精品解析：江西省新余市2024-2025学年七年级下学期期中生物学试题

2024-2025学年下学期初一年级期中考试生物试卷 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每题只有一个正确答案） 1. 人们在长期农业生产实践中发现天寒地冻不适宜播种，多数农作物要在春天播种。这里蕴含的生物学道理是，种子的萌发需要（ ） A. 适量的光照 B. 一定的水分 C. 充足的空气 D. 适宜的温度 【答案】D 【解析】 【分析】种子具备外界条件和自身条件时才能萌发，种子的萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是：种子的胚是完整的、活的等。 【详解】A．对于大多数种子来说，光照并不是萌发所必需的条件。有些种子在光照条件下萌发得更好，而有些种子则在黑暗条件下萌发得更好，A不符合题意。 B．虽然水分是种子萌发所必需的，但题目中强调的是“天寒地冻不适宜播种”，这与水分的多少没有直接关系，B不符合题意。 C．空气（特别是其中的氧气）对种子的萌发也是必需的，因为种子在萌发过程中需要进行呼吸作用。然而，空气并不是本题中的关键信息，C不符合题意。 D．题目中明确提到“天寒地冻不适宜播种”，这直接指向了温度这一条件。温度是影响种子萌发的重要因素之一，过高或过低的温度都可能抑制种子的萌发。在春天播种是因为春天的温度适中，有利于种子的萌发，D符合题意。 故选D。 2. 农民伯伯播种大豆时发现部分种子被蛀虫咬了，一般这些种子都不能发芽，主要原因是（ ） A. 胚被咬坏 B. 种皮被破坏 C. 环境条件不适宜 D. 种子被细菌感染 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发需要的充足的水分、空气和适宜的温度；种子萌发的自身条件--完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。 【详解】种子萌发需要的充足的水分、空气和适宜的温度等外界条件，自身条件为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。民伯伯播种大豆时发现部分种子被蛀虫咬了不能萌发应与环境条件不适宜无关，那只能说明种子没有满足萌发的自身条件。所以主要原因可能是种子的胚被虫子咬坏，使种子没有一个完整而有活力的胚，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 下列对种子萌发的过程描述顺序正确的是（ ） ①胚根发育成根 ②胚轴伸长 ③种子吸水 ④胚芽发育成茎和叶 ⑤营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 A. ③⑤①②④ B. ③①⑤②④ C. ⑤①②③④ D. ①②③④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的过程通常为：种子吸水膨胀→营养物质转运→胚根发育→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶。 【详解】种子在萌发过程中③种子先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从⑤子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，胚开始分裂和生长，①胚根最先突出种皮，发育成根，②胚轴发育成连接茎与根的部分伸长，然后④胚芽发育成茎和叶。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 如图是植物根尖结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 吸收水分和无机盐的主要部位是A B. C处具有旺盛的分裂能力 C. 根的生长主要靠A和B D. D对根尖具有保护作用 【答案】C 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段。是幼根生长最快的部位，分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中，A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠。 【详解】A．根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。故A成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。 B．C分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，故B正确。 C．幼根的生长一方面要靠C分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠B伸长区细胞的体积的增大，故C错误。 D．D根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能，故D正确。 故选C。 5. 下图为枝条和枝芽的结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图甲中a为顶芽、b为侧芽 B. 图乙中5为芽原基 C. 图乙中4发育成图丙中的6 D. 图乙中3发育成图丙中的7 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：a是顶芽、b是侧芽；1是生长点、2是叶原基、3是幼叶、4是芽轴、5是芽原基；6是茎、7是侧芽、8是叶。 【详解】A．从枝条结构看，a 位于枝条顶端是顶芽，b 位于枝条侧面是侧芽，A正确。 B．根据叶芽结构，图乙中5是芽原基，芽原基将来发育成侧芽，B正确。 C．图乙中4是芽轴，芽轴将来发育成茎，即图丙中的6，C正确。 D．图乙中3是幼叶，幼叶将来发育成叶，而图丙中的7是侧芽，侧芽由芽原基发育而来，D错误。 故选D。 6. 下列有关植物所需营养物质的叙述，不正确的是（ ） A. 缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 B. 缺少含氮的无机盐，植物只开花而不结果实 C. 缺磷时，植株矮小，叶片上会出现紫色 D. 植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】植物生长需要多种无机盐，其中氮、磷、钾的需求量最大。缺氮时植株矮小、叶片发黄；缺磷时植株矮小、叶片暗绿或出现紫色；缺钾时叶片边缘和尖端褐变焦枯。 【详解】A．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，故A不符合题意。 B．氮肥能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，而硼对受精过程的正常进行有特殊作用，植物只开花不结果是因为缺硼，故B符合题意。 C．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，故C不符合题意。 D．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，故D不符合题意。 故选B。 7. 某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。如图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ） A. 桃花的主要结构是⑥和⑧ B. ②中的花粉落到①上的过程叫做受精 C. 图一中的⑧将来发育成图二中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工授粉提高桃子产量 【答案】D 【解析】 【分析】图中①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠、⑦雌蕊、⑧雄蕊、⑨果皮，⑩种子。 【详解】A．桃花的主要结构是⑦雌蕊和⑧雄雌蕊，故A错误。 B．②花药中的花粉落到①柱头上的过程叫做传粉，故B错误。 C．图乙中的⑨是果皮，是由图甲中的子房壁发育来的，故C错误。 D．开花季节如遇阴雨连绵的天气，会影响植物的传粉，因此，可通过人工辅助授粉提高桃子产量，故D正确。 故选D。 8. 玉米植株要结出饱满的玉米棒，需要经过的历程是（ ） A. 开花→传粉→受精→结果 B. 传粉→受精→开花→结果 C. 开花→结果→受精→传粉 D. 受精→开花→传粉→结果 【答案】A 【解析】 【分析】玉米是被子植物，绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。 【详解】A．开花→传粉→受精→结果，顺序正确，符合被子植物果实形成的自然过程，故A符合题意。 B．开花后需先传粉才能受精，而非先受精再传粉，逻辑错误，故B不符合题意。 C．玉米是需要先开花再传粉的，顺序颠倒，故C不符合题意。 D．传粉和受精均需在开花后进行，且开花不可能在受精之后，顺序完全错误，故D不符合题意。 故选A。 9. 花对果说“我比你漂亮”。果说“你说得不错，我的确没有你漂亮，可我知道，任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果”，下列有关花和果实的说法不正确的是（ ） A. 花药成熟后会散发出花粉，花粉中含有精子 B. 有些果实中有多颗种子，这是因为花的子房中有多个胚珠 C. 受精完成后，受精卵发育成胚，子房发育成果实 D. 能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊 【答案】D 【解析】 【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。 【详解】A．花药是花丝顶端膨大呈囊状的部分，是雄蕊的重要组成部分。花药成熟后会散发出花粉，花粉中含有精子，精子与卵细胞结合完成受精过程，A正确。 B．在花的结构中，子房内有胚珠，胚珠发育成种子。有些果实中有多颗种子，这是因为花的子房中有多个胚珠，每个胚珠都可以发育成一粒种子。例如，西瓜果实中有多颗种子，就是因为西瓜花的子房中有多个胚珠，B正确。 C．受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱等都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，C正确。 D．一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，果实是由子房发育而来的，所以能结出果实的花一定有雌蕊，因为雌蕊的子房是发育成果实的结构。但并不一定都有雄蕊，例如进行异花传粉的两性花或单性花中的雌花，只要完成传粉和受精，有雌蕊就可以结出果实，并不需要自身有雄蕊，D错误。 故选D。 10. 学会绘制概念图有助于学生系统掌握知识点，某同学在学习完“植物的开花和结果”后，绘出了下图的知识体系，图中①②③分别表示（ ） A. 子房、柱头、胚 B. 子房、胚珠、果皮 C. 子房、花柱、果皮 D. 胚珠、子房、珠被 【答案】B 【解析】 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实。发育情况如下图所示： 可见，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮。 【详解】根据分析可知，子房包括子房壁和胚珠，子房壁发育成果皮，而种子是由胚珠发育而来，故①子房，②胚珠，③果皮，ACD错误，B正确。 故选B。 11. 关于水进入植物体并在体内运输的过程叙述正确的是（　　） A. 根毛区细胞→叶导管→茎导管 B. 根毛区导管→根毛细胞→根导管→茎导管→叶导管 C. 根毛细胞→根毛区导管→根导管→茎导管→叶导管 D. 根导管→茎导管→叶导管 【答案】C 【解析】 【分析】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤中的水分→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。 【详解】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 12. 在叶片的结构中，既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换“窗口”的是（ ） A. 表皮 B. 气孔 C. 叶脉 D. 叶肉 【答案】B 【解析】 【分析】叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成。 【详解】A．表皮具有保护作用，A错误。 B．气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾失水的“门户”，B正确。 C．叶脉有支撑和输导作用，C错误。 D．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，D错误。 故选B。 13. 农作物通过光合作用生产淀粉的过程存在耕地面积受限、生长周期长等问题。2021年我国科学家在实验室中实现了把“空气”变成“粮食”的梦想，即掌握了人工合成淀粉的技术。该技术需要从空气中获取的原料是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水 D. 无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．氧气是光合作用的产物之一，而不是原料，故A不符合题意。 B．二氧化碳是光合作用的原料之一，也是人工合成淀粉技术中需要从空气中获取的原料，故B符合题意。 C．水是光合作用的产物之一，且水是植物根部从土壤中吸收的，故C不符合题意。 D．无机盐是植物生长所需的营养物质之一，但并不是光合作用的原料，也不是人工合成淀粉技术中需要从空气中获取的原料，故D不符合题意。 故选B。 14. 麒麟西瓜的果瓤沙脆，含糖量高，味道十分甘甜、爽口。麒麟西瓜的糖分来自（ ） A. 水中的无机盐 B. 呼吸作用的产物 C. 土壤所含的肥料 D. 光合作用的产物 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是植物通过叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气的过程，糖分属于有机物，因此直接来源于光合作用。呼吸作用分解有机物释放能量，产物为二氧化碳和水，不会产生糖分。 【详解】A．水中的无机盐参与植物生理活动，但无法直接转化为糖分，故A不符合题意。 B．活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的产物是二氧化碳和水，并非糖分，故B不符合题意。 C．土壤所含的肥料主要提供植物所需的营养元素，如氮、磷、钾等。这些营养元素对植物的生长和发育至关重要，但它们并不直接转化为植物的糖分，故C不符合题意。 D．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。在光合作用中，植物吸收的二氧化碳和水在叶绿体内经过一系列复杂的化学反应，最终生成葡萄糖等有机物。这些有机物是植物体内糖分的主要来源。因此，麒麟西瓜的糖分正是光合作用的产物，故D符合题意。 故选D。 15. 萌发的种子会释放出热量，热量来自（ ） A. 二氧化碳 B. 有机物的分解 C. 水 D. 周围的环境 【答案】B 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物分解释放的能量一部分以热的形式释放出来。 【详解】萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用是一个将贮存在有机物中的能量释放出来的过程，即：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。因此萌发的种子释放的热量来自有机物的分解。故选：B 【点睛】此题考查了呼吸作用是将储存在有机物中的能量释放出来的过程。 16. 下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（ ） A. 暗处理的目的是增加淀粉的含量 B. 叶片部分遮光是为了形成对照 C. 置于水浴锅中加热的目的是避免发生危险 D. 滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 【答案】A 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物（淀粉）》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．暗处理的目的是通过消耗叶片中原有淀粉，避免干扰实验结果，而非增加淀粉含量，故A错误。 B．叶片部分遮光主要是形成对照实验，验证光照是否是合成淀粉的必要条件，故B正确。 C．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，故C正确。 D．碘液用于检测淀粉，遇淀粉变蓝，滴加碘液是为了检验叶片是否有淀粉产生，根据颜色变化（蓝色）判断实验结果，故D正确。 故选A。 17. 下列有关绿色植物的光合作用和呼吸作用的叙述错误的是（ ） A. 光合作用只能白天进行，而呼吸作用在白天和晚上都能进行 B. 植物的每个细胞都能进行光合作用 C. 光合作用释放的气体和呼吸作用吸收的气体是相同的 D. 光合作用制造有机物、储存能量，而呼吸作用分解有机物、释放能量 【答案】B 【解析】 【分析】1．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 2．呼吸作用指的是细胞内有机物，在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】A．光合作用需光，只能在白天进行；呼吸作用在有光和无光条件下均在进行，只要是活细胞时刻进行呼吸作用，故A正确。 B．光合作用需叶绿体，并非所有植物细胞都有叶绿体（如根细胞），故B错误。 C．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，所以光合作用释放的气体和呼吸作用吸收的气体是相同的，故C正确。 D．光合作用合成有机物储存能量，呼吸作用分解有机物释放能量，故D正确。 故选B。 18. 纪录电影《大国粮仓》中展示了我国粮仓内的环境，粮仓内一定要保持低温、干燥，这是为了降低粮食的（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 运输作用 【答案】C 【解析】 【分析】低温、干燥的环境可降低粮食的呼吸作用，减少粮食中有机物的消耗。 【详解】贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能度过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内储存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而被大量消耗，种子的贮藏期限必然会缩短。因此贮藏粮食时，保持干燥和低温的目的是降低呼吸作用的强度。因此，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 19. 当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的 A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用 【答案】C 【解析】 【分析】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。 【详解】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润。 故选C。 【点睛】解答此题的关键是知道植物对环境的影响。 20. 温室大棚使人们在寒冷的冬季也可以吃到新鲜的蔬菜、水果。下列措施中，不能提高温室大棚作物产量的是（ ） A. 除草施肥 B. 温室内温度始终保持40℃ C. 温室内通入适量二氧化碳 D. 适当延长光照时间 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放出氧气的过程。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 【详解】A．除草施肥是在作物生长期中引进适量肥料，旨在增加作物的生长速度和产量。同时，及时清理土地上的杂草，可以避免它们与作物争夺土壤中的水分和养分，减少病虫害的发生，从而有利于作物的生长和产量提升，故A不符合题意。 B．40℃高温抑制光合酶活性，降低光合作用，且夜间高温增强呼吸作用，消耗有机物，不利于提高作物的产量，故B符合题意。 C．二氧化碳是光合作用原料，增加二氧化碳的浓度，有利于提高光合作用的效率，增加作物的产量，故C不符合题意。 D．光照是光合作用的条件，延长光照时间能够增加光合作用的效率，增加作物的产量，故D不符合题意。 故选B。 21. 下列关于绿色植物通过光合作用制造有机物的意义的叙述，不正确的是（　　） A. 为动物和人类提供能量 B. 提高了大气的湿度 C. 养育了生物圈中的其他生物 D. 构建植物体自身 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。这些有机物中储存着能量，不仅为植物自身提供能量和营养物质，也为动物和人类提供了食物来源和能量，A正确。 B．虽然绿色植物在进行光合作用时会产生水，但光合作用的主要意义并不在于此。光合作用的主要意义在于将无机物转化为有机物，为生物圈提供能量和物质，B错误。 C．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅为自身提供营养，也为其他生物提供了食物来源。例如，许多动物直接或间接以植物为食，从而获取能量和营养物质。因此，光合作用养育了生物圈中的其他生物，C正确。 D．绿色植物通过光合作用制造的有机物，是构成植物体自身的重要物质。这些有机物在植物体内经过进一步的转化和合成，形成细胞壁、细胞膜、细胞核等细胞结构，以及叶片、茎、根等植物器官，D正确。 故选B。 22. 下列农业生产中的做法和目的不相符的是（ ） A. 对庄稼进行及时的排涝、松土——促进植物根的呼吸作用 B. 移栽树苗时，根部带有一块土坨——保护幼根和根毛 C. 晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D. 阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A. 排涝减少土壤积水，松土增加透气性，有利于空气进入土壤，能促进根的有氧呼吸，故A正确。 B. 带土坨移栽可保护根毛和幼根，维持水分吸收能力，提高移栽的成活率，故B正确。 C．二氧化碳是光合作用的重要原料，所以晴朗的中午，给塑料大棚通风，能够增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度。高浓度氧气会促进呼吸作用，反而消耗有机物，故C错误。 D. 阴天或傍晚移栽可减弱蒸腾作用，减少水分流失，提高移栽的成活率，故D正确。 故选C。 23. 结合我国植树节的图标分析并判断，下列描述错误的是（ ） A. 在植树时，“树怕伤皮”，是因为导管被破坏后不能运输有机物 B. 植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失 C. 树木高大挺拔，与其茎的细胞不断分裂有关 D. 3月12日是植树节，广泛开展全民义务植树、种草活动 【答案】A 【解析】 【分析】森林、草原等植被调节碳氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的肺，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。 【详解】A．植物中的导管运输的是水和无机盐，筛管运输有机物，A错误。 B．植树造林能显著增加地表的植被覆盖，从而防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失。这是植树造林的重要生态功能之一，B正确。 C．树木的茎主要由长柱形细胞构成，这些细胞能够生长，细胞生长到一定体积后，进行细胞分裂，细胞分裂使细胞数量增加，细胞生长和细胞分裂使树木得以向上生长，C正确。 D．3月12日是中国的植树节，这是一个广泛开展全民义务植树、种草活动的节日。通过植树造林，可以改善生态环境，提高人们的生活质量，D正确。 故选A。 24. 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，以下提高水稻产量的相关措施错误的是（ ） A. 合理密植有利于水稻进行光合作用制造有机物 B. 施肥的多少会影响产量，要做到合理施肥 C. 不同生长期施加的无机盐的种类和比例要相同 D. 播种前需测定种子的发芽率，播种时应选择发芽率高的种子 【答案】C 【解析】 【分析】（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 （2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．合理密植是增加作物产量的重要措施。通过合理密植，可以充分利用光照，使水稻植株之间不互相遮挡，保证每株水稻都能获得足够的光照，有利于水稻进行光合作用制造有机物，从而提高水稻产量，A正确。 B．肥料为水稻的生长提供必要的无机盐等营养物质。施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，造成植物细胞失水，出现“烧苗”现象；施肥过少则不能满足水稻生长的需求。因此，要做到合理施肥，根据水稻的生长阶段和土壤肥力状况，适量施加肥料，以提高水稻产量，B正确。 C．水稻在不同生长期对无机盐的需求是不同的。例如，在苗期可能需要较多的含氮无机盐，以促进植株的生长和叶片的发育；在生殖生长期，可能需要较多的含磷、钾无机盐，以促进花芽分化、果实和种子的发育，C错误。 D．播种前测定种子的发芽率是非常必要的。发芽率高的种子意味着在相同条件下，更多的种子能够萌发并生长成健康的植株。选择发芽率高的种子进行播种，可以保证田间有足够的植株数量，为提高水稻产量奠定基础，D正确。 故选C。 25. 党的二十大报告中指出，要实现中国式现代化，实现人与自然和谐共生的现代化。我国力争2060年前实现“碳中和”，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。我们每种下一棵树，能让“碳中和”进度前进一小步，因为树木能进行（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 运输作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在这个过程中，植物吸收了二氧化碳，这对于减少大气中的温室气体含量、实现“碳中和”目标至关重要，A正确。 B．呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物释放能量的过程。虽然呼吸作用是植物生命活动的一部分，但它会释放二氧化碳，与“碳中和”目标相悖，B错误。 C．运输作用是植物体内物质运输的过程，包括水分、无机盐和有机物的运输。这个过程并不直接涉及二氧化碳的吸收或释放，因此与“碳中和”目标无直接关系，C错误。 D．吸收作用通常指的是植物根部对水分和无机盐的吸收。虽然这个过程对植物的生长至关重要，但它并不直接涉及二氧化碳的吸收，因此与“碳中和”目标无直接关系，D错误。 故选A。 26. 植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮所需的时间越长，光合作用越弱，反之，越强。依据这一原理，他设计了如图甲所示装置，给予4种不同强度的光照，计算平均值，实验结果如图乙所示，相关叙述错误的是（ ） A. 每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量 B. 当光照强度为a时，相同时间内光合作用释放的氧气最多 C. 实验结果取平均值是为了减少误差 D. 甲装置使叶片在液体中向上浮的气体是氧气 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．在实验中，每组小圆叶片大小相同，这是为了控制单一变量。因为叶片大小属于无关变量，若叶片大小不同，可能会影响光合作用的强度，从而干扰实验结果。控制叶片大小相同可以排除这一无关变量对实验的影响，使实验结果更具可靠性和说服力，A正确。 B．从图乙可以看出，当光照强度为a时，小叶圆片上浮的时间最长。根据“叶片上浮所需的时间越长，光合作用越弱”这一原理，说明此时光合作用最弱，那么相同时间内光合作用释放的氧气也就最少，而不是最多，B错误。 C．在实验中，由于实验过程中可能存在各种偶然因素，导致每次实验的结果可能会有所波动。取平均值可以在一定程度上消除这些偶然因素的影响，使实验结果更接近真实值，从而减少误差，C正确。 D．植物光合作用会产生氧气，氧气滞留在叶片上，会使叶片在液体中受到的浮力增大，从而导致叶片上浮。所以甲装置使叶片在液体中向上浮的气体是氧气，D正确。 故选B。 27. 女子本弱，为母则刚。十月怀胎，母亲不易。如图是婴儿诞生的图解，下列说法错误的是（ ） A. A是睾丸，能产生精子 B. ②是卵巢，能分泌雌激素 C. 胎儿发育的场所是图中的④ D. C形成的场所是①，细胞分裂与分化后形成D 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①是输卵管、②是卵巢、③是子宫、④是阴道；A是睾丸、B是卵细胞、C是受精卵、D是胚胎。由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿。 【详解】A．A是睾丸，睾丸是男性的主要生殖器官，其主要功能是产生精子并分泌雄性激素，A正确。 B．②是卵巢，卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌激素等性激素，B正确。 C．胎儿发育的场所是③子宫，④阴道是胎儿产出的通道，C错误。 D．C是受精卵，精子与卵细胞在①输卵管结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂与分化后形成D胚胎，D正确。 故选C。 28. 下列关于男性生殖系统的结构和功能叙述错误的是（ ） A. 输精管能储存和输送精子 B. 睾丸能分泌雄激素 C. 睾丸是男性的主要生殖器官 D. 尿道能排出精液和尿液 【答案】A 【解析】 【分析】男性的生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴囊、阴茎。睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素。附睾主要是储存和运送精子。输精管主要是输送精子。阴囊具有保护睾丸和附睾的作用。 【详解】A．输精管的主要功能是输送精子，而储存精子的主要部位不是输精管，附睾具有储存和输送精子的作用，故A错误。 B．睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素，故B正确。 C．睾丸能产生精子和分泌雄性激素，是男性的主要生殖器官，故C正确。 D．尿道既可以排出尿液，也可以排出精液，故D正确。 故选A。 29. 初中学生正处于身体发育和智力发展的黄金时期——青春期，如果在这个时期出现下列心理和生理现象，那么你认为不正常的是（　　） A. 男孩出现遗精现象 B. 身高、体重迅速增长 C. 对异性产生朦胧的好感 D. 失眠多梦，不愿意与他人交流 【答案】D 【解析】 【分析】身高突增是进入青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强，是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并且出现了一些生理现象：男孩出现遗精、女孩回来月经，这都是正常的生理现象。 【详解】A．由分析可知，男孩出现遗精，女孩出现月经这都是正常的生理现象，故A正确。 B．身高突增是进入青春期的一个显著特点，故B正确。 C．愿意与异性接触，对异性产生朦胧的好感是是青春期出现的心理和生理现象，故C正确。 D．青春期少年失眠多梦，不愿意与他人交流，有事情闷在心里，容易产生心理负担，导致思想压力过大，不利于青少年的健康成长，是不正常的现象，故D错误。 故选D。 30. 青春期男性和女性除了性器官发育方面的差异外，还有一些各自特有的征象出现，即第二性征。下列现象中，不属于第二性征的是（ ） A. 男性喉结突出，声音变粗 B. 男性胡须、腋毛等的生长 C. 女性乳房增大，声音较高 D. 女性卵巢发育迅速，重量增加 【答案】D 【解析】 【分析】进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现。 【详解】第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等。女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等，可见女性卵巢发育迅速，重量增加不属于第二性征，因此ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（本大题共6小题，每空1分，共40分） 31. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题： (1)植物幼根的生长是通过图一中[　]________区细胞数量的增多和[　]________区细胞体积的增大实现的。图三中枝条的茎是由图二中的[　]________发育而来的。 (2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[　]________区的细胞来吸收，再经茎中的________运输到植物的各个器官。 【答案】 ①. C分生 ②. B伸长 ③. 2芽轴 ④. A成熟 ⑤. 导管 【解析】 【详解】考点：叶（枝）芽的结构和发育,根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。 分析： 观图可知：图甲中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图乙中1幼叶、2芽轴、3芽原基，据此解答。 解答： （1）B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。 分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。枝芽的结构和作用如图所示： 可见，枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。 （2）A成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物。 故答案为 (1). C分生(2). B伸长(3). 2芽轴(4). A成熟(5).导管 32. 豌豆黄（图一），是一种美味的传统小吃。制作时将豌豆磨碎、去皮、洗净、煮烂、糖炒、凝结、切块而成。外观呈浅黄色，入口即化，味道香甜，清凉爽口。图二为豌豆花示意图，图三为豌豆果实示意图。请据图回答下列问题（[ ]中填标号，“横线”上填文字）。 （1）制作豌豆黄时，主要是将豌豆种子的胚磨碎，豌豆种子的胚是由豌豆花中的______发育而来。 （2）图三中⑥果实中有多枚⑤种子主要是因为图二中的子房中有多枚[ ]______。 （3）豌豆有闭花传粉的特性，闭花传粉意味着花朵在授粉期与外界隔绝，从而确保豌豆能够稳定地遗传其优良性状，由此可推测豌豆的传粉方式是______（填“自花传粉”或“异花传粉”）。传粉时，图二中③上的花粉会落到[ ]______上，然后萌发长出花粉管。 【答案】（1）受精卵 （2）①胚珠 （3） ①. 自花传粉 ②. ④柱头 【解析】 【分析】果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。图中①是胚珠，②是子房，③是雄蕊，④是柱头，⑤是种子，⑥是果实。 【小问1详解】 豌豆种子的胚是由受精卵发育而来的。在豌豆花完成传粉受精后，受精卵经过细胞分裂和分化，逐渐发育成胚，胚是新植物的幼体。 【小问2详解】 果实中种子的数量取决于子房内胚珠的数量，图三中⑥果实中有多枚⑤种子，主要是因为图二中的子房中有多枚①胚珠。每一个胚珠在受精后都能发育成一粒种子。 【小问3详解】 闭花传粉是指花朵在未开放时就完成了传粉过程，这意味着花粉从花药散出后，直接落到同一朵花的柱头上，所以豌豆的传粉方式是自花传粉。 传粉时，图二中③雄蕊上的花药会产生花粉，花粉落到④柱头上，在柱头黏液的刺激下，花粉开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。 33. 在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题。 （1）生物兴趣小组的同学徒手切片后，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最______（填“厚”或“薄”）的一片，展放在滴有______的载玻片上，制成临时切片。 （2）我们走出户外，映入眼帘的绿叶可以缓解视疲劳，植物的叶片大多数为绿色的，主要原因是图1的[⑦]中有较多的______，它是能将______能转变为______能的“能量转换器”。 （3）在观察蚕豆叶表皮上的气孔时，小明应撕取蚕豆叶的上表皮还是下表皮？______，原因是此处含气孔较多。 【答案】（1） ①. 薄 ②. 清水 （2） ①. 叶绿体 ②. 光 ③. 化学 （3）下表皮 【解析】 【分析】题图1中：①是叶脉；表皮由②上表皮和⑤下表皮组成；⑦叶肉由③栅栏组织和④海绵组织组成；⑥是气孔。 题图2中：a保卫细胞，b气孔；图A表示气孔张开；图B表示气孔闭合。 【小问1详解】 在制作叶片徒手切片时，为了能在显微镜下清晰观察，要选取最薄的切片，这样光线容易透过。 将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中后，要用毛笔蘸取最薄的一片，展放在滴有清水的载玻片上，制成临时切片。载玻片上滴加清水，一方面可以使切片更好地展开，另一方面可以保持切片细胞的正常形态，避免细胞失水或吸水变形，影响观察。 【小问2详解】 植物叶片呈现绿色，关键在于图1中[⑦]叶肉细胞中的叶绿体含有叶绿素等光合色素。在光合作用中，叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着化学能的有机物，同时释放氧气，这个过程就是将光能转变为化学能。可见，叶绿体在光合作用过程中，能将光能转变为储存在有机物中的化学能，是能量转换器。 【小问3详解】 大多数陆生植物叶片的下表皮气孔数目多于上表皮，所以在观察蚕豆叶表皮上的气孔时，应撕取蚕豆叶的下表皮，这样更容易观察到气孔。 34. 分析下列实验装置，回答有关问题。 （1）装置①可以用于探究______是光合作用必需的原料。 （2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有______。 （3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的______作用。 （4）装置④三粒结构完整的种子，放置25℃室内只有刚刚接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要______等环境条件。 （5）装置⑤萌发的种子______作用旺盛，导致瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了。 （6）装置⑥向装有萌发种子的瓶中注入清水，澄清石灰水变浑浊，该结果表明萌发种子的呼吸作用释放______。 【答案】（1）二氧化碳 （2）氧气 （3）蒸腾 （4）充足的空气、一定的水分 （5）呼吸 （6）二氧化碳 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）蒸腾作用是指水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程。（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（4）种子萌发需要的外界条件包括：适宜的温度、适量的水、充足的空气。 【小问1详解】 ①装置中装有能吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，所以①装置中没有二氧化碳，植物不能进行光合作用，因此可用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料。 【小问2详解】 我们将②装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生。因此②装置可以验证光合作用产生氧气。 【小问3详解】 蒸腾作用是指水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程。③图中，塑料袋上的水珠主要来自植物的蒸腾作用。 【小问4详解】 通过图中内容分析可知，刚刚接触水面的种子与暴露在空气中的种子存在唯一的变量是水分， 其它因素都相同，说明种子萌发需要一定量的水分。刚刚接触水面的种子与浸没在水中的种子存在唯一的变量是空气， 其它因素都相同，说明种子萌发需要充足的空气。 【小问5详解】 氧气可以助燃。萌发的种子呼吸作用旺盛，是种子进行呼吸作用消耗了瓶内的氧气，导致瓶中缺氧，蜡烛熄灭。所以此装置可以证明种子的呼吸作用会消耗氧气。 【小问6详解】 萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用会吸收氧气产生二氧化碳，而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，根据实验装置中的试管内澄清的石灰水变浑浊可以得出结论：萌发种子的呼吸作用释放出了二氧化碳。 35. 图一和图二分别是有关人体生殖发育的概念图和母亲节小朋友献给母亲的漫画，A、B为人体器官，C、D、E为发生的主要部位，据图回答问题： （1）B是___________，它的主要功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。 （2）“三孩政策”放开后，许多家庭即将迎来新的成员，妈妈若再生一个妹妹，妹妹新生命的起点是___________，它形成的场所是___________。 （3）___________（填“卵细胞”“受精卵”或“胚泡”）缓慢移动到子宫内，并附着于子宫内膜上即为怀孕。 （4）图二中妈妈“挺”你的器官是___________，是胚胎和胎儿的发育场所，在发育过程中，胎儿通过___________和脐带与母体进行物质交换。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做___________。 【答案】（1）卵巢 （2） ①. 受精卵 ②. 输卵管 （3）胚泡 （4） ①. 子宫 ②. 胎盘 ③. 分娩 【解析】 【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管能输送卵细胞，是受精的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。图中：A睾丸；B卵巢；C受精作用；D、E发育过程有细胞生长、分裂和分化。 【小问1详解】 B卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素。 【小问2详解】 精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点，因此妹妹新生命的起点是受精卵。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在C输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。 【小问3详解】 受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕。 【小问4详解】 怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此，图2中妈妈“挺”你的器官是子宫；胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。 36. 在生物课上，老师带领同学们探究种子萌发的环境条件。同学们选用了一定数量的完整且饱满的同一品种的绿豆种子，分别用4个相同的实验装置做了如下探究实验。请根据表中提供的信息回答问题： 实验装置标号 种子数量/粒 种子所处环境 实验结果 1 20 不放水，置于温暖处 不萌发 2 20 适量的水，置于温暖处 萌发 3 20 适量的水，置于冰箱 ？ 4 20 种子完全浸没于水中，置于温暖处 不萌发 （1）根据上表可知，该同学共做了______（填数字）组对照实验。 （2）3号装置的种子能否萌发？______（填“能”或“不能”）。 （3）此探究实验中，1号和2号装置探究的变量是______，2号和3号装置探究的变量是______，2号和4号装置探究的变量是______。 （4）每个实验装置中各放20粒种子而不是1粒，目的是______。 （5）假设2号装置的种子中有1粒种子未萌发，可能的自身原因是______（答一条即可）。 【答案】（1）3##三 （2）不能 （3） ①. 水 ②. 温度 ③. 空气 （4）避免实验出现偶然性，减少实验误差 （5）胚不是活的/胚不是完整的/种子处于休眠期（答一条即可） 【解析】 【分析】1、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验设置的目的是排除其他因素对实验结果的干扰，确定单一变量对实验对象的影响。 2、种子萌发的环境条件：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。这三个条件是种子萌发的必要条件，缺少其中任何一个条件，种子都可能无法萌发。 3、种子萌发的自身条件：种子萌发除了需要适宜的环境条件外，自身还需要具备完整且有活力的胚以及供胚发育的营养物质，同时种子不能处于休眠期。 【小问1详解】 1号和2号装置，只有水这一个条件不同，构成一组对照实验，探究水对种子萌发的影响。2号和3号装置，只有温度不同，构成一组对照实验，探究温度对种子萌发的影响。2号和4号装置，只有空气条件不同，构成一组对照实验，探究空气对种子萌发的影响。所以该同学共做了3组对照实验。 【小问2详解】 3号装置置于冰箱，温度过低，不符合种子萌发需要适宜温度的条件，所以3号装置的种子不能萌发。 【小问3详解】 1号装置不放水，2号装置有适量的水，其他条件相同，所以1号和2号装置探究的变量是水。2号装置置于温暖处，3号装置置于冰箱，只有温度不同，所以2号和3号装置探究的变量是温度。2号装置种子能接触到空气，4号装置种子完全浸没于水中，缺乏空气，所以2号和4号装置探究的变量是空气。 【小问4详解】 每个实验装置中放20粒种子而不是1粒，是因为1粒种子具有偶然性，如果这粒种子本身存在问题（如胚已死亡等），就会影响实验结果的准确性。而20粒种子可以避免因个别种子的特殊情况导致的偶然性，减少实验误差，使实验结果更可靠。 【小问5详解】 假设2号装置的种子中有1粒种子未萌发，在环境条件适宜（2号装置满足种子萌发的环境条件）的情况下，从种子自身条件考虑，可能是胚不是活的，例如种子在储存过程中胚不是活的；也可能是胚不是完整的，缺少了胚根、胚芽、胚轴等部分；还可能是种子处于休眠期，即使环境适宜也暂时不萌发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下学期初一年级期中考试生物试卷 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每题只有一个正确答案） 1. 人们在长期农业生产实践中发现天寒地冻不适宜播种，多数农作物要在春天播种。这里蕴含的生物学道理是，种子的萌发需要（ ） A. 适量的光照 B. 一定的水分 C. 充足的空气 D. 适宜的温度 2. 农民伯伯播种大豆时发现部分种子被蛀虫咬了，一般这些种子都不能发芽，主要原因是（ ） A. 胚被咬坏 B. 种皮被破坏 C. 环境条件不适宜 D. 种子被细菌感染 3. 下列对种子萌发的过程描述顺序正确的是（ ） ①胚根发育成根 ②胚轴伸长 ③种子吸水 ④胚芽发育成茎和叶 ⑤营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 A. ③⑤①②④ B. ③①⑤②④ C. ⑤①②③④ D. ①②③④⑤ 4. 如图是植物根尖结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 吸收水分和无机盐的主要部位是A B. C处具有旺盛的分裂能力 C. 根的生长主要靠A和B D. D对根尖具有保护作用 5. 下图为枝条和枝芽的结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图甲中a为顶芽、b为侧芽 B. 图乙中5为芽原基 C. 图乙中4发育成图丙中的6 D. 图乙中3发育成图丙中的7 6. 下列有关植物所需营养物质的叙述，不正确的是（ ） A. 缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 B. 缺少含氮的无机盐，植物只开花而不结果实 C. 缺磷时，植株矮小，叶片上会出现紫色 D. 植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐 7. 某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。如图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ） A. 桃花的主要结构是⑥和⑧ B. ②中的花粉落到①上的过程叫做受精 C. 图一中的⑧将来发育成图二中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工授粉提高桃子产量 8. 玉米植株要结出饱满的玉米棒，需要经过的历程是（ ） A. 开花→传粉→受精→结果 B. 传粉→受精→开花→结果 C. 开花→结果→受精→传粉 D. 受精→开花→传粉→结果 9. 花对果说“我比你漂亮”。果说“你说得不错，我的确没有你漂亮，可我知道，任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果”，下列有关花和果实的说法不正确的是（ ） A. 花药成熟后会散发出花粉，花粉中含有精子 B. 有些果实中有多颗种子，这是因为花的子房中有多个胚珠 C. 受精完成后，受精卵发育成胚，子房发育成果实 D. 能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊 10. 学会绘制概念图有助于学生系统掌握知识点，某同学在学习完“植物的开花和结果”后，绘出了下图的知识体系，图中①②③分别表示（ ） A. 子房、柱头、胚 B. 子房、胚珠、果皮 C. 子房、花柱、果皮 D. 胚珠、子房、珠被 11. 关于水进入植物体并在体内运输的过程叙述正确的是（　　） A. 根毛区细胞→叶导管→茎导管 B. 根毛区导管→根毛细胞→根导管→茎导管→叶导管 C. 根毛细胞→根毛区导管→根导管→茎导管→叶导管 D. 根导管→茎导管→叶导管 12. 在叶片的结构中，既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换“窗口”的是（ ） A. 表皮 B. 气孔 C. 叶脉 D. 叶肉 13. 农作物通过光合作用生产淀粉的过程存在耕地面积受限、生长周期长等问题。2021年我国科学家在实验室中实现了把“空气”变成“粮食”的梦想，即掌握了人工合成淀粉的技术。该技术需要从空气中获取的原料是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水 D. 无机盐 14. 麒麟西瓜的果瓤沙脆，含糖量高，味道十分甘甜、爽口。麒麟西瓜的糖分来自（ ） A. 水中的无机盐 B. 呼吸作用的产物 C. 土壤所含的肥料 D. 光合作用的产物 15. 萌发的种子会释放出热量，热量来自（ ） A. 二氧化碳 B. 有机物的分解 C. 水 D. 周围的环境 16. 下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（ ） A. 暗处理的目的是增加淀粉的含量 B. 叶片部分遮光是为了形成对照 C. 置于水浴锅中加热的目的是避免发生危险 D. 滴加碘液是为了检验有无淀粉产生 17. 下列有关绿色植物的光合作用和呼吸作用的叙述错误的是（ ） A. 光合作用只能白天进行，而呼吸作用在白天和晚上都能进行 B. 植物的每个细胞都能进行光合作用 C. 光合作用释放的气体和呼吸作用吸收的气体是相同的 D. 光合作用制造有机物、储存能量，而呼吸作用分解有机物、释放能量 18. 纪录电影《大国粮仓》中展示了我国粮仓内的环境，粮仓内一定要保持低温、干燥，这是为了降低粮食的（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 运输作用 19. 当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的 A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用 20. 温室大棚使人们在寒冷的冬季也可以吃到新鲜的蔬菜、水果。下列措施中，不能提高温室大棚作物产量的是（ ） A. 除草施肥 B. 温室内温度始终保持40℃ C. 温室内通入适量二氧化碳 D. 适当延长光照时间 21. 下列关于绿色植物通过光合作用制造有机物的意义的叙述，不正确的是（　　） A. 为动物和人类提供能量 B. 提高了大气的湿度 C. 养育了生物圈中的其他生物 D. 构建植物体自身 22. 下列农业生产中的做法和目的不相符的是（ ） A. 对庄稼进行及时的排涝、松土——促进植物根的呼吸作用 B. 移栽树苗时，根部带有一块土坨——保护幼根和根毛 C. 晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D. 阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用 23. 结合我国植树节的图标分析并判断，下列描述错误的是（ ） A. 在植树时，“树怕伤皮”，是因为导管被破坏后不能运输有机物 B. 植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失 C. 树木高大挺拔，与其茎的细胞不断分裂有关 D. 3月12日是植树节，广泛开展全民义务植树、种草活动 24. 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，以下提高水稻产量的相关措施错误的是（ ） A. 合理密植有利于水稻进行光合作用制造有机物 B. 施肥的多少会影响产量，要做到合理施肥 C. 不同生长期施加的无机盐的种类和比例要相同 D. 播种前需测定种子的发芽率，播种时应选择发芽率高的种子 25. 党的二十大报告中指出，要实现中国式现代化，实现人与自然和谐共生的现代化。我国力争2060年前实现“碳中和”，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。我们每种下一棵树，能让“碳中和”进度前进一小步，因为树木能进行（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 运输作用 D. 吸收作用 26. 植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮所需的时间越长，光合作用越弱，反之，越强。依据这一原理，他设计了如图甲所示装置，给予4种不同强度的光照，计算平均值，实验结果如图乙所示，相关叙述错误的是（ ） A. 每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量 B. 当光照强度为a时，相同时间内光合作用释放的氧气最多 C. 实验结果取平均值是为了减少误差 D. 甲装置使叶片在液体中向上浮的气体是氧气 27. 女子本弱，为母则刚。十月怀胎，母亲不易。如图是婴儿诞生的图解，下列说法错误的是（ ） A. A是睾丸，能产生精子 B. ②是卵巢，能分泌雌激素 C. 胎儿发育的场所是图中的④ D. C形成的场所是①，细胞分裂与分化后形成D 28. 下列关于男性生殖系统的结构和功能叙述错误的是（ ） A. 输精管能储存和输送精子 B. 睾丸能分泌雄激素 C. 睾丸是男性的主要生殖器官 D. 尿道能排出精液和尿液 29. 初中学生正处于身体发育和智力发展的黄金时期——青春期，如果在这个时期出现下列心理和生理现象，那么你认为不正常的是（　　） A. 男孩出现遗精现象 B. 身高、体重迅速增长 C. 对异性产生朦胧的好感 D. 失眠多梦，不愿意与他人交流 30. 青春期男性和女性除了性器官发育方面的差异外，还有一些各自特有的征象出现，即第二性征。下列现象中，不属于第二性征的是（ ） A. 男性喉结突出，声音变粗 B. 男性胡须、腋毛等的生长 C. 女性乳房增大，声音较高 D. 女性卵巢发育迅速，重量增加 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（本大题共6小题，每空1分，共40分） 31. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题： (1)植物幼根的生长是通过图一中[　]________区细胞数量的增多和[　]________区细胞体积的增大实现的。图三中枝条的茎是由图二中的[　]________发育而来的。 (2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[　]________区的细胞来吸收，再经茎中的________运输到植物的各个器官。 32. 豌豆黄（图一），是一种美味的传统小吃。制作时将豌豆磨碎、去皮、洗净、煮烂、糖炒、凝结、切块而成。外观呈浅黄色，入口即化，味道香甜，清凉爽口。图二为豌豆花示意图，图三为豌豆果实示意图。请据图回答下列问题（[ ]中填标号，“横线”上填文字）。 （1）制作豌豆黄时，主要是将豌豆种子的胚磨碎，豌豆种子的胚是由豌豆花中的______发育而来。 （2）图三中⑥果实中有多枚⑤种子主要是因为图二中的子房中有多枚[ ]______。 （3）豌豆有闭花传粉的特性，闭花传粉意味着花朵在授粉期与外界隔绝，从而确保豌豆能够稳定地遗传其优良性状，由此可推测豌豆的传粉方式是______（填“自花传粉”或“异花传粉”）。传粉时，图二中③上的花粉会落到[ ]______上，然后萌发长出花粉管。 33. 在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题。 （1）生物兴趣小组的同学徒手切片后，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最______（填“厚”或“薄”）的一片，展放在滴有______的载玻片上，制成临时切片。 （2）我们走出户外，映入眼帘的绿叶可以缓解视疲劳，植物的叶片大多数为绿色的，主要原因是图1的[⑦]中有较多的______，它是能将______能转变为______能的“能量转换器”。 （3）在观察蚕豆叶表皮上的气孔时，小明应撕取蚕豆叶的上表皮还是下表皮？______，原因是此处含气孔较多。 34. 分析下列实验装置，回答有关问题。 （1）装置①可以用于探究______是光合作用必需的原料。 （2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有______。 （3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的______作用。 （4）装置④三粒结构完整的种子，放置25℃室内只有刚刚接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要______等环境条件。 （5）装置⑤萌发的种子______作用旺盛，导致瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了。 （6）装置⑥向装有萌发种子的瓶中注入清水，澄清石灰水变浑浊，该结果表明萌发种子的呼吸作用释放______。 35. 图一和图二分别是有关人体生殖发育的概念图和母亲节小朋友献给母亲的漫画，A、B为人体器官，C、D、E为发生的主要部位，据图回答问题： （1）B是___________，它的主要功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。 （2）“三孩政策”放开后，许多家庭即将迎来新的成员，妈妈若再生一个妹妹，妹妹新生命的起点是___________，它形成的场所是___________。 （3）___________（填“卵细胞”“受精卵”或“胚泡”）缓慢移动到子宫内，并附着于子宫内膜上即为怀孕。 （4）图二中妈妈“挺”你的器官是___________，是胚胎和胎儿的发育场所，在发育过程中，胎儿通过___________和脐带与母体进行物质交换。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做___________。 36. 在生物课上，老师带领同学们探究种子萌发的环境条件。同学们选用了一定数量的完整且饱满的同一品种的绿豆种子，分别用4个相同的实验装置做了如下探究实验。请根据表中提供的信息回答问题： 实验装置标号 种子数量/粒 种子所处环境 实验结果 1 20 不放水，置于温暖处 不萌发 2 20 适量的水，置于温暖处 萌发 3 20 适量的水，置于冰箱 ？ 4 20 种子完全浸没于水中，置于温暖处 不萌发 （1）根据上表可知，该同学共做了______（填数字）组对照实验。 （2）3号装置的种子能否萌发？______（填“能”或“不能”）。 （3）此探究实验中，1号和2号装置探究的变量是______，2号和3号装置探究的变量是______，2号和4号装置探究的变量是______。 （4）每个实验装置中各放20粒种子而不是1粒，目的是______。 （5）假设2号装置的种子中有1粒种子未萌发，可能的自身原因是______（答一条即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $