译林版 小升初衔接英语语法---句子种类及用法详解

小升初衔接语法-句子种类及用法详解 三大类:(1)陈述句(肯定句和否定) (2)疑问句(一般疑问句,特殊疑问句和反意疑问句) (3)特殊句式(There be句式,注意there be句式中的非谓语用法;感叹句;祈使句;it作形式主语和形式宾语;倒装句) 陈述句 一、陈述句的基本结构 陈述句的核心是 “主语 + 谓语”(S+V),根据谓语动词的类型,可扩展出不同的基本句型: 1. 主语 + 不及物动词(S+Vi.) 谓语动词后不接宾语,句子意思完整。 The sun rises.(太阳升起。) They laughed loudly.(他们大声笑。) 2. 主语 + 及物动词 + 宾语(S+Vt.+O) 及物动词需要宾语才能使句子意思完整,宾语通常是名词、代词或动名词等。 She reads books.(她读书。) He likes playing football.(他喜欢踢足球。) 3. 主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语(S+Vt.+IO+DO) 有些及物动词(如 give, tell, teach 等)后接两个宾语,间接宾语指人,直接宾语指物。 My mother gave me a gift.(妈妈给了我一个礼物。) The teacher told us a story.(老师给我们讲了一个故事。) 4. 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语(S+Vt.+O+C) 宾语补足语用来补充说明宾语的状态或动作,常见的形式有形容词、名词、不定式等。 We keep the room clean.(我们保持房间干净。) They made him monitor.(他们选他当班长。) I saw her dance.(我看见她跳舞。) 5. 主语 + 系动词 + 表语(S+Linking V.+P) 系动词(如 be, look, become, feel 等)本身没有实际意义,需要表语(形容词、名词、介词短语等)来说明主语的状态或特征。 He is a student.(他是一名学生。) The flowers look beautiful.(这些花看起来很漂亮。) 二、陈述句的分类(按语气和意义) 1. 肯定陈述句,表示肯定的意义,句中没有否定词。 I go to school every day.(我每天去上学。) This is a red apple.(这是一个红苹果。) 2. 否定陈述句,表示否定的意义,通常在 be 动词、助动词(do, does, did, will, have 等)后加 not,或使用否定副词(never, hardly 等)。 She is not happy.(她不开心。) They don’t like swimming.(他们不喜欢游泳。) He has never been to Beijing.(他从未去过北京。) 疑问句 一般疑问句(General Questions) 定义:用于询问一件事情是否属实,通常用 yes 或 no 回答,因此也叫 “是非疑问句”。 结构: 句中含有 be 动词(am, is, are, was, were)、情态动词(can, may, must, will 等)或助动词(do, does, did, have, has 等)时,将这些词提到主语前。 Be 动词:Is he a teacher?(他是老师吗?) Yes, he is. / No, he isn’t. 情态动词:Can you swim?(你会游泳吗?) Yes, I can. / No, I can’t. 助动词(一般现在时 / 过去时):Do you like cats?(你喜欢猫吗?) Yes, I do. / No, I don’t. Did she go to park yesterday?(她昨天去公园了吗?) Yes, she did. / No, she didn’t. 句中只有实义动词(无 be 动词 / 情态动词 / 助动词)时,需根据时态和人称添加助动词(do/does/did),并将实义动词还原为原形。 He plays football. Does he play football?(他踢足球吗?) 二、特殊疑问句(Special Questions) 定义:用于对句子中的某一具体成分(如主语、宾语、状语等)进行提问,句首有特殊疑问词,回答时需针对疑问词具体说明,不能用 yes/no。 常见特殊疑问词及用法: 疑问词 提问对象 示例 what 事物、动作、职业等 What is this?(这是什么?) What does he do?(他是做什么的?) who 人(主语) Who is singing?(谁在唱歌?) whom 人(宾语,口语中常用 who) Whom did you meet?(你遇见了谁?) whose 所属关系 Whose book is this?(这是谁的书?) which 特定范围内的人或物 Which pen do you like?(你喜欢哪支笔?) when 时间 When will you leave?(你什么时候离开?) where 地点 Where do you live?(你住在哪里?) why 原因 Why are you late?(你为什么迟到?) how 方式、程度、健康状况等 How do you go to school?(你怎么去上学?) How are you?(你好吗?) 结构:特殊疑问词 + 一般疑问句语序(主语是疑问词时除外)。 对主语提问:疑问词(作主语) + 谓语 + 其他? She is reading a book. Who is reading a book?(谁在看书?) 对其他成分提问:疑问词 + be 动词 / 情态动词 / 助动词 + 主语 + 其他? He lives in Shanghai. Where does he live?(他住在哪里?) 三、选择疑问句(Alternative Questions) 定义:提出两个或两个以上的选项,让对方选择其中一个作答,句中用 or 连接选项,不能用 yes/no 回答。 结构: 一般疑问句 + or + 选项? Do you like tea or coffee?(你喜欢茶还是咖啡?) I like coffee. 特殊疑问句 + 选项 A + or + 选项 B? Which season do you prefer, spring or autumn?(你更喜欢哪个季节,春天还是秋天?) Spring. 四、反意疑问句(Tag Questions) 定义:由陈述句和简短问句组成,前半句陈述事实,后半句提出疑问,用于确认或加强语气,前后语气通常相反(前肯后否,前否后肯)。 特殊句式—There be 一、基本结构 there be 句式的核心结构为: There + be 动词 + 主语(某物 / 某人)+ 地点状语(某地) 含义:“在某地有某物 / 某人”。 特点:there 是引导词,无实际意义;be 动词的形式由后面的主语(单复数、时态)决定,即 “就近原则”——be 动词与最近的主语在数上保持一致。 示例: There is a book on the desk.(桌子上有一本书。) 主语 “a book” 是单数,用 is。 There are two pens in the pencil-case.(铅笔盒里有两支钢笔。) 主语 “two pens” 是复数,用 are。 There is a cat and three dogs in the yard.(院子里有一只猫和三条狗。) 最近的主语 “a cat” 是单数,用 is。 二、时态变化 there be 句式可根据时间语境变化时态,牛津译林版教材中常见的时态形式如下: 时态 结构 示例 一般现在时 There is/are... There is a park near my home.(我家附近有一个公园。) 一般过去时 There was/were... There was a big tree here last year.(去年这里有一棵大树。) There were many students in the classroom yesterday.(昨天教室里有很多学生。) 一般将来时 There will be... / There is/are going to be... There will be a party tomorrow.(明天会有一个派对。) There are going to be two new films next week.(下周将有两部新电影。) 现在完成时 There has/have been... There has been a library in our school since 2010.(我们学校从 2010 年起就有一个图书馆了。) 三、用法要点 1. 否定句:在 be 动词后加 not,或在一般将来时中在 will 后加 not。 There is not a computer in the room.(房间里没有电脑。) 可缩写为 There isn’t... There are not any birds in the tree.(树上没有鸟。) 可缩写为 There aren’t... There will not be a meeting tomorrow.(明天不会有会议。) 可缩写为 There won’t be... 2. 一般疑问句:将 be 动词或 will 提到 there 前,句末用问号,回答用 “Yes, there is/are/was/were/will be.” 或 “No, there isn’t/aren’t/wasn’t/weren’t/won’t be.” Is there a supermarket near here?(这附近有超市吗?) Yes, there is. / No, there isn’t. Were there any children in the park?(公园里有孩子吗?) Yes, there were. / No, there weren’t. 3. 特殊疑问句:用 “特殊疑问词 + is/are + there + 地点状语?” 结构,询问 “某地有多少 / 什么...”。 How many students are there in your class?(你们班有多少学生?) What is there on the table?(桌子上有什么?) 三、非谓语的用法 there be + 主语 + 不定式(to do) 不定式表示 “将要发生的动作” 或 “主语的具体用途”,逻辑上与主语构成主谓关系(主动)或动宾关系(被动,此时不定式用主动形式表被动)。 表主动(主语发出动作): There are many students to clean the classroom.(有很多学生要打扫教室。) 学生主动打扫 表被动(主语承受动作): There is a lot of work to do.(有很多工作要做。) 工作被做(用主动形式 to do 表被动) There are some letters to be posted.(有一些信要寄。) 强调动作由他人完成,用 to be posted there be + 主语 + 现在分词(doing) 现在分词表示 “正在进行的动作”,与主语构成主动关系(主语是动作的发出者),强调动作的同时性。 There is a dog barking in the street.(街上有一只狗在叫。) 狗主动发出 “叫” 的动作,且动作正在进行 There are some children playing in the park.(公园里有一些孩子在玩。) 孩子正在玩 there be + 主语 + 过去分词(done) 过去分词表示 “被动或完成的动作”,与主语构成被动关系(主语是动作的承受者),强调状态或已完成的动作。 There is a broken cup on the floor.(地板上有一个打碎的杯子。) 杯子 “被打碎”,表状态 There are some books written by Lu Xun in the library.(图书馆里有一些鲁迅写的书。) 书 “被鲁迅写”,表完成的被动动作 It作形式主语和形式宾语 一、it 作形式主语 当句子的真正主语(通常是不定式、动名词或从句)较长时,常用 “it” 作形式主语,放在句首,而将真正的主语放在句末。 1. 代替不定式(to do)作主语 结构:It + be + 形容词 / 名词 + (for/of sb.) + to do sth. It is important to learn English well.(学好英语很重要。) 真正主语是 “to learn English well” It is kind of you to help me.(你帮助我真是太好了。) 形容词(kind)描述人的品质时,用 “of sb.” 教材场景:常出现在表达建议、评价的句子中,如 “It is necessary for us to follow the rules.”(我们有必要遵守规则。) 2. 代替动名词(doing)作主语 结构:It + be + 名词 / 形容词 + doing sth. It is no use crying over spilt milk.(覆水难收。) 真正主语是 “crying over spilt milk” It is dangerous playing with fire.(玩火很危险。) 3. 代替从句作主语 结构:It + be + 形容词 / 名词 / 过去分词 + 从句(that/wh - 从句) It is true that he won the game.(他赢得比赛是真的。) 真正主语是 “that he won the game” It is a pity what happened to her.(她发生的事真可惜。) It is said that they will come tomorrow.(据说他们明天会来。) 二、it 作形式宾语 当句子的真正宾语(不定式、动名词或从句)较长时,常用 “it” 作形式宾语,放在谓语动词后,而将真正的宾语放在句末。 1. 代替不定式(to do)作宾语 结构:主语 + 谓语动词(find/think/feel/make 等)+ it + 形容词 / 名词 + to do sth. I find it easy to solve this problem.(我发现解决这个问题很容易。) 真正宾语是 “to solve this problem” We think it our duty to help others.(我们认为帮助别人是我们的责任。) 2. 代替从句作宾语 结构:主语 + 谓语动词(think/believe/suppose 等)+ it + 形容词 / 名词 + 从句 He made it clear that he would leave.(他明确表示他会离开。) 真正宾语是 “that he would leave” She feels it strange what he said.(她觉得他说的话很奇怪。) 感叹句 感叹句的基本结构 感叹句的核心是突出被感叹的部分(名词、形容词、副词等),常用结构有两种: 1. 由 what 引导的感叹句 what 修饰名词(可数名词单数、可数名词复数、不可数名词),结构为: What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 +(主语 + 谓语)! (注:可数名词单数前需加 a/an,取决于形容词开头的发音) What a beautiful flower (it is)!(多美的一朵花啊!) What an interesting story (he told)!(他讲了一个多有趣的故事啊!) What + 形容词 + 可数名词复数 +(主语 + 谓语)! What clever children (they are)!(多聪明的孩子啊!) What delicious cakes (these are)!(这些蛋糕多美味啊!) What + 形容词 + 不可数名词 +(主语 + 谓语)! What fine weather (it is)!(多好的天气啊!) What important news (this is)!(这是多么重要的消息啊!) 2. 由 how 引导的感叹句 how 修饰形容词、副词或动词,结构为: How + 形容词 +(主语 + 谓语)! How tall (the tree is)!(这棵树多高啊!) How happy (they look)!(他们看起来多开心啊!) How + 副词 +(主语 + 谓语)! How fast (he runs)!(他跑得真快啊!) How carefully (she writes)!(她写得多认真啊!) How + 主语 + 谓语!(修饰动词,强调动作本身) How time flies!(时间过得真快啊!) How he loves his mother!(他多么爱他的妈妈啊!) 祈使句 祈使句的基本结构 1. 肯定祈使句 直接以动词原形开头,表达 “做某事”。 Open the door, please.(请开门。) Listen to the teacher carefully.(认真听老师讲。) Let’s go to the park.(让我们去公园吧。) 以 let 开头的祈使句,表提议 2. 否定祈使句 在动词原形前加 don’t(do not),表达 “不要做某事”。 Don’t talk in class.(不要在课堂上讲话。) Do not touch the machine.(不要碰这台机器。) Let’s not waste time.(我们不要浪费时间。) let 开头的否定式,在 let’s 后加 not 3 祈使句的语气变化 为使语气更委婉或强调,可通过以下方式调整: 1. 加 please:放在句首或句末(句末时用逗号隔开),表礼貌请求。 Please close the window.(请关窗。) Wait a minute, please.(请等一下。) 2. 用 “Will you...?”“Would you...?”:虽为疑问句形式,但实为委婉祈使句。 Will you help me?(请帮帮我好吗?) Would you pass the salt?(请把盐递过来好吗?) 3. 加感叹号:增强语气(命令、强烈建议);加句号:语气较平和(请求、劝告)。 Be quiet!(安静点!) 语气强烈 Come here.(过来。) 语气平和 倒装句 一、完全倒装 完全倒装指将整个谓语动词提到主语之前,常见于以下情况: 1. 地点状语置于句首时 当表示地点的介词短语(如 in, on, under, at 等)或副词(如 here, there, out, in 等)位于句首,且主语是名词(非代词)时,句子需完全倒装,强调地点或动作的突然性。 On the desk lies a new book.(桌子上放着一本新书。) Here comes the bus!(公交车来了!) Under the tree sat an old man.(树下坐着一位老人。) 注意:若主语是代词(he, she, it, they 等),则不倒装: Here it is.(它在这儿。) Out they rushed.(他们冲了出去。) 2. 表语前置强调主语 当形容词、分词或介词短语作表语置于句首,且主语是名词时,为了强调表语,句子完全倒装。 Happy are those who help others.(帮助别人的人是幸福的。) Gone are the days when we lived a poor life.(我们过着贫困生活的日子一去不复返了。) 二、部分倒装 部分倒装指将助动词、情态动词或 be 动词提到主语之前,谓语动词的其他部分仍在主语之后,常见于以下情况: 1. 否定词或半否定词置于句首时 常见否定词 / 短语:never, hardly, seldom, little, not, no, nowhere, by no means(决不), in no way(绝不), at no time(绝不)等。 Never have I seen such a beautiful place.(我从未见过如此美丽的地方。) Seldom does she go to the cinema.(她很少去看电影。) Not a single word did he say.(他一句话也没说。) 2. “only + 状语” 置于句首时 “only + 介词短语 / 副词 / 状语从句” 位于句首时,句子需部分倒装,强调 “只有…… 才……”。 Only in this way can we solve the problem.(只有用这种方法,我们才能解决问题。) Only then did I realize my mistake.(直到那时,我才意识到自己的错误。) Only when he came back did we know the truth.(只有当他回来时,我们才知道真相。) 注意:若 “only” 修饰的是主语,则不倒装: Only he can answer this question.(只有他能回答这个问题。) 3. 以 so, neither/nor 开头的倒装句 用于表示前面所说的情况也适用于另一个人或事物,表 “也一样”“也不”。 She likes music, and so do I.(她喜欢音乐,我也一样。) He didn’t finish his homework, nor did I.(他没完成作业,我也没有。) 结构: 肯定:so + 助动词 / 情态动词 /be 动词 + 主语 否定:neither/nor + 助动词 / 情态动词 /be 动词 + 主语 学科网(北京)股份有限公司 $$