第三单元 第5课时 单元重难点突破（教学课件）【大单元教学】语文统编版六年级上册

该小学语文课件聚焦“有目的地阅读”单元重难点，以故宫博物院为主题，通过家庭故宫一日游计划导入，联系生活实际引导学生选择阅读材料，完成画参观路线图和景点讲解任务，搭建从生活情境到文本信息提取再到实践应用的学习支架。 其亮点在于以任务驱动整合文化自信、语言运用与思维能力培养。如绘制路线图需提取材料中建筑顺序信息，提升逻辑思维；太和殿讲解指导学生按位置、样貌等顺序转化文本为口语表达，强化语言运用；融入九龙壁传说等文化故事，增强文化自信。采用“阅读-实践-表达”一体化设计，分层作业满足不同需求，助力学生提升阅读与表达能力，为教师提供结构化教学流程与实践活动支持。

第五课时 单元重难点突破 板块一：温故知新，导入新课。 现在，家庭出游越来越多，如果去北京，故宫博物院会有更多的选择。我们以故宫博物院为例，为家人做一次旅游计划和活动安排。 ★为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 ★选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 根据任务内容选择相应的阅读材料，并运用掌握的阅读方法去完成任务吧。 板块二：阅读材料，完成学习任务。 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 我选择的阅读材料 材料一 材料三 材料四 提示：根据任务内容选择相应的阅读材料，并运用掌握的阅读方法制作参观路线图。 板块二：阅读材料，完成学习任务。 板块二：阅读材料，完成学习任务。 午门 太和门 太和殿、中和殿、保和殿 乾清门 乾清宫、交泰殿、坤宁宫，东、西六宫 御花园 神武门 板块二：阅读材料，完成学习任务。 选择一两个景点，游故宫的时候为家人讲解。 我选择的阅读材料 材料一 材料二 材料中关于太和殿的内容最为丰富，如果想把太和殿介绍得清楚、有趣，应该怎样读材料、怎样讲解？ 选择可能感兴趣的内容 提取并整合信息 按照一定的顺序介绍 位置 样貌 作用 故事 传说 板块二：阅读材料，完成学习任务。 4 3 5 6 7 8 大小 特色 作用 板块二：阅读材料，完成学习任务。 4 3 5 6 7 8 位置 大小 特色 作用 板块二：阅读材料，完成学习任务。 故事 下面我们就试着作太和殿的景点讲解吧。 板块二：阅读材料，完成学习任务。 大家看，这就是太和门了，门前的石狮子多威武啊！太和门曾在光绪十四年因火灾被烧毁，为了应付光绪帝一个多月后的大婚，宫中的人让扎彩棚的能工巧匠按原样复制了一个，竟连宫中人员也辨不出复制品的真伪。现在我们看到的太和门是光绪十五年重修的。 过了太和门，出现在大家面前的就是位于紫禁城中轴线上的太和殿了，太和殿又称金銮殿，高二十七米，面积近两千三百八十平方米，是故宫最大的殿堂。远远望去，金色的屋顶，红色的圆柱、朱漆门、金琐窗与台基上的白色栏杆相互映衬，显得格外金碧辉煌，雄伟壮丽。 板块二：阅读材料，完成学习任务。 我们来看看太和殿里面的样子吧。瞧，大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金銮宝座，背后是雕龙屏。说到这，您可能会问，太和殿是做什么的呢? 太和殿是举行重大典礼的地方，比如皇帝即位、生日、婚礼等，都在这里接受朝贺，场面十分热闹。 板块三：主题概括，拓展延伸 1.主题概括 本文是一组非连续性文本，由四份材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧毁的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。能够帮助我们从多篇阅读材料中找出有价值的信息，有针对性地开展“有目的地阅读”活动。 2.拓展延伸 故宫九龙壁 九龙壁从东边数第三条白龙的肚子上不是用琉璃，而是用木头充数的。这究竟是怎么回事呢？ 板块三：主题概括，拓展延伸 据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙腹的形状，代替琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现这里原来是由一块木料制成的。 暑假东东一家准备去故宫参观，请你为他们一家规划一条游览路线吧。 太和殿 午门 金水桥 太和门 乾清宫 保和殿 乾清门 中和殿 御花园 坤宁宫 东、西六宫 交泰殿 神武门 板书设计 第二单元 有目的地阅读 单元重难点突破 作业设计 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.有感情的朗读课文。 B类：材料中关于太和殿的内容最为丰富，如果想把太和殿介绍得清楚、有趣，应该怎样读材料、怎样讲解？ C类：查找相关资料，向朋友或家人介绍一下故宫的某个景点。 学好语文 快乐成长 16 $$