6.影子（教学课件）语文统编版五四制一年级上册（新教材）

第七单元 阅读6 影子 一年级语文上册（统编版·五四制） 1 教学目标 1.认识“影、前”等11个生字和“宀、女、月”3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，读准字音，体会“我”对影子的喜爱之情。 3.借助情境，学会辨别前、后、左、右4个方位。 4.借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 ★ ★ 教学目标 【教学重点】 1.正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会识记前、后、左、右4个方位，并用这4个字来表达方位。 【教学难点】 了解影子的特点，并且懂得在实际生活中分辨前、后、左、右4个方位。 教学策略 1.字词识记。 引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法，并学会运用多种方法识记生字，而且真正做到举一反三，为以后自主识字打好基础，鼓励学生自主识字，进一步感受汉字的无穷魅力。 教学策略 2.阅读理解。 利用课件，生动形象地展示课堂重点，营造良好的教学氛围，吸引学生进入课堂。通过多种形式的读，充分调动学生的阅读兴趣，实现阅读教学的教学目标。 教学策略 3.表达运用。 在学习课文时，出示相应的插图，在直观形象的情境下引导学生在实践中学语文，在活动中学语文，培养学生浓厚的学习兴趣。 导学任务 1. 熟读生字表。 2.朗读课文。 3.了解影子的形成。 1.第一课时 1.认识“影、前”等11个生字和“宀、女、月”3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，读准字音。 3.结合情境学会辨别前、后、左、右4个方位。 课时目标 教学过程 （一）激趣导入 人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 就像一条小黑狗， 阳光下面跟你走。 谜底：（ ） 猜谜语 影子 教学过程 （一）激趣导入 教学过程 （一）激趣导入 影子是怎样形成的？ 光线总是沿着直线的方向前进，如果被某种不透明的物体挡住，光线就没法穿透它再前进，这时在这个物体的后面就会形成一个阴影，这就是影子。 教学过程 《影 子》 yǐng zi 这是大树的影子。太阳照在大树上，地面上就形成了大树的影子。 yǐnɡ zi zài qián 影 子 在 前， yǐnɡ zi zài hòu 影 子 在 后， 交代影子出现的位置 教学过程 yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ 影 子 常 常 跟 着我， jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 就 像 一 条 小黑狗。 影子和“我”形影不离，关系密切 写出了影子的颜色、调皮可爱。 比喻 教学过程 影子和“我”关系密切 yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ 影 子 常 常 陪 着我， yǐnɡ zi zài zuǒ 影 子 在 左， yǐnɡ zi zài yòu 影 子 在 右， tā shì wǒ de hǎo pénɡ you 它 是 我 的 好 朋 友。 教学过程 教学过程 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 教学过程 前 后 反义词 教学过程 左 右 反义词 “左下有个工，右下有个口” （ ） （ ） （ ） （ ） 好 朋 月 月 女 子 教学过程 在 后 我 好 独体 半包围结构 左右结构 教学过程 结构： 部首： 书写指导： 半包围 撇在竖中线上起笔。“土”的一竖靠近竖中线,第一横靠近横中线。 zài 土 教学过程 首横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二撇的上部起笔。 hòu 结构： 部首： 书写指导： 半包围 ⺁ 教学过程 wǒ 结构： 独体 部首： 丿 书写指导： 横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，略高于左边。 教学过程 hǎo 结构： 左右 部首： 女 书写指导： “女”横变提，右边不出头；“子”中的横稍长，要写平直，写在横中线上。 教学过程 教学过程 教学过程 练习： 你能说一说你的座位前、后、左、右都是谁吗？ 我的前面是____，后面是____，左面是____，右面是____。 教学过程 （2）读一读词语，互相纠正字音。 影子 前后 黑狗 左右 它的 好朋友 教学过程 练习： 你能说一说你的座位前、后、左、右都是谁吗？ 我的前面是____，后面是____，左面是____，右面是____。 宝 它 字 妈 姐 妹 好 肚 肝 朋 脚 教学过程 “宀”：“宝盖头” 房屋的象形 有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。 宝 它 字 教学过程 “月”：“月字旁” “女”：“女字旁” 月字旁的字多数与“肉”有关，少数与“月亮”有关 妈 姐 妹 好 肚 肝 朋 脚 教学过程 影 子 在 前， 影 子 在 后， 教学过程 影 子 常 常 跟 着我， 就 像 一 条 小黑狗。 影 子 常 常 陪 着我， 影 子 在 左， 影 子 在 右， 它 是 我 的 好 朋 友。 教学过程 朗读全文，说说课文的主要内容。 _____像条_____，也是“我”的______。 影子 小黑狗 好朋友 教学过程 2.第二课时 1.理解课文重点句子，体会“我”对影子的喜爱之情。 2.借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 课时目标 温故知新 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 yǐnɡ qián hòu hēi ɡǒu zuǒ yòu tā hǎo pénɡ yǒu 开火车认读生字。 教学过程 温故知新 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 开火车认读生字。 教学过程 影子 前后 黑狗 左右 它的 好朋友 yǐnɡ zi qián hòu hēi ɡǒu zuǒ yòu tā de hǎo pénɡ you 教学过程 影 子 在 前， 影 子 在 后， 教学过程 影 子 常 常 跟 着我， 就 像 一 条 小黑狗。 影 子 常 常 陪 着我， 影 子 在 左， 影 子 在 右， 它 是 我 的 好 朋 友。 教学过程 教学过程 （一）温故知新 开火车认读词语。 中心　　心中　　上升　　国家　　爱国 国王　　红旗　　旗子　　红日　　红花 中国　　国旗　　升国旗　　五星红旗 教学过程 你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有趣的句子，画上横线，读一读。 影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 要求：读出节奏及轻重，“跟着我”读轻声，读出欢快、俏皮的语气。 教学过程 用“就像”练习说句子。 课文中说影子就像小黑狗，这个说法是不是很有趣？我们也来学着说一说这样有趣的句子。 1.弯弯的月亮就像________。 2.飘落的树叶就像________。 3.圆圆的太阳就像________。 教学过程 玉盘 蝴蝶 大火球 影子常常陪着我，它是我的好朋友。 你认为影子是我们的好朋友吗？ ①因为影子天天跟着“我”，“我”干什么，它就干什么，它就是“我”形影不离的好朋友。 ②影子还会陪“我”，“我”就会感觉好玩了。 教学过程 影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？ 教学过程 影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？ 当光线从前方射过来时，我们的影子在后方；当光线从后方射过来时，影子就在前面；光线在左，影子就在右；光线在右，影子就在左。 教学过程 影 子 在 前， 影 子 在 后， 教学过程 影 子 常 常 跟 着我， 就 像 一 条 小黑狗。 影 子 常 常 陪 着我， 影 子 在 左， 影 子 在 右， 它 是 我 的 好 朋 友。 教学过程 下节课再见 52 $$