第三课第二课时以形写神（教学设计）2025-2026学年湘美版初中美术八年级下册

画故事 第2课时 用多幅画表现故事 教学目标 知识与能力目标：用多幅画表现一个故事，使画面之间形成连贯和节奏感。 方法与过程目标：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 情感与态度目标：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 教学重点： 了解画故事情节的基本步骤和方法 教学难点： 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 课前准备:演示和作业用的工具以及欣赏图片及多媒体课件。 教学过程 导入新课： 用多幅画表现故事 课件展示 赏析作品/思考·练习 组画是由多幅画组成一个系列，以表现一个主题的绘画形式。各个单幅基本上独立成画，故事情节不互相连贯，但形同的题材、主题、画种和构图、表现方式使画面之间形成连贯性和节奏感，使观众能从多角度、多视野感受同一主题内容，以加强主题的感染力。 1、欣赏《新上海百多图》组画 用多幅画来表现一个故事时，一般在处理前-幅画时，就预示了后一幅画的产生，这样通过 文学作品规定的情节，环环相扣，形成一个连贯、完整的故事。 2、欣赏《山乡巨变》连环画1-3页 这三幅画由远及近，介绍了故事发生的时间、地点、人物及故事的起因。人物环境由船上到 岸边，再到山乡小路，人物描绘由群体中的人物勾勒到单个主人公刻画，环环相扣，整个故 事围绕着年轻干部邓秀梅到清溪乡开展农业合作化运动而展开。 多幅画中，以人物活动为中心安排故事情节，可以人物的行动目的作为线索，并辅以适当的 故事场景和细节描绘，将一幅幅画面串联起来，组成一部前后呼应、有机联系的完整作品，从而构成画面的连续性。 3、思考·练习 请根据《狼》的四幅图画，分析一下故事的情节发展，并试着说一说。 这四幅画，以屠夫与狼之间的故事发展作为线索，屠夫和狼的形象、表情及动态变化，以及 一以贯之的天空和弯月等视觉元素，使画面之间既具有连贯性，又富有节奏感。 4、欣赏大型连环画《地球的红飘带》 大型连环画《地球的红飘带》是沈尧伊根据魏巍写于1987年的同名长篇小说改编创作的。这三幅连续的画面都是着重刻画“飞夺泸定桥”这一历史事件，均已宽宽的、粗粗的锁链为画面中的主要视觉元素，但画面由方形构图过渡到双页联幅的长卷形构图，镜头由近景、中景到远景逐渐推移，视角由仰视、俯视到平视不断变化，使画面之间既具有连续性，又富有节奏变化。 5、思考练习 这三幅画面构成图示，分别对应于课本中的那副图?请分析一下画家为什么会在表现同一个 历史事件时选择几种不同的构图方法。 用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事。 并用文字说明你的表达意图。 ①及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。 ②解决主体不突出、构图欠佳的作品。 ③及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。 学生结合相关资料进行绘画创作。提高学生实践操作能力。 板书设计 《画故事》第二课时多幅画表现故事 多幅画叙事概念 组画 ：独立画面+统一主题 连环画 ：情节连贯+镜头语言 创作步骤 ： ① 选故事→② 分关键情节→③ 设计主视觉元素→④ 构图衔接 学科网（北京）股份有限公司 $$