精品解析：2024-2025学年新疆维吾尔自治区喀什地区麦盖提县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期五年级语文期中测试卷 一、基础知识。 1. 看拼音写词语。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 【答案】（1）（2）（3）（4） （5）（6）（7）（8） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耘”“昼”“瞎”“恍”“擂”“鼓”“膛”“痛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确读音。 （1）（bó pō） 停泊（ ） （2）（pī qī） 霹雳（ ） （3）（huì hǔi） 晦气（ ） （4）（yī nǐ） 拟定（ ） （5）（jīng jīn） 矜持（ ） （6）（zhù chóu）踌躇（ ） （7）（yān yàn） 燕园（ ） （8）（hè xià） 恐吓（ ） 【答案】 ①. bó ②. pī ③. huì ④. nǐ ⑤. jīn ⑥. chóu ⑦. yān ⑧. hè 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）泊：读“bó”时，指船靠岸；停船。读“pō”时，指湖（多用于湖名）。读“pò”时，指见“漠泊”。 停泊tíng bó：（船只）停靠；停留。 （2）霹雳pī lì：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。也叫落雷。 （3）晦气huì qì：不吉利；倒霉。 （4）拟定nǐ dìng：起草制定。 （5）矜：读“jīn”时，指〈书〉怜悯；怜惜。读“guān”时，指〈书〉同“鳏”。读“qín”时，指古代指矛、戟的柄。 矜持jīn chí：拘谨；拘束。 （6）踌躇chóu chú：犹豫。 （7）燕：读“yàn”时，指只）鸟名，体形小，翼尖长，尾呈剪刀状。上体蓝黑色，额和喉部棕色，喙扁而短。捕食昆虫，对农作物有益。是候鸟。种类很多，常见的为家燕，通称燕子。读“yān”时，指周代诸侯国名，战国七雄之一，在今河北省北部和辽宁省西南部。 燕园yān yuán：北京大学校园的别称。 （8）吓：读“xià”时，指使害怕。读“hè”时，指用言语、行为使人感到害怕或恐惧。 恐吓kǒng hè：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 3. 把下列词语补充完整。 （1）神（ ）妙（ ） （2）（ ）（ ）不疲 （3）一针（ ）（ ） （4）（ ）（ ）自禁 （5）颇负（ ）（ ） （6）（ ）（ ）其烦 （7）若有（ ）（ ） （8）不由（ ）（ ） （9）（ ）（ ）挠腮 （10）喜（ ）自（ ） （11）低（ ）（ ）节 （12）（ ）（ ）不吭 【答案】 ①. 机 ②. 算 ③. 乐 ④. 此 ⑤. 见 ⑥. 血 ⑦. 情 ⑧. 不 ⑨. 盛 ⑩. 名 ⑪. 不 ⑫. 胜 ⑬. 所 ⑭. 思 ⑮. 自 ⑯. 主 ⑰. 抓 ⑱. 耳 ⑲. 不 ⑳. 胜 ㉑. 头 ㉒. 折 ㉓. 一 ㉔. 声 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 （1）神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 （2）乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。 （3）一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。 （4）情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 （5）颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。 （6）不胜其烦：烦琐得使人受不了。 （7）若有所思：好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。 （8）不由自主：由不得自己，控制不住自己。 （9）抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。 （10）喜不自胜：高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点。 （11）低头折节：低下头，丧失气节，屈服于他人。 （12）一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 4. （ ）成为我国最早的统一的文字。 A. 金文 B. 小篆 C. 楷书 D. 甲骨文 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是汉字演变。 A．金文：也叫钟鼎文，是商周时期铸刻在青铜器上的文字，其字体因时代和地域不同存在差异，同样没有实现全国统一。 B．小篆：秦始皇统一六国后，为加强中央集权，推行“书同文”政策，由丞相李斯等人在秦国原来使用的大篆基础上简化、规范而成。小篆成为秦朝全国通用的标准文字，实现了文字的统一，是我国历史上最早的统一文字。 C．楷书：形成于汉末，成熟于魏晋时期，是在隶书基础上演变而来的字体，其出现时间远晚于小篆，并非最早的统一文字。 D．甲骨文：是商朝时期刻在龟甲、兽骨上的文字，是我国目前发现的最早的成熟文字，但它主要用于占卜记录，并未形成统一的官方文字体系，且使用范围有限。 故选B。 5. 下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 大虫吼一声，震得那山冈也动。（夸张） B. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（设问） C. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（拟人） D. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 B．“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”运用的是反问的修辞手法，通过反问表达“追不上”的肯定意思，而非设问，设问是自问自答。 故选B。 6. 请选择下列句子所运用的人物描写方法。（填序号，可多选） A．外貌 B．语言 C．动作 D．神态 E．心理 （1）“你是军人！”沃克医生一针见血地说。（ ） （2）武松寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”（ ） （3）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ） （4）毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。（ ） 【答案】 ①. B ②. E ③. A ④. CD 【解析】 【详解】本题考查人物描写方法。 外貌：是通过对人物容貌、体态、服饰等特征的刻画揭示性格、传递情感的文学手法。 语言：是文学创作中通过记录人物的对话、独白等语言表达，以刻画人物性格、心理活动或推动情节发展的写作手法。 动作：是通过对人物个性化的行动、动作的描写来揭示人物性格的一种方法。 神态：是文学创作中通过面部五官动态变化刻画人物情绪与性格特征的写作手法。 心理：是指在文学作品中，对人物在特定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，旨在揭示人物性格、情感和思想，使形象更立体化。 （1）句子“你是军人！”是沃克医生说的话，属于语言描写，故选B。 （2）句子中“寻思道”表示武松的内心思考（“我就地拖得这死大虫下冈子去”），属于心理描写，故选E。 （3）句子描述人物的身高（身长八尺）、面容（面如冠玉）、衣着（头戴纶巾，身护鹤氅）和气质（飘飘然有神仙之概），属于外貌描写，故选A。 （4）句子中“黯然的目光”描述毛主席的表情，属于神态描写，故选D；“转向窗外”“右手指指写字台”描述具体行为，属于动作描写，故选C。 7．根据要求改写句子。 7. 沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） ________________ 【答案】沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“你”改为“刘伯承”，“我”改为“他”。 改为：沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。 8. 我必须说燕园是赏月胜地。（改为双重否定句） ________________ 【答案】我不得不说燕园是赏月胜地。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 肯定句改成双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词，如“不得不”“不能不”“不会不”等；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。 本题，用双重否定词“不得不”替换“必须”即可。 故改为：我不得不说燕园是赏月胜地。 9. 鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为陈述句） ________________ 【答案】鲁肃说：“都是你自找的，我帮不了你的忙。” 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中需去掉反问语气词“怎么”，将肯定词“帮得了”改为否定词“帮不了”，同时将句末的问号改为句号。 改为：鲁肃说：“都是你自找的，我帮不了你的忙。” 10. 仿照例句写一写：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。 静： ___________________ 【答案】深夜，多安静。天空静得只有星星在眨眼睛，城市静得只有路灯在站岗，草丛静得只有小虫们的歌唱声。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句是通过具体事物（鸡、狗、蝉）的状态来生动地描绘“热”的程度。现在要描绘“静”，我们也需要找到几种在极度安静环境下，能凸显出“静”这一特点的事物或现象。 示例：夜晚，天多静。树静得停止了摇曳，云静得凝固在画布上，连风都静得忘了呼吸。 11. 仿照例句，体会句中人物的内心，再选择一种情景写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸烟。 焦急等人 久别重逢 愿望实现 （ ）：__________________ 【答案】 ①. 久别重逢 ②. 一看到从车站走出来的那熟悉的身影，她瞬间愣住了，随即眼眶泛红，脚步加快，最后几乎是飞奔过去，紧紧地抱住对方。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句通过“整整一天没说一句话”“一支接着一支地吸烟”这些具体动作和行为细节，侧面烘托出毛主席收到电报后内心的沉重与悲痛，没有直接描写心理活动，却让读者清晰感受到人物的情绪。仿写时，从“焦急等人”“久别重逢”“愿望实现”中确定一个核心情景，聚焦该情景下人物的典型反应。思考该情景下人物会有哪些下意识的动作、神态或行为（如焦急时可能踱步、看表，重逢时可能颤抖、拥抱等）。 示例：焦急等人：他在车站的站台上不停地来回踱步，时不时地踮起脚尖向远处张望，眼睛紧紧盯着每一辆进站的列车，双手不停地搓着。 久别重逢：多年未见的老友在机场大厅一眼就认出了彼此，两人的脚步同时加快，在相距还有几步远的时候，都张开双臂，紧紧地拥抱在一起，泪水在眼眶里打转。 愿望实现：当看到录取通知书上自己名字的那一刻，她先是瞪大了眼睛，不敢相信这是真的，随后脸上绽放出灿烂的笑容，双手捂住嘴，激动得跳了起来。 12. 仿照例句，写出人物与平时不同的表现。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 平时________________，可是________________。 【答案】 ①. 爷爷总是沉默寡言，很少主动说起自己的过去 ②. 当聊起年轻时参加抗美援朝的经历，他的眼睛立刻亮了起来，话匣子一下子打开了，从战斗的细节到战友的故事，讲得滔滔不绝，连声调都比平时高了几分 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句写出了“我”前后对待这件事的不同表现，仿写时，注意运用对比的手法，写出同一人物前后不同的表现。 示例：平时她面对争议总能条理清晰地反驳，可是这次指控让她瞬间涨红了脸，喉咙像被棉絮堵住般发不出一个音节，只能任由指甲深深掐进掌心。 二、积累运用 13. 根据所学知识填空。 （1）读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景，“月出惊山鸟，____________”描绘了山林夜晚的静谧；“____________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“____________，一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。 （2）读古诗，品童趣。童年有无数的乐趣。“童孙未解供耕织，”让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱；“____________，彩丝穿取当银钲”使我们体会到了孩童取冰玩耍的自得其乐；“____________，短笛无腔信口吹”则让我们体会到了牧童横坐在牛背上吹笛的悠闲自在。 （3）读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有《祖父的园子》中____________的祖父，有《梅花魂》中____________的外祖父，有《景阳冈》中____________的武松，还有《军神》中____________的刘伯承。 （4）汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以____________、____________、小篆、____________、____________五种字体最为典型。 【答案】 ①. 时鸣春涧中 ②. 三万里河东入海 ③. 黄河远上白云间 ④. 稚子金盆脱晓冰 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 慈爱宽容 ⑦. 热爱祖国 ⑧. 英勇无畏 ⑨. 意志顽强 ⑩. 甲骨文 ⑪. 金文 ⑫. 隶书 ⑬. 楷书 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解及课内文章理解。 （1）书写时注意“鸣、涧、海、黄”的正确写法。 （2）书写时注意“稚、晓、牧、横”的正确写法。 （3）《祖父的园子》中的祖父是慈爱、宽容且富有童心的。课文讲述了作者萧红童年在园子里的经历，祖父会带着“我”在园子里劳作，他允许“我”随意玩耍，比如“我”把谷穗当作野草割掉，祖父也只是慢慢教导，不严厉斥责“我”。文中描写祖父的“笑”以及和“我”一起“摘黄瓜”等细节，都能体现他的慈爱，他给予孩子充分的自由，让其享受快乐的童年。 《梅花魂》中的外祖父表现出了强烈的眷恋祖国之情以及坚守气节的特点。他格外爱惜墨梅图，家人都碰不得，若出现脏手印，他便会大发脾气，因为梅花象征着中华民族顶天立地、不肯低头折节的气节。且文中末尾提到，外祖父希望“我”拥有梅花的秉性，也表明他期望后代传承民族精神，侧面反映其自身坚守气节的品格。当他与亲人离别时，赠送墨梅图与梅花手绢，这些都寄托着他对祖国的热爱与思念。 《景阳冈》中的武松：武松有着豪放、勇武且机敏的英雄性格。他在阳谷县酒店开怀畅饮后，敢于趁着酒劲上有猛虎出没的景阳冈，凸显豪放无畏。打虎过程里，面对老虎的“一扑，一掀，一剪”，武松用“闪”“躲”等动作灵活应对，在梢棒折断后，又赤手空拳打死老虎，其“劈”“揪”“踢”“打”等一系列动作，充分展示出他武艺高强、作战机敏的特质。 《军神》中的刘伯承的眼睛重伤后，为避免影响脑神经，坚持不用麻醉剂接受手术。手术中沃克医生紧张得“汗珠滚滚”，而他却一声不吭，甚至还能清楚数出医生的刀数，借此细节，作者鲜明地展现出刘伯承堪称“军神”的超强忍耐力与清醒、坚毅的意志。 （4）汉字发展历程中，甲骨文是殷商时期刻于龟甲兽骨上的文字，为迄今所见最早较完备的汉字体系。金文则盛行于西周，铸刻于青铜器上，又叫钟鼎文。秦始皇统一六国后推行小篆作标准字体，其结构更定型化。隶书始于秦代，在汉代发展成熟，笔画更简化，更易书写。楷书成熟于东汉，其结构方正，沿用至今。因此其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 14. 把下列歇后语补充完整。 （1）外甥打灯笼——____________ （2）梁山泊的军师——____________ （3）咸菜烧豆腐——____________ （4）隔着门缝吹喇叭——____________ 【答案】 ①. 照旧（舅） ②. 无（吴）用 ③. 有言（盐）在先 ④. 名（鸣）声在外 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 （1）外甥打灯笼——照旧（舅）：“照旧”谐音“照舅”（外甥打灯笼照亮舅舅），意思是“和以前一样，没有变化”。 （2）梁山泊的军师——无（吴）用：“无用”谐音“吴用”（吴用是《水浒传》中梁山泊的军师），意思是“没有用处”。 （3）咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：“有言”谐音“有盐”（咸菜有盐分，烧豆腐时盐分先进入），意思是“事先有约定或声明”。 （4）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：“名声”谐音“鸣声”（吹喇叭发出声音），意思是“名声传播到外面，广为人知”。 三、课内阅读。 课内阅读。 《祖父的园子》节选 ①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 ②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 15. “祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’来铲”一句中，“头”字上的引号的作用是_______________。 16. 选文中共介绍了____________、____________、____________、____________等几件事，其中____________件事写得最详细。 17. 请抄写出“我”是怎样铲地的句子。 ________________ 【答案】15. 突出强调“头”非人体头部，而是指锄头的金属铲地部分 16. ①. 栽花 ②. 拔草 ③. 溜平土窝 ④. 铲地 ⑤. 铲地 17. 其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 【解析】 【导语】《祖父的园子》节选以孩童视角，勾勒祖孙在园中的日常。通过“我”模仿祖父栽花、拔草、溜土窝、铲地的系列活动，以重复又随性的文字，呈现园子里的自由与亲昵。“乱钩一阵”“认不得苗草”等细节，尽显童真童趣，让读者触摸到祖孙间脉脉温情，也瞥见作者对童年、对祖父的深切怀念，文字质朴却满溢生活的诗意。 【15题详解】 本题考查引号的作用。 在第②段“祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’来铲”里，“头”本指人体头部，这里并非此义。引号将“头”单独标出，突出强调 它不是常规的“头”，而是锄头金属部分（与“杆”区分），借强调特殊所指，让读者清晰留意到“头”在此处的独特含义——是锄头用于铲地的关键部位，强化对“拿锄头‘头’铲地”这一动作工具的特殊指代。 所以，引号作用是突出强调此处“头”并非人体头部，而是特指锄头的金属铲地部分。 【16题详解】 本题考查提取信息的能力并判断详略。 从第①段“祖父栽花，我就栽花”可知，“我”跟着祖父做栽花的事，提取为“栽花”。 依据第①段“祖父拔草，我就拔草”，提取“拔草”这一事件。 看第①段“祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平”，概括为“溜平土窝”。 从第②段“祖父铲地，我也铲地”，提取“铲地”这件事。 故第①②③④空可分别填：栽花、拔草、种菜、铲地。 “栽花”“拔草”“溜平土窝”都是一句话带过；“铲地”在第②段有详细描写，内容更多、细节更丰富。所以铲地写得最详细，第⑤空填“铲地”。 【17题详解】 本题考查找关键句子。 第②段句子“其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。”详细描述了“我”铲地时“伏在地上、乱钩一阵”的动作，符合“怎样铲地”的内容需求。 故抄写句子为：其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 阅读古诗《从军行》，并完成练习。 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 18. 诗中的“玉门关”指现在的哪儿？ _______________ 19. 把正确答案的序号填入括号里。 （1）“青海长云暗雪山”中“暗”的意思是（ ） A．黑暗 B．使黯淡 C．暗自 （2）“不破楼兰终不还”中“破”的意思是（ ） A．打败 B．破坏 C．破烂 （3）“楼兰”指（ ） A．国家名 B．城市名 C．泛指西域地区的各部族政权 20. 这首诗的作者是______代诗人____________。我还知道他写的《____________》一诗，诗的内容是____________，____________。____________，____________。 【答案】18. 甘肃敦煌 19. ①. B ②. A ③. C 20. ①. 唐 ②. 王昌龄 ③. 出塞 ④. 秦时明月汉时关 ⑤. 万里长征人未还 ⑥. 但使龙城飞将在 ⑦. 不教胡马度阴山 【解析】 【导语】《从军行》是唐代边塞诗的代表作之一，以雄浑的笔触勾勒出边塞的苍凉与将士的豪情。诗中“青海长云暗雪山”的壮阔景象与“黄沙百战穿金甲”的悲壮形成鲜明对比，末句“不破楼兰终不还”更是将戍边将士的坚定意志表现得淋漓尽致，展现了盛唐时期特有的英雄气概和家国情怀。 【18题详解】 本题考查内容理解。 诗中的“玉门关”指古关名，故址在今甘肃敦煌西北。 【19题详解】 本题考查字词理解。 （1）“青海长云暗雪山”意思是青海湖上乌云密布，连绵阴雨使得雪山都变得黯淡。“暗”在这里是使动用法，意为“使黯淡”，故选B。 （2）“不破楼兰终不还”意思是不打败进犯之敌，誓不返回家乡。“破”有打败、攻克之意，故选A。 （3）“不破楼兰终不还”中，“楼兰”泛指西域地区的各部族政权，并非单纯指一个具体的国家名或城市名，故选C。 【20题详解】 本题考查作家作品和名篇名句的默写。 《从军行》这首诗的作者是唐代诗人王昌龄。我还知道他写的《芙蓉楼送辛渐》一诗，诗的内容是寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 四、习作。 21. 习作。 他____________了 把题目补充完整，如“他生气了”“他伤心了”，写清楚当时发生了什么事，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。字数在400字以上。 【答案】例文： 他陶醉了 在我的记忆中，表弟是个活泼好动、对什么都只有三分钟热度的小孩。然而，那次在音乐会上的经历，却让我看到了他陶醉其中的模样。 那是一个周末，我们一同去听一场古典音乐会。音乐会开始前，表弟还坐立不安，一会儿扯扯我的衣角，一会儿在座位上扭来扭去，小声嘟囔着：“什么时候开始呀，好无聊。”我无奈地看了他一眼，心想他肯定坐不住。 可当悠扬的钢琴声如潺潺溪流般响起，表弟瞬间安静了下来。他的眼睛紧紧盯着舞台上的钢琴家，眼神中闪烁着奇异的光芒，仿佛被音乐施了魔法。随着旋律的起伏，他的身体也开始轻轻晃动，手指不自觉地在膝盖上打着节拍。 当音乐进入高潮部分，激昂的旋律如万马奔腾，表弟的脸上满是激动，脸颊因为兴奋而微微泛红。他微微张着嘴，似乎想要跟着音乐一起呐喊，却又怕打扰到别人，只能紧紧地抿着嘴唇。他的双手紧紧握拳，放在膝盖上，身体前倾，仿佛下一秒就要冲上舞台。 音乐会结束后，表弟还沉浸在音乐的世界里，久久没有回过神来。他眼神空洞地望着前方，嘴里还时不时地哼着刚才的旋律。我轻轻拍了拍他的肩膀，他才如梦初醒，兴奋地对我说：“姐姐，这场音乐会太棒了，我感觉自己仿佛置身于一个神奇的世界！” 看着他陶醉的样子，我知道，音乐已经深深打动了他。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是半命题作文“他__________了”，需要先将题目补充完整，比如“他生气了”“他伤心了”“他激动了”“他陶醉了”等等。重点在于写清楚当时发生了什么事情，并且要详细、具体地描写这个人当时的样子，通过神态、动作、语言等方面的刻画，来表现出他的内心活动。 二、立意。 通过描述“他”在特定情境下的状态，展现人物丰富的情感世界，让读者能够感同身受，体会到人物内心的波澜，同时也可以从侧面反映出事件对人物的影响，传递出某种情感或道理。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式点题。 中间：按照事情发展的顺序，把导致“他”出现某种情绪的事情写清楚。可以从神态、动作、语言等方面进行描写。在描写人物样子的时候，可以穿插一些“他”当时的内心想法，让读者更深入地理解他的情绪。 结尾：首尾呼应，点明中心思想，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期五年级语文期中测试卷 一、基础知识。 1. 看拼音写词语。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 2. 给加点字选择正确读音。 （1）（bó pō） 停泊（ ） （2）（pī qī） 霹雳（ ） （3）（huì hǔi） 晦气（ ） （4）（yī nǐ） 拟定（ ） （5）（jīng jīn） 矜持（ ） （6）（zhù chóu）踌躇（ ） （7）（yān yàn） 燕园（ ） （8）（hè xià） 恐吓（ ） 3. 把下列词语补充完整。 （1）神（ ）妙（ ） （2）（ ）（ ）不疲 （3）一针（ ）（ ） （4）（ ）（ ）自禁 （5）颇负（ ）（ ） （6）（ ）（ ）其烦 （7）若有（ ）（ ） （8）不由（ ）（ ） （9）（ ）（ ）挠腮 （10）喜（ ）自（ ） （11）低（ ）（ ）节 （12）（ ）（ ）不吭 4. （ ）成为我国最早的统一的文字。 A. 金文 B. 小篆 C. 楷书 D. 甲骨文 5. 下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 大虫吼一声，震得那山冈也动。（夸张） B. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（设问） C. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（拟人） D. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻） 6. 请选择下列句子所运用的人物描写方法。（填序号，可多选） A．外貌 B．语言 C．动作 D．神态 E．心理 （1）“你是军人！”沃克医生一针见血地说。（ ） （2）武松寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”（ ） （3）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ） （4）毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。（ ） 7．根据要求改写句子。 7. 沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） ________________ 8. 我必须说燕园是赏月胜地。（改为双重否定句） ________________ 9. 鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为陈述句） ________________ 10. 仿照例句写一写：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。 静： ___________________ 11. 仿照例句，体会句中人物的内心，再选择一种情景写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸烟。 焦急等人 久别重逢 愿望实现 （ ）：__________________ 12. 仿照例句，写出人物与平时不同的表现。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 平时________________，可是________________。 二、积累运用 13. 根据所学知识填空。 （1）读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景，“月出惊山鸟，____________”描绘了山林夜晚的静谧；“____________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“____________，一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。 （2）读古诗，品童趣。童年有无数的乐趣。“童孙未解供耕织，”让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱；“____________，彩丝穿取当银钲”使我们体会到了孩童取冰玩耍的自得其乐；“____________，短笛无腔信口吹”则让我们体会到了牧童横坐在牛背上吹笛的悠闲自在。 （3）读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有《祖父的园子》中____________的祖父，有《梅花魂》中____________的外祖父，有《景阳冈》中____________的武松，还有《军神》中____________的刘伯承。 （4）汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以____________、____________、小篆、____________、____________五种字体最为典型。 14. 把下列歇后语补充完整。 （1）外甥打灯笼——____________ （2）梁山泊的军师——____________ （3）咸菜烧豆腐——____________ （4）隔着门缝吹喇叭——____________ 三、课内阅读。 课内阅读。 《祖父的园子》节选 ①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 ②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 15. “祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’来铲”一句中，“头”字上的引号的作用是_______________。 16. 选文中共介绍了____________、____________、____________、____________等几件事，其中____________件事写得最详细。 17. 请抄写出“我”是怎样铲地的句子。 ________________ 阅读古诗《从军行》，并完成练习。 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 18. 诗中的“玉门关”指现在的哪儿？ _______________ 19. 把正确答案的序号填入括号里。 （1）“青海长云暗雪山”中“暗”的意思是（ ） A．黑暗 B．使黯淡 C．暗自 （2）“不破楼兰终不还”中“破”的意思是（ ） A．打败 B．破坏 C．破烂 （3）“楼兰”指（ ） A．国家名 B．城市名 C．泛指西域地区的各部族政权 20. 这首诗的作者是______代诗人____________。我还知道他写的《____________》一诗，诗的内容是____________，____________。____________，____________。 四、习作。 21. 习作。 他____________了 把题目补充完整，如“他生气了”“他伤心了”，写清楚当时发生了什么事，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。字数在400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $