第二单元 第3课时 重点讲练（一）（教学课件）-【大单元教学】语文统编版五年级上册

该小学语文课件围绕《搭石》第三课时重点讲练，聚焦文本理解与阅读策略。导入环节采用“温故知新”，引导学生运用上节课速读方法定位“搭石”定义，搭建“旧知（速读技能）-新知（文本内涵）”学习支架，衔接后续细读品悟环节。 其特色在于融合审美创造与文化自信，通过“摆搭石的认真”“走搭石的协调有序”等画面分析及情感朗读，引导学生感受乡亲互助的人性美与乡土文化底蕴；以表格系统梳理单元阅读方法（如《搭石》连词成句读、《将相和》抓关键句），培养思维能力。采用情境感悟、方法归纳教学，学生提升审美与阅读素养，教师可高效落实单元核心目标。

第三课时 重点讲练（一） 板块一：温故知新，导入新课。 运用上节课学习的方法速读课文，思考：什么是搭石？从文中找出答案。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 板块二：细读鉴赏，品悟情感。 课文中的哪些画面给你留下了深刻印象？结合具体语句说一说。 人们摆放搭石的认真劲儿，我印象最深。在每年秋凉以后，人们找来平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，横着摆上一排搭石。 年轻人背老人过搭石的画面给我留下了深刻的印象…… 有感情地朗读课文中描写令你印象深刻的画面的句子。 提示 1.边读边想象画面，感受课文中美的画面和感受。 2.注意文中标点符号的运用，长短句的结合，要读得自然流畅、富有节奏。 板块二：细读鉴赏，品悟情感。 文章的结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你体会到这种情感了吗？是从哪些语句中体会到的？ 从这三个词语可以看出摆搭石已经成为家乡人的生活常态。 2 看出老人摆搭石时的认真细致，从中也能看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。 看出摆搭石的老人为别人着想的精神。 板块二：细读鉴赏，品悟情感。 3 走搭石需要先后照应，动作“协调有序”，这正是一种人与人之间的和谐关系的体现。 板块二：细读鉴赏，品悟情感。 面对面的两人溪边让路，年轻人背老人走搭石，我看到了乡亲们互助友爱、尊老爱幼的情感。 4 小结：简单的事情、平凡的场景却折射出人与自然的和谐之美、人性之美。在生活中，我们也要做一个“搭石”那样无私奉献的人，也要做一个像作者一样去发现美、感受美、体验美的人。 板块三：归纳提高阅读速度的方法。 本单元的课文围绕“阅读要有一定的速度”。学习提高阅读速度的方法。改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和学习的需要，也是终身学习和发展的需要。学生进入高年级，课内外阅读量逐渐增加，阅读材料的种类不断丰富，掌握并运用提高阅读速度的方法，对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。安排本单元的目的是引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐形成良好的阅读习惯。 板块三：归纳提高阅读速度的方法。 读《语文园地》的交流平台，想一想我们平时读书，有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文吗？ 为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。 板块三：归纳提高阅读速度的方法。 学习小伙伴提到的提高阅读速度的方法，分别在本单元课文学习中出现过，梳理一下本单元所学的提高阅读速度的方法吧！ 课文 方法 带着问题读 《搭石》 《将相和》 《什么比猎豹的速度更快》 《冀中的地道战》 集中注意力阅读 扩大视域，尽可能连词成句地读 结合文章段落特点，抓住关键语句把握文章内容 板块三：归纳提高阅读速度的方法。 结合自己的阅读经历，说一说：你在本单元的学习中尝试了哪些提高阅读速度的新方法？你有什么感受？ 了解了方法不等于就能够提高阅读速度，大家要在今后的课内外阅读中有意识地运用这些方法，才能不断地提高阅读速度。小学阶段对于默读的要求是一分钟不少于三百字，大家平时要多多练习，争取达标。 板块四：主题概括、拓展延伸。 1.主题概括。 《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。 2.拓展延伸。 （1）小练笔：搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通。在大家的心目中，搭石又是什么呢？ （2）请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 板块四：主题概括、拓展延伸。 3.请在半分钟内提取下面几句话的信息，用一个简单句子为“嫉妒”下定义。 ①嫉妒是一种缺陷心理。 ②嫉妒是人人都具有的。 ③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。 ④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位或想得到一种较贵重的东西而产生的。 ⑤嫉妒是一种人人具有的，由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或想得到一种较贵重的东西而产生的，不足为奇和无可厚非的缺陷心理。 小结：简单的事情、平凡的场景却折射出人与自然的和谐之美、人性之美。在生活中，我们也要做一个“搭石”那样无私奉献的人，也要做一个像作者一样去发现美、感受美、体验美的人。 板书设计 第二单元 阅读要有一定的速度 重点讲练（一） 作业设计 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通。在你的心目中，搭石又是什么呢？简单说一说。 B类：阅读刘章的其他作品。 C类：搜集借物喻人写法的文章读一读，体会这种写法的好处。 谢谢 15 $$