守住，敌人就无法过去。 板块三：讨论交流地道战取得成功的关键。 根据课文内容，按照下面的小组顺序来进行汇报。 地道资料组 地道生活组 地道战战斗组 地道战防御组 地道战通讯联络组 1.地道战资料组——介绍地道战背景。 地道战指抗日战争时期，在华北平原上，抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。 自由读第1、2自然段，说一说地道战产生的原因。 “大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯狂的围剿。 “烬灭作战”——“三光”政策 烧光、杀光、抢光 资料链接 板块三：讨论交流地道战取得成功的关键。 2.地道生活组——讲解地道构造之奇。 自由读第3、4自然段，说一说：这两段话讲了哪些内容？ 对地道作用的总体介绍，概括地写出地道的构造和作用。 板块三：讨论交流地道战取得成功的关键。 功能齐全 隐秘性强 较为舒适 写地道的保障功能，能给人民群众提供足够的生活空间。 板块三：讨论交流地道战取得成功的关键。 3.地道战战斗组——讲解地道战如何打击敌人。 自由朗读第5自然段，说一说：人们如何利用地道对付想要进入地道的敌人？ 可以借助抓关键词句的方法读懂内容 这一段主要写地道在抗击敌人方面的作用。 板块三：讨论交流地道战取得成功的关键。 4.地道战防御组——讲解地道如何防范敌人的破坏。 自由朗读第6自然段，说一说：人们如何利用地道防御敌人的破坏？ 火攻—土和沙 毒气—放吊板挡住 水攻—连通枯井暗沟 任何毒辣的法子—转移到旁的村子去 地道构造的巧妙 板块三：讨论交流地道战取得成功的关键。 5.地道通讯联络组——讲解地道里信息传递的奇妙方式。 速读第7自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？ 本段开头设问，大家可以带着问题读这一段。 人们在地道里用铁丝牵住的小铜铃作为“有线电”来联系。 板块三：讨论交流地道战取得成功的关键。 读第8自然段，结合全文思考：地道战取得成功的关键是什么? 冀中人民特别勇敢、特别有智慧，面对敌人的“扫荡”积极想办法。 地道设计得精巧、合理,让敌人根本想不到。敌人对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，我们对地面的情况却了如指掌。设计的巧妙也是胜利的原因。 板块三：主题概括，拓展延伸。 1.结合课文背景想一想：为什么在抗日战争时期，中国人民能够展现出无穷无尽的智慧？ 中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争，所以才会激发起无穷的智慧和力量。在中国共产党的领导下，中国人民抗击敌人的勇气和斗志，也是地道战成功的关键。 2.课外书屋 《地道战》是周而复的报告文学集，包括《地道战》、《诺尔曼·白求恩》片段、《罗连长》等七篇文章。 板书设计 第二单元 阅读要有一定的速度 重点讲练（4） 作业设计 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.从课文中找出能体现人民无穷智慧的地方，概括地写下来。 3.有感情的朗读课文结合课文背景想一想：为什么在抗日战争时期，中国人民能够展现出无穷无尽的智慧？。 4.预习第三单元。 B类：推荐阅读《地道战》是周而复的报告文学集，包括《地道战》、《诺尔曼·白求恩》片段、《罗连长》等七篇文章。 C类：你还听到过哪些抗日故事，请给大家讲一讲。如：《杨靖宇的故事》《英雄王二小》《狼牙山五壮士》…… 谢谢 14 $$