课时作业15 植物生长素（Word练习）-【金榜题名】2025-2026学年高二生物选择性必修1同步学案（人教版2019）

课时作业(十五) 一、单项选择题 1．用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是(　　) A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段 【解析】　用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位是胚芽鞘尖端，感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段，C符合题意。 【答案】　C 2．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列相关说法正确的是(　　) A．实验一是鲍森·詹森的实验，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B．实验二是达尔文的实验，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部 C．实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的 D．实验四是温特的实验，证明了导致胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质 【解析】　实验一是达尔文的实验，自变量为胚芽鞘尖端是否感光，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，A错误；实验二是鲍森·詹森的实验，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部，B错误；实验三中尖端产生的影响在其下部分布不均匀，使得胚芽鞘弯向对侧生长，这是拜尔做的实验，但没有证明这种尖端产生的影响是生长素，C错误。 【答案】　D 3．根据如图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中生长素含量，正确的结论是(　　) A．a＞b＞c B．c＞a＝b＞d C．b＞a＞c D．a＝b＝c 【解析】　左图中因玻璃隔板的阻隔，尖端产生的生长素不能向背光侧运输，导致a和b琼脂块中含有的生长素的量相同；右图中胚芽鞘的尖端感受到单侧光的刺激，导致背光侧的生长素多于向光侧，因此c琼脂块中含有的生长素的量大于d，则a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量为c＞a＝b＞d，即B正确。 【答案】　B 4．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，起始位置如图，花盆及暗箱能随着下面的旋转器水平匀速旋转，一周后装置停在起始位置，幼苗的生长状况应为(　　) 【解析】　由题干信息可知，花盆与暗箱一起水平匀速旋转，光源来自开口方向，故一周后植株将朝开口方向生长，A符合题意。 【答案】　A 5．下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　) A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟组织中，生长素通过输导组织进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 【解析】　生长素是由色氨酸经过一系列反应转变成的，A正确；在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，B正确；幼嫩的细胞对生长素更敏感，C错误；成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，D正确。 【答案】　C 6．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如下图所示。相关分析错误的是(　　) A．比较曲线b、e可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用 B．细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用 C．生长素与赤霉素对侧芽的生长具有协同作用 D．据图推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内生长素与赤霉素、细胞分裂素的浓度或比例改变 【解析】　比较曲线b、e，可知其变量为是否保留顶芽，分析因变量可以判断，顶芽的存在对侧芽的生长有抑制作用，A正确；根据曲线c、e可知，细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用，B正确；根据曲线a、b、d可知，生长素与赤霉素对侧芽生长的影响，作用效果相反，具有拮抗作用，C错误；由曲线图分析可知，e顶芽保留，可以作为保留顶芽的实验对照组，a去除顶芽，切口涂抹赤霉素，侧芽的长度平均值高于e，这说明赤霉素具有促进侧芽生长的作用；b去除顶芽，侧芽的长度平均值高于e，这说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用；c顶芽保留，侧芽上涂抹细胞分裂素，侧芽的长度平均值高于e，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长的抑制作用；d去除顶芽，切口涂抹生长素，侧芽的长度平均值低于b，这说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素，故侧芽的生长速度受侧芽内生长素与赤霉素、细胞分裂素的影响，故可推测芽生长速度不同的原因是侧芽内生长素与赤霉素、细胞分裂素浓度或比例的改变，D正确。故选C。 【答案】　C 7．下图所示为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是(　　) A．生长素主要分布在生长旺盛的部位 B．a点生长素浓度相对较高，是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致 C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点所对应的细胞的生长 D．该幼苗在太空中水平生长的原因是没有受重力影响 【解析】　生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A正确；a点是芽尖分生区部位的细胞，生长素存在极性运输，产生的生长素会发生向b、c点等处运输现象，B错误；由于根对生长素较为敏感，故a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点所对应的细胞的生长，C正确；太空中由于处于失重状态下，故该状态下的植物体内的生长素不能进行横向运输，而出现水平生长，D正确。 【答案】　B 8．草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组S0不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是(　　) A．果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素，促进果实长大 B．S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的 C．S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实 D．S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关 【解析】　据图可知，未摘除瘦果的幼果正常发育，去除瘦果的幼果发育都受到影响，说明果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素，促进果实长大，A正确；据图可知，S1组的果实略有增大，很可能是其他组织产生的IAA对幼果的果实生长产生了影响，B正确；向S2组叶片喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液，S2组的果实比S1组发育要好，表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实，促进果实的生长，C正确；由于题干未给出喷洒一系列浓度IAA的数据，故无法得知S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度之间是否总是呈正相关，D错误。 【答案】　D 9．在四个暗箱中培养蚕豆幼苗，暗箱的开孔和光线射入情况如图1所示；不同浓度生长素与植物生长的关系如图2所示。下列说法错误的是(　　) A．选择①③进行实验，可探究蚕豆茎的生长方向与重力的关系 B．选择①②进行实验，可比较重力和单侧光对蚕豆茎生长方向影响的大小 C．③中幼苗出现顶端优势现象时，若顶芽生长素浓度为g，则侧芽生长素浓度大于c D．④中幼苗出现向光弯曲生长时，若伸长区背光侧生长素浓度为2m，则向光侧生长素浓度为m－2m 【解析】　蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系，则单一变量是重力，选择①和③两个装置进行实验，A正确；据图1中的①②两个装置分析，单一变量是单侧光，可以比较重力与单侧光对生长素分布影响程度的大小，B正确；顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长，若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于c，C正确；背光面生长素浓度高于向光面，且生长效应强于向光面，④中幼苗出现向光弯曲生长时，若伸长区背光侧生长素浓度为2m，则向光侧生长素浓度为0－m，D错误。 【答案】　D 二、不定项选择题 10．下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节作用的叙述正确的是(　　) A．图1的实验结果是A不生长也不弯曲、B直立生长 B．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 C．图2中放M的胚芽鞘比放N的胚芽鞘生长快 D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 【解析】　图2中放M的胚芽鞘和放N的胚芽鞘均直立生长，B错误；图3茎卷须外侧生长素浓度大于内侧，D错误。 【答案】　AC 11．下图所示曲线甲、乙表示生长素浓度对同一植物不同器官的影响，A、B、C、D是相对的四个点。下列叙述正确的是(　　) A．AD段不能说明生长素作用的特点具有两重性 B．除草剂的作用原理可用图中A点表示 C．甲、乙可以分别表示生长素浓度对根和茎的影响 D．若C点的浓度为植物茎向光侧的浓度，则背光侧的浓度应大于2m 【解析】　AD段说明生长素具有促进作用，A正确；除草剂的作用原理是不同植物对生卡素的敏感性不同，不能用本图表示，B错误；根对生长素的敏感程度大于茎，故甲、乙可以分别表示生长素浓度对根和茎的影响，C正确；如果C点的浓度为植物茎向光侧的浓度，则背光侧的浓度比向光侧的大，且促进作用比向光侧强，所以应大于m而且小于2m，D错误。 【答案】　AC 12．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此判断下列说法正确的是(　　) A．琼脂块中生长素浓度为b点时，A具有最小值 B．只用图一实验即可证明生长素有促进生长的作用 C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 D．琼脂块中生长素浓度不同，胚芽鞘的弯曲角度可能相同 【解析】　琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值，A正确；实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组，因此只用图一实验不能证明生长素有促进生长的作用，B错误；胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘不生长，A等于90°不弯曲，C错误；根据图二可知生长素浓度不同时，促进程度可能相同，因此琼脂块中生长素浓度不同，但胚芽鞘的弯曲角度可能相同，D正确。 【答案】　AD 三、非选择题 13．下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘)，回答下列问题： (1)A、B实验的推论：燕麦胚芽鞘生长具有________。 (2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是________(填字母)。 (3)E、F实验的推论是______________________________________。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是________________________。 (4)A、G实验的推论：向光性是由于__________________________________造成的。 (5)预测实验H的现象是____________________。 【解析】　(1)A、B实验中A在单侧光的照射下弯向光源生长，B虽然有单侧光，但整个植株被不透光的装置罩住，可以说明胚芽鞘生长具有向光性。(2)要证明感光部位是尖端，尖端是否接受光照是自变量，故应选实验组合A、C、D。(3)E琼脂块没接触过胚芽鞘尖端，F琼脂块接触过胚芽鞘尖端，E、F中单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端；E、F实验的结果不同说明了尖端产生了某种促进生长的物质。(4)A弯曲生长，G中接触过胚芽鞘的琼脂块放在右侧也引起弯曲生长，可以说明向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀。(5)H应该向右弯曲生长。 【答案】　(1)向光性　(2)A、C、D　(3)胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质　琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端　(4)单侧光引起某种物质分布不均匀　(5)向右弯曲生长 14．据下图回答下列与生长素有关的一些问题。 (1)从图甲中可以看出，对茎生长促进作用最佳的生长素浓度，对根的生长表现为__________作用，说明生长素的作用特点是____________________________________。 (2)从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用？请举一例：________________________________________________________________________。 (3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度的增高，____________________，在HC段随着生长素浓度的增高，____________________。 (4)据图丙分析，若植物幼苗出现向光性，且测得向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素的浓度范围应为________________。 (5)若植物水平放置，表现出茎的背地性、根的向地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为________；根的近地侧生长素浓度范围为________，远地侧生长素浓度范围为________。 【解析】　(1)由图可知，对茎的生长促进作用最佳的生长素浓度是10－4 mol/L，在此浓度下，根的生长被抑制。(2)图乙反映的是不同植物对生长素的敏感程度不一样，这是生长素及生长素类调节剂作为除草剂的除草原理。(3)OC段对应浓度的生长素都表现为促进作用，浓度大于i(C点以后)后才表现为抑制作用。(4)背光侧生长素浓度高于向光侧，且促进生长的效应强于向光侧，故向光侧的生长素浓度为m时，背光侧生长素浓度范围应为大于m，小于2m，以保证背光侧促进生长的效应强于向光侧。(5)由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且促进生长的效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2m时，远地侧生长素浓度应小于m，以保证远地侧促进生长的效应弱于近地侧；植物水平放置，根的近地侧生长素浓度高于远地侧，但对根来说，高浓度的生长素抑制其生长。 【答案】　(1)抑制　具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同植物器官对生长素的敏感性不同　(2)在水稻田里施用适宜浓度的生长素或生长素类调节剂，使得该浓度的生长素促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长(答案合理即可)　(3)促进作用增强　促进作用减弱　(4)大于m，小于2m　(5)小于m　大于i　小于i 15．图甲表示不同浓度的生长素对根和芽生长的生理作用；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况。回答下列与生长素相关的问题： (1)图甲中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为____________mol·L－1，此浓度对根生长的效应是________________。 (2)图乙中b侧生长素浓度__________(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于__________因素引起的，a侧生长素对根生长的效应是________________。 (3)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，实验如下：将若干生长状况相同的某植物幼苗随机均分为A、B、C、D四组。其中A组不做任何处理，B、C、D三组去除顶芽，C组在去除顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组_________________________(将实验操作补充完整)。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。预期__________组侧芽不生长。上述生物小组中有学生发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是_______________________________________________。 【解析】　(2)由于重力作用，生长素发生了横向运输，使图乙中b侧生长素浓度小于a侧，由于根对生长素比较敏感，所以a侧生长素对根生长的效应是抑制。(3)顶芽产生的生长素向下运输，侧芽处生长素浓度较高，发育受到抑制，植株表现出顶端优势，所以若通过实验验证顶端优势产生的机理，自变量为是否有顶芽及运往侧芽的生长素，因变量为侧芽是否生长。由于A组的顶芽产生的生长素运往侧芽，以及C组琼脂块中的生长素运往侧芽，抑制了侧芽的生长，所以预期A组和C组侧芽不生长。由于生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，所以若在实验中发现C组并没有表现出预期的实验现象，其最可能的原因是琼脂块中生长素浓度过低。 【答案】　(1)10－8　既不促进也不抑制　(2)小于　重力　抑制　(3)在去除顶芽处放置不含生长素的琼脂块(空白琼脂块)　A、C　琼脂块中生长素浓度过低 学科网（北京）股份有限公司 $$