第12单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 单元检测-【优化探究】2026高考历史一轮复习高考总复习配套课件（统编版2019）

单元检测 一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分) 1.(2024·福建福州联考)如图是绘制于1877年的漫画《1877年庄谐版战争地图》。图中俄国被描绘成硕大章鱼形象,章鱼触手遍布地图各处,德国首相俾斯麦反手挡开触手,奥匈帝国一男性拔出匕首准备反击,土耳其用枪对准章鱼。漫画揭示了(　　) A.资本主义扩展激化新旧帝国的矛盾 B.极端民族主义的危害 C.欧洲两大军事集团的矛盾日益激化 D.帝国主义的本质特征 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A 解析:据材料并结合所学可知,漫画反映了1877年俄土战争,土耳其战败,德国虽“中立”但也暗中向俄国施压,俄奥冲突集中在巴尔干半岛的争夺,漫画揭示了新旧帝国主义国家为争夺势力范围而扩张,导致矛盾激化,故选A项;漫画反映的是帝国主义国家之间“彼此的”冲突,这是由于争夺世界霸权、抢占势力范围(比如俄国的触手象征着扩张)而激化的矛盾,并且仅凭漫画没法体现“极端民族主义”,排除B项;此时两大军事集团还未形成,1882年形成三国同盟,1904—1907年形成三国协约,排除C项;帝国主义的本质特征是垄断,排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.(2024·河北衡水模拟)第一次世界大战爆发之初,交战各国很多人认为这次战争是建功立业、报效祖国、维护和平正义的事业。但随着战争的进程,人们对战争逐渐持反对态度,士兵们的战斗激情也消失殆尽,他们甚至觉得战争只会带来灾难。对此合理的解释是(　　) A.战争的结果取决于民众态度变化 B.人们对战争的认知具有随意性 C.和平与发展成为战后的世界潮流 D.战争的残酷性改变了社会心理 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D 解析:据材料信息并结合所学知识可知,人们由战争初期支持战争到后来反对战争,战争的残酷性改变了社会心理,但这并不是人们对战争认知的随意性,D项正确,B项错误;战争的结果取决于多种因素,但民众态度的变化并不能作为决定因素,排除A项;和平与发展成为世界潮流是在20世纪70年代以后,排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3.(2025·山东青岛调研)1919年6月,英国经济学家凯恩斯就德国赔款问题发表评论说:“战后赔款本来应该是他们在经济领域的主要议题,而他们把赔款作为一个神学问题、政治议题和选举手段来解决……恰恰漏掉了他们所掌握的各国经济未来这一角度。”这表明凯恩斯(　　) A.反对过分削弱德国以维持欧洲均势 B.认同外交应该优先考虑本民族利益 C.主张从全球化的视角考虑德国问题 D.认为战胜国和战败国之间相互依存 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C 解析:据材料并结合所学知识可知,凯恩斯认为英法在德国赔款问题上没有从全局的、根本角度考虑,而是将重点放在了政治问题上,即制裁和削弱德国,对此凯恩斯抱有一种反对的态度,故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4.(2025·北京西城期末)1920年生效的《国际联盟盟约》中,第8—9条与缩减军备问题有关;第11条规定防止战争的行动;第12—15条规定和平解决争端问题。可见,国联的进步性在于(　　) A.真正维护了世界的和平 B.它是第一个世界性国际组织 C.实施“委任统治”制度 D.体现了人类对战争有所反思 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 D 解析:据材料可知,《国际联盟盟约》中关于缩减军备、防止战争、和平解决争端的相关内容,说明第一次世界大战的残酷促使人类对战争有所反思,体现了国际社会维护世界和平的愿望和努力,故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 5.(2024·广东湛江调研)1915年,列宁指出,一部分英国、德国和俄国的社会党人所进行的反战宣传,削弱了本国政府的军事力量;各国群众没有别的生路,只有用革命推翻“自己的”政府;社会党人应为了实现这一目的而利用反动政府在目前这场战争中的困难。列宁的主张(　　) A.为共产国际指明奋斗方向 B.加快了世界大战的进程 C.发展了无产阶级革命学说 D.蕴含着民族自决的思想 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 C 解析:据材料可知,群众为了走向和平,只有用革命推翻政府,社会党人应支持群众推翻反动政府,这体现了无产阶级在特定条件下可以通过革命推翻反动的资产阶级政府,这发展了无产阶级革命学说,故选C项。 6.(2024·湖南宁乡模拟)列宁曾对美国商人哈默说,“你们可以在这里找到原料和销售市场”“我们需要你们的技术”,哈默成为第一位在俄取得矿山开采权的外国人,并赚取大量财富,推动了美国许多大公司与俄国之间的贸易往来。据此可知当时俄国(　　) A.减少对世界格局的影响 B.重视市场和商品货币关系的运用 C.准备推行“俄式现代化” D.力图借鉴美国经济自由主义模式 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 B 解析:由材料可知,苏俄正在推行新经济政策,允许美国商人在俄国投资,目的就是利用市场和商品货币关系刺激经济发展,故选B项;据材料可知,列宁充分利用外资发展本国经济,排除A项;进行现代化建设的是斯大林时期,排除C项;新经济政策实施的前提是生产资料公有制,国家掌握经济命脉,并非美国经济自由主义模式,排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 7.(2024·河北衡水一模)下表为1928—1934年苏联谷物生产总量和谷物征购量(单位:百万公担)。对表中信息解读合理的是(　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 时间 谷物生产总量 谷物征购量 1928年 733.2 107.9 1929年 717.4 160.8 1931年 694.8 228.3 1934年 676 269.6 A.新经济政策成效显著 B.工业化与农民利益存在矛盾 C.大危机影响农业生产 D.余粮收集制引起农民的不满 答案:B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 解析:据材料“1928—1934年苏联谷物生产总量和谷物征购量”并结合所学可知,1928年至1934年谷物的生产总量呈现下降趋势,但谷物的征购量却呈现上升趋势,这反映了苏联在工业化过程中牺牲了农民的利益,从农民身上拿走的太多,体现了工业化与农民利益存在矛盾,故选B项;1924年列宁去世后,苏联逐渐取消了新经济政策,排除A项;1929年爆发的经济大危机几乎波及了整个资本主义世界,但对苏联基本没有影响,排除C项;苏俄建立初期实行余粮收集制,1921年就废除了余粮收集制,实行新经济政策,与材料时间不符,排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 8.(2024·河北唐山模拟)20世纪30年代,苏联特别注重在职干部培训,有计划、有步骤地把一些党、政、军干部和优秀工人输送到高等学校进行系统培训。这一时期,高等学校和中等技术学校中的学生几乎四分之三是工人,四分之一是共产党员。苏联此举旨在(　　) A.贯彻国家经济建设方针 B.发挥了新经济体制的优势 C.从根本上纠正右倾错误 D.借鉴了资本主义某些做法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 A 解析:据材料关键信息“20世纪30年代”“有计划、有步骤地把一些党、政、军干部和优秀工人输送到高等学校进行系统培训”并结合所学知识可知,苏联此举旨在贯彻工业化的国家经济建设方针,故选A项;新经济体制建立在勃列日涅夫时期,排除B项;材料无法体现右倾错误的根本纠正,排除C项;高等学校和中等技术学校中的学生几乎四分之一是共产党员,显然不是资本主义的做法,排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 9.(2024·湖南教研联盟模拟)1924年,俄共十三大政治报告中说:“我们发展经济是要有利于资本主义,还是有利于向社会主义过渡的国家资本主义呢?”“蜕化的问题是存在的,资产阶级不相称的发展的危险是存在的,而且毫无疑问它正在农村兴起。”该报告说明当时苏联(　　) A.国民经济得到恢复发展 B.新经济政策遭到质疑 C.战时共产主义无以为继 D.农业集体化势在必行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 B 解析:据材料并结合所学可知,1924年正处于新经济政策的实施时期,有人质疑新经济政策会导致资本主义发展倾向,故选B项;材料主要是在质疑新经济政策,而非说明新经济政策的积极作用,排除A项;此时战时共产主义政策早已结束,排除C项;1924年新经济政策遭到了部分人的质疑,并不代表新经济政策已经走到尽头,且材料未涉及农业方面,排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 10.(2024·安徽宿州模拟)圣雄甘地认为,西方工业文明带来的不仅是人类道德的堕落,而且毁灭了整个印度传统社会的经济秩序。他认为独立后的印度决不能建立以工业文明为模式的西方式社会,着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济。他理想中的社会是重建印度文明基础之上的非暴力社会。甘地的良苦用心旨在(　　) A.为实现民族独立而进行社会动员 B.以逆现代化手段改造印度的经济 C.避免印度重复西方工业化的老路 D.经济社会发展必须具有印度特色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 A 解析:根据材料信息并结合所学知识可知,甘地是印度民族解放运动的领袖,甘地的良苦用心旨在为实现民族独立而进行社会动员,故选A项;甘地的良苦用心旨在为实现民族独立而进行社会动员,不属于经济发展方面,排除B项;“避免印度重复西方工业化的老路”只是甘地的目的之一,排除C项;材料中甘地强调印度要建立非暴力社会,实行民族独立,排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 11.(2024·江西南昌模拟)1934年6月,美国国会通过《互惠贸易协定法案》,授权总统对外谈判缔结互惠贸易协定。1934年到1939年,美国先后与28个国家签订了互惠贸易协定,出口贸易增加了48.9%,进口贸易增加了40.1%。这(　　) A.减轻了经济危机对美国的冲击 B.维护了美国世界霸主地位 C.践行了“门户开放”的外交原则 D.协调了资本主义国家关系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 A 解析:1934—1939年,美国先后与28个国家签订了互惠贸易协定,出口贸易增加了48.9%,进口贸易增加了40.1%。结合所学可知,1929年资本主义世界经济危机爆发后,西方国家纷纷提高关税,实行贸易保护主义,导致国际贸易额剧减,美国的这一举措有利于扩大其进出口贸易,减轻了经济危机对美国的冲击,故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 12.1935年的夏天,英国组织了一次群众性的和平投票,结果如下表所示。由此推知(　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 参加投票人数 1 150万 赞成全面裁军 约1 050万,占91.3% 赞成用国际协定来保证全面废除航空部队 约950多万,占82.6% 赞成用国际协定来禁止为私人盈利而制造和出售军火 约1 048万,占91.1% 赞成准备在必要时采取经济的非军事的制裁 约1 096万,占95.3% 赞成准备在必要时甚至采用军事制裁 约683万,占59.3% A.绥靖政策推行具有民意基础 B.民众观点变化影响世界格局 C.英法德的矛盾得到根本解决 D.英国人民支援中国抗日战争 答案:A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 15 16 17 12 14 18 19 20 解析:根据1935年英国的这次群众性和平投票结果可知,绝大多数投票者赞成全面裁军、用国际协定来保证全面废除航空部队、禁止为私人盈利而制造和出售军火,以及准备在必要时采取经济的非军事的制裁。然而,对于准备在必要时甚至采用军事制裁这一选项,只有大约59.3%的人表示赞成。这一投票结果反映了当时的英国民众普遍渴望和平,不希望卷入战争,并且希望通过裁军和国际协定来维护和平。这种心态为后来的绥靖政策的推行提供了一定的民意基础,故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 15 16 17 12 14 18 19 20 13.(2024·福建漳州二模)1940年9月,德国希望日本用一切手段阻止美国参战;1941年7月,要求日本进攻苏联;10月则鼓动日本对美国开战。上述变化印证了(　　) A.欧洲战场的发展演变进程 B.德日战略利益的逐渐趋同 C.英法绥靖政策的深度推进 D.世界反法西斯同盟正式建立 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 A 解析:据材料并结合所学可知,1940年9月,德国在欧洲战场上东西两线并进,暂时处于优势;1941年6月德国进攻苏联,陷入两线作战的境地;1941年10月,德军进攻莫斯科失败,在欧洲战场上逐渐陷入被动;材料中德国对日本的要求,与德国在欧洲战场的形势密切相关,故选A项;材料中反映的是德国单方面对日本的战略要求,不能据此推断他们的战略利益趋同,排除B项;英法绥靖政策在此时已经破产,排除C项;1942年,世界反法西斯同盟正式建立,与材料时间不符,排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 14.(2024·湖北鄂东南联盟模拟)如图是20世纪30年代的一幅漫画,标题为《上山的活儿》。漫画中代表日本和德国的两只麻袋均掉落在地,推车上代表意大利的麻袋悬在边缘,象征英国的约翰牛,艰难地推着国联这辆小车上坡,举步尚且艰难,更无力阻止车上麻袋的掉落。约翰牛表示,“即使它仅仅是半个联盟,也必须前进”。该漫画(　　) A.呼吁各国建立集体安全机制 B.预示着英国外交政策的破产 C.讽刺了列强之间的殖民争夺 D.体现作者对国际局势的担忧 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D 解析:据漫画内容可知,英国在努力地推动“国联”(小车)继续前行,德国和日本都掉落在地上(退出“国联”),意大利也即将掉落(退出“国联”),说明作者对当时(20世纪30年代)世界局势的担忧,故选D项;题干漫画并没有显示呼吁各国建立集体安全机制,排除A项;漫画内容体现的是作者对当时世界局势的担忧,与英外交政策无关,排除B项;题干漫画并没有讽刺列强之间的殖民争夺,仅是表明作者对该现象的担忧,排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 14 18 19 20 15.(2023·江苏南通三模)下图为时政漫画《坚固的基础》,它反映的是1943年11月,罗斯福、丘吉尔和蒋介石的会晤,图中文字意为“远东的胜利”。对漫画信息解读正确的是(　　) A.雅尔塔会议重新确定欧亚国家版图 B.第三次长沙会战得到盟军有力配合 C.中美英商讨建立世界反法西斯同盟 D.中国积极参与构建战后国际新秩序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D 解析:据材料可知,漫画中罗斯福、丘吉尔和蒋介石进行会晤,三人身后的金字塔为埃及代表性建筑,结合时间1943年11月可知,漫画描绘的是开罗会议,据所学知识可知,开罗会议商讨反攻日本的战略及战后国际局势的安排,会后公布《开罗宣言》,要求日本无条件投降,归还一切侵占的土地,塑造战后东亚的新局势,对中国政治意义重大,反映了中国积极参与构建战后国际新秩序,故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 15 18 19 20 16.1941年春,美国与日本试图通过谈判达成一项临时和平协定,中国驻美大使获悉此事后,代表中国政府对美提出强烈抗议,由此又惊动了英国首相丘吉尔,美国最终放弃对日妥协的打算。美国的这一选择(　　) A.直接导致日本偷袭珍珠港 B.反映了英美利益的一致性 C.表明和平已成为时代主题 D.有利于反法西斯同盟的形成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D 解析:据材料“中国政府对美提出强烈抗议”“由此又惊动了英国首相丘吉尔”可知,日美之间的妥协协议严重伤害了中英等反法西斯国家的利益,所以美国放弃对日妥协有利于协调反法西斯国家之间的矛盾,促进世界反法西斯同盟的形成,故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 16 18 19 20 二、非选择题(本题共4小题,共52分) 17.(2024·江苏南通模拟)(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　二月革命爆发时,布尔什维克党大多数领导人不在彼得格勒。列宁回国后,设想通过苏维埃“和平地”把政权转到无产阶级手中。1917年3月,临时政府发行的纸币超过了战前两年零8个月的总和,造成物价飞涨,大批工厂停产、工人失业。国际劳动节当天,彼得格勒劳动人民走上街头,高呼“打倒战争”,但临时政府对同盟国声明,保证“将世界大战进行到彻底胜利”。6月中旬,俄军节节败退,士兵厌战情绪日甚。列宁告诫人们:不推翻资本的权力,就不能跳出帝国主义战争。“七月事件”后,列宁提出了新的革命策略和方针,得到民众支持。布尔什维克党员人数从2.3万增加到24万,约600万士兵表示支持布尔什维克领导的苏维埃。10月25日,彼得格勒武装起义取得胜利,“俄国历史的新时期从此开始了”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　第二次世界大战冲击了旧的统治格局,战后社会主义革命和民族民主运动蓬勃发展。战后印度民族解放运动突破了甘地的“非暴力不合作主义”的限制,缅甸、马来西亚的民族独立运动也如火如荼地开展起来。1947年,英国先后承认印度、巴基斯坦和缅甸独立。1957年加纳成为战后第一个独立的非洲国家,1959年古巴在卡斯特罗的领导下推翻了美国扶持的傀儡政权。如果说第一次世界大战催生了世界上第一个无产阶级革命政权,那么第二次世界大战就是一大批无产阶级革命政权的助产婆。在苏联红军和苏联政府的强力支持下,东欧各国的共产党顺利地取得了领导地位,并按照苏联模式,以和平的方式完成了社会主义的政治、经济和社会变革。中国人民在战后不久也取得了新民主主义革命的胜利。 ——摘编自汤重南、谢闻歌、段启增 《战争与近现代社会革命》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一并结合所学知识,说明第一次世界大战催生十月革命的原因。(4分) 答案:第一次世界大战激化了俄国国内的矛盾,使得革命爆发;临时政府不退出第一次世界大战,为布尔什维克发动革命提供了依据。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (2)根据材料二并结合所学知识,归纳第二次世界大战“冲击了旧的统治格局”的表现。(4分) 答案: 欧洲衰落,美苏主导国际秩序;亚非拉民族民主运动发展,殖民体系瓦解;社会主义运动发展,新的社会主义国家建立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (3)根据材料,简述你从中得到的关于战争与革命的认识。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案: 战争是革命的助推因素;革命又制止了战争。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18.(14分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　第一次世界大战后形成的凡尔赛—华盛顿体系与第二次世界大战后形成的雅尔塔体系是两个重要的国际关系体系。两者都是为了维护和平,重新调整战后国际关系,并且通过多次国际会议逐渐形成的国际体系。凡尔赛—华盛顿体系随着第二次世界大战的爆发而崩溃,同样雅尔塔体系也随着东欧剧变、苏联解体而破灭。凡尔赛—华盛顿体系的中心在欧洲,它体现的主要是第一次世界大战后帝国主义的意志,主要是调和了第一次世界大战后帝国主义国家之间的矛盾,对德国索取巨额赔款,限制军备发展,为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。雅尔 塔体系则是以美苏两个超级大国为主导的,主要是调和了美、苏之间的矛盾,对待战败国则更为英明地采取了民主化改革,对于全世界的和平发展亦有积极的贡献。尽管两个体系有着较为浓厚的大国强权色彩,但他们毕竟是反思战争,也创制了诸多国际合作组织与国际合作制度。 ——摘编自王金港《试论凡尔赛— 华盛顿体系与雅尔塔体系之异同》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　鉴于过去国联软弱无力的状况,第二次世界大战后期,盟国各方都出现了建立强有力的国际组织的呼声,中国赞成新国际组织拥有更大的权力。除了对侵略国实施惩罚,盟国还采取了更为积极的改造措施,如在亚洲,美国对日本实施单独占领并进行了民主化改造。大国是国际秩序的主导者,中美英苏国家加上传统欧洲大国法国成为联合国安理会常任理事国,安理会有权作出全体会员国都必须遵守的强制性决议。在联合国制宪讨论中,中国不顾西方大国的反对坚持为弱小民族代言,力主非自治领土及托管领土须走向自治与独立。联合国所提出的自 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 治和自决原则很大程度上影响了世界面貌的改变,促进了世界的非殖民化进程。中国在建立战后新秩序方面比较独特的贡献是,积极扶持周边国家如朝鲜、越南等国的抗日力量并努力推动其他国家承认它们在战后取得独立。 ——摘编自王建朗《浅议二战后 国际秩序设计的几个特点》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一并结合所学知识,概括第一次世界大战和第二次世界大战后两个国际体系的异同。(8分) 答案:同:均是世界大战的产物;均是通过多次国际会议逐渐确立的;均受着内外的冲击而最终走向崩溃;均对世界历史发展有着重要的贡献。异:二者调和的主要矛盾有所不同;二者的中心及所体现的意志有所不同;二者对战败国的处理方式有所不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (2)根据材料二并结合所学知识,归纳第二次世界大战后国际秩序设计的新变化并简析其影响。(6分) 答案: 新变化:建立强有力的国际组织;对于侵略国的剥夺、审判与占领改造;大国的核心作用与弱小民族的权益保障;中国积极参与战后秩序的缔造。 影响:为战后的世界和平和稳定奠定了基础;推动了第二次世界大战后民族独立和解放运动的进程;推动了世界殖民体系的崩溃;促使世界格局多极化趋势的产生与发展;有利于反战运动和社会主义运动发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19.(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料　两次世界大战期间,亚非拉民族解放运动分为两个阶段。 1918—1928年为第一阶段,民族解放运动出现了第一次高潮。1918年,土耳其发动了凯末尔资产阶级革命。1919年1月,阿根廷首都工人发动总罢工。3月,朝鲜人民举行了反日起义,埃及发生反英武装起义。4月,印度爆发第一次非暴力不合作运动。5月,中国爆发反帝反封建的五四运动。1921年比属刚果兴起了带有宗教色彩的反帝运动。1922年墨西哥几十万农民发动了全国性的总暴动。西方资本主义世界的无产阶级革命运动转入低潮后,东方的民族解放运动仍在继续发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1929—1939年为第二阶段。1929年爆发资本主义世界经济危机,亚非拉民族解放运动出现新的高涨。1930年2月,越南国民党领导了安沛起义。1933年,印度尼西亚爆发了军舰起义。1934年到1939年墨西哥实行了卡德纳斯政府的改革。1935年10月,埃塞俄比亚人民坚持进行抗意斗争。1936年,智利人民阵线成立。1937年7月,中国人民开始了全面抗日战争。第二阶段的民族解放运动,在许多国家具有反法西斯侵略性质,成为整个世界反法西斯斗争的一部分。 ——摘编自王斯德《世界现代史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料并结合所学知识,概括两次世界大战之间民族解放运动的特点。(6分) 答案:分阶段爆发;以资产阶级政党领导为主;工人阶级力量崛起;波及范围广;持续时间长;具有反法西斯斗争的色彩。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (2)根据材料并结合所学知识,分析亚非拉民族解放运动发展的意义。(6分) 答案: 打击了帝国主义的侵略势力和削弱本国封建势力;推动了民族独立和世界历史的发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20.(14分)阅读材料,完成下列要求。 材料　美国非殖民化政策的产生并非要推动世界范围内实现非殖民化,而是要通过非殖民化政策的宣传,增强殖民地人民的民族自决意识,使殖民地与宗主国产生分离,进而实现美国在殖民地政治经济等方面的利益。第一次世界大战期间,“非殖民化”首次成为美国外交政策制定过程中所考虑的因素,美国总统威尔逊在各种场合宣传非殖民化政策,但是由于国际社会的政治中心仍然在欧洲,威尔逊非殖民化政策并没有得到英法等欧洲宗主国的认可,美国依然被排除在国际政治中心之外。在凡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 尔赛—华盛顿体系下,国际联盟并未做出有利于殖民地人民实现非殖民化的具体规划。第二次世界大战是美国推行非殖民化的契机,战争困境要求欧洲宗主国承认美国非殖民化外交政策。美国实践非殖民化政策实践的具体表现是废除殖民主义经济体系,建立自由市场经济体制;废除殖民主义政治体系,以国际托管形式处理战后非殖民化。 ——摘编自张世超《美国二战前后 非殖民化政策研究》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料,指出美国提出“非殖民化”的根本目的,并概括美国第一次世界大战期间推行非殖民化政策失败的原因。(8分) 答案:根本目的:争夺世界霸权,维护美国国家利益,实现美国在殖民地政治经济等方面的利益。 原因:美国的综合实力弱于欧洲主要国家;欧洲是国际社会的政治中心,美国被排除在国际政治中心之外;英法等欧洲宗主国的反对。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (2)根据材料并结合所学知识,分析第二次世界大战及战后美国推行非殖民化的影响。(6分) 答案: 推动世界民族解放运动高涨,殖民主义体系的瓦解;提高美国国际地位,增强其在殖民地和第三世界的影响。非殖民化是美国摧毁以欧洲为中心的世界体系,构建新的世界体系的手段。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 $$