精品解析：2024-2025学年安徽省合肥市长丰县统编版三年级下册期中考试语文试卷

长丰县2024—2025学年度第二学期 三年级语文期中练习题 一、读一读，在括号中填上正确的词语。 1. 读一读，在田字格中填上正确的词语。 （1）袁隆平爷爷是一位wěi dà（ ）的科学家。他为人qiān xū（ ），有zhì huì（ ），培育了杂交水稻。他是中国rén mín（ ）的jiāo ào（ ）。 （2）中秋 jiā jié（ ），dú zì（ ）在外地的叔叔看着bǎo cún（ ） 在手机里的照片，越发思念亲人。 【答案】 ①. 伟大 ②. 谦虚 ③. 智慧 ④. 人民 ⑤. 骄傲 ⑥. 佳节 ⑦. 独自 ⑧. 保存 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“谦、虚、慧、傲”笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择正确的答案，把序号写在括号里。 2. 下列填入句子中的关联词语，最恰当的是哪一项？（ ） 故宫______是中华民族的骄傲，______是全人类珍贵的文化遗产。 A. 虽然……但是…… B. 不但……而且…… C. 只要……就…… D. 因为……所以…… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词。 句子中“是中华民族的骄傲”和“是全人类珍贵的文化遗产”，后一层意思在程度或范围上比前一层更进一步，体现的是递进关系。 A．“虽然……但是……”表转折关系；不符合句子逻辑。 B．“不但……而且……”表递进关系，符合句子逻辑。 C．“只要……就……”表条件关系；不符合句子逻辑。 D．“因为……所以……”表因果关系；不符合句子逻辑。 故选B。 3. 下面这段话是围绕一个意思来写的，最合适的开头是（ ） 北方剪纸粗犷豪放，颜色喜庆热烈。多以飞禽走兽、花鸟虫鱼，戏曲人物为内容；南方剪纸精巧雅致，纹样自然优美，多以山川河海、四时花卉、民间故事为内容。 A. 剪纸是我国重要的民间艺术 B. 南方和北方的剪纸都很有趣 C. 剪纸与日常生活密切相关 D. 不同的地域有着不同的剪纸风格 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 这段话的核心内容是对比北方剪纸和南方剪纸的风格差异，地域不同导致剪纸风格不同。 A．剪纸是我国重要的民间艺术：虽然正确，但过于笼统，没有点出“地域差异”这个核心，无法自然引出后文的具体对比。 B．南方和北方的剪纸都很有趣：强调“有趣”，但这段话重在描述“风格差异”，而非趣味性，与内容不匹配。 C．剪纸与日常生活密切相关：这段话未涉及“日常生活”，因此与内容无关。 D．不同的地域有着不同的剪纸风格：直接概括了这段话的核心意思，能自然引出后文对北方和南方剪纸的具体描述，是最合适的开头。 故选D。 4. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（　　） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．小溪泛尽却山行：乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪尽头，再改走山路继续前行。句中的“却”是再、又的意思。 故选D。 5. 重阳节是农历______，这一天有______等习俗。（ ） A. 正月十五 吃元宵 B. 九月初九 登高、插茱萸 C. 八月十五 吃月饼 D. 五月初五 赛龙舟 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查是传统节日知识。 A．正月十五是元宵节，习俗为吃元宵、赏花灯等，与重阳节无关。 B．九月初九重阳节，自古有登高望远、插茱萸（传说可辟邪消灾）、饮菊花酒等习俗，选项中“登高、插茱萸”符合这一节日特征。 C．八月十五是中秋节，核心习俗是吃月饼、赏月，属于秋季另一个传统节日。 D．五月初五是端午节，习俗包括赛龙舟、吃粽子等，为纪念屈原而来，与重阳节无关。 故选B。 三、补全下面的四字词语，并按要求填空。 6. 补全下面的四字词语，并按要求填空。 ①津津（ ）（ ） ②无（ ）无际 ③邯郸（ ）步 ④（ ）奇（ ）艳 ⑤没精打（ ） ⑥琴棋书（ ） （1）再写两个像①这样的AABC式的词语：______,______ （2）形容一个人一点精神都没有的词语是______。 （3）满园的花儿______，好看极了！（填序号） （4）“文房四宝”指______，“雅人四好”指______。 【答案】 ①. 有 ②. 味 ③. 边 ④. 学 ⑤. 争 ⑥. 斗 ⑦. 采 ⑧. 画 ⑨. 息息相关 ⑩. 欣欣向荣 ⑪. ⑤ ⑫. ④ ⑬. 笔、墨、纸、砚 ⑭. 琴、棋、书、画 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语及选词填空。 ①津津有味：指趣味浓厚或有滋味的样子，也可以指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。 ②无边无际：形容范围极为广阔。 ③邯郸学步：比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色。 ④争奇斗艳：争着显示自己奇异、艳丽、出众。 ⑤没精打采：形容精神不振，情绪低落。 ⑥琴棋书画：弹琴﹑弈棋﹑写字﹑绘画。常以表示个人的文化素养。 （1）AABC式的词语有：喋喋不休、滔滔不绝、碌碌无为等。 （2）形容一个人一点精神都没有，说的是“没精打采”，故选⑤。 （3）形容花儿各自开放，都在展示自己的鲜艳美丽。故选“争奇斗艳”。故选④。 （4）“文房四宝”指笔、墨、纸、砚，是中国传统书法绘画中不可或缺的工具，“雅人四好”别名：琴、棋、书、画，是古代文人雅士修身养性的四种技艺。 四、按要求写句子。 7. “真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（照样子，将句子补充完整） “真糟糕，今天又迟到了。”同桌________________________ 【答案】沮丧地低下头说。 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子 例句中“高兴地叫起来”，通过“高兴地”这一表示情绪的副词和“叫起来”这一动作，生动展现了人物的喜悦。对于要补充的句子，“真糟糕，今天又迟到了”体现出的是懊恼、沮丧的情绪，所以可以补充“懊恼地嘟囔着、沮丧”等。 例：“真糟糕，今天又迟到了。”同桌懊恼地拍了一下脑袋。 8. 春天来了，桃花开了。（改写成拟人句） ______________________________________________________ 【答案】春天来了，桃花笑红了脸。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 改写拟人句的核心是将非人类事物（动物、植物、物品、自然现象等）赋予人的动作、语言、情感或思想，让描述更生动形象。 题中“改写对象”为“桃花”、“事物本能”为“花开了”，之后补充细节即可。 示例：春天来了，桃花羞答答地露出了容颜。 9. 妈妈送我漂亮的一辆自行车。（用修改符号修改病句） ________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 原句“妈妈送我漂亮的一辆自行车”存在语序不当的问题。具体来说，“漂亮的一辆自行车”中，数量词“一辆”应在形容词“漂亮的”之前，遵循中文的修饰顺序：数量词 + 形容词 + 名词。修改后应为“一辆漂亮的自行车”。 10. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） ____________________ 【答案】它们飞得这么低，看不到遥远的家。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题中“能”改为“不能”，去掉反问词“怎么”，去掉疑问助词“呢”，将句末的问号改成句号。 句子可改为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 五、积累与运用。 11. 积累与运用。 （1）通过半学期的语文学习，我认识了______的小燕子，知道了蜜蜂有______的能力，还知道了东汉的蔡伦改进了______，“中医四诊”指的是______。 （2）古诗真是个丰富的大世界，这里有桃花，如：______，春江水暖鸭先知。这里有黄鹂，如：绿阴不减来时路，______。独怜幽草涧边生，______。这里还有节日，如描写清明节的诗句：______，路上行人欲断魂。 （3）我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《______》，从中我明白了一个道理：____________。 【答案】 ①. 活泼可爱 ②. 辨认方向 ③. 造纸术 ④. 望闻问切 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 添得黄鹂四五声 ⑦. 上有黄鹂深树鸣 ⑧. 清明时节雨纷纷 ⑨. 陶罐和铁罐 ⑩. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处  【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和名篇名句的默写与理解。 （1）通过课本中《燕子》一文里，“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”展现出小燕子活泼、可爱、伶俐的特点。 在《蜜蜂》这篇课文里，通过“自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”和“有两只蜜蜂飞回来了！”发现蜜蜂具有辨认方向的能力，它们能从很远的地方准确回到蜂窝。 课文《纸发明》介绍了东汉的蔡伦改进了造纸术的方法：“他把树皮、麻头、破布、渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。” “中医四诊”是指望、闻、问、切，这是中医诊断疾病的基本方法。“望” 是观察病人的发育情况、面色、舌苔等；“闻”是听病人的说话声音、咳嗽等，嗅气味；“问”是询问病人自己所感到的症状等；“切”主要是摸脉象。 （2）书写时注意“竹”“鹂”“鸣”“清”的正确写法。 （3）先从学过的寓言（如《守株待兔》《陶罐和铁罐》等）里选印象深的，再回忆故事情节，分析角色行为后果，总结出蕴含的道理。 示例：《守株待兔》：明白不能存侥幸、要靠实干的道理。 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 海棠 ①在我们这里，迎春花开还算不上到春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。 ②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠，垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，水本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。 ③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色。开了，就呈粉白色。花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”不是瞎写。 ④海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。 ⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。 ⑥随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。 ⑦待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。 12. 短文告诉我们，海棠有四品，其中作者主要写的是______海棠，这种海棠的特点是______、______。 13. 第6自然段运用了______的修辞手法，把______比作______形象生动地描绘出海棠果的特点。 14. 请根据短文内容解释第3自然段中“绿肥红瘦”的意思。 ______________________________________________________ 15. 你喜欢海棠花吗？为什么？ ______________________________________________________ 【答案】12. ①. 垂丝 ②. 花形最美 ③. 花色最为艳丽 13. ①. 比喻 ②. 海棠果 ③. 红珊瑚珠子 14. “绿肥红瘦”指的是随着海棠的绿叶逐渐增多，花朵逐渐凋谢，绿叶显得更加繁茂（“肥”），而红花则显得稀疏（“瘦”）。 15. 我喜欢海棠花，因为它的花朵美丽动人，尤其是垂丝海棠的花形和花色特别吸引人，而且它象征着春天的到来，给人带来生机勃勃的感觉。 【解析】 【导语】这篇状物散文以海棠为审美对象，通过细腻的观察展现了植物生命周期的诗意。作者采用“四品”分类法构建认知框架，重点聚焦垂丝海棠的形态特征，以“芳容半吐”“粉面红润”等拟人化描写赋予花卉灵性。文中巧妙穿插李清照词句，实现古今审美对话，而“红珊瑚珠子”的比喻则完成了从春花到秋实的时空转换。文本在科学说明与文学想象间保持平衡，最终以“寒枝红果”的意象收束，形成首尾呼应的完整审美闭环。 【12题详解】 本题考查课文内容理解。 从第②段可知，海棠有四品（西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠、贴梗海棠），作者提到“垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽”。 第③段详细描写了作者的三棵垂丝海棠，如“花形最美”指花苞弯曲下垂，“花色艳丽”指花色从粉红变粉白，像少女粉面。 【13题详解】 本题考查修辞手法。 文中第⑥段“海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。”这里用“像”字将海棠果比作红珊瑚珠子，是比喻的修辞手法。 比喻生动地描绘了海棠果的颜色（红艳）和形状（圆润），突出其美丽特点。 【14题详解】 本题考查内容理解。 第③段“随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的‘绿肥红瘦’不是瞎写。”这里“绿肥”指海棠叶子增多变茂盛（“肥”表示多），“红瘦”指海棠花朵凋谢减少（“瘦”表示少）。这个词形象地描述了春天过渡到夏天时，植物叶子繁茂、花朵凋零的景象。 【15题详解】 本题考查口语交际。 此题为开放题，但需结合短文内容，表达积极感受。 短文第②、③段描述海棠花“花形最美”“花色艳丽”，像少女粉面，充满春意；第④段说海棠花好看；第⑥、⑦段提到海棠果变成红珊瑚珠子，寒枝上红果有韵致。 基于这些描述，海棠花和果实都很漂亮，所以喜欢。 例：喜欢。因为海棠花形状美丽、颜色鲜艳，春天开放时特别漂亮。 七、语文与生活。 语文与生活。 关于吃粽子的习俗 ①由来：端午节吃粽子的习俗，传说是为了纪念爱国诗人屈原。楚国快要灭亡时，屈原投汨（mì）罗江自杀。楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖（biē）蟹（xiè）吃屈原的尸体，就往江里投食物。年复一年，每逢端午节，人们用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的粽子，投到江里祭祀屈原。 ②制作方法：（ ）将粽叶折成漏斗状：（ ）舀起一勺糯米，倒入粽叶中，加入一颗红枣；（ ）把粽叶裹成菱角形；（ ）用绳子缠系。 ③食用时的注意事项：不宜早晚食用，粽子所含淀粉为支链淀粉，不易被人体吸收；可搭配蔬菜等助消化的食物，细嚼慢咽品尝，食用数量不宜过多；老人、儿童、糖尿病和胃肠患者谨慎食用。 16. 资料围绕粽子介绍了______、______、食用时的注意事项三方面的内容。 17. 将表示先后顺序的词语填入材料中的括号内。 18. 对照资料中粽子的制作过程，完成流程图。 折→（ ）→倒入→（ ）→裹→（ ） 19. 奶奶特别喜欢吃粽子，下面给奶奶的建议恰当的一项是（ ） A. 粽子是用糯米做的，是为了纪念屈原，可以多吃。 B. 粽子不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一起吃。 C. 奶奶年龄大了，消化功能不好，不建议在早晚吃，也不建议一次吃太多。 【答案】16. ①. 由来 ②. 制作方法 17. 首先 接着 然后 最后 18. ①. 舀 ②. 加入 ③. 系 19. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕端午节吃粽子的习俗展开，结构清晰，内容详实。首先介绍了粽子的历史由来，通过屈原的故事赋予其文化内涵；其次详细说明了制作步骤，逻辑性强；最后从健康角度提出食用建议，实用性强。全文语言简洁明了，既有传统文化传承，又兼顾生活常识普及，适合作为语文与生活结合的阅读素材。特别是将传说、制作、注意事项三部分有机结合，体现了传统习俗在现代生活中的延续与变通。 【16题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合第①段“由来：端午节吃粽子的习俗，传说是为了纪念爱国诗人屈原。”第②段“制作方法”可知，资料围绕粽子介绍了由来、制作方法、食用时的注意事项三方面的内容。 【17题详解】 本题考查词语搭配。 制作过程是按步骤依次进行的，所以要用表示先后顺序的常用连接词，清晰体现操作的连贯性。可以用“首先……，接着……，然后……，最后”来连接句子。 【18题详解】 本题考查材料内容的概括理解。 结合第②段“首先将粽叶折成漏斗状；接着舀起一勺糯米，倒入粽叶中，加入一颗红枣；然后把粽叶裹成菱角形；最后用绳子缠系。”可知，“折”之后是“舀起一勺糯米”，即“舀”；“倒入粽叶中”后是“加入一颗红枣”；“裹成菱角形”后是“用绳子缠系”。 【19题详解】 本题考查材料内容的理解。 A．结合第③段“食用时的注意事项：不宜早晚食用，粽子所含淀粉为支链淀粉，不易被人体吸收；可搭配蔬菜等助消化的食物，细嚼慢咽品尝，食用数量不宜过多；老人、儿童、糖尿病和胃肠患者谨慎食用。”可知，“可以多吃”与“食用数量不宜过多”矛盾； B．结合第③段“食用时的注意事项：不宜早晚食用，粽子所含淀粉为支链淀粉，不易被人体吸收；可搭配蔬菜等助消化的食物，细嚼慢咽品尝，食用数量不宜过多；老人、儿童、糖尿病和胃肠患者谨慎食用。”可知，“不建议和其他东西搭配”与“可搭配蔬菜等助消化的食物”矛盾； C．结合第③段“食用时的注意事项：不宜早晚食用，粽子所含淀粉为支链淀粉，不易被人体吸收；可搭配蔬菜等助消化的食物，细嚼慢咽品尝，食用数量不宜过多；老人、儿童、糖尿病和胃肠患者谨慎食用。”可知，该说法符合食用时的注意事项， 故选C。 八、习作。 20. 习作。 题目：我是一个______的孩子 要求：（1）补全题目，横线上可填“乐于助人”“活泼开朗”“勤奋好学”等。 （2）用一两件事写出自己某一方面的特点。 （3）语句通顺，有真情实感。 【答案】例文： 我是一个爱提问的孩子 妈妈总说我是“小问号”，不管看到什么都要问个不停。 上周科学课上，老师讲到“彩虹是怎么来的”，我盯着窗外的阳光发呆。下课铃一响，我就攥着笔记本跑到讲台前：“老师，彩虹为什么有七种颜色呀？是不是太阳公公把颜料洒上天了？”老师笑着递给我一面三棱镜：“你去阳光下试试。”我举着三棱镜跑到操场，阳光透过玻璃，在地上映出一道小小的彩虹。老师蹲下来指着光斑说：“这是光在跳舞呢。”我连忙把这句话记在本子上，字歪歪扭扭的，却像藏着甜甜的秘密。 还有一次吃晚饭，我看着鱼缸里的金鱼吐泡泡，突然问爸爸：“鱼一直喝水，会不会涨肚子呀？”爸爸放下筷子，拉着我趴在鱼缸边：“你看它们的鳃在动哦，那是在呼吸呢。”我盯着金鱼的鳃盖一鼓一鼓的，好像在说“谢谢你关心我”。那天晚上，我把金鱼的秘密画成了图画，旁边写着：“鱼用鳃呼吸，不是在喝水。” 现在我的“问题笔记本”已经写满半本了。老师说，爱提问的孩子就像带着放大镜看世界，能发现好多别人没注意的趣事。我觉得自己这个“小问号”，还能问出更多好玩的问题呢！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 明确补题方向（如性格、品质等），需用一两件事体现特点，突出真情实感。 二、立意 通过具体事例展现自身某一鲜明特质，传递积极向上的自我认知。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：选取1—2件典型事例，写清事情的经过（何时、何地、做了什么），通过动作、语言等细节体现特点。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 长丰县2024—2025学年度第二学期 三年级语文期中练习题 一、读一读，在括号中填上正确的词语。 1. 读一读，在田字格中填上正确的词语。 （1）袁隆平爷爷是一位wěi dà（ ）的科学家。他为人qiān xū（ ），有zhì huì（ ），培育了杂交水稻。他是中国rén mín（ ）的jiāo ào（ ）。 （2）中秋 jiā jié（ ），dú zì（ ）在外地的叔叔看着bǎo cún（ ） 在手机里的照片，越发思念亲人。 二、选择正确的答案，把序号写在括号里。 2. 下列填入句子中关联词语，最恰当的是哪一项？（ ） 故宫______是中华民族的骄傲，______是全人类珍贵的文化遗产。 A. 虽然……但是…… B. 不但……而且…… C. 只要……就…… D. 因为……所以…… 3. 下面这段话是围绕一个意思来写的，最合适的开头是（ ） 北方剪纸粗犷豪放，颜色喜庆热烈。多以飞禽走兽、花鸟虫鱼，戏曲人物为内容；南方剪纸精巧雅致，纹样自然优美，多以山川河海、四时花卉、民间故事为内容。 A. 剪纸是我国重要的民间艺术 B. 南方和北方的剪纸都很有趣 C. 剪纸与日常生活密切相关 D. 不同的地域有着不同的剪纸风格 4. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（　　） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 5. 重阳节是农历______，这一天有______等习俗。（ ） A. 正月十五 吃元宵 B. 九月初九 登高、插茱萸 C. 八月十五 吃月饼 D. 五月初五 赛龙舟 三、补全下面的四字词语，并按要求填空。 6. 补全下面的四字词语，并按要求填空。 ①津津（ ）（ ） ②无（ ）无际 ③邯郸（ ）步 ④（ ）奇（ ）艳 ⑤没精打（ ） ⑥琴棋书（ ） （1）再写两个像①这样的AABC式的词语：______,______ （2）形容一个人一点精神都没有的词语是______。 （3）满园的花儿______，好看极了！（填序号） （4）“文房四宝”指______，“雅人四好”指______。 四、按要求写句子。 7. “真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（照样子，将句子补充完整） “真糟糕，今天又迟到了。”同桌________________________ 8. 春天来了，桃花开了。（改写成拟人句） ______________________________________________________ 9. 妈妈送我漂亮的一辆自行车。（用修改符号修改病句） ________________________________________________ 10. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） ____________________ 五、积累与运用。 11. 积累与运用。 （1）通过半学期语文学习，我认识了______的小燕子，知道了蜜蜂有______的能力，还知道了东汉的蔡伦改进了______，“中医四诊”指的是______。 （2）古诗真是个丰富的大世界，这里有桃花，如：______，春江水暖鸭先知。这里有黄鹂，如：绿阴不减来时路，______。独怜幽草涧边生，______。这里还有节日，如描写清明节的诗句：______，路上行人欲断魂。 （3）我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《______》，从中我明白了一个道理：____________。 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 海棠 ①在我们这里，迎春花开还算不上到春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。 ②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠，垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，水本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。 ③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色。开了，就呈粉白色。花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”不是瞎写。 ④海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。 ⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。 ⑥随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。 ⑦待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。 12. 短文告诉我们，海棠有四品，其中作者主要写的是______海棠，这种海棠的特点是______、______。 13. 第6自然段运用了______的修辞手法，把______比作______形象生动地描绘出海棠果的特点。 14. 请根据短文内容解释第3自然段中“绿肥红瘦”的意思。 ______________________________________________________ 15. 你喜欢海棠花吗？为什么？ ______________________________________________________ 七、语文与生活。 语文与生活 关于吃粽子的习俗 ①由来：端午节吃粽子的习俗，传说是为了纪念爱国诗人屈原。楚国快要灭亡时，屈原投汨（mì）罗江自杀。楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖（biē）蟹（xiè）吃屈原的尸体，就往江里投食物。年复一年，每逢端午节，人们用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的粽子，投到江里祭祀屈原。 ②制作方法：（ ）将粽叶折成漏斗状：（ ）舀起一勺糯米，倒入粽叶中，加入一颗红枣；（ ）把粽叶裹成菱角形；（ ）用绳子缠系。 ③食用时的注意事项：不宜早晚食用，粽子所含淀粉为支链淀粉，不易被人体吸收；可搭配蔬菜等助消化的食物，细嚼慢咽品尝，食用数量不宜过多；老人、儿童、糖尿病和胃肠患者谨慎食用。 16. 资料围绕粽子介绍了______、______、食用时的注意事项三方面的内容。 17. 将表示先后顺序的词语填入材料中的括号内。 18. 对照资料中粽子制作过程，完成流程图。 折→（ ）→倒入→（ ）→裹→（ ） 19. 奶奶特别喜欢吃粽子，下面给奶奶的建议恰当的一项是（ ） A. 粽子是用糯米做的，是为了纪念屈原，可以多吃。 B. 粽子不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一起吃。 C. 奶奶年龄大了，消化功能不好，不建议在早晚吃，也不建议一次吃太多。 八、习作。 20. 习作 题目：我是一个______的孩子 要求：（1）补全题目，横线上可填“乐于助人”“活泼开朗”“勤奋好学”等。 （2）用一两件事写出自己某一方面的特点。 （3）语句通顺，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$