2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题（广西专用）

2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题 （考试用时150分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共22分） （10分）班级正在制作短视频《唐诗宋词》，以下是部分解说词，请你阅读后完成下面小题。 【唐诗·兴会】 唐诗，滋养着所有中国人的心灵。在中国艺术世界里，物我之间最原始的关系不是模仿，而是起兴。①“兴”虽然是一切创造力的源头，也是在任何时代都不会被替代的东西。②古人在舟车劳顿中辗转逶迤，亦于跋山涉水中收获无数“兴会”。③这种“兴会”，形成了中国人独特的感物方式。④历朝历代，无数文人在山水间徜徉，在月光下把酒临风，唱和不息。 【宋词·破局】 宋词分为“婉约派”“豪放派”两大类，“豪放派”创作视野广阔，气势磅礴。苏轼是豪放派代表人物，他扩大了词的境界，打破词只能写哀婉怅惘之情的局限。辛弃疾继承了苏轼的豪放词风，他的词里表现的常是阔大的场景□战斗的雄姿、豪迈的气gài（   ）。他________地融会了诗歌、散文、辞赋等各种形式的优长，使词的表达空间更为开阔，从而确立了豪放派的风格，使豪放词异军突起。 1．(2分)阅读解说词，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）唱和( )          （2）气gài( ) 2．(2分)填入“宋词·破局”解说词横线上的成语，最恰当的一项是（   ） A．目空一切 B．因地制宜 C．妙手偶得 D．天衣无缝 3．(2分)结合语境，解释解说词中画波浪线的词语。 （1）怅惘：    （2）异军突起： 4．(2分)“唐诗·兴会”解说词①-④句中，有一个句子有语病，请指出并修改。 5．（2分）请在语段中□填入恰当的标点符号。（2分） 【答案】1． hè 概 2．D 3． 惆怅、迷惘 这里指豪放词成为一种新的独具特色（引人注目的）流派。 4．①句有语病，应把“虽然”改为“既”。（把“虽然……也……”改为“不仅（不但）……而且……” 5.、 【解析】1．本题考查字音字形。 唱和（chàng hè）：一个人作了诗或词，别的人相应作答（大多按照原韵），叫做唱和；也指音乐上相互配合，呼应。 气概（qì gài）：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。 2．本题考查成语运用。 A.目空一切：形容骄傲自大，看不起一切，含贬义； B.因地制宜：指根据不同地区的具体情况制定适宜的措施； C.妙手偶得：指文学素养深的人偶然间得到妙语佳作； D.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽； 此处指辛弃疾将不同文体的优长融合得自然完美，毫无生硬之感，用“天衣无缝”合适； 故选D。 3．本题考查词语解释。 （1）怅惘：在文中指一种惆怅、迷茫的情感。结合语境用来描述豪放派出现之前，词常表达的那种失意、迷茫的细腻愁绪，与“哀婉”相呼应，体现传统婉约词的情感基调。 （2）异军突起：文中指豪放词突然兴起，成为一支具有独特风格和影响力的新流派。形象地表现出豪放词突破传统词风的局限，如同一支新生力量崛起，展现出强大的生命力和独特的艺术价值。 4．本题考查病句辨析及修改。 根据第①句“‘兴’虽然是一切创造力的源头，也是在任何时代都不会被替代的东西”可知，存在的语病类型是关联词搭配不当。“虽然”常与“但是”“然而”等表示转折关系的关联词搭配，而此句中前后分句并非转折关系，而是递进关系，即强调“兴”不仅是一切创造力的源头，还具有在任何时代都不会被替代的重要性。 应把“虽然”改为“既”，修改后的句子为“‘兴’既是一切创造力的源头，也是在任何时代都不会被替代的东西”。 应把“虽然……也……”改为“不仅（不但）……而且……”，修改后的句子为“‘兴’不仅是一切创造力的源头，而且是在任何时代都不会被替代的东西”。 5． 本题考查标点符号。 根据前后文得知，此处前后的两个并列关系的短语，所以应该用顿号。 6．（本题6分）你所在的班级正在开展以“阅读经典·浸润心灵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)（2分）任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读体验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。 (2）（4分）任务二：)各抒己见，发表观点。保尔·柯察金是青少年学习的榜样，因为他坚强努力，选择了正确的人生道路。人的一生，努力与选择哪一个更重要？读书会上，同学们就这个问题各抒己见：甲同学认为，努力比选择更重要；乙同学认为，选择比努力更重要。你同意哪种观点？请表明你的观点并简述理由。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 【答案】(1)①每天合理安排阅读时间，坚持阅读，就会有所收获；②开展多种读书活动，激发学生读书热情。 (2) 经典常谈 史记 尼古拉·奥斯特洛夫斯 朱赫来 (3)示例一：我认为努力比选择更重要。选择只是一个起点，努力才是实现人生目标的关键；人生很多时候根本无从选择，但坚持努力才无愧于人生。所以，与其东挑西选，不如努力前行。 示例二：我认为选择比努力更重要。选择了正确的人生目标，努力才有意义；不选择好目标，误入歧途，可能越努力错得越离谱，犯越大的错误。所以，做好人生选择，切莫蒙眼狂奔。 【详解】（1）本题考查图文转换与提建议。 开放性试题，可从不同角度给出建议，结合阅读场景与初中生实际情况，既解决问题又具可操作性。 ①针对“没有时间”，可利用碎片时间阅读，比如课间10分钟、上下学路上，用口袋书、电子阅读APP读短篇经典；规划周末，固定2至3小时沉浸式阅读，养成规律阅读习惯。 ②针对“没有兴趣”，教师、家长可多推荐贴合初中生生活与兴趣的经典，如《西游记》（奇幻冒险）、《繁星·春水》（青春哲思），用故事性、共鸣感带动阅读兴趣；组织“角色扮演读经典”活动，让学生代入书中人物，增添阅读趣味。 ③针对“沉迷游戏”，可以“阅读积分换游戏时长”激励，读完指定经典可兑换游戏时间，引导平衡阅读与游戏；开展“游戏VS经典”主题辩论，对比两者价值，让学生自主认知阅读的长远意义。 ④针对“不会选择”，学校图书馆可设置“初中生经典推荐专区”，按成长、文学、科普等分类陈列；语文老师定期开“经典书单盲盒”课，用趣味讲解帮学生筛选适配书目，解决选书难题。 （2）本题考查观点看法。 开放性试题，需围绕“努力与选择哪个更重要”明确立场，结合逻辑与实例简洁阐述。 如选“努力”更重要，强调努力是实现选择的基础，能突破选择局限，用“持续付出创造可能”作内核，可找“努力改变结果”的例子（如学艺苦练、备考坚持）。 如选“选择”更重要：突出选择定方向，错选努力易白费，用“方向错则努力南辕北辙”作逻辑，可举“选对赛道成功”的简单例子（如职业选择、学习方向）。 示例一：我认为努力更重要。选择是方向，努力是动力，若不努力，再好的选择也只是空想，如努力练习，才能让兴趣变成专长。 示例二：我认为选择更重要。方向错了努力白费，选对赛道才能让努力有效，像鲁迅弃医从文，选对路才成文学巨匠。 7．（6分）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（每空1分，任选6个空填写即可） “读万卷书，行万里路”，文人墨客是最好的践行者。陶渊明借武陵渔人忽逢桃花林，用“① ，② ”（《桃花源记》）表达对安乐自在生活的向往，柳宗元邂逅小石潭里的百许头游鱼，用“③ ，④ ，似与游者相乐”（《小石潭记》）排遣心中抑郁不平之气；常建清晨步入古寺禅院，用“山光悦鸟性，⑤ ”（《题破山寺后禅院》）表达超脱尘俗的情感；⑥ 观览洞庭湖烟波浩渺的宏伟景象，用“⑦ ，⑧ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）设喻表达从政为民的愿望。 【答案】 黄发垂髫 并怡然自乐 俶尔远逝 往来翕忽 潭影空人心 孟浩然 欲济无舟楫 端居耻圣明（或：坐观垂钓者，徒有羡鱼情） 【详解】本题考查学生对古诗文名句、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：髫、怡、俶、翕、楫。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（共23分） （本题9分）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①两三分钟轻松做出一道梅菜扣肉、水煮鱼已不是传奇，预制菜已将人人皆是大厨的神话变为现实。预制菜，也称即食食品，是在食品加工过程中已经部分或完全制成的食物。 ②随着生活水平稳步提高，为了节省时间成本、提高生活质量，不少消费者选择了预制菜。预制菜在一定程度上满足了人们快节奏生活的需求，普通家庭制作一道简单的家常菜，一般需要15分钟左右，制作复杂的菜品如红烧肉、滋补汤等，至少需要1个小时。而有了预制菜后，只需加热几分钟即可将菜肴端上餐桌。在很多领域，预制菜都是“刚需”，如航天员在空间站的食物、部队配发的自热食品以及远洋科考队的食物，都属于预制菜。 ③除了便捷，消费者选择预制菜还因为其种类多样，可以满足自己不同的味蕾要求，预制菜根据烹饪程度可分为四大类型，分别是即食型预制菜、即热型预制菜、即烹型预制菜和即配型预制菜。除了种类多样化，预制菜还能兼顾食材的季节性和地域的差异性。一些季节性产品可以通过预制菜加工的方式做成长期性产品，方便消费者购买；一些地方特产也能做成预制菜，让天南海北的消费者都可以品尝到地方美食，在一定程度上满足了消费者对口味、营养等方面的追求。 ④不过，有不少消费者吐槽预制菜存在重油重盐、添加剂过多、缺斤短两以及价格贵等问题。但他们最关心的还是食品安全问题，不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在策品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等。若长期食用，会不利于身体健康。也有消费者觉预制菜让“家”的味道没有了，传统的煎煮焖炸卤炖等烹煮方式的运用不仅仅是为了吃饭，还是为了与家人共享家庭的温暖，预制菜的出现减去了“麻烦”，也减少了家庭的温暖。 ⑤预制菜，该抵制还是该接受？这已经成为当前的火热话题之一。 （整理自中国新闻网） 【材料二】 预制策市场在过去几年中取得了显著的发展，已经成为食品行业的一个重要组成部分。消费者对于预制策的接受度正在逐渐提高，消费者的购买决策受到口味、营养、新鲜度等多方面因素的影响。一方面，消费者对于便捷、美味的需求推动了预制菜市场的发展；另一方面，随着健康意识的提高，消费者开始关注食品的营养和健康元素。 图1 被调查者对预制菜的关注点和关注度 （整理自《消费者对预制菜的认知情况研究》） 【材料三】 ①相关数据显示，2022年我国预制菜市场规模达4196亿元，预计2026年预制菜市场规模将升至万亿元级别。2024年1月14日至16日，广州市政协十四届三次会议上，不少市政协委员也关注到了这片万亿级别的“蓝海”，纷纷支招做强做大预制菜产业。 ②市政协委员徐科飞提出，广州发展预制菜产业具有诸多优势，包括广州是华南地区的经济中心和物流中心，交通便捷，物流配套完善；还有市政府在推动市场化滏通、扶持大型商超和现代农业等方面制定了多个政策，为预制策市场的发展提供了有力的政策支持；广州消费市场巨大、拥有成熟的现代农业生产能力、是国际美食之都……但徐科飞也认为，作为一个新兴产业，广州预制菜也面临着市场未能全面打开、三产融合不足、冷链物流配送成本较大、品牌影响力未发挥出来等问题。 ③“粤菜相对其他菜系，无论是甄选食材还是加工技艺都相对更复杂、要求更高，预制策还原粤菜‘色、香、味、意、形、养’存在挑战性。”市政协委员刘继承建议加快制定预制菜食品安全检测、营养评价、包装、冷链仓储、物流运输等地方标准，推动以“粤菜”为主要特色的预制菜品牌建设和全产业链标准体系，形成具有湾区特色的广州预制菜产业标准体系。 （整理自《人民政协报》） 8．(2分)下列对材料的理解和判断，正确的一项是（   ） A．预制菜可即食，是在食品加工过程中已经完全制成的食物，使人人皆是大厨。 B．预制菜是刚需品，在一定程度上满足人们快节奏生活的需求，提高生活质量。 C．预制菜按照烹饪程度可分为四大类型，即即食型、即热型、即烹型和即配型。 D．预制菜虽减去了传统烹煮的麻烦，但也减少了家庭的温暖，我们应予以抵制。 9．(4分)预制菜在家庭生活中有哪些优点和不足？请结合材料和生活实际，各列举两点。 10．(3分)如果你的家人正在考虑是否购买预制菜，你会如何建议他们？请结合材料内容，合理建议，要求建议不少于两点。 【答案】8．C 9．优点：①节省时间，方便快捷，适合快节奏的生活。②种类丰富，能满足不同口味的需求。不足：①可能存在食品安全问题，如添加剂过多、食材不新鲜等。②缺少传统烹饪的乐趣和家庭温暖。 10．如果家人想买预制菜，我会建议选正规品牌，查看生产日期和保质期，优先挑成分天然、添加剂少的，搭配新鲜食材，保证营养均衡。预制菜虽方便，但最好偶尔用，别长期依赖，以免影响健康和生活品质。 【导语】这篇文章围绕预制菜展开，先介绍其定义与普及现状，再从便捷性、多样性等方面阐述优点，也指出安全隐患、缺乏家庭温情等不足，还结合市场数据与地方发展建议拓展维度。全文逻辑清晰，兼顾正反视角，通过材料组合呈现预制菜的多元面貌，引发对其与生活关系的思考。 8．本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据材料一第①段中“预制菜，也称即食食品，是在食品加工过程中已经部分或完全制成的食物”可知，并非“完全制成”； B.根据材料一第②段中“在很多领域，预制菜都是‘刚需’”可知，并非所有情况下预制菜都是刚需品； D.根据材料一第⑤段中“预制菜，该抵制还是该接受？这已经成为当前的火热话题之一”可知，并没有明确表示应予以抵制； 故选C。 9．本题考查材料的提炼与概括。 优点：根据材料一第②段中“普通家庭制作一道简单的家常菜，一般需要15分钟左右，制作复杂的菜品如红烧肉、滋补汤等，至少需要1个小时。而有了预制菜后，只需加热几分钟即可将菜肴端上餐桌”可知，体现出预制菜节省时间，方便快捷，适合快节奏的生活。 根据材料一第③段中“消费者选择预制菜还因为其种类多样，可以满足自己不同的味蕾要求，预制菜根据烹饪程度可分为四大类型，分别是即食型预制菜、即热型预制菜、即烹型预制菜和即配型预制菜”可知，能看出预制菜种类丰富，能满足不同口味的需求。 不足：根据材料一第④段中“不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在菜品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等。若长期食用，会不利于身体健康”可知，表明预制菜可能存在食品安全问题，如添加剂过多、食材不新鲜等。 根据材料一第④段中“也有消费者觉得预制菜让‘家’的味道没有了，传统的煎煮焖炸卤炖等烹煮方式的运用不仅仅是为了吃饭，还是为了与家人共享家庭的温暖，预制菜的出现减去了‘麻烦’，也减少了家庭的温暖”，体现出预制菜缺少传统烹饪的乐趣和家庭温暖。 10．本题考查材料的提炼与概括、建议启示。 根据材料一第④段中“不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在菜品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等”可知，要选择正规品牌的预制菜，购买时仔细查看生产日期、保质期以及包装是否完好，确保食品安全。 结合材料一第③段中“预制菜还能兼顾食材的季节性和地域的差异性。一些季节性产品可以通过预制菜加工的方式做成长期性产品，方便消费者购买；一些地方特产也能做成预制菜，让天南海北的消费者都可以品尝到地方美食”可知，可以尝试不同种类、不同地方特色的预制菜，丰富饮食种类，但也不能完全依赖预制菜。根据材料一第④段中“预制菜的出现减去了‘麻烦’，也减少了家庭的温暖”可知，还是要偶尔自己动手烹饪，享受家庭烹饪的乐趣，增进家人之间的感情。 示例：要是家人考虑买预制菜，我会建议：一是选知名品牌，仔细看配料表，尽量选添加剂少、食材新鲜的，从源头上降低食品安全风险；二是别完全依赖预制菜，偶尔和家人一起动手做饭，既能体验烹饪的快乐，又能增进家人感情，还能保证饮食的多样性与健康。 （本题14分）阅读下面的文章，完成下列各题。 一座山的呼吸 张佐香 ①春天芬芳，活在淮河入湖口的江苏盱眙第一山，活在抽出嫩黄色小芽的树梢上，也活在复苏的大地和山上的每一株花草里。 ②春分时节，晨曦斜斜地普照着，将第一山半晦半明地写意出来。我朝山顶攀登，一束束光亮从头顶照下，从脑际射出，肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉。 ③青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿。周围晶莹的露珠被绸缎一样的清风拂过，滴落到花瓣上、绿叶上，听树上鸟雀们唱着婉转的歌。山顶的树梢上，浸着翠蒙蒙的晨雾，犹如仙女抛在枝头上的一件翠碧的纱衣，轻盈而飘逸，被林间啼鸣声一点点啄破。 ④走得乏了，坐在山坡上的杏花园里休憩。盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑。漠漠轻寒，挡不住杏花为早春涂抹秀色的脚步，安安静静地开着，无论有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来。风起时，一朵朵明媚艳丽的胭红随风而舞，飘落在游人的头上、肩上、脚上。悄悄坐于杏树下的长椅上，心儿静下来，再静下来。内在放松，人自然回归到最初的自己。香风拂过，蕴着粉白阳光的花瓣，一瓣一瓣，无声无息地飘落在身际四周。 ⑤穿回唐诗宋词的时代，文人墨客对杏花总是赞誉有加。吟诵着“杏花疏影里，吹笛到天明”，我眼前出现了衣裙飘飘的佳人，在杏花的影影绰绰里就着朦朦胧胧的月光，一直吹笛到天明。这样的意境和佳人怎能不令人迷醉？眼睛所见和心中所想，映照的是人世间的悠悠岁月，更有一份生命的吉祥和欢喜，像长卷般铺展……在美好的清晨，我与杏花彼此拥有。 ⑥在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。时时会有色彩鲜艳的花儿呈现在眼前，或红或黄、或蓝或紫、或大或小、或孤芳自赏、或花团锦簇。它们和草儿共同编织树的绣花鞋。宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦。 ⑦大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方。这当然是1000多年前的事了。米芾来到这树木葱茏、鲜花明艳的山上，山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。于是，在一块巨石上，他挥毫写下了“第一山”三个苍劲大字。书法笔力遒劲，中宫敛结，长笔外拓，疏密有致，字与字间衔接密切，一气呵成。飘逸洒脱而又劲健有力，显示出米芾纵逸豪放的雅韵。 ⑧米芾下笔不是“信手拈来”，就是“醉抹醒涂”。他的书法最大的审美价值，就是充分开发了内心的能量，依靠悟性走向更加深邃的境界。书法中那些无法言说的部分，只能倚仗心灵的捕捉。只有通过对内心的养护、挖掘，激活那些如江河奔竞的壮阔波澜，才有可能凌空蹈虚、破坚发奇，留下与众不同的作品。 ⑨我虔诚抚摸着“第一山”三个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性。复杂幽微，无可复制。晨雾渐渐散去，日晞下，山河光明，画出了第一山斑斓的影迹和万千生机。定睛望去，山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，绵亘着重峦叠嶂。我的眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢出了，化开了，坠入空阔的无邪，一脸欢喜。 ⑩太阳越升越高，万丈光芒，让眼前的一切无不光莹四射。有一只鸟儿悠闲地翱翔着，忽地从我身旁掠过，朝历史文化街区飞去。我转过身去寻找它的身影，它又猛地转过身飞了回来，想必是不忍心打扰刚起床的人们吧。 ⑪住在第一山周围的居民，该有多幸福呀！ （摘编自《人民日报海外版》，2025.4.19，有删改） 11．(4分)梳理作者的游踪和感悟，补全下面的表格。 游踪 感悟 向山顶攀登，眼见青绿 ① 杏花园休憩，赏花静开 ② ③ 人与自然相融合 ④ 体会米芾才情与自然活力 12．(4分)请结合文章内容，回答下面的问题。 ①文中画横线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ②文章既写自然景物，又提及米芾题字的典故，这样写有什么作用？请结合文章主旨分析。 13．(3分)作者为什么会生发出“住在第一山周围的居民，该有多幸福呀”的感慨？请结合全文概括原因。 14．(3分)游记的题目，一般直接点出游览的地点，有时也蕴含着作者的情思，内涵丰富。结合文章内容，说说本文题目中“呼吸”一词的内涵。 【答案】11．①心简净，无挂碍；②一念执着，开出精彩；③山间游道行走；④米芾歇脚处。 12．①运用比喻、拟人修辞，生动形象地写出了春分时节迎春花竞相开放、铺满山脚的繁茂景象，体现出春天的活力与生机，表达了作者对春景的喜爱。 ②自然景物展现了第一山的生机与静谧之美，米芾题字的典故则赋予山体历史文化底蕴，将自然之美与人文之韵结合。既丰富了文章内容，又凸显了第一山不仅是自然山水，更是承载着灵性与才情的精神栖息地，深化了“人与自然、文化相融相生”的主旨。 13．春天景色优美，充满生机，能让人感受自然之美；环境静谧，能让人内心平静，回归本真；蕴含深厚历史文化，能让人感受人文底蕴；人与自然和谐相融，能给人带来心灵的愉悦与自由。 14．“呼吸”一词既指第一山的自然生命力——春天花草萌发、枝叶生长、鸟儿翱翔，如生命体般有节奏地吐纳生机；也指人与山的精神交融——人在山间感受自然的宁静与活力，心灵得到净化与舒展，与山的“生命节奏”共鸣，体现了人与自然和谐共生的状态，蕴含着作者对第一山的喜爱与敬畏。 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了第一山的春日胜景，通过移步换景的游踪线索，将自然之美与人文情怀巧妙融合。作者运用拟人、比喻等修辞手法（如“滚一道黄色的花边儿”），赋予景物灵动生命；穿插米芾题字典故，升华出艺术创作与自然感悟的深层关联。文中“呼吸”既是山野的生命律动，更是人与自然的精神共鸣，体现了天人合一的传统美学思想。全文语言诗化，意境空灵，展现出对自然与人文的双重礼赞。 11．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“春分时节，晨曦斜斜地普照着，将第一山半晦半明地写意出来。我朝山顶攀登，一束束光亮从头顶照下，从脑际射出，肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉”可知，作者在向山顶攀登时，眼见青山绿树，感受到肢体舒适，内心逐渐简净，没有了挂碍，达到一种心静如玉的状态。可概括为：心简净，无挂碍； 第二空，结合④段中“走得乏了，坐在山坡上的杏花园里休憩。盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑。漠漠轻寒，挡不住杏花为早春涂抹秀色的脚步，安安静静地开着，无论有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来。风起时，一朵朵明媚艳丽的胭红随风而舞，飘落在游人的头上、肩上、脚上。悄悄坐于杏树下的长椅上，心儿静下来，再静下来。内在放松，人自然回归到最初的自己。香风拂过，蕴着粉白阳光的花瓣，一瓣一瓣，无声无息地飘落在身际四周”可知，作者在杏花园休憩，看到杏花盛放，由此感悟到杏花一念执着，不管有无游人观赏，都要开出自己的精彩，这种精神令人动容。可概括为：一念执着，开出精彩； 第三空，结合⑥段中“在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。时时会有色彩鲜艳的花儿呈现在眼前，或红或黄、或蓝或紫、或大或小、或孤芳自赏、或花团锦簇。它们和草儿共同编织树的绣花鞋。宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦”可知，作者在曲曲折折的山间游道上行走，在这样宁谧的环境中，作者感觉自己仿佛与自然融为一体，成为自然的一部分，体现出人与自然相融合的感悟。可概括为：山间游道行走； 第四空，结合⑨段中“我虔诚抚摸着‘第一山’三个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性。复杂幽微，无可复制。晨雾渐渐散去，日熹下，山河光明，画出了第一山斑斓的影迹和万千生机。定睛望去，山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，绵亘着重峦叠嶂。我的眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢出了，化开了，坠入空阔的无邪，一脸欢喜”可知，作者来到米芾当年歇脚的地方，通过抚摸“第一山”三个字，体会到米芾的情怀、才气和灵性，同时感受到眼前山河的斑斓影迹和万千生机，体会到米芾才情与自然活力。可概括为：米芾歇脚处。 12．（1）本题考查句子赏析。 结合③段中“金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”的内容可知，“熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶”将迎春花当作人来写，赋予迎春花“挤”“漫”“爬”等人的动作，生动形象地写出了春分时节迎春花竞相开放、充满活力，仿佛一群活泼好动的人，迫不及待地要占据第一山的各个角落，展现出迎春花开放时热闹、繁茂的景象。 “美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”把迎春花铺满山脚的样子比作“一道黄色的花边儿”，运用比喻的修辞手法，将迎春花比作花边儿，形象地描绘出迎春花沿着山脚绵延展开的优美姿态，体现出迎春花铺满山脚的繁茂，同时也展现出春天生机勃勃、色彩明艳的特点。 整句话综合运用比喻和拟人修辞，体现出春天的活力与生机，字里行间流露出作者对这烂漫春景的由衷喜爱之情。 （2）本题考查内容理解和句段作用。 结合第③段中“青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”可知，文章中对自然景物的描写，细腻地展现了第一山在春天里生机勃勃、静谧美好的自然景象，让读者感受到大自然的清新与活力。 结合第⑦段中“大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方。这当然是1000多年前的事了。米芾来到这树木葱茏、鲜花明艳的山上，山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。于是，在一块巨石上，他挥毫写下了‘第一山’三个苍劲大字”可知，提及米芾题字的典故为第一山增添了深厚的历史文化底蕴。米芾作为书法大家，他的题字不仅是对这座山美景的认可，更赋予了这座山独特的文化内涵。 将自然景物描写与米芾题字的典故相结合，一方面丰富了文章的内容，使文章既有对自然之美的生动描绘，又有对历史文化的追溯与呈现，让读者从多个角度了解第一山。另一方面，这样的写法凸显了第一山不仅仅是具有自然美景的山水之地，更是承载着灵性与才情的精神栖息地。自然之美与人文之韵相互交融，共同构成了第一山独特的魅力。这种写法深化了文章“人与自然、文化相融相生”的主旨。自然景物为米芾提供了创作灵感和心灵栖息之所，让他能够摆脱束缚，获得身心和灵魂的自由，从而挥毫写下“第一山”三个大字；而米芾的题字又为这座山增添了文化气息，使其成为文化传承的载体，吸引着后人前来感受自然与文化的交融。作者在文中通过对自然景物和米芾典故的描写，表达了对这种人与自然、文化和谐共生状态的赞美与向往。 13．本题考查内容理解和概括。 结合第③段中“青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”可知，文中描绘了第一山春天诸多美景，展现了春天里第一山草木繁茂、花朵绚烂的生机景象；结合第④段中“盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑”可知，描绘出杏花盛开如瀑的绝美画面。这些优美的自然景色让第一山宛如一幅绚丽的画卷，居民每日身处其中，能尽情享受大自然赋予的视觉盛宴，感受自然之美。 在登山过程中，作者体会到“肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉”（第②段），坐在杏花园里休憩时“内在放松，人自然回归到最初的自己”（第④段），在山间游道上行走时“宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦”（第⑥段）。第一山的环境静谧清幽，能让人的心灵得到放松和净化，摆脱尘世的喧嚣与烦恼，回归到最本真的状态。居民长期生活在这样的环境中，自然能时常获得内心的平静与安宁。 结合第⑦段中“大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方……于是，在一块巨石上，他挥毫写下了‘第一山’三个苍劲大字”可知，米芾作为书法大家，他的题字为第一山增添了深厚的历史文化底蕴。居民生活在这样一座承载着历史文化的山上，能够感受到岁月沉淀下来的文化气息，领略到人文的魅力，丰富精神世界。 结合第⑥段中“在宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花”，第⑦段中“山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由”可知，第一山营造出一种人与自然和谐相融的氛围，居民生活在其中，能够与自然亲密接触，感受自然的滋养，获得心灵的愉悦与自由，享受惬意美好的生活。所以作者不禁发出“住在第一山周围的居民，该有多幸福呀”的感慨。 14．本题考查标题含义。 文中虽未直接出现“呼吸”一词，但可从多处描写中感受其内涵。 结合第③段中“金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”可知，描绘出第一山在春天里，花草肆意生长，充满了蓬勃的生机，仿佛是大自然在有节奏地吐纳着生命的气息，展现出第一山如同一个巨大的生命体，在春天这个时节进行着鲜活的“呼吸”，这是第一山自然生命力的体现，是其“呼吸”在自然景象层面的展现。 结合第⑦段中“在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉”可知，当作者置身于第一山，山间的宁静、自然的活力感染着他，让他的心灵得到净化，摆脱了尘世的束缚，与山的宁静与生机融为一体。此时，作者仿佛与第一山在进行着精神的交流，共同感受着生命的节奏，就如同人与山在进行着“呼吸”的共鸣。人在山间，呼吸着山间清新的空气，感受着自然的韵律，心灵也随着山的“生命节奏”而舒展，这是一种人与山的精神交融，体现了人与自然和谐共生的状态。 “呼吸”一词在本文题目中，既指第一山在春天所展现出的自然生命力，花草萌发、枝叶生长、鸟儿翱翔，如同生命体般有节奏地吐纳生机；也指人与山的精神交融，人在山间感受自然的宁静与活力，心灵得到净化与舒展，与山的“生命节奏”共鸣。这一词语蕴含着作者对第一山的喜爱与敬畏，喜爱第一山那充满生机的自然美景，敬畏其蕴含的深厚自然力量以及能够净化人心的精神魅力。 （二）古诗文阅读（共18分） （本题6分）阅读下面古诗，完成下面小题。 插秧歌 ［宋］杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。 唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。 【注释】①兜鍪：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。诗中描绘了农忙时节插秧的情景，有“一股活泼泼的生活气息”。 15．(4分)第一、二句诗连用“ ”“ ”“ ”“ ”四个动词，描绘了全家总动员插秧的情景。 16．(2分)诗的尾联是农夫岔开呼唤送饭人的答话：“ 。”这两句极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位 形象。 【答案】15． “抛” “接” “拔” “插” 16． 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭 时时尽力、事事操心的农人（爱惜劳动成果的农民） 【导语】杨万里《插秧歌》以白描手法展现农家插秧场景，动词连用勾勒出全家劳作的动态画面。尾联农夫的答话口语化十足，生动塑造出专注农事、勤恳朴实的劳动者形象，充满浓郁的生活气息。 15．本题考查理解诗歌内容。 “田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”的意思，种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。其中“抛”“接”“拔”“插”这四个动词，准确且生动地展现了全家不同成员在插秧过程中的具体动作。“抛”字体现了田夫将秧苗抛出的动作，有一定的力度和速度；“接”字紧承“抛”，描绘出田妇迅速接住秧苗的动作，展现出两人配合的默契；“拔”字表现小儿在水田中用力拔出秧苗的情景；“插”字则生动呈现大儿将秧苗插入水田的动作。这四个动词连贯起来，把全家总动员参与插秧这一繁忙且有序的劳动场景鲜活地描绘出来 。 16．本题考查理解人物形象。 “秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”的意思，秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。这句话富有生活气息，似乎是农夫对送饭的人的回答：“您瞧这稻苗还不栽稳，再说这块田还没插完，您把饭放这儿，我们待会儿就吃，您得赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅们，它们要来到田里，可就糟了”，这两句诗运用口语，体现农人对送饭人的嘱咐。 “秧根未牢莳未匝”体现农民非常在意自己的劳动成果，在他看来，秧根还没有长稳，插秧的活还没有干完，他就不吃饭，这体现他时时尽力的劳动者形象。 “照管鹅儿与雏鸭”表现农民刚刚把秧苗插下田里，但他又担心有小鹅小鸭稻田里，表现他事事操心的农民形象。 阅读下面的文言文，完成17-20小题。 【甲】 《马说》 韩愈 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《韩昌黎文集校注》） 【乙】 齐桓公见小臣稷 刘向 齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见也。从者曰：“万乘之主②，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲③将禄者，固轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士。纵夫子傲爵禄，吾庸敢傲霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡④有不至。桓公所以九合诸侯，一匡天下者，遇士于是也。 （选自《新序•杂事五》） 【注释】①稷：人名。②万乘之主：有万辆兵车的大国国君。③傲：看轻。④靡：没有。 17.（3分）请根据方法提示，解释文中加点字的意思。 语句 方法 提示 释义 一食或尽粟一石 查字典法 ①表推测，相当于“或许”； ②有时； ③有的人； ④同“惑”，疑惑。 A （填序号） 策之不以其道 成语印证法 策马奔腾 B 天下闻之 课内迁移法 闻之，欣然规往 C 18.（2分）下列对甲、乙两文的理解和分析，错误的一项是（   ） A．甲文的“也”可表现不同语气。“不以千里称也”的“也”表达了对千里马的无限痛惜。 B．乙文“相率而朝，靡有不至”侧面写出桓公重视稷的才华而不计较其怠慢所带来的影响。 C．甲乙两文分别通过“千里马”和“小臣稷”的境遇，从不同角度说明伯乐对人才的作用。 D．甲文语言直白平实，直接抒发作者愤懑不平之情；乙文以叙事说理为主，语言简洁明快。 19.（4分）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②桓公犹下布衣之士，而况国君乎？ 20.（3分）请结合原文分析两文关键人物（“食马者”“齐桓公”）的形象特点。他们对待人才的态度分别给予我们怎样的启发？ 【答案】17. ② 马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 听到 18.D 19.①想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ ②齐桓公尚且能礼遇平民百姓，何况一国之君呢？ 20.甲文食马者不能按照千里马的标准来喂养千里马，致使千里马的才能不能表现出来。这启示我们，不能识别、重用人才就会使人才被埋没。乙文中的桓公身居高位，却礼贤下士，于是天下人才都来为他所用，于是他称霸诸侯。这启示我们，只有善于识别人才、重视人才，才能人尽其才，国家昌盛。 【导语】这篇文章通过《马说》和《齐桓公见小臣稷》两则典故，以“千里马”与“布衣之士”为喻，探讨了人才与识才者的关系。韩愈借马喻人，批判了当权者不识人才的愚昧；刘向则通过齐桓公礼贤下士的故事，展现了明君应有的胸襟。两文形成鲜明对比，共同揭示了“伯乐”对于人才价值实现的关键作用。 【详解】17.本题考查实词。 ①根据查阅词典法确定选②。“一食或尽粟一石”译为：一顿有时能吃下一石粮食。或：有时。 ②根据成语印证法：“策马奔腾”意思是举起马鞭驱赶马匹，让马快速奔跑。策：动词，意为用马鞭驱赶。据此可知，“策之不以其道”中“策”理解为“马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶”。“策之不以其道”句意：用马鞭驱赶它（指千里马）却不按照正确的方法。 ③根据课内迁移法：“闻之，欣然规往”，意思是（他）听到这件事，高兴地计划前往。闻：听到。据此推测“天下闻之”中“闻”理解为“听到”。“天下闻之”句意：天下的人听说了这件事。 18.本题考查内容理解。 D.“甲文语言直白平实，直接抒发作者愤懑不平之情”表述有误，甲文托物言志，含蓄委婉，文中以“千里马” 暗指人才，以“食马者”暗指统治者，通过对千里马遭遇的描写，间接抒发对统治者不识人才的愤懑，而非“直接抒发”； 故选D。 19.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①且：尚且；欲：想要；常马：普通的马；等：等同、一样；安：怎么； ②犹：尚且；下：布衣之士：平民；而况：何况。 20.本题考查人物形象。 甲文“食马者”的形象特点及启发： 根据第①段中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，食马者将千里马与普通马一同对待，使其在奴役中死去，连“千里马”的名号都无法获得，可见其不识人才。根据②段中“食马者不知其能千里而食也……食不饱，力不足，才美不外见”可知，食马者不懂得千里马的食量需求，使其“食不饱”，导致千里马的才能无法展现，可见其无知，不能根据人才的特点善待人才。根据第③段中“策之不以其道……执策而临之，曰：‘天下无马’”可知，  食马者用错误的方法驱使千里马，听不懂马的鸣叫之意，最终还宣称“天下无马”，可见其昏庸，埋没人才却不自知。   食马者因无知而不能识别、善待千里马，导致人才被埋没。这启示我们：对待人才必须了解其特点、满足其需求，才能让其发挥才能；若缺乏识才之明、用才之智，最终只会错失人才。 乙文“齐桓公”的形象特点及启发： 根据“齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见也……五往而后得见”可知，作为“万乘之主”，齐桓公为见布衣之士小臣稷，多次拜访而不气馁，最终“五往而后得见”，可见其对人才的重视，以及求贤的诚意和耐心。根据“桓公犹下布衣之士，而况国君乎”，“桓公所以九合诸侯，一匡天下者，遇士于是也”可知，天下人因桓公礼遇布衣而敬佩他，最终他能成就霸业，侧面体现其重视人才的行为带来的积极效果，印证其“礼贤下士”的特质。 齐桓公因重视人才、放下身段求贤，最终赢得人心、成就霸业。这启示我们：领导者或管理者必须有识才的眼光、敬才的态度，主动寻访、善待人才，才能凝聚人才力量，实现目标（小到团队发展，大到国家昌盛）。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】齐桓公去拜见小臣稷，一天去了三次都没能见到。随从说：“您是拥有万辆兵车的大国国君，去拜见一个平民，一天去了三次都见不到，也可以停止了。”齐桓公说：“不是这样的。士人看轻有权势俸禄的人，本来就会轻视他们的君主；如果君主看轻称霸天下的大业，也会轻视士人。就算稷先生看轻爵位俸禄，我难道敢看轻称霸天下的大业吗？”（齐桓公）去了五次之后才见到（小臣稷）。天下人听说了这件事，都说：“齐桓公尚且能谦逊地对待平民士人，更何况其他国君呢？”于是（诸侯们）相继前来朝拜，没有不到的。齐桓公之所以能多次会合诸侯，匡正天下，正是因为他在对待士人方面能做到这样啊。 （三）整本书阅读（共7分） 21．（本题7分）班级开展了整本书阅读感悟交流活动。请你参与。 (1)（5分）《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请阅读下表，完成探究任务。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ① 大闹五台山 酒令好汉狂 ④通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用： 杨志 ② 酒误好汉事 ③ 浔阳楼题诗 酒添好汉愁 (2)（2分）同学们以《艾青诗选》中的典型意象作为“微诗集”诗歌的收录标准。请根据目录中诗歌的意象特点，从下面AB两个备选题目中，任选一项作为诗集标题并说明理由。 “艾青微诗集” 微诗集题目____________            致敬    “太阳与火把”的歌手 目录 1.阳光在远处 2.黎明 3.向太阳 4.火把 5.启明星 6.光的赞歌 A．追光千里     B．理想不灭 【答案】(1) 鲁达 误失生辰纲 宋江 推动情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格。 (2)示例一：我选A。目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，表达追求光明、驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 示例二：我选B。目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，充满象征意味，表达了诗人对理想的执着，希望和理想就是诗人心中永不磨灭的那束光。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和情节识记。 ①大闹五台山的是鲁智深，他因为醉酒，砸毁了金刚神像，不得以长老把他派往东京大相国寺，与林冲结识。所以本空应填“鲁智深”或“鲁达”。 ②杨志在黄泥岗中了吴用等人计谋，喝了掺蒙汗药的酒，失了梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠宝贝。所以本空应填“误失生辰纲（生辰纲被劫）”。 ③“浔阳楼吟反诗”的是宋江，是梁山大头领。后黄文炳于浔阳楼上发现宋江所写反诗，报与知府，蔡九知府下令捉拿，将其下到死囚牢中。 ④作用：鲁达因喝酒，打碎神像，杨志因喝酒失了生辰纲，宋江因喝酒写了反诗，酒起到了推动情节发展，丰富故事内容的作用。 鲁达喝酒大闹五台山，表现他的性格的率真。杨志因喝酒失了生辰纲，表现了他没有主见，不能坚持的性格。宋江因喝酒写了反诗，表现了他不甘下僚，志向远大的特点。所以酒还有烘托人物形象，凸现人物性格的作用。 （2）本题考查拟写标题。 目录中诗歌“阳光”直接体现了光的存在；“黎明”是光即将照亮黑暗的时刻，象征着希望和新的开始；“太阳”是光和温暖的重要来源，具有强烈、普照的意味；“火把”在黑暗中带来光明和指引；“启明星”是在黎明前最亮的星，预示着光明的到来；“光的赞歌”则是对光的直接歌颂。这些意象都与光明、希望、温暖、指引、新生等积极的意义相关联，充满了向上的力量和对美好未来的期待。 A.追光千里：“追光”通常象征着对光明、希望、理想的追求。“千里”则强调了这种追求的漫长与不懈。 B.理想不灭：“理想”是人们对未来美好愿景的设想和追求，它代表了人们的精神寄托和奋斗目标。“不灭”则强调了这种理想的坚定性和永恒性。 示例一：我选择A作为诗集标题，目录中的诗歌意象如“阳光在远处”“黎明”“向太阳”“火把”“启明星”“光的赞歌”，都与光密切相关。“阳光在远处”暗示着人们对远处光明的向往和追寻；“黎明”是光明即将战胜黑暗的时刻，象征着希望的临近；“向太阳”直接表达了对太阳这一强大光源的趋向；“火把”在黑暗中燃烧，照亮前行的路，代表着人们主动寻求光明；“启明星”在黑暗中闪耀，引领方向；“光的赞歌”更是对光的赞美与歌颂。这些意象整体上展现了人们对光的不懈追求，而“追光千里”这个标题能够很好地概括这种追求的执着和坚定，突出了诗中所蕴含的不断追寻光明的精神内涵。 示例二：我选择B作为诗集标题，目录中的诗歌意象，这些光的意象其实都象征着理想。“阳光在远处”，远处的阳光可以理解为遥远但一直吸引着我们去追寻的理想；“黎明”代表着在黑暗中即将实现理想的希望时刻；“向太阳”意味着向着心中如同太阳般崇高的理想前进；“火把”就像在追求理想的道路上照亮方向、给予力量的信念；“启明星”是在理想道路上指引方向的明灯；“光的赞歌”实则是对理想的赞颂。“理想不灭”这个标题，能够深刻地揭示出这些诗歌中光的意象背后所蕴含的对理想的坚守和追求。它强调了无论遇到何种困难和挫折，理想始终在心中燃烧，不曾熄灭。 三、作文（共50分） 22．（本题50分）在希腊德尔菲太阳神庙，镌刻着三条箴言。其中最有名的第一条是：“认识你自己”。不同年龄段，会有对自己不同的认知。认识到自己的长项，也要认识到自己的不足，更要认识到自己的独特。接受自己，在不断学习中，去发现更好的那个自己。 请以“那一次，我读懂了真实的自己”为题目，写一篇文章。 要求： （1）自选角度，立意自定，表达真情实感。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文 那一次，我读懂了真实的自己 我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞…… ——题记 清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁铁中，寸步难移。 大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了英语导优班，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。 我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执著，“苍天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！ 我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？ 真感谢那次我走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。 一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。核心关键词需重点解读。“那一次”要求聚焦单一具体事件，事件要有明确的时间、场景和情节冲突，是触发自我认知的关键节点。“读懂了真实的自己”是核心立意，“真实的自己”是通过事件挖掘出的深层特质，如隐藏的潜力、未察觉的弱点等，“读懂”需要体现从迷茫到顿悟的清晰感悟过程；立意还应包含自我接纳与成长觉醒，呼应材料中“认识长项与不足”“接受自己”等内容。立意方向可从失败经历中读懂韧性、从挑战突破中读懂潜能、从人际互动中读懂初心、从自我怀疑中读懂独特等角度切入。 第二，选材构思。“那一次”已经限定了是单一事件，所以这篇作文写记叙文是最好的。例如写“班级辩论会”，自己在赛前因怕说错话而紧张，甚至是失眠，辩论中被对方反驳得语塞，在慌乱的时候还是想起之前准备的案例，最后坚持完成了自己的论述。在描写紧张心情的时候加入一些细节，例如“手心冒汗”“捏住衣角”等细节，会让场景更真实。在构思上，可以以冲突或者对比推动认知。比如原来以为自己“容易怯场、不擅长表达”，但是这次在辩论会的失误中又发现自己虽紧张却从未想过放弃，反而因为自己想为团队争取胜利的执念燃起斗志，最后坚持到底了。结尾可以通过“后来主动报名主持班会”或者其他一些活动的行为，体现对“真实的自己”的接纳，达到叙事自然的状态下承载自己的感悟，做到“以事载情、以情显理”的特点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题 （考试用时150分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共22分） （10分）班级正在制作短视频《唐诗宋词》，以下是部分解说词，请你阅读后完成下面小题。 【唐诗·兴会】 唐诗，滋养着所有中国人的心灵。在中国艺术世界里，物我之间最原始的关系不是模仿，而是起兴。①“兴”虽然是一切创造力的源头，也是在任何时代都不会被替代的东西。②古人在舟车劳顿中辗转逶迤，亦于跋山涉水中收获无数“兴会”。③这种“兴会”，形成了中国人独特的感物方式。④历朝历代，无数文人在山水间徜徉，在月光下把酒临风，唱和不息。 【宋词·破局】 宋词分为“婉约派”“豪放派”两大类，“豪放派”创作视野广阔，气势磅礴。苏轼是豪放派代表人物，他扩大了词的境界，打破词只能写哀婉怅惘之情的局限。辛弃疾继承了苏轼的豪放词风，他的词里表现的常是阔大的场景□战斗的雄姿、豪迈的气gài（   ）。他________地融会了诗歌、散文、辞赋等各种形式的优长，使词的表达空间更为开阔，从而确立了豪放派的风格，使豪放词异军突起。 1．(2分)阅读解说词，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）唱和( )          （2）气gài( ) 2．(2分)填入“宋词·破局”解说词横线上的成语，最恰当的一项是（   ） A．目空一切 B．因地制宜 C．妙手偶得 D．天衣无缝 3．(2分)结合语境，解释解说词中画波浪线的词语。 （1）怅惘：    （2）异军突起： 4．(2分)“唐诗·兴会”解说词①-④句中，有一个句子有语病，请指出并修改。 5．（2分）请在语段中□填入恰当的标点符号。（2分） 6．（本题6分）你所在的班级正在开展以“阅读经典·浸润心灵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)（2分）任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读体验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。 (2）（4分）任务二：)各抒己见，发表观点。保尔·柯察金是青少年学习的榜样，因为他坚强努力，选择了正确的人生道路。人的一生，努力与选择哪一个更重要？读书会上，同学们就这个问题各抒己见：甲同学认为，努力比选择更重要；乙同学认为，选择比努力更重要。你同意哪种观点？请表明你的观点并简述理由。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 7．（6分）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（每空1分，任选6个空填写即可） “读万卷书，行万里路”，文人墨客是最好的践行者。陶渊明借武陵渔人忽逢桃花林，用“① ，② ”（《桃花源记》）表达对安乐自在生活的向往，柳宗元邂逅小石潭里的百许头游鱼，用“③ ，④ ，似与游者相乐”（《小石潭记》）排遣心中抑郁不平之气；常建清晨步入古寺禅院，用“山光悦鸟性，⑤ ”（《题破山寺后禅院》）表达超脱尘俗的情感；⑥ 观览洞庭湖烟波浩渺的宏伟景象，用“⑦ ，⑧ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）设喻表达从政为民的愿望。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（共23分） （本题9分）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①两三分钟轻松做出一道梅菜扣肉、水煮鱼已不是传奇，预制菜已将人人皆是大厨的神话变为现实。预制菜，也称即食食品，是在食品加工过程中已经部分或完全制成的食物。 ②随着生活水平稳步提高，为了节省时间成本、提高生活质量，不少消费者选择了预制菜。预制菜在一定程度上满足了人们快节奏生活的需求，普通家庭制作一道简单的家常菜，一般需要15分钟左右，制作复杂的菜品如红烧肉、滋补汤等，至少需要1个小时。而有了预制菜后，只需加热几分钟即可将菜肴端上餐桌。在很多领域，预制菜都是“刚需”，如航天员在空间站的食物、部队配发的自热食品以及远洋科考队的食物，都属于预制菜。 ③除了便捷，消费者选择预制菜还因为其种类多样，可以满足自己不同的味蕾要求，预制菜根据烹饪程度可分为四大类型，分别是即食型预制菜、即热型预制菜、即烹型预制菜和即配型预制菜。除了种类多样化，预制菜还能兼顾食材的季节性和地域的差异性。一些季节性产品可以通过预制菜加工的方式做成长期性产品，方便消费者购买；一些地方特产也能做成预制菜，让天南海北的消费者都可以品尝到地方美食，在一定程度上满足了消费者对口味、营养等方面的追求。 ④不过，有不少消费者吐槽预制菜存在重油重盐、添加剂过多、缺斤短两以及价格贵等问题。但他们最关心的还是食品安全问题，不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在策品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等。若长期食用，会不利于身体健康。也有消费者觉预制菜让“家”的味道没有了，传统的煎煮焖炸卤炖等烹煮方式的运用不仅仅是为了吃饭，还是为了与家人共享家庭的温暖，预制菜的出现减去了“麻烦”，也减少了家庭的温暖。 ⑤预制菜，该抵制还是该接受？这已经成为当前的火热话题之一。 （整理自中国新闻网） 【材料二】 预制策市场在过去几年中取得了显著的发展，已经成为食品行业的一个重要组成部分。消费者对于预制策的接受度正在逐渐提高，消费者的购买决策受到口味、营养、新鲜度等多方面因素的影响。一方面，消费者对于便捷、美味的需求推动了预制菜市场的发展；另一方面，随着健康意识的提高，消费者开始关注食品的营养和健康元素。 图1 被调查者对预制菜的关注点和关注度 （整理自《消费者对预制菜的认知情况研究》） 【材料三】 ①相关数据显示，2022年我国预制菜市场规模达4196亿元，预计2026年预制菜市场规模将升至万亿元级别。2024年1月14日至16日，广州市政协十四届三次会议上，不少市政协委员也关注到了这片万亿级别的“蓝海”，纷纷支招做强做大预制菜产业。 ②市政协委员徐科飞提出，广州发展预制菜产业具有诸多优势，包括广州是华南地区的经济中心和物流中心，交通便捷，物流配套完善；还有市政府在推动市场化滏通、扶持大型商超和现代农业等方面制定了多个政策，为预制策市场的发展提供了有力的政策支持；广州消费市场巨大、拥有成熟的现代农业生产能力、是国际美食之都……但徐科飞也认为，作为一个新兴产业，广州预制菜也面临着市场未能全面打开、三产融合不足、冷链物流配送成本较大、品牌影响力未发挥出来等问题。 ③“粤菜相对其他菜系，无论是甄选食材还是加工技艺都相对更复杂、要求更高，预制策还原粤菜‘色、香、味、意、形、养’存在挑战性。”市政协委员刘继承建议加快制定预制菜食品安全检测、营养评价、包装、冷链仓储、物流运输等地方标准，推动以“粤菜”为主要特色的预制菜品牌建设和全产业链标准体系，形成具有湾区特色的广州预制菜产业标准体系。 （整理自《人民政协报》） 8．(2分)下列对材料的理解和判断，正确的一项是（   ） A．预制菜可即食，是在食品加工过程中已经完全制成的食物，使人人皆是大厨。 B．预制菜是刚需品，在一定程度上满足人们快节奏生活的需求，提高生活质量。 C．预制菜按照烹饪程度可分为四大类型，即即食型、即热型、即烹型和即配型。 D．预制菜虽减去了传统烹煮的麻烦，但也减少了家庭的温暖，我们应予以抵制。 9．(4分)预制菜在家庭生活中有哪些优点和不足？请结合材料和生活实际，各列举两点。 10．(3分)如果你的家人正在考虑是否购买预制菜，你会如何建议他们？请结合材料内容，合理建议，要求建议不少于两点。 （本题14分）阅读下面的文章，完成下列各题。 一座山的呼吸 张佐香 ①春天芬芳，活在淮河入湖口的江苏盱眙第一山，活在抽出嫩黄色小芽的树梢上，也活在复苏的大地和山上的每一株花草里。 ②春分时节，晨曦斜斜地普照着，将第一山半晦半明地写意出来。我朝山顶攀登，一束束光亮从头顶照下，从脑际射出，肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉。 ③青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿。周围晶莹的露珠被绸缎一样的清风拂过，滴落到花瓣上、绿叶上，听树上鸟雀们唱着婉转的歌。山顶的树梢上，浸着翠蒙蒙的晨雾，犹如仙女抛在枝头上的一件翠碧的纱衣，轻盈而飘逸，被林间啼鸣声一点点啄破。 ④走得乏了，坐在山坡上的杏花园里休憩。盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑。漠漠轻寒，挡不住杏花为早春涂抹秀色的脚步，安安静静地开着，无论有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来。风起时，一朵朵明媚艳丽的胭红随风而舞，飘落在游人的头上、肩上、脚上。悄悄坐于杏树下的长椅上，心儿静下来，再静下来。内在放松，人自然回归到最初的自己。香风拂过，蕴着粉白阳光的花瓣，一瓣一瓣，无声无息地飘落在身际四周。 ⑤穿回唐诗宋词的时代，文人墨客对杏花总是赞誉有加。吟诵着“杏花疏影里，吹笛到天明”，我眼前出现了衣裙飘飘的佳人，在杏花的影影绰绰里就着朦朦胧胧的月光，一直吹笛到天明。这样的意境和佳人怎能不令人迷醉？眼睛所见和心中所想，映照的是人世间的悠悠岁月，更有一份生命的吉祥和欢喜，像长卷般铺展……在美好的清晨，我与杏花彼此拥有。 ⑥在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。时时会有色彩鲜艳的花儿呈现在眼前，或红或黄、或蓝或紫、或大或小、或孤芳自赏、或花团锦簇。它们和草儿共同编织树的绣花鞋。宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦。 ⑦大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方。这当然是1000多年前的事了。米芾来到这树木葱茏、鲜花明艳的山上，山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。于是，在一块巨石上，他挥毫写下了“第一山”三个苍劲大字。书法笔力遒劲，中宫敛结，长笔外拓，疏密有致，字与字间衔接密切，一气呵成。飘逸洒脱而又劲健有力，显示出米芾纵逸豪放的雅韵。 ⑧米芾下笔不是“信手拈来”，就是“醉抹醒涂”。他的书法最大的审美价值，就是充分开发了内心的能量，依靠悟性走向更加深邃的境界。书法中那些无法言说的部分，只能倚仗心灵的捕捉。只有通过对内心的养护、挖掘，激活那些如江河奔竞的壮阔波澜，才有可能凌空蹈虚、破坚发奇，留下与众不同的作品。 ⑨我虔诚抚摸着“第一山”三个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性。复杂幽微，无可复制。晨雾渐渐散去，日晞下，山河光明，画出了第一山斑斓的影迹和万千生机。定睛望去，山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，绵亘着重峦叠嶂。我的眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢出了，化开了，坠入空阔的无邪，一脸欢喜。 ⑩太阳越升越高，万丈光芒，让眼前的一切无不光莹四射。有一只鸟儿悠闲地翱翔着，忽地从我身旁掠过，朝历史文化街区飞去。我转过身去寻找它的身影，它又猛地转过身飞了回来，想必是不忍心打扰刚起床的人们吧。 ⑪住在第一山周围的居民，该有多幸福呀！ （摘编自《人民日报海外版》，2025.4.19，有删改） 11．(4分)梳理作者的游踪和感悟，补全下面的表格。 游踪 感悟 向山顶攀登，眼见青绿 ① 杏花园休憩，赏花静开 ② ③ 人与自然相融合 ④ 体会米芾才情与自然活力 12．(4分)请结合文章内容，回答下面的问题。 ①文中画横线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ②文章既写自然景物，又提及米芾题字的典故，这样写有什么作用？请结合文章主旨分析。 13．(3分)作者为什么会生发出“住在第一山周围的居民，该有多幸福呀”的感慨？请结合全文概括原因。 14．(3分)游记的题目，一般直接点出游览的地点，有时也蕴含着作者的情思，内涵丰富。结合文章内容，说说本文题目中“呼吸”一词的内涵。 （二）古诗文阅读（共18分） （本题6分）阅读下面古诗，完成下面小题。 插秧歌 ［宋］杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。 唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。 【注释】①兜鍪：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。诗中描绘了农忙时节插秧的情景，有“一股活泼泼的生活气息”。 15．(4分)第一、二句诗连用“ ”“ ”“ ”“ ”四个动词，描绘了全家总动员插秧的情景。 16．(2分)诗的尾联是农夫岔开呼唤送饭人的答话：“ 。”这两句极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位 形象。 阅读下面的文言文，完成17-20小题。 【甲】 《马说》 韩愈 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《韩昌黎文集校注》） 【乙】 齐桓公见小臣稷 刘向 齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见也。从者曰：“万乘之主②，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲③将禄者，固轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士。纵夫子傲爵禄，吾庸敢傲霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡④有不至。桓公所以九合诸侯，一匡天下者，遇士于是也。 （选自《新序•杂事五》） 【注释】①稷：人名。②万乘之主：有万辆兵车的大国国君。③傲：看轻。④靡：没有。 17.（3分）请根据方法提示，解释文中加点字的意思。 语句 方法 提示 释义 一食或尽粟一石 查字典法 ①表推测，相当于“或许”； ②有时； ③有的人； ④同“惑”，疑惑。 A （填序号） 策之不以其道 成语印证法 策马奔腾 B 天下闻之 课内迁移法 闻之，欣然规往 C 18.（2分）下列对甲、乙两文的理解和分析，错误的一项是（   ） A．甲文的“也”可表现不同语气。“不以千里称也”的“也”表达了对千里马的无限痛惜。 B．乙文“相率而朝，靡有不至”侧面写出桓公重视稷的才华而不计较其怠慢所带来的影响。 C．甲乙两文分别通过“千里马”和“小臣稷”的境遇，从不同角度说明伯乐对人才的作用。 D．甲文语言直白平实，直接抒发作者愤懑不平之情；乙文以叙事说理为主，语言简洁明快。 19.（4分）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②桓公犹下布衣之士，而况国君乎？ 20.（3分）请结合原文分析两文关键人物（“食马者”“齐桓公”）的形象特点。他们对待人才的态度分别给予我们怎样的启发？ （三）整本书阅读（共7分） 21．（本题7分）班级开展了整本书阅读感悟交流活动。请你参与。 (1)（5分）《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请阅读下表，完成探究任务。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ① 大闹五台山 酒令好汉狂 ④通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用： 杨志 ② 酒误好汉事 ③ 浔阳楼题诗 酒添好汉愁 (2)（2分）同学们以《艾青诗选》中的典型意象作为“微诗集”诗歌的收录标准。请根据目录中诗歌的意象特点，从下面AB两个备选题目中，任选一项作为诗集标题并说明理由。 “艾青微诗集” 微诗集题目____________            致敬    “太阳与火把”的歌手 目录 1.阳光在远处 2.黎明 3.向太阳 4.火把 5.启明星 6.光的赞歌 A．追光千里     B．理想不灭 三、作文（共50分） 22．（本题50分）在希腊德尔菲太阳神庙，镌刻着三条箴言。其中最有名的第一条是：“认识你自己”。不同年龄段，会有对自己不同的认知。认识到自己的长项，也要认识到自己的不足，更要认识到自己的独特。接受自己，在不断学习中，去发现更好的那个自己。 请以“那一次，我读懂了真实的自己”为题目，写一篇文章。 要求： （1）自选角度，立意自定，表达真情实感。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$