5《七律・长征》课前预习单-2025-2026学年统编版语文六年级上册

5.《七律・长征》课前预习单 · 预习目标 1.感受红军长征的艰辛历程与革命乐观主义精神，体会诗人对红军的赞美之情。 2.积累“逶迤”“磅礴”“等闲”等诗词中重点字词，初步了解“七律”的体裁特点（八句、每句七字）。 3.初步梳理诗词中描写的长征事件，理解“夸张”“对比”等手法在诗词中的表达效果。 · 预习任务 一、基础积累・感知长征气魄（必做） · 字词预习 1.圈出诗词中的生字词，借助工具书，给下列字注音并组词（或结合诗词解释）。 律（ ）（ ）征（ ）（ ）逶（ ）（ ） 迤（ ）（ ）磅（ ）（ ）礴（ ）（ ） 丸（ ）（ ）岷（ ）（ ）颜（ ）（ ） 2.联系诗词语境，理解下列词语的意思。 等闲：__________________________________________ 逶迤：__________________________________________ 磅礴：__________________________________________ 走泥丸：________________________________________ 尽开颜：________________________________________ · 诗词初读 1.大声朗读诗词，读准字音、读通节奏（七律节奏多为“二二三”，如“红军/不怕/远征难”），做到不添字、不漏字、不读错字。 2.边读边思考：诗词中提到了红军长征中的哪些山水或事件（如“五岭”“乌蒙”）？用“____”画出诗词中直接描写长征艰难的词语，用“﹏﹏”画出体现红军乐观精神的词语。 二、提升探究・品味诗词意蕴（选做） · 名句品析 1.研读诗词前两句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，思考：“远征难”体现在哪里？“只等闲”又表现了红军怎样的态度？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.赏析“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，说说诗人为什么把“五岭”比作“细浪”、把“乌蒙”比作“泥丸”，这样的写法有什么妙处？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中，“更喜”“尽开颜”体现了红军怎样的心情？为什么“岷山千里雪”会让红军如此喜悦？ ______________________________________________________________________________________________________________________ · 写法探究 1.诗词中运用了“夸张”“对比”的手法（如“细浪”与“五岭”的对比），找出来并体会其表达效果，说说这些手法如何突出红军精神。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.结合“七律”的体裁特点（八句、中间两联对仗），找出诗词中的对仗句（如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”），说说对仗的好处。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.思考：诗词结尾“尽开颜”与开头“不怕远征难”有什么关联？这样的结构安排能体现怎样的情感脉络？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展延伸・联结生活体验（选做） · 知识拓展 1.查阅资料，了解长征的时间、主要路线及重要事件（如遵义会议、飞夺泸定桥），结合诗词内容理解红军面临的困难。 2.搜集其他描写革命历史的诗词（如《沁园春・雪》），对比阅读，感受不同诗词中传递的革命情怀。 · 生活迁移 1.运用简洁的语言，把“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描绘的画面扩写成一段文字（不少于100字），体现红军的气魄。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.思考：红军长征精神（如不怕困难、乐观向上）在今天有什么意义？生活中你遇到困难时，会如何学习红军的态度？ ______________________________________________________________________________________________________________________ · 分层设计 基础层：完成任务一的全部内容。 提升层：在完成基础层任务的基础上，选择完成任务二的内容。 拓展层：在完成基础层和提升层任务的基础上，选择完成任务三的部分或全部内容。 · 评价建议 《七律・长征》课前预习评价表（星级评分） 评价维度 评价内容概括 星级（1-5星） 备注 自我评价 1.字词掌握与理解；2.诗词朗读与内容梳理；3.关键语句标注；4.（选做）名句品析、写法探究及拓展任务完成情况 ☆☆☆☆☆ 同伴评价 1.字词正确率；2.诗词理解准确性；3.（选做）赏析探究合理性；4.交流表达清晰度 ☆☆☆☆☆ 教师评价 1.预习任务完整性；2.字词与诗词理解正确率；3.（选做）探究拓展思考深度；4.预习态度（认真/及时） ☆☆☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $$