第1课 消息二则 教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

消息二则教学设计

核心素养： 

1. 了解消息这种新闻体裁的语言特点 。 

2. 把握课文的新闻要素，理清写作思路，揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。 

3. 品读语句，体会消息语言简洁、准确的特点 。 

4. 感受人民解放军排山倒海，所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 

教学重难点： 

1. 认真阅读课文，把握新闻的特点和结构 。 

2. 感受作者体现在消息中的情感与立场，培养学生独立思考的习惯。 

教学方法： 

诵读法、探究法 

教学过程 

第1课时 

《我三十万大军胜利南渡长江》 

一、创设情景，导入新课 

翻开报纸，打开电视，登录网站，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，即可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？（板书课题） 

二、检查预习，疏通字词  

 1. 文体知识 

① 新闻，又称消息，是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 

② 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语 。 

③ 新闻的特点：准确性、真实性、时效性 。 

④ 新闻的六要素：何时、何地、何人、何事、何故，如何 。 

 2. 生难字词 

（1）字音： 芜湖（wú） 摧枯拉朽（cuī） 溃退（kuì） 荻港（dí） 

（2）词义： 

- 摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 

- 溃退：（军队）被打垮而后退 。 

- 风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事 。 

 三、整体感知，把握新闻要素 

1. 大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：该导语有什么作用？ 

导语为正文第一句话，从渡江时间及人数两方面简明扼要地揭示了核心内容，总领全文。 

2. 阅读课文，找出这则新闻的六要素： 

- 何时：1949年4月20日午夜开始 

- 何地：在芜湖、安庆之间 

- 何人：人民解放军 

- 何事：胜利南渡长江 

- 何故：坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 

- 如何：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。 

3. 列举文中表达准确的词语，分析其效果 

 四、课堂小结 

板书设计 

《我三十万大军胜利南渡长江》 

- 导语：概括主要内容——我军胜利渡江 

- 主体：叙述具体内容

 

- 结语：发出战斗号召