精品解析：2024-2025学年广西贵港市港南区统编版一年级下册期中考试语文试卷

2025年春季期期中学业质量监测一年级 语文 一、识字写字园地。 1. 书写展示。请你用铅笔抄写下面的词语，做到规范、端正、整洁。 ①快乐 ②卡片 ③故乡 ④广告 【答案】① ② ③ ④ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，字写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“快”“故”“告”的正确书写。 2. 请你拼一拼，认一认，再用直线连一连。 yǒng gǎn 想念 zhàn shì 飘落 xiǎng niàn 勇敢 piāo luò 甜枣 pàn wàng 霜降 tián zǎo 怀抱 shuāng jiàng 盼望 huái bào 战士 【答案】 【解析】 【详解】本题考查字音。 想念（xiǎng niàn）：对人或事物心里存着怀念、思念的情感。故“xiǎng niàn”和“想念”相连。 勇敢（yǒng gǎn）：有胆量，不怕危险和困难。故“yǒng gǎn”和“勇敢”相连。 霜降（shuāng jiàng）：二十四节气之一，一般在每年公历10月23日或24日，此时天气渐冷，开始有霜。也指霜降时节出现的霜。故“shuāng jiàng”和“霜降”相连。 盼望（pàn wàng）：殷切地期望、期待。故“pàn wàng”和“盼望”相连。 飘落（piāo luò）：物体轻柔地落下。故“piāo luò”和“飘落”相连。 甜枣（tián zǎo）：味道甘甜的枣子。故“tián zǎo”和“甜枣”相连。 怀抱（huái bào）：作名词时，指胸前、怀里；作动词时，有抱、怀有（想法、情感等）的意思。故“huái bào”和“怀抱”相连。 战士（zhàn shì）：军队最基层的成员，也泛指参加正义斗争或从事正义事业的人。故“zhàn shì”和“战士”相连。 3. 请你看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“阳”“青”“样”“画”“清”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 请你在下面带点字的正确读音下划上“ ”。 （1）只有（zhī zhǐ） （2）音乐（yuè lè） （3）得到（dé děi） （4）了解（lě liǎo） 【答案】（1）zhǐ （2）yuè （3）dé （4）liǎo 【解析】 【详解】本题考查多音字。 只：读zhī，释义：1、单独的，极少的。2、量词 ①用于某些成对的东西中的一个。②用于动物（多指飞禽、走兽）。③用于某些器具。④用于船只。读zhǐ，释义：1、表示除此之外，没有别的。2、只有；仅有。3、姓。4、表示对行为、动作的范围有所限定（常跟“不”“没”“无”等对举）。5、表示限制行为的可能性或与动作有关的事物的数量。 乐：读lè，释义：1、快乐，欢喜，快活。2、乐于。3、笑。4、（lè）姓（与yuè不同姓）。5、使人快乐的事情。读yuè，释义：1、音乐。2、（Yuè）姓（与lè不同姓）。 得：读dé，释义：1、得到；获得（跟“失”相对）。2、演算产生结果。3、适合。4、称心如意；满意。5、完成。6、表示不必再说；表示同意或禁止。7、表示无可奈何。8、用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。9、用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）。10、用在单音节动词前，表示便于。11、姓。读de，释义：1、用在动词或形容词后，连接表示状态或程度的补语。2、用在动宾结构的词语后面，连接表示结果或程度的补语。3、在动词后表可能或许可。①再接别的词。②不再接别的词。4、用在动词后面，表示动作的完成或动作、状态的持续（多见于早期白话）。5、用在动词或形容词的后面，“得”后面的话不说出来，有“无法形容”的意味。读děi，释义：1、助动词。需要。2、表示意志上或事实上的必要。3、助动词。表示揣测的必然。4、满意，高兴，舒适。 了：读le，释义：1、用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。①用于实际已经发生的动作或变化。②用于预期的或假设的动作。2、用在句子末尾或句中停顿的地方，表示变化或出用在句子末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况。①表示已经出现或将要出现某种情况。②表示在某种条件之下出现某种情况。③表示认识、想法、主张、行动等有变化。3、用在句末或句中停顿处，表示催促、劝阻、命令或感叹的语气。4、语气助词，用于感叹句末，表感叹。5、语气助词。用于列举，表示不一而足。读liǎo，释义：1、完毕；结束。2、在动词后，跟“不”“得”连用，表示不可能或可能。3、完全（用于否定式）。4、姓。5、明白。 （1）只有（zhǐ yǒu）：表示必需的条件，下文常用“才”“方”呼应；也可表示唯有、仅有，强调某种情况或条件下的唯一性。 （2）音乐（yīn yuè）：指有节奏、旋律或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术，它是反映人类现实生活情感的一种艺术形式，可分为声乐、器乐等类别。 （3）得到（dé dào）：获得、取得，强调通过努力、行动或经历等方式获得某物或某种结果。 （4）了解（liǎo jiě）：知道得清楚，也有打听、调查之意。 二、积累与运用。 5. 请你用下面的字组成两个词语写下来。 好（ ）（ ） 共（ ）（ ） 分（ ）（ ） 方（ ）（ ） 【答案】 ①. 好处 ②. 美好 ③. 共同 ④. 总共 ⑤. 分别 ⑥. 分数 ⑦. 方向 ⑧. 方法 【解析】 【详解】本题考查组词。 好：好奇、好学、好心、好看等； 共：公共、共享、共鸣、共和国等； 分：分享、分开、分手、分析等； 方：方便、地方、前方、方才等。 6. 请你照样子写字再组成词语写下来。 例：故→（胡）→（胡子） 例：村→寸→（尺寸） 地→（ ）→（ ） 住→（ ）→（ ） 红→（ ）→（ ） 讲→（ ）→（ ） 【答案】 ①. 驰 ②. 飞驰 ③. 主 ④. 自主 ⑤. 杠 ⑥. 杠杆 ⑦. 井 ⑧. 井盖 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和组词。 结合例子“故→（胡）→（胡子）”可知，要将给出的汉字换偏旁组成新字，再组词。 “地”换偏旁可以组成以下字：①他：他们、他人。②池：水池、池塘。③她：她们、她俩。 “红”换偏旁可以组成以下字：①江：江水、江河。②扛：扛着、扛住。③虹：彩虹、霓虹。 结合例子“村→寸→（尺寸）”可知，要将给出的汉字减去偏旁组成新字，再组词。 “住”是左右结构，偏旁是“亻”，去掉“亻”后得到“主”，“主”可组词为：主要、主人。 “讲”是左右结构，偏旁是“讠”，去掉“讠”后得到“井”，“井”可组词为：井水、井沿。 7. 请你选择恰当的字填在括号里组成正确的词语。（只填序号） ①无 ②共 ③老 ④乐 ⑤欢 ⑥于 ⑦情 ⑧同 （ ）心协力 尊（ ）爱幼 手足（ ）深 同甘（ ）苦 （ ）聚一堂 其（ ）融融 血浓（ ）水 万里（ ）云 【答案】 ①. ⑧ ②. ③ ③. ⑦ ④. ② ⑤. ⑤ ⑥. ④ ⑦. ⑥ ⑧. ① 【解析】 【详解】本题考查补充词语和选字填空。 同心协力：心往一处想，劲往一处使，团结一致共同努力完成目标。故选⑧。 尊老爱幼：尊敬长辈，爱护晚辈。故选③。 手足情深：兄弟姐妹感情深厚。故选⑦。 同甘共苦：共同享受幸福，共同承担苦难。故选②。 欢聚一堂：欢乐地聚集在一起。故选⑤。 其乐融融：形容快乐和谐的景象。故选④。 血浓于水：亲情关系不可分割。故选⑥。 万里无云：天空晴朗无云。故选①。 8. 请你用直线把下面的词语恰当地连起来。 ①打 算式 ①一支 棉被 ②读 排球 ②一床 铅笔 ③下 课文 ③一件 裤子 ④列 象棋 ④一条 上衣 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语、量词搭配。 ①打：用手或器具撞击、敲击。排球是一种球类体育用品，也是一项体育运动名称。“打排球”是常见的体育活动表述，“打”这个动作和参与排球运动的行为匹配。故“打”和“排球”相连。 ②读：指看着文字念出声，或阅读、看（文章等）。课文是课本里供学习诵读的文章。“读课文”是学习过程中常见行为，通过“读”的动作来接触、理解课文内容。故“读”和“课文”相连。 ③下：进行（棋类游戏）。象棋是传统棋类游戏，有棋盘、棋子，通过对弈决胜负。“下象棋”是约定俗成的说法，“下”精准对应玩象棋游戏的行为。故“下”和“象棋”相连。 ④列：排列、摆出。算式是由数和运算符号组成，表达数学运算的式子。“列算式”是数学学习中把运算内容用式子呈现的行为，“列”与构建算式的动作契合。故“列”和“算式”相连。 ①一支：作为量词，常用于杆状的东西。“铅笔”是长条杆状，用“一支”来计量合适。故“一支”和“铅笔”相连。 ②一床：作为量词，用于被褥等。“棉被”用棉花填充的被子，属于床上用品，具有保暖作用，常用于睡觉时盖在身上。可与“一床”搭配。故“一床”和“棉被”相连。 ③一件：作为量词，用于个体事物，常搭配衣服等。“上衣”穿在上身的衣物，如衬衫、外套等，是服装的重要组成部分，用于保暖或装饰。可与“一件”搭配。故“一件”和“上衣”相连。 ④一条：作为量词，用于长条形的东西。“裤子”是穿在腰部以下的衣物，有两条裤腿，用于遮盖下肢，是常见的服装类型。可与“一条”搭配。故“一条”和“裤子”相连。 9. 请你把下面的词语分成两类写在横线上。（只填序号） ①高兴 ②看电视 ③开心 ④画图画 ⑤欢喜 ⑥写作业 ⑦快乐 ⑧听音乐 （1）______ （2）______ 【答案】 ①. ①③⑤⑦ ②. ②④⑥⑧ 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 ①高兴：形容人的情绪处于愉悦、快乐的状态，是一种积极的心情表达。 ②看电视：“看”是动作，“电视”是对象，指通过视觉关注电视播放的内容，是一种行为活动。 ③开心：强调内心的快乐、舒畅，用于描述心情。 ④画图画：“画”是动作，“图画”是创作对象，指进行绘画创作的行为活动。 ⑤欢喜：表达快乐、愉悦的心情。 ⑥写作业：“写”是动作，“作业”是内容，指进行书写作业的行为活动。 ⑦快乐：形容心情愉悦、欢乐，是常见的表达心情的词汇。 ⑧听音乐：“听”是动作，“音乐”是聆听对象，指通过听觉感受音乐的行为活动。 综上，按照词语的属性，可以分为表示心情的词语和表示行为动作的词语。故表示心情的词语有：①③⑤⑦；表示行为动作的词语有：②④⑥⑧。 请你判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 10. “全”和“村”这两个字的音序都是大写字母“C”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查音序。 “全”的拼音是“quán”，首字母是“q”，故音序为大写字母“Q”；“村”的拼音是“cūn”，首字母是“c”，故音序为大写字母“C”。 故此题判断为错误。 11. “昨、星、早、春”这些字与时间有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法。 “昨”指过去的、往日的，像“昨天”，明确是时间概念，代表已经过去的一天。 “星”常说“星期”，是一种时间周期划分，用于规划和计量时间。 “早”可表示一天中较早的时段，如“早晨”，是时间范畴里对时段先后的描述。 “春”是四季之一，代表季节时间周期，用于划分年度内不同气候、物候阶段。 所以“昨、星、早、春”这些字大都与时间有关。 故此题判断为正确。 12. “孤单”是“只有”、“一个”、“一只”的意思。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 “孤单”指孤独、寂寞，强调内心的孤独感或个体处于孤立无伴的状态。“只有”表唯一条件、范围限定；“一个”“一只”是数量词，用于计量事物。因此“孤单”和“只有”“一个”“一只”在语义、词性上完全不同。 故此题判断为错误。 13. 接电话时要主动向对方问好。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 在日常的人际交往和电话沟通礼仪中，接电话时主动向对方问好，是基本的礼貌行为，符合文明交流、尊重他人的要求。 故此题判断为正确。 14. 请你认一认，把相对应的古诗句写在横线上。（只填序号） A．松下问童子 B．无数夕阳山 C．夜来风雨声 D．桃花潭水深千尺 E．几行红叶树 F．花落知多少 G．言师采药去 H．不及汪伦送我情 ①《寻隐者不遇》：______ ②《赠汪伦》：______ ③《将至桐城》：______ ④《春晓》：______ 【答案】 ①. AG ②. DH ③. EB ④. CF 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “松下问童子，言师采药去”出自唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》，句意：诗人来到隐士的居所，看到松树下站着一位童子，便向他询问隐士的去向。童子回答说，师父已经去山中采药了。这两句通过简短的问答，勾勒出一幅超脱尘世的画面——隐士行踪飘渺，与自然融为一体，而诗人寻访不遇，留下淡淡的怅惘和向往。故《寻隐者不遇》选AG。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代诗人李白的《赠汪伦》，句意：桃花潭的水纵然深达千尺，也比不上汪伦送别我的情谊深厚。李白用夸张和对比的手法，将“潭水之深”与“友情之深”相比，突出汪伦的情谊比千尺深潭还要深厚。故《赠汪伦》选DH。 “几行红叶树，无数夕阳山”出自清代诗人王士禛的《将至桐城》，句意：几行红叶的树后面，是连绵起伏的龙眠山。通过描绘秋日山景，表达了旅途中的闲适心境和对自然美景的欣赏。诗中虽未直接抒情，但景物描写中已蕴含诗人的愉悦之情。故《将至桐城》选EB。 “夜来风雨声，花落知多少”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，句意：（回想）昨夜听到风雨交加的声音，（不知）有多少花儿被吹落了呢？这两句诗以平淡自然的语言，表达了对春夜风雨后花落的怜惜与感慨，既有对自然变化的敏锐觉察，又暗含人生无常的哲思。故《春晓》选CF。 15. 请你按课文填空。 ①；夏雨落；秋霜降；冬雪飘。（选自《春夏秋冬》） ②，口天吴。徐，言午许。（选自《姓氏歌》） 【答案】① ② 【解析】 【详解】本题考查课文内容识记。 ①书写时注意“春”“吹”的正确写法。 ②书写时注意“胡”“双”的正确写法。 16. 照样子，写句子。 （1）例：小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 小雪花在天上（ ）飘着。 （2）例：花儿开放。→花儿（在阳光下）开放。 小羊吃草。→小羊（ ）吃草。 【答案】 ①. 悠闲地 ②. 在草地里 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和扩写句子。 （1）结合例句“小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。”可知，括号中的“飞快地”表示动作的方式，被添加到动词“游”前面，描述小鸭子游得很快。对于“小雪花在天上（ ）飘着”，需要填一个副词，修饰“飘”，体现小雪花飘的特点。 示例：小雪花在天上慢悠悠地飘着。 （2）例句“花儿开放。→花儿（在阳光下）开放”，是给“花儿开放”添加了表示地点、环境的状语“在阳光下”，让花儿开放的场景更清晰。对于“小羊吃草。→小羊（ ）吃草”，要填表示地点、环境等的内容，说明小羊在哪儿吃草。 示例：小羊在山坡上吃草。 17. 请你用下面的词语写句子。 ①十分：______ ②热爱：______ 【答案】 ①. 今天的天气十分炎热。 ②. 他热爱教育事业，一生都奉献在讲台上。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 ①十分：表示程度很深，在句子中主要用来修饰动词、形容词等，表达程度上达到了很高的级别，相当于“非常”“很”。它可以用于描述人对各种事物的态度，也可以用于描述事物的某种状态。在造句时，通常是先确定一个主体（人或事物），然后明确主体所进行的动作或具有的状态，再用“十分”来突出程度。如：小明十分喜欢阅读课外书籍。 ②热爱：动词，含义是热烈地爱，与一般的“喜欢”相比，它所表达的情感更为深厚、强烈且持久，常常用于表达对较为宏观、重要的对象的情感，比如祖国、家乡、事业、人民等，它强调的是一种发自内心深处、坚定不移的情感，且这种情感往往伴随着一定的责任感和使命感。如：我们热爱自己的祖国。 阅读与鉴赏。 春天的校园 春天的校园，充满活力，处处都是欢笑声。 校园里的阳光暖洋洋的，像妈妈的手轻轻抚摸。桃花开了，粉红的花瓣像小裙子。绿色的草坪软软的，像铺着厚厚的绿毯。蝴蝶围着花朵跳舞，蜜蜂趴在花蕊上采蜜。小朋友们在操场上玩游戏，跑得小脸红扑扑的。 春天的校园生机勃勃，每一处都散发着希望，让人欢喜。 18. 请你读一读短文，用“ ”画出描写“草坪”的句子。 19. 短文有______个自然段，第二自然段有______句话。 20. 请你根据短文判断下面的说法，对的在括号打“√”，错的打“×”。 （1）春天的校园里，桃花开了，花瓣是粉红色的。（ ） （2）校园里的阳光冷冰冰的，像冰一样凉。（ ） （3）蝴蝶围着花朵跳舞，蜜蜂在花丛中采蜜。（ ） 21. 春天的校园处处都是欢笑声，小朋友们不仅可以在校园里玩游戏，还可以在校园里______、______。 【答案】18. 绿色的草坪软软的，像铺着厚厚的绿毯。 19. ①. 3##三 ②. 5##五 20. ①. √ ②. × ③. √ 21. ①. 踢足球 ②. 打篮球 【解析】 【导语】这篇短文以“春天的校园”为题，通过生动的意象和明快的笔触，描绘了一幅生机盎然的校园春景图。文章结构清晰，采用总分总的形式，首尾呼应。第二自然段运用了丰富的感官描写和拟人手法（阳光“像妈妈的手”、桃花“像小裙子”），将静态景物动态化，充满童趣。语言简洁明快，用“暖洋洋”“软软”“红扑扑”等叠词增强画面感，符合儿童阅读特点。全文洋溢着欢快的氛围，通过对自然景物和儿童活动的描写，传递出春天特有的生机与希望。 【18题详解】 本题考查找关键句。 结合第②自然段“绿色的草坪软软的，像铺着厚厚的绿毯。”可知，这句话形象地描述了草坪的颜色、质地，并且运用了比喻的修辞手法，将草坪比作厚厚的绿毯，生动地展现了草坪的特点。 【19题详解】 本题考查数自然段和句子。 自然段是文章中表达一个相对完整意思的段落，通常以开头空两格为标志。 观察短文可知，短文开头空两格的地方有三处，所以短文有3个自然段。 句子是语言运用的基本单位，能表达一个完整的意思，一般以句号、问号、感叹号等作为结束标志。在第②自然段中，以句号作为结束标志的句子有5个，所以第②自然段有5句话。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合第②自然段“桃花开了，粉红的花瓣像小裙子。”可知，明确指出了桃花开放，并且花瓣的颜色是粉红色，故此项判断为正确。 （2）结合第②自然段“校园里的阳光暖洋洋的，像妈妈的手轻轻抚摸。”可知，此句通过比喻的手法，把阳光比作妈妈的手轻轻抚摸，生动地体现出阳光温暖、柔和的特点，给人以舒适的感觉，与“冷冰冰的，像冰一样凉”完全相反，故此项判断为错误。 （3）结合第②自然段“蝴蝶围着花朵跳舞，蜜蜂趴在花蕊上采蜜。”可知，详细地描写了蝴蝶和蜜蜂在花丛中的活动，蝴蝶围绕着花朵飞舞，蜜蜂则在花蕊上忙碌地采蜜，故此项判断为正确。 【21题详解】 本题考查语言表达能力。 短文主要描述了春天校园里的景色，如阳光、桃花、草坪、蝴蝶、蜜蜂等，同时提到小朋友们在操场上玩游戏。我们可以结合春天校园的特点，补充小朋友在校园里能进行的活动。 示例：春天的校园处处都是欢笑声，小朋友们不仅可以在校园里玩游戏，还可以在校园里欣赏桃花、观察小昆虫。 四、表达与交流。 22. 看图写话。 仔细观察图画，想一想，图上画的是什么时间、什么地方、都有谁、在干什么、心情怎样，然后用几句话写下来。（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 星期天上午，在公园的草地上，几个小朋友在开心地做游戏。太阳暖暖照着，小花也在笑，他们跑着、闹着，脸上满是欢喜，玩得可高兴啦！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，几个小朋友在草坪上玩耍，从脸上的表情可以看到他们很开心，组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期期中学业质量监测一年级 语文 一、识字写字园地。 1. 书写展示。请你用铅笔抄写下面的词语，做到规范、端正、整洁。 ①快乐 ②卡片 ③故乡 ④广告 2. 请你拼一拼，认一认，再用直线连一连。 yǒng gǎn 想念 zhàn shì 飘落 xiǎng niàn 勇敢 piāo luò 甜枣 pàn wàng 霜降 tián zǎo 怀抱 shuāng jiàng 盼望 huái bào 战士 3. 请你看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。 4. 请你在下面带点字的正确读音下划上“ ”。 （1）只有（zhī zhǐ） （2）音乐（yuè lè） （3）得到（dé děi） （4）了解（lě liǎo） 二、积累与运用。 5. 请你用下面的字组成两个词语写下来。 好（ ）（ ） 共（ ）（ ） 分（ ）（ ） 方（ ）（ ） 6. 请你照样子写字再组成词语写下来。 例：故→（胡）→（胡子） 例：村→寸→（尺寸） 地→（ ）→（ ） 住→（ ）→（ ） 红→（ ）→（ ） 讲→（ ）→（ ） 7. 请你选择恰当的字填在括号里组成正确的词语。（只填序号） ①无 ②共 ③老 ④乐 ⑤欢 ⑥于 ⑦情 ⑧同 （ ）心协力 尊（ ）爱幼 手足（ ）深 同甘（ ）苦 （ ）聚一堂 其（ ）融融 血浓（ ）水 万里（ ）云 8. 请你用直线把下面的词语恰当地连起来。 ①打 算式 ①一支 棉被 ②读 排球 ②一床 铅笔 ③下 课文 ③一件 裤子 ④列 象棋 ④一条 上衣 9. 请你把下面的词语分成两类写在横线上。（只填序号） ①高兴 ②看电视 ③开心 ④画图画 ⑤欢喜 ⑥写作业 ⑦快乐 ⑧听音乐 （1）______ （2）______ 请你判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 10. “全”和“村”这两个字的音序都是大写字母“C”。（ ） 11. “昨、星、早、春”这些字与时间有关。（ ） 12. “孤单”是“只有”、“一个”、“一只”的意思。（ ） 13. 接电话时要主动向对方问好。（ ） 14. 请你认一认，把相对应的古诗句写在横线上。（只填序号） A．松下问童子 B．无数夕阳山 C．夜来风雨声 D．桃花潭水深千尺 E．几行红叶树 F．花落知多少 G．言师采药去 H．不及汪伦送我情 ①《寻隐者不遇》：______ ②《赠汪伦》：______ ③《将至桐城》：______ ④《春晓》：______ 15. 请你按课文填空。 ①；夏雨落；秋霜降；冬雪飘。（选自《春夏秋冬》） ②，口天吴。徐，言午许。（选自《姓氏歌》） 16. 照样子，写句子。 （1）例：小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 小雪花在天上（ ）飘着。 （2）例：花儿开放。→花儿（在阳光下）开放。 小羊吃草。→小羊（ ）吃草。 17. 请你用下面的词语写句子。 ①十分：______ ②热爱：______ 阅读与鉴赏。 春天的校园 春天的校园，充满活力，处处都是欢笑声。 校园里的阳光暖洋洋的，像妈妈的手轻轻抚摸。桃花开了，粉红的花瓣像小裙子。绿色的草坪软软的，像铺着厚厚的绿毯。蝴蝶围着花朵跳舞，蜜蜂趴在花蕊上采蜜。小朋友们在操场上玩游戏，跑得小脸红扑扑的。 春天的校园生机勃勃，每一处都散发着希望，让人欢喜。 18. 请你读一读短文，用“ ”画出描写“草坪”的句子。 19. 短文有______个自然段，第二自然段有______句话。 20. 请你根据短文判断下面的说法，对的在括号打“√”，错的打“×”。 （1）春天的校园里，桃花开了，花瓣是粉红色的。（ ） （2）校园里的阳光冷冰冰的，像冰一样凉。（ ） （3）蝴蝶围着花朵跳舞，蜜蜂在花丛中采蜜。（ ） 21. 春天的校园处处都是欢笑声，小朋友们不仅可以在校园里玩游戏，还可以在校园里______、______。 四、表达与交流。 22. 看图写话。 仔细观察图画，想一想，图上画的是什么时间、什么地方、都有谁、在干什么、心情怎样，然后用几句话写下来。（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $