第十一单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 单元整合提升-【勤径学升】2026年高考历史一轮总复习配套课件（统编版2019）

历 史 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 单元整合提升 单元框架结构 返回目录 一、纵向整合 1. 凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同点 比较项 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 不 同 点 形成背景 帝国主义战争的产物 世界反法西斯战争胜利的产物 主宰国家 体现英法等帝国主义大国 意志 体现美苏两国意志 调和矛盾 调和帝国主义国家之间的 矛盾 资本主义大国和社会主义大国暂 时妥协 深度广度 以欧洲为中心的国际格 局，持续时间短 美苏两极格局，持续时间长，涉 及范围广 专题整合提升 返回目录 比较项 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 不 同 点 体系性质 本质是帝国主义之间的矛盾 具有反法西斯、实行民主政治和 大国强权政治等多重性质 解体方式 随着战争策源地的形成和第二次世界大战的爆发而彻底瓦解 随着东欧剧变和苏联解体而瓦解 相 同 点 建立背景 都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立的 返回目录 比较项 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 相 同 点 过程 结果 都通过一系列会议确立基本原则，建立了各主要国家重新瓜 分世界和划分势力范围的国际体系；都随着主要国家主导力 量的消失而走向瓦解 内容 实质 都建立了维护世界和平的国际组织；都是大国意志的体现， 其形成体现了大战前后各大国力量对比的消长变化，打上了 大国强权的烙印 作用 影响 都暂时缓和了主要国家之间的矛盾，使世界局势暂时稳定； 但是根本矛盾都没有解决 返回目录 2. 苏联社会主义建设的三大政策 （1）追随“理想”的实验——战时共产主义政策 ①马克思对未来社会的构想：在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义— —实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。即社会主义＝公有制 ＋计划经济＋按劳分配。 ②战时共产主义政策：是苏俄在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施；集 中了全国财力、物力、人力，战胜了敌人，巩固了苏维埃政权，作为应战解危的非 常措施是成功的；但它不是一项发展生产力的政策，作为向社会主义过渡的尝试是 失败的。 返回目录 （2）面对现实的实验——新经济政策 ①一个勇敢的调整 战时共产主义政策 新经济政策 农业 方面 把农民的余粮全部收集到国家手中 用固定的粮食税代替余粮收集制，纳税 后剩下的粮食归农民支配 工业 方面 把大中小企业收归国有 除重要的工矿企业由国家经营外，中小 企业可允许本国和外国资本家经营 商业 方面 取消一切自由贸易，一切生活必 需品由国家集中分配 废除平均主义的配给制，商品通过市场 用货币自由交换等 ②核心：通过商品、货币与市场机制来建设社会主义。 返回目录 （3）回归“理想”的实验——苏联模式 ①斯大林探索的途径：社会主义工业化；农业集体化；阶级斗争尖锐化。 ②主要特点：实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制；实行高度集中的 经济管理体制；实行排斥市场的指令性计划经济；主要以行政手段管理经济。 返回目录 【针对训练1】(2023·广东高考，15)1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种变化(　　) A. 源自卫国战争需要 B. 导致经济比例失衡 C. 与计划经济体制相适应 D. 是引入市场竞争的结果 返回目录 解析　根据材料“1932年……后来人民委员部的数量继续增加”并结合所学知识可知，1928年第一个五年计划开始实施，苏联的工业建设大规模铺开，成立分管工业的人民委员部，通过行政手段高度集中地利用有限资源来加速发展急需的工业，C项正确。1932年，卫国战争并未开始，排除A项；苏联模式片面发展重工业导致国民经济比例失衡，表述符合史实但材料并未体现，排除B项；苏联模式是排斥市场经济的，把计划调节同市场调节对立起来，排斥市场竞争，排除D项。 答案　C 返回目录 二、横向关联 两次世界大战对中国的影响 第一次世界大战 第二次世界大战 国家 主权 收回德、奥在天津、汉口的租界，撤 销了两国领事裁判权 与美、英等国达成协议，废除不平 等条约，取消部分在华特权 民族 工业 西方列强忙于欧战，抵制日货、提倡 国货的群众性反帝爱国斗争为中国民 族工业的迅速发展提供了条件 民族工业内迁，一定程度上改变了 中国民族工业不合理的空间布局 返回目录 第一次世界大战 第二次世界大战 民主 革命 对第一次世界大战的反思、十月革命 等推动了五四运动的爆发、中国共产 党的成立和第一次国共合作的实现， 促进了新民主主义革命的兴起 扩大了中国共产党的影响，壮大了 人民力量，为人民解放战争（新民 主主义革命）的胜利奠定了基础 民族 意识 战后巴黎和会的外交失败，直接导 致五四反帝爱国运动的爆发，以爱国 主义为核心的“五四精神”成为民主 革命的精神动力 抗日战争期间，民族意识空前高 涨，“抗战精神”成为中华民族伟 大复兴的动力，抗日战争为中华民 族的伟大复兴奠定了基础 返回目录 【针对训练2】（2022·浙江高考）“抗日何所恃？忠贞与汗血。”1943年是世界反 法西斯战争发生根本转折的一年，中美英三国举行会议发表宣言：“三国之宗旨在 剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领的一切岛 屿”，日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。该次会 议召开地点所处地区是（　　） A. 西亚 B. 东欧 C. 北非 D. 东亚 解析　根据所学，1943年11月中、美、英三国召开了开罗会议，颁布《开罗宣 言》，主要内容是日本所窃取的中国领土，例如中国东北、台湾和澎湖列岛等，必 须归还中国。开罗在埃及，因此是北非，C项正确；排除A、B、D项。故选C项。 答案　C 返回目录 ◇作用影响类材料问答题解题技巧◇ 【考题例证】（2022·全国甲卷，T46）（15分）阅读材料，完成下列要求。 大题突破 材料　袁世凯去世后，总统府与国务院互相争斗，双方在是否参加第一次世界大战 等问题上出现激烈交锋。日本鼓动北京政府对德宣战，并许诺缓交庚子赔款、提供 参战经费。得到日本支持的国务总理段祺瑞为扩充自身派系的实力，立即接受了日 本的条件。为抑制日本在华势力的膨胀，美国改变了支持中国参战的态度，并向中 国政府施压，强调在与美国协商之前“不要采取进一步的行动”。1917年3月，段 祺瑞将对德绝交案及《加入协约国条件节略》，递交给受英美支持的总统黎元洪签 字，遭拒。同月，一向反对参战的孙中山致电北京参众两院，认为参战“于国中有 纷乱之虞，无改善之效”，得到不少国会议员的赞同。几经周折，国会最终还是通 过了参战案。不久，孙中山策动海军总长程璧光率海军第一舰队南下广州，发动护 法运动。 ——摘编自桑兵主编《孙中山史事编年》等 返回目录 [解析]　第（1）问原因据材料美国改变了支持中国参战的态度，并向中国政府施 压，强调在与美国协商之前“不要采取进一步的行动”得出受到了美国的影响干 预；据材料“日本鼓动北京政府对德宣战，并许诺缓交庚子赔款、提供参战经费” 得出受到了日本的干预影响；再结合当时中国的社会环境可知处于半殖民地半封建 社会，军阀割据混战、民众生活艰难、国家实力孱弱。 （1）根据材料并结合所学知识，分析黎元洪反对参战的原因。（6分） [答案]　（1）原因：北洋政府内部的权力争夺，派系纷争；美国的反对；日本帝国 主义的干涉；北洋政府自身的软弱无能；中国内忧外患，避免中国卷入战争泥潭。 （6分，每点1分） 返回目录 [答案]　（2）影响：府院之争，民主共和遭到破坏，引发护法运动的爆发；（2分）促使日本帝国主义在华侵略权益的扩大；日美加紧了对中国的控制；（2分）国内派系意 见不一，斗争加剧（北洋军阀混战加剧，中国政局日益混乱）；（2分）推动了思 想解放的潮流，为五四运动创造了条件；（2分）鼓舞了资产阶级实业救国的思 潮。（1分） （2）根据材料并结合所学知识，简述参战之争对中国政局的影响。（9分） [解析]　第（2）问影响据材料“孙中山策动海军总长程壁光率海军第一舰队南下广州，发动护法运动”可知，府院之争的进一步发展进而导致了护法运动，北洋政府和中国的内部环境进一步恶化，这也在客观上方便了日本美国等列强对中国的进一步侵略扩张，同时也在客观上促进了思想的进一步解放，宣传了爱国救亡图存的社会思潮，实业救国思潮也在进一步发展。 返回目录 【解题分析】 命题立意 以“中国参加一战”为切入点，考查战争对国家的影响 能力考查 考查考生解读材料信息，并调动运用所学知识分析、解决问题 的能力 史学素养培育 通过战争对国家的影响，考查考生史料实证、历史解释及关爱 人类和平发展的家国情怀、历史价值观意识 返回目录 作用影响类材料问答题解题技巧 　　历史学的社会价值在于探索各种历史现象之间的复杂联系，寻找各种复杂的 社会现象相互作用的历史发展过程，尤其表现在对人类文明的发展所起的作用和 积极影响，汲取经验与教训。因此，对“作用、影响”的考查，在材料问答题中 最为常见，也是新课程对历史价值观考查的主旨所在。 　　解答作用、影响类材料问答题，关键在于理解“作用”“影响”与“意义” 的区别与联系，也即准确把握其概念的内涵与外延。作用、影响与意义三者属于 近义词，一般需从事件发生之后寻求答案，但三者又有所区别。 返回目录 （1）“意义”为褒义词，解答时只需回答积极的作用和影响即可。 （2）“作用与影响”则属于中性词，既要考虑积极的方面，又要考虑消极、局限 的一面。 （3）对于作用与影响的解答，其他角度还要考虑：从范围看，有对内（如国内） 影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；从内容上， 社会影响一般包括政治、经济与文化三角度等等，具体情况需结合题意要求。 如本题第二问即是对中国参加一战所产生的影响进行命题，解答时需从积极、消 极，政治、经济和思想等角度进行思考解答。 返回目录 $$