精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市龙江县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

龙江县2024-2025年度下学期期中教学质量抽测 七年级语文试题 考生注意： 1.考试：间120分钟。 2.全卷共三道大题，总分120分。 本考场试卷序号 3.请各位考生将答案填写在答题卡的指定位置，答案写在题签上的无效。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 学校策划开展主题为“字里行间众生相，大千世界你我他”展览活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：感悟文中人物】 以下是小语负责为感悟文中人物活动撰写的展览解说词。请解决其中的语言文字问题。 漫步在语文课本中，我们认识了数不尽的“大英雄”：例如闻一多做学问时目不窥园、发表演说时气冲斗牛，鲁迅诙谐风趣、亲切随和——这是杰出人物的非凡气质。文学的舞台上，同样也因“小人物”而五彩斑澜：阿长讲究烦锁的礼节，表达对生活的希冀；年迈的父亲造就九级台阶，捍卫生命的尊严——这是平凡人物的人性之美。无论是“大英雄”还是“小人物”，他们都在历史的风尘里尽诉生命的意义。 1. 请确认解说词中加点字的读音。 （1）目不窥园（kuī kuì） （2）气冲斗牛（dòu dǒu） 2. 校对解说词时发现其中有错别字，请改正。 （1）五彩斑澜_____ （2）烦锁_____ 【答案】1. kuī dǒu 2. ①. “澜”应改为“斓” ②. “锁”应改为“琐” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）目不窥园（mù bù kuī yuán）：形容专心致志，埋头苦读。 （2）气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容怒气冲天或气势很盛。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）五彩斑斓（wǔ cǎi bān lán）：指多种颜色错杂而繁多耀眼。 （2）烦琐（fán suǒ）：形容文章杂乱、说话啰嗦或事情繁杂琐碎。 【活动二：发扬名人品行】 3. 下面是小文为发扬名人品行活动写的开场白，请你补充完整。 千百年来，在每一个危难关头，都有毁家纾难、精忠报国的人挺身而出；面对人生“至暗时刻”总有一个人，给我们精神的引领，指引我们心灵的方向。（1）岑参偶遇使者“________，__________”（《逢入京使》）是他面对报国与亲情难以两全的潸然泪下，却依然坚定地选择远赴边塞；（2）在国家需要时，木兰挺身而出驰骋沙场，“__________，__________”（《木兰诗》）是作者借喻双兔对她的高度赞美；（3）经过长期而残酷的战争，木兰终于得胜归来，可她不愿做官，只愿回乡，“木兰不用尚书郎，_________，__________”（《木兰诗》）木兰巾帼不让须眉的坚强勇敢、淡泊名利带给我们感动；（4）通过拟人写出原本没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，加入留春的行列：__________，__________；（5）王维在与明月相伴的时光里写下了“____________，明月来相照”（《竹里馆》），感悟隐居生活的美好情趣，传递出悠远宁静的心境；（6）《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：“__________，__________”。 【答案】 ①. 故园东望路漫漫 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 双兔傍地走 ④. 安能辨我是雄雌 ⑤. 愿驰千里足 ⑥. 送儿还故乡 ⑦. 杨花榆荚无才思 ⑧. 惟解漫天作雪飞 ⑨. 深林人不知 ⑩. 此夜曲中闻折柳 ⑪. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漫、袖、傍、辨、驰、惟、柳”等字词容易写错。 【活动三：体会凡人微光】 下面是本次展览体会凡人微光活动的宣传文案。请你解决初稿中的问题。 ①在浩瀚的历史长河中，英雄豪杰如璀璨星辰，他们的光辉照亮了人类前行的道路。②然而，在这光芒万丈的背后，还有无数默默无闻的小人物，他们或许没有惊天动地的壮举，没有流芳百世的名声，但他们以平凡之躯，（A.演示 B.演绎）着不平凡的故事，散发着属于自己的（A.独特 B.独到）光芒。③我们未来和将来即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。 4. 第②句中的加点词语是____词（填词性），用来表示________关系。 5. 同学们反复推敲词语使用的准确性，请为第②句选择最恰当的词语，将序号依次写在下面的横线上。 6. 第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________ 【答案】4. ①. 连词 ②. 转折 5. 第一空应选B。 第二空应选A。 6. 删去“未来”或“将来” 【解析】 【4题详解】 本题考查词性。 结合第②句“然而，在这光芒万丈的背后，还有无数默默无闻的小人物”可知，“然而”连接了第①句对英雄豪杰的描述和第②句对小人物的阐述，前后内容语义相反，起到了转折的作用，符合连词的特点。由此可知，“然而”是连词，用来表示转折关系。 【5题详解】 本题考查词义辨析。 第一空： 演示：通过某种方式，把事物的发展过程向人展示；一般和文稿、实验、操作等词语搭配。演绎：推演铺陈，一般和故事、推理和理论搭配。句中形容的平凡的人们用自己的行动来表现不平凡的故事，应选“演绎” ； 故选B。 第二空： 独特：独有的，与一般不同的。独到：与众不同。句中形容每个人都散发着自己独有的光芒，应选“独特”； 故选A。 【6题详解】 本题考查修改病句。 这是重复累赘的病句。“未来”和“将来”的表意重复，删掉其中一个即可。 【活动四：走进名著人物】 7. 学校将举办“小人物·大社会——走进《骆驼祥子》文学影像展”，诚邀大家出谋划策、积极参与。 分展区·取名字，本次展览共分三个展区，计划以祥子和其他人物共现老北京底层小人物的众生相。请结合名著内容，根据展图为展区补全名字。 展区一 展区二 展区三 祥子____——人力车夫 祥子经历——__________ 北平________——人情世态 【答案】 ①. 谋生 ②. 三起三落 ③. 世相 【解析】 【详解】本题考查名著《骆驼祥子》文学常识、图文转换。 《骆驼祥子》作者老舍，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 根据展区一图片：一个人力车夫，正拉着一个女人。拉人力车是祥子谋生的手段，突出他作为人力车夫为了生存而劳作的状态。可以推断这体现的是祥子的身份（职业）是人力车夫；故第一空可填：谋生（或：身份；职业）。 根据展区二图片：一个人和两只骆驼在艰难行走。可以推断这体现的是祥子“三起三落”的人生经历。祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼任劳任怨地工作很相似。拥有一辆属于自己的人力车，过上体面的生活是祥子最大的梦想，但他在北平经历了“三起三落”，最后变成了麻木、穷困潦倒、自暴自弃的行尸走肉。故第二空“祥子经历”可填写：三起三落。 根据展区三图片：里面有四个人物，分别是：小福子、曹先生、二强子、刘四爷。这体现的是《骆驼祥子》里各个阶层的人物形象。原著立体地展现了市民社会各阶层的生活画面，从而构成了一幅色彩鲜明的二十年代初北平市民社会的风俗画卷。故第三空填写：世相（或：群像；众生）。 二、健康成长·感悟凡人微光（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①体重管理，不光是个人小事，也事关国家大事。 ②十四届全国人大三次会议的记者会上，国家卫生健康委员会主任雷海潮花了7分钟时间谈体重管理。他表示，要继续推动政府、行业、单位和个人落实好四方责任，引导医疗卫生机构设立体重门诊等。 ③看似不大的体重问题，为何会被如此重视？一是所涉群体众多，二是带来潜在危害大。根据国家卫生健康委数据，我国18岁及以上居民超重率、肥胖率分别达到34.3%和16.4%，居民肥胖率呈上升趋势。而当前危害中国老百姓健康的首个主要危险因素和疾病，来自慢性非传染性疾病，这当中，诸如高血压、糖尿病、心脑血管、脂肪肝等均和体重异常有一定关联。 ④对个人而言，肥胖是危害身体健康的重要因素；对社会而言，肥胖是加剧经济社会负担的公共卫生和民生问题，亟须加强干预。 ⑤每个人都要做好管理自己体重的“第一责任人”。评估体重状况，可以用好BMI（体质指数）和腰围“两把尺子”，定期监测体重；管理体重，更要从“管住嘴”“迈开腿”开始行动起来，既关注饮食健康和膳食结构，也要选择自己感兴趣且适合的体育运动，把对体重的管理放到对生活质量的管理中，把对数字的关心转化为对生活节奏的把控中。 （摘编自《管理体重，需要一起行动》，2025.3.11“人民网”） 【材料二】 ①国家卫生健康委面向公众发布的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。 什么样的胖才是真的超重肥胖？ ②超重和肥胖受多种因素的影响。其中包括了遗传、饮食、身体活动水平、生活习惯以及社会环境的改变等。 ③体质指数（BMI）是衡量人体胖瘦程度的标准。 ④BMI=体重（kg）/身高（m）² ⑤我国健康成年人的BMI正常范围在18.5至24之间。 ⑥BMI在24至28之间被定义为超重。 ⑦达到或超过28就是肥胖。其中，又根据BMI分为轻度肥胖、中度肥胖、重度肥胖以及极重度肥胖。 （摘编自《国家版减肥指南来了！权威食谱，细化到地区，全是干货》，2025.3.10“福州市人民政府网”） 【材料三】 ①近年来，少年肥胖问题受到更多人关注。“小胖墩”变多，让家长们心忧，“肥胖困局”如何破？ ②全国政协委员、复旦大学附属妇产科医院营养科主任徐丛剑表示，孩子们在减重时饮食层面需要讲究平衡。徐丛剑举例，人们早上起床需要多摄入一些碳水，以应对上午学习工作的脑力和体力消耗，晚上运动后可以多摄入一些蛋白质，有助于长肌肉。 ③全国政协委员、首都医科大学附属北京朝阳医院院长李海潮说，改善“小胖墩”问题，一定要“标本兼治”。“我们必须强调，学生课间休息一定要出去活动，要达到一定的运动量。”被很多家长忽视的运动，恰恰是改善儿童青少年肥胖问题的重要途径。 ④“胖孩子”常常存在多病共患的问题，如何让运动既不伤害身体又达到减重效果？科学的“体医融合”很重要。然而，目前医院虽能提供详细的饮食指导，但缺乏具体的运动干预手段，很多医院减重门诊的医生并不具备开具运动处方的资质，“体医融合”需要进一步推动并真正落地实施。“家校医结合”是解决问题的关键。家长也需要树立正确的健康观念，在饮食、运动、生活方式上给孩子相应支持，家、校、医、体共同努力。 （摘编自《青少年肥胖困局如何破？委员们如是说》，2025.3.9“中国青年报客户端”） 【材料四】 ①如何科学减肥？不同地区的人减肥，有哪些建议食谱？此前，国家卫健委发布《成人肥胖食养指南（2024年版）》，食谱细化到了全国不同地区的食谱示例。 ②东北地区居民饮食以米面、畜禽肉及奶类（牧区）为主，烹饪方式以炖菜为主，肥厚实在，味重色浓。在春季，中午可以来条铁锅炖鱼、晚餐可以吃菜包饭。 ③西北居民喜食面食，主食以小麦、玉米和其他杂粮为主，肉类以牛、羊肉为主，瓜果丰富，绿叶蔬菜相对较少。肥胖人群尤其应保障充足日常饮水量。 ④华北地区多数地方喜面食及畜禽肉，蔬菜和水产类摄入不足，厚重咸口菜品居多。应增加蔬菜及水产品的摄入，选择应季食物。 ⑤华东大部分地区主食以大米为主，有较丰富的湖鲜、河鲜等水产品，口味偏清淡，具有东方健康膳食模式的特点。春季午餐不妨吃点春笋肉片、盐水虾。 ⑥华中地区居民主食以米面为主，蔬菜种类多样，水果丰富、饮食口味偏辣、油盐重。春季早餐可以吃份麻油素捆鸡，午餐来碗枸杞猪肝汤。 （摘编自《减肥前速看！春夏秋冬四季减肥食谱，各地区专属方案，建议收藏》2025.3.11“环球网”） 8. 国家为何重视体重问题？肥胖又会来哪些危害？请根据【材料一】简要概括。 9. 近年来，青少年肥胖问题受到更多人关注。那么“肥胖困局”如何破？请根据【材料三】简要概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 每个人都要做好管理自己体重的“第一责任人”，管理体重，更要从“管住嘴”“迈开腿”开始行动起来。 B. 小华今年20岁身高1.63m，体重60kg，按照体质指数（BMI）衡量小华胖瘦程度，小华属于肥胖人群。 C. 科学的“体医融合”很重要，它让运动既不伤害身体又达到减重效果，但目前需进一步推动并真正落地实施。 D. 小雅生活在陕西，减肥时应保障充足日常饮水量，小明生活在位于华中地区的武汉，春季午餐可以来碗枸杞猪肝汤。 【答案】8. 国家重视体重问题是因为所涉群体众多且带来潜在危害大。肥胖的危害：对个人而言危害身体健康，与高血压、糖尿病等多种疾病有关；对社会而言，是加剧经济社会负担的公共卫生和民生问题。 9. 饮食讲究平衡、保证运动量、推动体医融合、做到家校医结合。 10. B 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦中国肥胖问题，通过四则材料形成递进式论述：从国家政策层面（材料一）、科学标准界定（材料二）、青少年专项对策（材料三）到地域化饮食方案（材料四），构建了“问题——危害——对策——执行”的完整逻辑链。多维度数据与专家观点结合，既体现公共卫生议题的严肃性，又提供具体解决方案，具有政策指导性和生活实用性。 8题详解】 本题考查提炼文章信息 根据材料一③段“一是所涉群体众多，二是带来潜在危害大”“而当前危害中国老百姓健康的首个主要危险因素和疾病，来自慢性非传染性疾病，这当中，诸如高血压、糖尿病、心脑血管、脂肪肝等均和体重异常有一定关联”，④段“对个人而言，肥胖是危害身体健康的重要因素；对社会而言，肥胖是加剧经济社会负担的公共卫生和民生问题，亟须加强干预”分析，肥胖问题所涉群体众多，带来潜在危害大。对个人而言，肥胖会危害身体健康，与高血压、糖尿病、心脑血管、脂肪肝等多种疾病有关；对社会而言，肥胖是加剧经济社会负担的公共卫生和民生问题，亟须加强干预。 【9题详解】 本题考查提炼文章信息。 根据材料三②段“孩子们在减重时饮食层面需要讲究平衡”分析，孩子们在减重时饮食层面需要讲究平衡 根据材料三③段“我们必须强调，学生课间休息一定要出去活动，要达到一定的运动量”分析，孩子日常生活要达到一定的运动量 根据材料三④段“‘体医融合’需要进一步推动并真正落地实施。‘家校医结合’是解决问题的关键”分析，推动并实施“体医融合”，做到“家校医结合”。 【10题详解】 本题考查信息筛选。 B.根据材料二④段“BMI=体重（kg）/身高（m）²”的公式计算，小华体质指数（BMI）为22.582。根据材料二⑤段“我国健康成年人的BMI正常范围在18.5至24之间”分析，小华的体质指数（BMI）属于正常人群，本项的“小华属于肥胖人群”说法不当； 故选B。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 石匠老胡 陈宝明 ①在湾里村，那些被岁月遗忘在墙角的石磨，仿佛在静静诉说着过去的故事，而故事里，总有石匠老胡的身影。老胡，山西万荣人，每隔一两年，便会像候鸟一般，从禹门口西渡黄河，踏上这片熟悉的土地。他的足迹，遍布韩城上峪口、桑树坪、枣庄梁……而后，那二里路的尽头，便是我们的湾里村。 ②老胡身材魁梧圆润，脸上那一把白络腮胡子，像是岁月的画笔肆意挥洒而成。塌鼻梁上方，一双总是眯着的眼睛，笑起来便弯成了月牙，透着骨子里的善良与憨厚。 ③老胡的手艺，堪称一绝。大到箍石窑，那是为一家人遮风挡雨的大工程，他能将一块块石头巧妙拼接，砌成坚固耐用的窑洞；中活里的石磨、石碾、碌碡、牛驴槽、猪食槽，每一件都是乡村生活不可或缺的物件，经他之手，仿佛被赋予了灵魂；小活如锻石磨、打捣蒜钵、石锁，虽小却精致。 ④打制石磨，是一门大学问。首要之事，便是寻觅那优质坚硬的青石。这需要在崇山峻岭间穿梭，在沟壑溪流旁探寻。往往是村里的青壮劳力提前好些日子，在山上、沟里四处寻找，标记下合适的石头。老胡一来，便直奔这些“猎物”。他挥动铁锤，将选好的石头慢慢敲打成毛坯，那一声声沉闷的敲击声，像是石磨诞生前的序曲。毛坯打好，众人齐心协力将其抬回院子。接下来的三四天，老胡便沉浸在自己的世界里。他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿。 ⑤老胡干活，从不图快。别人半天能糊弄完的活，他却要花上一整天。他说，这石磨，总要陪伴一家人好些年的，怎能马虎。老胡好伺候，也不要求主家准备什么山珍海味。他常说：“咱庄稼人，有口热饭，有个地儿歇脚，就够了。”老胡与那些心术不正的石匠不同，他的心如同他手中的石头，纯粹而质朴。他说，有些石匠，若是主家稍有慢待，便会使坏。 ⑥有一年，命运像是给湾里村送来了一份大礼。我爷在小杏树沟的河滩发现了大量天然石板。那石板层层叠叠，面积广阔，且全是坚硬的青石。老胡来村里锻磨时，被这一景象震撼。这些石板，足够全村三十多户人家全部换上崭新的磨盘。老胡兴奋不已，他在村里一待就是五六个月，这期间，好几户人家都换上了他亲手打造的新磨，那石磨的磨齿，仿佛在阳光下闪烁着希望的光芒。 ⑦再后来，时代的浪潮涌来，公家号召有条件的村子修建水磨坊。湾里村因水源便利，成为了全公社的示范点。老胡再次挑起大梁，他精心打造了一个巨大的石磨安置在压坝河旁边的水磨坊里。水磨坊建成后，村里的牲口终于有了闲暇，人们也不用在天还未亮时，就套上毛驴在昏暗的磨房里忙碌。那转动的石磨，带动着岁月的车轮，缓缓驶向新的生活。 ⑧然而，时光流转，岁月变迁。自从那次老胡离开湾里村回到山西后，就再也没有回来。后来，听老胡的老乡说，老胡活了七十六走了。如今，那些曾经承载着乡村生活重量的石磨，都被遗弃在墙角，或是被景区收走，当铺路石，继续在新的地方，默默见证着时光的流转。但老胡的身影，却永远刻在了每一个石磨上，他的故事，也永远留在了湾里村村民们的心中，成为了这片土地上，一段永不褪色的传奇！ （选文有删改） 11. 阅读文章，说说文章围绕石匠老胡写了哪些事情。 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿。（你是如何理解加点部分的？） （2）转动的石磨，带动着岁月的车轮，缓缓驶向新的生活。（转动的石磨是如何带动岁月的车轮的？） 13. 石匠老胡是个怎样人？请结合文章内容具体说说。 14. 文章结尾写道：“但老胡的身影，却永远刻在了每一个石磨上，他的故事，也永远留在了湾里村村民们的心中，成为了这片土地上，一段永不褪色的传奇！”联系全文，说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。 15. 老师建议同学们把这篇文章与《阿长与<山海经>》《山地回忆》《台阶》等文章放在一起，做一次“凡人微光”的主题式阅读。根据你对这些文章的理解，你认为老师的建议是否合理？为什么？ 【答案】11. 老胡每隔一两年从山西万荣来到湾里村等地。 老胡打制石磨，先寻觅青石，敲打成毛坯，再精心雕琢出磨齿。 老胡发现湾里村河滩大量青石后，为多户人家打造新磨盘。 老胡在湾里村修建水磨坊时，精心打造巨大石磨。 12. （1）把手中的錾子比作灵动的画笔，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出老胡打制石磨时动作的娴熟、细致，表现出他手艺的精湛。 （2）石磨从传统人力驱动到水磨坊的水力驱动，改变了人们的劳作方式，村里的牲口有了闲暇，人们不用再早起忙碌，代表着乡村生活随着时代发展有了新变化，所以说转动的石磨带动着岁月的车轮驶向新的生活。 13. 手艺精湛：大到箍石窑，小到锻石磨等各种石活都做得很好，能将石头巧妙拼接砌成坚固耐用的窑洞，打制的石磨等物件仿佛被赋予灵魂。 善良憨厚：塌鼻梁上眯着的眼睛笑起来弯成月牙，透着善良与憨厚。 认真负责：干活从不图快，别人半天能糊弄完的活他要花一整天，认为石磨要陪伴一家人好些年不能马虎。 纯粹质朴：不要求主家准备山珍海味，有口热饭、有地儿歇脚就够了，与心术不正的石匠不同。 14. 对老胡精湛手艺的敬佩之情；对老胡善良、质朴等美好品质的赞美之情；对老胡的怀念之情；对乡村传统生活方式逐渐消逝的惋惜之情； 15. 合理。《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个平凡的保姆，她善良、朴实又迷信，但她为鲁迅买来《山海经》，展现出人性的光辉。 《山地回忆》中妞儿是普通的农村女孩，她活泼、率真，与“我”之间发生的故事体现出人性的美好。 《台阶》中的父亲是一位普通农民，他勤劳、坚韧，为了造高台阶的新屋努力一生，展现出平凡人的执着与追求。 本文中的石匠老胡也是平凡人，他手艺精湛、善良质朴，在乡村留下了自己的印记。这些文章中的人物都是平凡人，他们身上都有着善良、质朴等闪光点，都体现了“凡人微光”这一主题。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴的笔触刻画了石匠老胡的匠人形象，通过打制石磨、发现石板、建造水磨坊等典型事件，展现其精湛技艺与淳朴品格。文中“錾子如画笔”“石磨转岁月”等意象生动传神，结尾处“永不褪色的传奇”既是对传统手艺的缅怀，也暗含对现代文明冲击的隐忧。全文情感真挚，细节饱满，堪称一曲乡村匠人的生命赞歌。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据第①段中“老胡，山西万荣人，每隔一两年，便会像候鸟一般，从禹门口西渡黄河，踏上这片熟悉的土地。他的足迹，遍布韩城上峪口、桑树坪、枣庄梁……而后，那二里路的尽头，便是我们的湾里村”可知，明确写出老胡的籍贯以及他每隔一两年来到包括湾里村在内多地的情况。据此可概括为：老胡每隔一两年从山西万荣来到湾里村等地。 根据第④段中“打制石磨，是一门大学问。首要之事，便是寻觅那优质坚硬的青石”，“他挥动铁锤，将选好的石头慢慢敲打成毛坯”，“接下来的三四天，老胡便沉浸在自己的世界里。他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿”可知，详细描述了老胡打制石磨从找青石、做毛坯到凿磨齿的过程。据此可概括为：老胡打制石磨，先寻觅青石，敲打成毛坯，再精心雕琢出磨齿。 根据第⑥段中“有一年，命运像是给湾里村送来了一份大礼。我爷在小杏树沟的河滩发现了大量天然石板……老胡来村里锻磨时，被这一景象震撼。这些石板，足够全村三十多户人家全部换上崭新的磨盘。老胡兴奋不已，他在村里一待就是五六个月，这期间，好几户人家都换上了他亲手打造的新磨”可知，讲述了老胡发现大量青石后，在村里长时间停留，为多户人家打造新磨盘的事。据此可概括为：老胡发现湾里村河滩大量青石后，为多户人家打造新磨盘。 根据第⑦段“再后来，时代的浪潮涌来，公家号召有条件的村子修建水磨坊。湾里村因水源便利，成为了全公社的示范点。老胡再次挑起大梁，他精心打造了一个巨大的石磨安置在压坝河旁边的水磨坊里”可知，体现老胡在修建水磨坊时，用心打造巨大石磨的情况。据此可概括为：老胡在湾里村修建水磨坊时，精心打造巨大石磨。 【12题详解】 本题考查词句理解及赏析。 （1）根据第④段中“他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把老胡手中的“錾子”比作“灵动的画笔”。“灵动”一词赋予了錾子以生命和活力，生动形象地写出了老胡打制石磨时动作的娴熟、流畅和细致入微。他能够自如地操控錾子，就像画家能够熟练地运用画笔一样，在磨盘上精心地雕琢出均匀分布的磨齿，体现了他手艺的精湛高超，也表现出他对石磨制作这一工艺的热爱与专注。 （2）根据第⑦段中，“转动的石磨，带动着岁月的车轮，缓缓驶向新的生活”可知，“转动的石磨”在这里是乡村生活变迁的一个重要象征。之前，石磨是靠人力或牲口驱动，人们需要花费大量的时间和精力在磨面等劳作上。而随着时代的发展，公家号召修建水磨坊，湾里村因水源便利建成了水磨坊，老胡精心打造的石磨安置其中，此时石磨由水力驱动。这一转变极大地改变了人们的劳作方式，“村里的牲口终于有了闲暇，人们也不用在天还未亮时，就套上毛驴在昏暗的磨房里忙碌”，提高了生产效率，让人们的生活更加便捷轻松。所以说转动的石磨带动着岁月的车轮，它象征着乡村生活在时代浪潮的推动下，不断向前发展，迈向新的阶段，体现了技术进步对乡村生活的重大影响。 【13题详解】 本题考查人物形象。 根据第③段“老胡的手艺，堪称一绝。大到箍石窑，那是为一家人遮风挡雨的大工程，他能将一块块石头巧妙拼接，砌成坚固耐用的窑洞；中活里的石磨、石碾、碌碡、牛驴槽、猪食槽，每一件都是乡村生活不可或缺的物件，经他之手，仿佛被赋予了灵魂；小活如锻石磨、打捣蒜钵、石锁，虽小却精致”可知，从大工程到日常小物件，老胡都能驾驭，且作品质量高、有灵气，直接体现了他手艺的高超。第④段详细描述了他打制石磨的过程，根据“他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿”可知，通过对其制作石磨时细致动作的描写，展现出他对工艺的精准把控，进一步印证了他手艺精湛。 第②段对老胡的外貌描写为，根据“塌鼻梁上方，一双总是眯着的眼睛，笑起来便弯成了月牙，透着骨子里的善良与憨厚”可知，从神态和外貌中，能直接感受到他身上善良、憨厚的气质。 根据第⑤段中“老胡干活，从不图快。别人半天能糊弄完的活，他却要花上一整天。他说，这石磨，总要陪伴一家人好些年的，怎能马虎”可知，他不追求速度，而是重视作品的质量和耐用性，因为深知石磨对一家人的重要性，体现了他做事认真负责的态度。 根据第⑤段中“老胡好伺候，也不要求主家准备什么山珍海味。他常说：‘咱庄稼人，有口热饭，有个地儿歇脚，就够了。’老胡与那些心术不正的石匠不同，他的心如同他手中的石头，纯粹而质朴”可知，他对生活要求简单，不贪图享受，且与心术不正的同行形成对比，凸显出他内心的纯粹与质朴。 【14题详解】 本题考查词句理解。 对老胡精湛手艺敬佩之情： 根据第③段：“老胡的手艺，堪称一绝。大到箍石窑，那是为一家人遮风挡雨的大工程，他能将一块块石头巧妙拼接，砌成坚固耐用的窑洞；中活里的石磨、石碾、碌碡、牛驴槽、猪食槽，每一件都是乡村生活不可或缺的物件，经他之手，仿佛被赋予了灵魂；小活如锻石磨、打捣蒜钵、石锁，虽小却精致”可知，此段详细描述了老胡能承担大、中、小各种石匠活计，且每一件作品都独具特色，体现出他手艺的全面和高超，作者通过这样的叙述表达了对老胡精湛手艺的敬佩。 根据第⑤段：“老胡干活，从不图快。别人半天能糊弄完的活，他却要花上一整天……他说，有些石匠，若是主家稍有慢待，便会使坏”可知，该段通过老胡干活认真不糊弄、对生活要求简单、不使坏等事例，将老胡与心术不正的石匠进行对比，突出了老胡善良、质朴的品质，表达了作者对他的赞美。 根据第⑧段中“然而，时光流转，岁月变迁。自从那次老胡离开湾里村回到山西后，就再也没有回来。后来，听老胡的老乡说，老胡活了七十六走了”可知，此句简单叙述了老胡离开后未再回来且已离世的消息，流露出作者对老胡的深深怀念，曾经的相处时光一去不复返，老胡的离去让作者心中满是怅惘。 根据第⑧段中“如今，那些曾经承载着乡村生活重量的石磨，都被遗弃在墙角，或是被景区收走，当铺路石，继续在新的地方，默默见证着时光的流转”可知，石磨曾是乡村生活的重要物件，如今却被遗弃或另作他用，这象征着乡村传统生活方式的逐渐消逝，作者借石磨的遭遇表达了对这种变化的惋惜。 【15题详解】 本题考查内容理解。 《阿长与〈山海经〉》中阿长：阿长是鲁迅家一位平凡的保姆，出身底层，有着粗俗的习惯，如睡相不好、喜欢切切察察，甚至有些迷信，如元旦要吃福橘、讲长毛的故事。但她却将鲁迅对《山海经》的渴望记在心上，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”——最终为鲁迅买来绘图本《山海经》。这份不掺杂质的关爱与真诚，是平凡人身上闪耀的人性光辉，温暖了鲁迅的童年。 《山地回忆》中的妞儿：妞儿是抗战时期冀中山区的普通农村女孩，初见“我”时因“我”弄脏洗菜水而泼辣拌嘴，性格率真直接。却主动关心“我”的冷暖，说“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子”，用朴素的方式为八路军做袜子，体现出对革命的支持与善良热忱，平凡生活中透着人性的美好。 《台阶》中的父亲：父亲是一位老实本分的农民，一生的目标是建造一栋有高台阶的新屋，为此“父亲砍柴，砍草，换钱，往瓦罐里塞角票”，终年辛苦劳作，省吃俭用。他的执着、坚韧与对家庭的责任感，虽带着农民式的固执，却展现了平凡人对生活尊严的追求，这份坚守如同微光，照亮了他平凡的一生。 《石匠老胡》中的老胡：根据第②段中“塌鼻梁上方，一双总是眯着的眼睛，笑起来便弯成了月牙，透着骨子里的善良与憨厚”可知，其平凡中的质朴。根据第③段中“老胡的手艺，堪称一绝。大到箍石窑……小活如锻石磨……经他之手，仿佛被赋予了灵魂”可知，展现其精湛手艺背后的专注；给根据第⑤段“老胡干活，从不图快……他说，这石磨，总要陪伴一家人好些年的，怎能马虎”可知，体现其认真负责。这些品质让他在平凡的石匠生涯中留下深刻印记，闪耀着手艺精神与人性的微光。 这些文章中的人物虽身份平凡，却在各自的生活中展现出善良、坚韧、真诚等闪光点，共同诠释了“凡人微光”的主题，因此老师的建议合理。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） （12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】楚有养由基①者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教子射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩③，一发不中，前功尽矣。” （节选自《战国策》） 【注释】①养由基：人名。②支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。③弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。 16. 解释下列句子中加点的词语。 （1）公亦以此自矜（ ） （2）尔安敢轻吾射（ ） （3）去柳叶者百步而射之（ ） （4）左右皆曰善（ ） 17. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 康肃笑而遣之 久之，目似瞑 B. 乃取一葫芦置于地 去后乃至 C. 徐以杓酌油沥之 蒙辞以军中多务 D. 而钱不湿 结友而别 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）一发不中，前功尽矣。 19. 两文都与射箭技艺有关，但所揭示的道理有所不同，两文所揭示的道理分别是什么？ 【答案】16. ①. 自夸 ②. 怎么 ③. 距离 ④. 都 17. C 18. （1）（卖油翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 （2）（如果）一支箭没有射中，以前的功劳就都白费了。 19. 甲文揭示熟能生巧的道理；乙文揭示做事要懂得劳逸结合，适当休息，否则会前功尽弃的道理。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了《卖油翁》和《战国策》中关于射箭技艺的两则故事，通过对比手法展现了不同的人物形象和哲理内涵。甲文以卖油翁的“惟手熟尔”点明熟能生巧的普遍真理，乙文则通过养由基的故事警示“过犹不及”的道理。两则短小精悍的寓言，语言简洁生动，对话描写传神，在对比中深化主题，能引发对技艺与修养的深层思考。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。 （2）句意：你怎么敢轻视我的射技。安：怎么。 （3）句意：距离柳叶百步射箭。去：距离。 （4）句意：旁边的人都说好。皆：都。 【17题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.代词，他/助词，舒缓音节，无实义； B.副词，于是、就/副词，才； C.相同，都是介词，用； D.连词，表转折/连词，表承接； 故选C。 【18题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）发矢，射出的箭；中，射中；但，只是；颔，点头。 （2）一发，一支箭；中，射中；尽，白费。 【19题详解】 本题考查理解文章主旨。 结合甲文中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁通过自己倒油的例子，告诉陈康肃公“我亦无他，惟手熟尔”，强调了任何技艺只要反复练习，达到熟练的程度，就能达到很高的水平，揭示了“熟能生巧”的道理。 乙文中养由基虽然能“去柳叶者百步而射之，百发百中”，但客人指出“夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣”，意思是如果不懂得适时休息，持续射箭，等到气力疲倦时就可能射不中，之前的成绩就白费了，揭示了做事情要“劳逸结合”的道理，不能一味蛮干，要懂得合理安排，适当休息。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 楚国有个叫养由基的人，善于射箭；在离柳树叶子百步远的地方射柳叶，百发百中。旁边的人都说好。有一个人评价道：“善于射箭，可以教他射箭的了。”养由基说：“大家都说好，您却说可以教我射箭，您怎么不像我一样也来射柳叶（试试）？”那人说：“我不能教你左手操弓右手把箭（的方法）。但是射柳叶吗，百发百中，但若不懂得适可而止，不一会儿精神疲倦没有力气了，弓斜点箭弯点，有一发没有射中，那就前功尽弃了啊！” （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 20. 请分析“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”的表达效果。 21. 画线句中的“不闻”“但闻”渲染了木兰的什么心情？ 【答案】20. 运用互文和铺排的手法，渲染了木兰准备出征的忙碌氛围，表现出木兰为出征积极筹备的情态，体现了战事的紧急。 21. 渲染了木兰对父母的深切思念之情以及行军途中孤寂、凄凉的心情。 【解析】 【导语】《木兰诗》节选通过铺陈排比展现木兰备战的忙碌，强化了叙事的节奏感；而“不闻”“但闻”的对比，则细腻刻画出她离家的孤寂与战场的肃杀，刚柔并济间凸显巾帼英雄的复杂心境。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”意思是：在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。连续运用四个“……市买……”的句式，运用了排比的修辞手法；四句话看似各说各事，实则互相呼应、阐发、补充，运用了互文的修辞手法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视，快速地准备好行进时的用具，表现了木兰处事果断、精明干练的性格特点，军情的紧迫不容得耽搁，以及木兰着急前往战场的急切心情，使人感到紧张的战争氛围。 【21题详解】 本题考查词语赏析。 “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”意思是：早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 两个“不闻爷娘唤女声”表达了木兰对故乡和亲人强烈的思念和不舍之情。“但闻”紧承“黄河流水”“燕山胡骑”之声，衬托出木兰代父从军奔赴战场的漫长旅途。“不闻”与“但闻”之事的对比，渲染了木兰孤寂、凄凉的心情。 三、写作表达·抒写独特感悟（50分） 22. 阅读下面的材料，完成写作任务。 所谓“种花”即种下美好，期待收获。生活中，种下希望的种子，收获幸福之花；种下耕耘的种子，收获成功之花……年少的我们，都是“种花”少年。每一个种花少年都有一颗名为青春的种子，用多年的汗水浇灌，只为绽放梦想之花。 请结合上述材料，自选角度，写一篇文章。可以叙述经历和故事。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 种花少年 在我的成长过程中，我也曾是一位种花少年。我将自己的青春命名为“种花”，因为我坚信，只有通过不断种下梦想的种子，才能让美好的花朵绽放。 回忆起过去，我还清晰地记得那些年的学习经历。每当我投入学习的时候，我就像是一位农夫，细心地播种着希望的种子。我为自己制定了目标和计划，努力地学习知识，探索各种领域的奥秘。每一次的学习都是为了让内心的花朵开放。 我种下了勤奋的种子，每天都坚持不懈地努力学习。无论是课堂上的知识还是自主学习的内容，我都尽力去理解和消化。我坚信，只有付出足够的努力，才能在学业上收获成功之花。当我在考试中取得好成绩时，那是我努力的结晶，是那些种下的耕耘的种子绽放出的花朵。 我也种下了自信的种子，勇敢地追求自己的梦想。在学习的过程中，我遇到了挫折和困难，但我从不轻易放弃。我相信自己的能力，坚持不懈地努力，最终收获了成功之花。当我通过努力和坚持实现了自己的目标时，那是自信的花朵在我心中绽放。 除了学业，我还将“种花”理念运用到其他方面。我种下了友情的种子，在朋友之间播撒关爱和真诚，收获了美好的友谊之花。我也种下了奉献的种子，在志愿者活动中付出时间和爱心，收获了满足和喜悦之花。 如今，虽然我仍然在成长的路上，但我依然是一位种花少年。我用自己的青春为名，让梦想继续开花。我坚信，只要种下希望的种子，用耕耘的汗水浇灌，我们都能在生活中收获幸福和成功之花。让我们一起成为种花少年，用青春的力量让世界充满绚丽的花朵！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“种花”展开寓意阐释，将美好期望比作种花、收获比作花开，引导年少的我们关注青春岁月里为梦想拼搏的过程。核心在于理解青春是播种、耕耘的关键时期，我们怀揣梦想种子，凭借努力汗水，期盼收获成长硕果。立意可从珍视青春、勇敢追梦着手，强调在青春时光积极种下各类正向“种子”，如拼搏、坚持、友善等，用持之以恒的行动，让梦想照进现实，收获属于自己的精彩人生，展现当代青少年朝气蓬勃、砥砺奋进的精神风貌。 二、思路点拨。 本题如果写记叙文，可以描述自己在学习中种下希望的“花朵”，通过制定目标和计划，努力学习知识，追求成绩的提升，表达对学习的热情和坚持不懈的努力；可以讲述自己在学习中耕耘的经历。描述克服困难和挫折的过程，如何坚持不懈、勇敢追求梦想，并且通过努力收获成功之花；可以举例说明在人际关系、志愿者活动等方面播撒种子、付出努力，收获幸福和成就的故事……例如，开篇可以回忆性笔触开启，描绘初中入学仪式上，看到学长学姐们在舞台上闪闪发光，自己内心满是羡慕，一颗名为“舞台梦”的种子就此种下，立下要在学校文艺汇演上大放异彩的决心，点明“种花”起点。中间详细讲述逐梦过程，报名参加舞蹈社团后，发现基本功训练异常艰苦，压腿的疼痛、记不住舞步的懊恼，让自己多次想打退堂鼓；排练时因表现不佳被同学质疑，陷入自我怀疑低谷。但看到镜子中那个为梦想努力的自己，咬着牙坚持，每日早起练基本功，课后缠着老师同学请教，不断改进动作。结尾：文艺汇演当晚，聚光灯打在身上，音乐响起，随着流畅舞步起舞，台下掌声雷动。那一刻，意识到自己用汗水浇灌的“舞台梦”种子已然开花，感悟青春因拼搏而精彩，回扣主题，升华情感。 若写议论文，开篇可由植物生长规律引入，如“一颗种子，从破土萌芽到繁花盛开，需历经风雨洗礼、精心呵护，人生亦如此，青春年少时播下的种子，决定未来的模样”，顺势提出中心论点：以青春之力，播梦想之种，绽人生之花。中间：分论点一，论述青春播种的重要性，结合名人事例，如谷爱凌在青春时光笃定投身滑雪事业，种下热爱与拼搏的种子，为日后夺冠奠基；分论点二，阐述汗水浇灌的必要性，以科学家袁隆平为例，青年时期扎根稻田，多年如一日辛勤钻研，用汗水让“禾下乘凉梦”逐渐生根发芽；分论点三，强调坚持梦想的意义，讲述外卖小哥雷海为在忙碌生活中坚持诗词梦想，用点滴积累让诗词之花在青春绽放，逆袭夺冠。结尾：总结全文，呼吁青少年握紧青春，勇种梦想，用汗水与坚持书写精彩，如“让我们在青春的沃土里，播撒希望，辛勤耕耘，待明日，看梦想繁花，开遍人生之路”，增强文章感染力与号召力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙江县2024-2025年度下学期期中教学质量抽测 七年级语文试题 考生注意： 1.考试：间120分钟。 2.全卷共三道大题，总分120分。 本考场试卷序号 3.请各位考生将答案填写在答题卡的指定位置，答案写在题签上的无效。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 学校策划开展主题为“字里行间众生相，大千世界你我他”展览活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：感悟文中人物】 以下是小语负责为感悟文中人物活动撰写的展览解说词。请解决其中的语言文字问题。 漫步在语文课本中，我们认识了数不尽的“大英雄”：例如闻一多做学问时目不窥园、发表演说时气冲斗牛，鲁迅诙谐风趣、亲切随和——这是杰出人物的非凡气质。文学的舞台上，同样也因“小人物”而五彩斑澜：阿长讲究烦锁的礼节，表达对生活的希冀；年迈的父亲造就九级台阶，捍卫生命的尊严——这是平凡人物的人性之美。无论是“大英雄”还是“小人物”，他们都在历史的风尘里尽诉生命的意义。 1. 请确认解说词中加点字的读音。 （1）目不窥园（kuī kuì） （2）气冲斗牛（dòu dǒu） 2. 校对解说词时发现其中有错别字，请改正。 （1）五彩斑澜_____ （2）烦锁_____ 【活动二：发扬名人品行】 3. 下面是小文为发扬名人品行活动写的开场白，请你补充完整。 千百年来，在每一个危难关头，都有毁家纾难、精忠报国的人挺身而出；面对人生“至暗时刻”总有一个人，给我们精神的引领，指引我们心灵的方向。（1）岑参偶遇使者“________，__________”（《逢入京使》）是他面对报国与亲情难以两全的潸然泪下，却依然坚定地选择远赴边塞；（2）在国家需要时，木兰挺身而出驰骋沙场，“__________，__________”（《木兰诗》）是作者借喻双兔对她的高度赞美；（3）经过长期而残酷的战争，木兰终于得胜归来，可她不愿做官，只愿回乡，“木兰不用尚书郎，_________，__________”（《木兰诗》）木兰巾帼不让须眉的坚强勇敢、淡泊名利带给我们感动；（4）通过拟人写出原本没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，加入留春的行列：__________，__________；（5）王维在与明月相伴的时光里写下了“____________，明月来相照”（《竹里馆》），感悟隐居生活的美好情趣，传递出悠远宁静的心境；（6）《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：“__________，__________”。 【活动三：体会凡人微光】 下面是本次展览体会凡人微光活动的宣传文案。请你解决初稿中的问题。 ①在浩瀚的历史长河中，英雄豪杰如璀璨星辰，他们的光辉照亮了人类前行的道路。②然而，在这光芒万丈的背后，还有无数默默无闻的小人物，他们或许没有惊天动地的壮举，没有流芳百世的名声，但他们以平凡之躯，（A.演示 B.演绎）着不平凡的故事，散发着属于自己的（A.独特 B.独到）光芒。③我们未来和将来即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。 4. 第②句中加点词语是____词（填词性），用来表示________关系。 5. 同学们反复推敲词语使用的准确性，请为第②句选择最恰当的词语，将序号依次写在下面的横线上。 6. 第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________ 【活动四：走进名著人物】 7. 学校将举办“小人物·大社会——走进《骆驼祥子》文学影像展”，诚邀大家出谋划策、积极参与 分展区·取名字，本次展览共分三个展区，计划以祥子和其他人物共现老北京底层小人物的众生相。请结合名著内容，根据展图为展区补全名字。 展区一 展区二 展区三 祥子____——人力车夫 祥子经历——__________ 北平________——人情世态 二、健康成长·感悟凡人微光（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①体重管理，不光是个人小事，也事关国家大事。 ②十四届全国人大三次会议的记者会上，国家卫生健康委员会主任雷海潮花了7分钟时间谈体重管理。他表示，要继续推动政府、行业、单位和个人落实好四方责任，引导医疗卫生机构设立体重门诊等。 ③看似不大的体重问题，为何会被如此重视？一是所涉群体众多，二是带来潜在危害大。根据国家卫生健康委数据，我国18岁及以上居民超重率、肥胖率分别达到34.3%和16.4%，居民肥胖率呈上升趋势。而当前危害中国老百姓健康的首个主要危险因素和疾病，来自慢性非传染性疾病，这当中，诸如高血压、糖尿病、心脑血管、脂肪肝等均和体重异常有一定关联。 ④对个人而言，肥胖是危害身体健康的重要因素；对社会而言，肥胖是加剧经济社会负担的公共卫生和民生问题，亟须加强干预。 ⑤每个人都要做好管理自己体重的“第一责任人”。评估体重状况，可以用好BMI（体质指数）和腰围“两把尺子”，定期监测体重；管理体重，更要从“管住嘴”“迈开腿”开始行动起来，既关注饮食健康和膳食结构，也要选择自己感兴趣且适合的体育运动，把对体重的管理放到对生活质量的管理中，把对数字的关心转化为对生活节奏的把控中。 （摘编自《管理体重，需要一起行动》，2025.3.11“人民网”） 【材料二】 ①国家卫生健康委面向公众发布的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。 什么样的胖才是真的超重肥胖？ ②超重和肥胖受多种因素的影响。其中包括了遗传、饮食、身体活动水平、生活习惯以及社会环境的改变等。 ③体质指数（BMI）是衡量人体胖瘦程度的标准。 ④BMI=体重（kg）/身高（m）² ⑤我国健康成年人的BMI正常范围在18.5至24之间。 ⑥BMI在24至28之间被定义为超重。 ⑦达到或超过28就是肥胖。其中，又根据BMI分为轻度肥胖、中度肥胖、重度肥胖以及极重度肥胖。 （摘编自《国家版减肥指南来了！权威食谱，细化到地区，全是干货》，2025.3.10“福州市人民政府网”） 【材料三】 ①近年来，少年肥胖问题受到更多人关注。“小胖墩”变多，让家长们心忧，“肥胖困局”如何破？ ②全国政协委员、复旦大学附属妇产科医院营养科主任徐丛剑表示，孩子们在减重时饮食层面需要讲究平衡。徐丛剑举例，人们早上起床需要多摄入一些碳水，以应对上午学习工作的脑力和体力消耗，晚上运动后可以多摄入一些蛋白质，有助于长肌肉。 ③全国政协委员、首都医科大学附属北京朝阳医院院长李海潮说，改善“小胖墩”问题，一定要“标本兼治”。“我们必须强调，学生课间休息一定要出去活动，要达到一定的运动量。”被很多家长忽视的运动，恰恰是改善儿童青少年肥胖问题的重要途径。 ④“胖孩子”常常存在多病共患的问题，如何让运动既不伤害身体又达到减重效果？科学的“体医融合”很重要。然而，目前医院虽能提供详细的饮食指导，但缺乏具体的运动干预手段，很多医院减重门诊的医生并不具备开具运动处方的资质，“体医融合”需要进一步推动并真正落地实施。“家校医结合”是解决问题的关键。家长也需要树立正确的健康观念，在饮食、运动、生活方式上给孩子相应支持，家、校、医、体共同努力。 （摘编自《青少年肥胖困局如何破？委员们如是说》，2025.3.9“中国青年报客户端”） 【材料四】 ①如何科学减肥？不同地区的人减肥，有哪些建议食谱？此前，国家卫健委发布《成人肥胖食养指南（2024年版）》，食谱细化到了全国不同地区的食谱示例。 ②东北地区居民饮食以米面、畜禽肉及奶类（牧区）为主，烹饪方式以炖菜为主，肥厚实在，味重色浓。在春季，中午可以来条铁锅炖鱼、晚餐可以吃菜包饭。 ③西北居民喜食面食，主食以小麦、玉米和其他杂粮为主，肉类以牛、羊肉为主，瓜果丰富，绿叶蔬菜相对较少。肥胖人群尤其应保障充足日常饮水量。 ④华北地区多数地方喜面食及畜禽肉，蔬菜和水产类摄入不足，厚重咸口菜品居多。应增加蔬菜及水产品的摄入，选择应季食物。 ⑤华东大部分地区主食以大米为主，有较丰富的湖鲜、河鲜等水产品，口味偏清淡，具有东方健康膳食模式的特点。春季午餐不妨吃点春笋肉片、盐水虾。 ⑥华中地区居民主食以米面为主，蔬菜种类多样，水果丰富、饮食口味偏辣、油盐重。春季早餐可以吃份麻油素捆鸡，午餐来碗枸杞猪肝汤。 （摘编自《减肥前速看！春夏秋冬四季减肥食谱，各地区专属方案，建议收藏》2025.3.11“环球网”） 8. 国家为何重视体重问题？肥胖又会来哪些危害？请根据【材料一】简要概括。 9. 近年来，青少年肥胖问题受到更多人关注。那么“肥胖困局”如何破？请根据【材料三】简要概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 每个人都要做好管理自己体重的“第一责任人”，管理体重，更要从“管住嘴”“迈开腿”开始行动起来。 B. 小华今年20岁身高1.63m，体重60kg，按照体质指数（BMI）衡量小华胖瘦程度，小华属于肥胖人群。 C. 科学的“体医融合”很重要，它让运动既不伤害身体又达到减重效果，但目前需进一步推动并真正落地实施。 D. 小雅生活在陕西，减肥时应保障充足日常饮水量，小明生活在位于华中地区武汉，春季午餐可以来碗枸杞猪肝汤。 （二）（21分） 阅读下面文字，完成下面小题。 石匠老胡 陈宝明 ①在湾里村，那些被岁月遗忘在墙角的石磨，仿佛在静静诉说着过去的故事，而故事里，总有石匠老胡的身影。老胡，山西万荣人，每隔一两年，便会像候鸟一般，从禹门口西渡黄河，踏上这片熟悉的土地。他的足迹，遍布韩城上峪口、桑树坪、枣庄梁……而后，那二里路的尽头，便是我们的湾里村。 ②老胡身材魁梧圆润，脸上那一把白络腮胡子，像是岁月的画笔肆意挥洒而成。塌鼻梁上方，一双总是眯着的眼睛，笑起来便弯成了月牙，透着骨子里的善良与憨厚。 ③老胡的手艺，堪称一绝。大到箍石窑，那是为一家人遮风挡雨的大工程，他能将一块块石头巧妙拼接，砌成坚固耐用的窑洞；中活里的石磨、石碾、碌碡、牛驴槽、猪食槽，每一件都是乡村生活不可或缺的物件，经他之手，仿佛被赋予了灵魂；小活如锻石磨、打捣蒜钵、石锁，虽小却精致。 ④打制石磨，是一门大学问。首要之事，便是寻觅那优质坚硬的青石。这需要在崇山峻岭间穿梭，在沟壑溪流旁探寻。往往是村里的青壮劳力提前好些日子，在山上、沟里四处寻找，标记下合适的石头。老胡一来，便直奔这些“猎物”。他挥动铁锤，将选好的石头慢慢敲打成毛坯，那一声声沉闷的敲击声，像是石磨诞生前的序曲。毛坯打好，众人齐心协力将其抬回院子。接下来的三四天，老胡便沉浸在自己的世界里。他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿。 ⑤老胡干活，从不图快。别人半天能糊弄完的活，他却要花上一整天。他说，这石磨，总要陪伴一家人好些年的，怎能马虎。老胡好伺候，也不要求主家准备什么山珍海味。他常说：“咱庄稼人，有口热饭，有个地儿歇脚，就够了。”老胡与那些心术不正的石匠不同，他的心如同他手中的石头，纯粹而质朴。他说，有些石匠，若是主家稍有慢待，便会使坏。 ⑥有一年，命运像是给湾里村送来了一份大礼。我爷在小杏树沟的河滩发现了大量天然石板。那石板层层叠叠，面积广阔，且全是坚硬的青石。老胡来村里锻磨时，被这一景象震撼。这些石板，足够全村三十多户人家全部换上崭新的磨盘。老胡兴奋不已，他在村里一待就是五六个月，这期间，好几户人家都换上了他亲手打造的新磨，那石磨的磨齿，仿佛在阳光下闪烁着希望的光芒。 ⑦再后来，时代的浪潮涌来，公家号召有条件的村子修建水磨坊。湾里村因水源便利，成为了全公社的示范点。老胡再次挑起大梁，他精心打造了一个巨大的石磨安置在压坝河旁边的水磨坊里。水磨坊建成后，村里的牲口终于有了闲暇，人们也不用在天还未亮时，就套上毛驴在昏暗的磨房里忙碌。那转动的石磨，带动着岁月的车轮，缓缓驶向新的生活。 ⑧然而，时光流转，岁月变迁。自从那次老胡离开湾里村回到山西后，就再也没有回来。后来，听老胡的老乡说，老胡活了七十六走了。如今，那些曾经承载着乡村生活重量的石磨，都被遗弃在墙角，或是被景区收走，当铺路石，继续在新的地方，默默见证着时光的流转。但老胡的身影，却永远刻在了每一个石磨上，他的故事，也永远留在了湾里村村民们的心中，成为了这片土地上，一段永不褪色的传奇！ （选文有删改） 11. 阅读文章，说说文章围绕石匠老胡写了哪些事情。 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿。（你是如何理解加点部分的？） （2）转动的石磨，带动着岁月的车轮，缓缓驶向新的生活。（转动的石磨是如何带动岁月的车轮的？） 13. 石匠老胡是个怎样的人？请结合文章内容具体说说。 14. 文章结尾写道：“但老胡的身影，却永远刻在了每一个石磨上，他的故事，也永远留在了湾里村村民们的心中，成为了这片土地上，一段永不褪色的传奇！”联系全文，说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。 15. 老师建议同学们把这篇文章与《阿长与<山海经>》《山地回忆》《台阶》等文章放在一起，做一次“凡人微光”的主题式阅读。根据你对这些文章的理解，你认为老师的建议是否合理？为什么？ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） （12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】楚有养由基①者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教子射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩③，一发不中，前功尽矣。” （节选自《战国策》） 【注释】①养由基：人名。②支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。③弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。 16. 解释下列句子中加点的词语。 （1）公亦以此自矜（ ） （2）尔安敢轻吾射（ ） （3）去柳叶者百步而射之（ ） （4）左右皆曰善（ ） 17. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 康肃笑而遣之 久之，目似瞑 B. 乃取一葫芦置于地 去后乃至 C. 徐以杓酌油沥之 蒙辞以军中多务 D. 而钱不湿 结友而别 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）一发不中，前功尽矣。 19. 两文都与射箭技艺有关，但所揭示的道理有所不同，两文所揭示的道理分别是什么？ （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 20. 请分析“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”的表达效果。 21. 画线句中的“不闻”“但闻”渲染了木兰的什么心情？ 三、写作表达·抒写独特感悟（50分） 22. 阅读下面的材料，完成写作任务。 所谓“种花”即种下美好，期待收获。生活中，种下希望的种子，收获幸福之花；种下耕耘的种子，收获成功之花……年少的我们，都是“种花”少年。每一个种花少年都有一颗名为青春的种子，用多年的汗水浇灌，只为绽放梦想之花。 请结合上述材料，自选角度，写一篇文章。可以叙述经历和故事。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $