6 数星星的孩子（分层作业）语文统编版二年级上册（新教材）

6.《数星星的孩子》分层作业 星空探秘・与星星共舞的奇妙旅程 亲爱的小星空观察员，今天我们要沿着张衡的足迹走进星星的世界，从字词积累到故事探秘，再到创意创作，一起解锁星空的奥秘吧！ 作业内容 分层要求 【星空字词补给站】 这里有星星的 “文字密码”，快来破译它们，让字词像星星一样闪耀吧！ 【基础感知】 1.给下面的生字注拼音并组两个词。 撒（ ） 仰（ ） 碧（ ） 距（ ） 2. 选择正确的字填空： （珍 珠） 宝（ ） （ ）贵 （数 教） （ ）学 （ ）星星 3.仿写词语：一闪一闪（ABAC 式词语） 4.结合张衡数星星的故事，用“因为…… 所以……”写句子。 必做题 ☆☆ 【星空故事解密室】 张衡数星星的故事里藏着很多小秘密，快来一一发现吧！ 【能力进阶】 1. 判断对错（对的打√，错的打 ×）： （1）张衡是唐朝的孩子（ ）。 （2）北斗七星像一把勺子（ ）。 （3）北极星总是绕着北斗七星转（ ）。 2. 按课文内容排序（填序号）： ①张衡听爷爷讲星星的知识 ②张衡坐在院子里数星星 ③张衡成为著名天文学家 ④张衡和奶奶对话 正确顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 3.读句子回答问题。 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 （1）这句话把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），写出了星空的美丽。 （2） 仿写比喻句： 像 。 4.用“____”画出文中表现张衡认真数星星的句子。 必做题 ☆☆☆ 【星空创意空间站】 发挥你的想象，用创意作品展现你眼中的星空世界吧！ 【拓展应用】 1.制作 “星星名片”：选择一颗你喜欢的星星（如北极星），用文字或图画介绍它的特点 2.编对话：假如你遇见小时候的张衡，你会和他说什么？写一段不少于 3 句的对话 3.观察记录：连续 3 天观察夜晚的天空，用表格记录星星的数量变化（晴天 / 阴天用不同符号表示） 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案： 【星空字词补给站】（基础感知） 1.撒（sǎ）：撒种、撒落（解析：“撒”是平舌音，读sǎ时表示散落、散布的动作） 仰（yǎng）：仰头、仰望（解析：“仰”是后鼻音，指抬头向上看的动作） 碧（bì）：碧玉、碧绿（解析：“碧”指青绿色，可形容天空、玉石等） 距（jù）：距离、间距（解析：“距”与“足”有关，指空间上的间隔） 2.宝（珠）、（珍）贵（解析：“珠” 指珠子，“珍” 指珍贵，结合词义区分） （教）学、（数）星星（解析：“教” 与教育相关，“数” 此处读 shǔ，指计数动作） 3.示例：一颗一颗、一眨一眨、一言一行（解析：ABAC 式词语特点是第一个和第三个字相同，突出重复的动作或状态） 4.示例：因为张衡从小喜欢观察星星，刻苦钻研，所以他后来成了著名的天文学家。（解析：通过关联词体现因果关系，联系课文中张衡的经历） 【星空故事解密室】（能力进阶） 1.（1）×（解析：课文明确提到张衡是汉朝人，不是唐朝） （2）√（解析：爷爷的话提到 “那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星”） （3）×（解析：北斗七星总是绕着北极星转，而非北极星绕着北斗七星） 2.正确顺序：②→④→①→③（解析：故事发展顺序为 “张衡数星星→与奶奶对话→听爷爷讲知识→成为天文学家”，体现事件的先后逻辑） 3.（1）这句话把（星星）比作（珍珠），把（夜空）比作（碧玉盘）（解析：通过比喻突出星星的明亮和夜空的清澈，体现星空之美） （2）仿写比喻句：示例：弯弯的月亮像一条小船。（解析：仿写时注意本体和喻体的相似性，体现事物特点） 4.表现张衡认真数星星的句子： “一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗…… 一直数到了几百颗。”（解析：通过 “坐、靠、仰、指、数” 等动作和 “数到几百颗” 的细节，体现张衡的专注和耐心） 【星空创意空间站】（拓展应用） 1.示例： 北极星：外形像一颗明亮的小钻石，总是在天空的北方；特点是位置相对固定，能帮助人们辨别方向；课文中提到它是北斗七星 “勺口对着的那颗星”。（解析：结合课文知识和生活常识，用简洁的语言或图画介绍，体现对星星特点的理解） 2.示例： 我：“张衡哥哥，你数星星的时候不觉得累吗？” 张衡：“累的时候就休息一会儿，但看着星星慢慢数，很有意思呀！” 我：“我也想跟你一起数，你能教我怎么区分不同的星星吗？”（解析：对话需符合人物身份，体现对张衡的好奇和向他学习的态度，不少于3句） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$