《3.3 点子图中的乘法》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学北师大版

第三单元 数一数与乘法 第 3 节 点子图中的乘法 用两种不同的方法（横着或竖着）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。（重点） 01 通过反向思维，理解乘法的意义。 03 通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。（难点） 02 学习目标 点子图中有很多有趣的乘法！ 情境导入 点子图中有很多有趣的乘法！ 新课探究 点子图中有很多有趣的乘法！ 露出的点子可以用乘法算式表示…… 情境导入 说一说，玩一玩。 每行2个，共3行。 每列3个，共2列。 列加法算式2＋2＋2＝6或3＋3＝6。 乘法算式是2×3＝6或3×2＝6。 说一说，玩一玩。 每行5个，共4行。 每列4个，共5列。 列加法算式4＋4＋4＋4＋4＝20或5＋5＋5＋5＝20。 乘法算式是5×4＝20或4×5＝20。 想一想，摆一摆。 算式中的每个乘数都可以作为行数和每行的点子数。 想一想，摆一摆。 表示7个4相加 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4 7＋7＋7＋7 或4个7相加 4×7或7×4 7行4列。 每行4个，共7行。 每列7个，共4列。 想一想，摆一摆。 表示7个4相加 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4 7＋7＋7＋7 或4个7相加 4×7或7×4 4行7列。 每行7个，共4行。 每列4个，共7列。 想一想，摆一摆。 4行7列。 7行4列。 4×7可以表示4个7相加，也可以表示7个4相加。 4个7 7个4 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 可以表示3个8相加，也可以表示8个3相加。 提示 每行圈3个点子，圈8行或每列圈8个点子，圈3列。 每行圈8个点子，圈3行或每列圈3个点子，圈8列。 8行3列。 3行8列。 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 再选一个算式试一试。 5×6 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 5×6 可以表示5个6相加，也可以表示6个5相加。 提示 6行5列。 5行6列。 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 3×3 3行3列。 3行3列。 一个乘法算式（乘数不同时）有两种不同的意义，可以用两种不同的方法表示。 注意 1.分别用两种方法在图上表示算式。 2×7＝ 3×9＝ 可以表示2个7相加，也 可以表示7个2相加。 2行7列。 7行2列。 14 可以表示3个9相加，也 可以表示9个3相加。 3行9列。 9行3列。 27 随堂练习 2.看图回答问题。 （1）一共有多少个杯子？ （2）再增加（ ）个杯子可以使它们排列成一个 “5×5”的方阵，用 代替杯子画一画。 ＝ （个） 3 × 5 15 或5×3＝15（个） 10 在下面的图上补画一些 ，使其表示“5×8”。 可以表示5个8相加，也 可以表示8个5相加。 5行8列。 培优训练 在下面的图上补画一些 ，使其表示“5×8”。 可以表示5个8相加，也 可以表示8个5相加。 5行8列。 8行5列。 （答案不唯一） 培优训练 $$