第三单元 第1课时 基础大闯关（教学课件）【大单元教学】语文统编版六年级上册

该小学语文课件聚焦六年级上册第三单元“有目的地阅读”，通过目标定向自主学习导入，引导学生认读生字词、品析重点段落，结合易错字辨析、多音字例句及汉字书写提示，搭建从字词积累到阅读方法的学习支架。 其亮点在于字词教学融入例句与字歌强化语言运用，品读写法通过动作神态描写和逐条说明理由培养思维能力，作业分层设计兼顾基础与拓展。助力学生夯实语文基础、提升表达能力，为教师提供高效教学支持。

语文六年级上册大单元教学课件 第三单元 有目的地阅读 CONTENT 目录 第三课时 重点讲练（一） 3 第二课时 理解课文主要内容 2 第一课时 基础大闯关 1 第四课时 重点讲练（二） 4 第五课时 重点讲练（三） 5 第六课时 读《宇宙生命之谜》 6 习作课 ____让生活更美好 7 单击此处添加正文内容 8 第一课时 基础大闯关 人文主题：有目的地阅读 语文要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 习作要素：写生活体验，试着表达自己的看法。 板块二：目标定向，自主学习 正确认读词语，读通课文。 重点段落细细品味，抓住重点词句，深入理解课文内容。 再读课文，不明白的地方做标记。 学习要求 板块三：全班交流，点拨引导 10.竹节人 威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 跺脚 大步流星 颓然 暴露无遗 沮丧 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 11.宇宙生命之谜 发达 理论 类似 猜测 起源 适当 提供 能源 倾角 昼夜 揭开 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 考察 系列 第一关：生字新词我会读 辨析：“暴露无遗”和“原形毕露”都有完全暴露的意思。区别在于:“暴露无遗”暴露的内容很多,如真相、本来面目、灵魂等;“原形毕露”暴露的仅仅是人的本来面目,只用于贬义。例句:①大厦的外形围护结构中玻璃占据了主导地位，通畅明亮,将大厦的内部空间暴露无遗,行人可以在外面清清楚楚地看到内部展台。②狼终于原形毕露，恶狠狠地扑向小羊。 板块三：全班交流，点拨引导 容易读错的字 “沮”字易读成“zǔ”,应是“jǔ”,意为阻止；（神色）败坏。 “屉”字读四声，不读轻声。 “培”字易读成同音字“倍”bèi。 板块三：全班交流，点拨引导 容易读错的字 裁 颓 雕 橡 沮 素 “橡”字是木字旁，不要写成“像”。 左下部是“衣”，不要写成“木”。 左部“秃”字最后一笔写为横折提，不要写成横折弯钩。 下部是“糸”，不要写成“系”。 凛 裁—栽—载 容易少写一笔 雕 容易写出别字 凛 沮 板块三：全班交流，点拨引导 认读多音字 卡 (qiǎ)卡壳 关卡 (kǎ)卡片 卡车 例句：元旦快要到了,我给在边防哨卡(giǎ)守卫的哥哥寄去了一张贺卡(kǎ)。 奔 (bēn)奔驰 奔腾 (bèn)投奔 奔头儿 字歌：嫦娥奔(bēn)月离凡间,直奔(bèn)天庭赴广寒。后羿奔(bēn)跑追不上,奔(bēn)走呼号也枉然。如今使者奔(bēn)驰来,奔(bēn)波一路把信传。玉兔投奔(bèn)嫦娥去,奔(bèn)向月宫把亲探。 禁 (jin)严禁 禁区 (jīn)不禁 禁受 字歌：弱不禁(jīn)风身子弱,情不自禁(jīn)把话说。字歌严禁(jìn)酒后把车开,遵守禁(jin)令做楷模。。 攒 (cuán)攒动 攒聚 (zǎn)积攒 攒起来 辨析：表示“聚,凑集,拼凑”时,读 cuán,如,攒动、攒集;表示“积聚,积蓄”时,读 zǎn,如,积攒、攒起来。 板块三：全班交流，点拨引导 说文解字识记：以“凛”为例来说明。 交流识字方法。 比较法：凛—禀 倾—顷 裁—栽 沮—组—租—祖—阻—姐 巧记： 凛：两点(冫)率先(亠)“回”来请“示”。 疙：病一半（疒），吃一半（乞），合在一块儿有麻烦。 瘩：病一半（疒），塔一半（荅），合在一块儿能做汤。 棍：树（ ）旁一“昆”虫。 板块三：全班交流，点拨引导 第二关：汉字书写我能行 足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。 左半部分“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右半部分的“页”。 板块三：全班交流，点拨引导 第二关：汉字书写我能行 谜 尚 氧 倾 揭 斑 燥 漠 磁 素 盗 培 “斑”是左中右结构的字，注意中间的“文”最后一笔要变成点。 第三关：课文朗读背诵我最棒 （1）选择自己喜欢的部分读给大家听，并说说喜欢的原因。 （2）出示课文中的一些重点语句让学生读，重点评价朗读是否正确，流利。 （3）重点句段： ◆《竹节人》 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ◆《宇宙生命之谜》 为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未 第三关：课文朗读我最棒 检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 ◆《语文园地》的“日积月累” 春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 板块四：结合语境，品读写法。 下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。 ◇下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 作者是通过什么方法写出人物入迷的样子的？ ◇偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 动作描写 板块四：结合语境，品读写法。 ◇只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。 动作描写 神态描写 板块四：结合语境，品读写法。 你的生活中，有没有出现过类似的情景？动笔写一写吧！ 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。 板块四：结合语境，品读写法。 读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 .. .. .. .. 板块四：结合语境，品读写法。 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 删去加点的部分，再来读一读，看看和原句有什么区别。 加上“一是、二是、三是、四是”这些词语，可以有条理地说明理由，表达观点。 板块四：结合语境，品读写法。 选择一个话题，用以上方法说一说。 1.竞选班级劳动委员 2.向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。 板块四：结合语境，品读写法。 竞选班级劳动委员 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加这次的班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任劳动育委员。 我认为劳动十分重要，热爱劳动能够让我们的身体更加健康，还能够磨炼我们的意志。劳动委员是一个十分光荣的职务，他能带领大家，管理好教室、校园的卫生，给大家创造良好的学习环境。我觉得担任劳动委员的同学必须具备以下几点素质： 一、热爱劳动，不怕脏、不怕累； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、组织能力强，可以带领同学们完成学校布置的紧急任务。 我觉得我自己已经具备了上述素质，是一个很合格的劳动委员人选。 板块五：总结提升，实现迁移。 1.生活中总有美好的瞬间，带给我们无尽的感动。怎样留住这些瞬间，定格这份精彩呢？ 第一二句：作者运用了“攒着、跺脚拍手、咋咋呼呼、伸长脖子、探过来”这一系列动作描写。 第三句：作者在这段话中运用了“上前、后退、叽里咕噜、踩、挥动、舒了口气”这一系列动作描写，运用了“眼睛闪着异样的光、激动、痴痴地微笑”这一系列神态描写。 （1）复习“词句段运用”的第一部分。 板块六：总结提升，实现迁移。 （2）你的生活中，有没有出现过类似的情景？动笔写一写吧！ ①图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。 ②晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 板块六：总结提升，实现迁移。 2.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。 练习1：班级里举行“竞选班级劳动委员”的活动，你会采用什么表达方式，向老师、同学们介绍自己，使自己当选呢？ 练习2：假如你是一个足球爱好者，想向妈妈请求，每周三放学后踢一会足球，你会用什么样的表达方式，说明理由，表达观点，让妈妈同意你的请求呢？ 一是 二是 三是 四是 条理分明 表达清晰 3.迁移训练 板块六：总结提升，实现迁移。 亲爱的妈妈，踢足球有很多好处：一是能有效地改善呼吸系统的功能，使肺活量增强；二是能强化腿部的骨骼，使骨骼更坚固粗壮；三是能提高免疫力，使身体更健康…… 我竞选班级劳动委员的理由：一是我热爱劳动，打扫卫生是我的强项；二是我有能力胜任这个职位，我有责任感；三是我能带领同学们维护好班级及校园环境，具有集体荣誉感…… 示例1 示例2 板块六：课堂小结，布置作业。 通过这次课，我们学习了本单元的生字新词，并联系上下文理解相关词语的意思，正确、流利、有感情地朗读了课文，还背诵了《春日》，能大胆运用本节课所学——巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号、巧用表达方式，这些方法技巧。请同学们把本节课自己喜欢的片段，整理到阅读笔记本上，多读几遍，学会多积累、巧运用。 总结 板书设计 第一单元 革命岁月 基础大闯关 本单元学习要点： 朗读和背诵课文。 通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，理解课文内容，从而把握住文章的中心意思。 作业设计 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.抄写生字词。 B类： 推荐阅读姜刚杰《走进丽江》 C类：抄写10课《竹节人》制作方法的语句，默写《春日》。 3.小练笔：运用刻画人物入迷状态的方法试着写一写；用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。 学好语文 快乐成长 29 $$