精品解析：新疆维吾尔自治区和田地区皮山县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

和田地区2024-2025学年第二学期期末质量监测 七年级语文试题卷 满分:100分 考试时间:100分钟 一、积累与运用(共18分) 昆仑山颠在晨曦中勾勒出青铜般的轮廓，峭璧刀劈斧削般直插幽谷，峡谷深处玉龙喀什河激荡奔流，如母亲般哺育着绿洲的千年胡杨。驿路蜿蜒入谷，河床中卵石色彩斑澜，偶有旱獭从废弃的土坯房窜过，惊起几只岩鸽。远处昆仑群峰间，雪水化作溪流在石滩跳跃，狼群似在嗥鸣中诉说着荒原的故事。昆仑深处每个生灵都( )，却共同铸成了苍茫天地。风掠过红柳丛时，携来沙枣花香，坚硬的土地里藏着哺育生命的温柔力量。 1. 请用正楷将划线句子抄写在田字格中，要求书写正确、工整、清晰、美观。 2. 选段中加点字的注音错误的一项是（ ） A. 哺育pǔ B. 驿路yì C. 土坯pī D. 嗥鸣háo 3. 选段中画波浪线词语字形书写正确的一项是（ ） A. 山颠 B. 轮廓 C. 峭璧 D. 斑澜 4. 下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 B. 鲜为人知 C. 微不足道 D. 迥乎不同 5. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 在国人期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 B. “一带一路”的倡议获得了世界各国的好评，并得到了沿岸国家的热烈响应。 C. “垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。 D. 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 6. 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 列夫·托尔斯泰是俄国作家。代表作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。 B. 《木兰诗》是一首北朝民歌，选自《乐府诗集》，在中国文学史上，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C. “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 D. 普希金是德国浪漫主义文学的杰出代表，被称为“德国文学之父”，其代表作《致大海》表达了对自由的向往，《假如生活欺骗了你》则是一首富含哲理的叙事诗。 7 古诗文默写 主题 古诗文名句 出处 自然美景 ①______，青草池塘处处蛙。 赵师秀《约客》 思念亲人 ②______，凭君传语报平安。 岑参《逢入京使》 借古讽今 商女不知亡国恨，③______。 杜牧《泊秦淮》 绝处逢生 ④______，柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 凌云之志 ⑤______，⑥________。 杜甫《望岳》 二、活动（共10分） 8. 专题学习活动 为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级学生将开展“孝亲敬老，从我做起”的专题学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。 （2）下图为“孝”字的古字形，它由省略笔画的“老”字和“子”字组合而成，请结合字形，解释“孝”字的含义。 9. 整本书阅读：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 （1）人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项（ ） ①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。” ②“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！” ③“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？” A. 小福子 B. 冬妮娅 C. 虎妞 D. 丽达 （2）请你在《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中，推荐一位你最喜欢的角色，并说明原因？ 三、阅读（共32分） （一）古代诗歌阅读（共2分） 10. 对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A. 开头两句用设问写出了泰山横跨在齐鲁两地之间，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B. 诗歌前六句无一个“望”字，但都写诗人向岳而“望”，由远及近，动静结合。 C. 颈联写出细望所见：山间白云涌现，变幻无穷；归鸟翱翔，投林还巢。 D. 结尾两句写的是诗人的登山感受，这一次登顶让年轻诗人信心大增、豪情满怀。 （二）文言文阅读（共13分） 阅读甲、乙两文，完成下面小题 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙】 昔陆放翁有居室纪①，余自致政②归，屏居③陋巷，构小楼三间，长阔之数略与之等，起居食饮、往来应酬皆若相似，缘在城市，惟足迹不及公府耳。小窗杂植花卉四时常新凭栏把玩皆足赏怀。 （选自《松窗梦语》，中华书局） 【注释】①纪：同“记”，记载。②致政：归还权柄，辞去官职。③屏（bǐng）居：屏客独居。屏，退，隐退。 11. 对下列语句中加点词的解释不正确的一项（ ） A. 山不高，有仙则名（名气） B. 惟吾德馨（能散布很远的香气，这里指德行美好） C. 谈笑有鸿儒（大） D 无案牍之劳形（形体、躯体） 12. 翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 13. 本文从哪些方面描写陋室的？ 14. 对乙文划线句的停顿划分正确的一项（ ） A. 小窗杂植/花卉四时常新/凭栏/把玩皆足赏怀。 B. 小窗杂植花卉四时/常新凭栏把玩/皆足赏怀。 C. 小窗杂植花卉/四时常新/凭栏把玩/皆足赏怀。 D. 小窗/杂植花卉/四时常新凭栏/把玩/皆足赏怀。 15. 甲、乙两文分别体现了室主人怎样的人生志趣？ （三）现代文阅读（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ④“我在开花!”它们在笑。 ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 16. 作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这是什么写作手法？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，作者的情感发生了怎样的变化？ 17. 赏析文中画横线的句子。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 18. 结合文章内容和自己的经历、见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解？ 阅读下文，完成下面小题 父亲和苦瓜 ①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜、红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。 ⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒、或炒鸡蛋、或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看出我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊！” ⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。 ⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。 ⑧一年的苦瓜由鲜嫩变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空地上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？ ⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗? 19. 本文情节围绕父亲与苦瓜展开，请结合文章内容，梳理故事情节，完成下列填空。 ①___________②回忆吃苦瓜③父亲炒苦瓜④___________ 20. 选文中有许多优美的词句，请从修辞手法的角度对第⑦段画线的句子进行赏析。 那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。 21. 选文中的“父亲”在你心中是一个怎样的人？（写出两点即可） 22. 请结合选文主旨，联系自己的生活实际，谈谈你读了选文之后有怎样的感受。 四、写作（共40分） 23. 写作 生活中总有值得我们铭记的日子，正是这一天让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以《记住这一天》为题，写一篇记叙文，不少于500字。 要求：①文中不可出现真实地名、校名和人名；②内容具体，有真情实感；③书写工整、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 和田地区2024-2025学年第二学期期末质量监测 七年级语文试题卷 满分:100分 考试时间:100分钟 一、积累与运用(共18分) 昆仑山颠在晨曦中勾勒出青铜般的轮廓，峭璧刀劈斧削般直插幽谷，峡谷深处玉龙喀什河激荡奔流，如母亲般哺育着绿洲的千年胡杨。驿路蜿蜒入谷，河床中卵石色彩斑澜，偶有旱獭从废弃的土坯房窜过，惊起几只岩鸽。远处昆仑群峰间，雪水化作溪流在石滩跳跃，狼群似在嗥鸣中诉说着荒原的故事。昆仑深处每个生灵都( )，却共同铸成了苍茫天地。风掠过红柳丛时，携来沙枣花香，坚硬的土地里藏着哺育生命的温柔力量。 1. 请用正楷将划线句子抄写在田字格中，要求书写正确、工整、清晰、美观。 2. 选段中加点字的注音错误的一项是（ ） A. 哺育pǔ B. 驿路yì C. 土坯pī D. 嗥鸣háo 3. 选段中画波浪线词语字形书写正确的一项是（ ） A. 山颠 B. 轮廓 C. 峭璧 D. 斑澜 4. 下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 B. 鲜为人知 C. 微不足道 D. 迥乎不同 【答案】1. 2. A 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“硬”“藏”“哺育”等易错字词的书写。 【2题详解】 本题考查字音。 A.哺育pǔ——bǔ； 故选A 【3题详解】 本题考查字形。 A.山颠——山巅； C.峭璧——峭壁； D.斑澜——斑斓； 故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众； B.鲜为人知：很少有人知道； C.微不足道：非常渺小，不值得一提； D.迥乎不同：形容差别很大，完全不一样； 句中形容昆仑深处每个生命都非常渺小，和后文“却共同铸成了苍茫天地”形成转折关系，故用“微不足道”恰当； 故选C。 5. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 B. “一带一路”的倡议获得了世界各国的好评，并得到了沿岸国家的热烈响应。 C. “垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。 D. 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.重复赘余。“第一趟”与“首飞”语义重复，“首飞”即第一次飞行，应删去“第一趟”或“首飞”； C.搭配不当，“美化”应与“校园环境”搭配，“增强”应与“环保意识”搭配，后半句应改为“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”； D.两面对一面，删去“能否”或在“有关部门”后面加上“是否”； 故选B。 6. 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 列夫·托尔斯泰是俄国作家。代表作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。 B. 《木兰诗》是一首北朝民歌，选自《乐府诗集》，在中国文学史上，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C. “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 D. 普希金是德国浪漫主义文学的杰出代表，被称为“德国文学之父”，其代表作《致大海》表达了对自由的向往，《假如生活欺骗了你》则是一首富含哲理的叙事诗。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，普希金是俄国浪漫主义文学的杰出代表，被称为“俄国文学之父”，而非“德国文学之父”。此外，《假如生活欺骗了你》是一首抒情诗，而非叙事诗； 故选D。 7. 古诗文默写 主题 古诗文名句 出处 自然美景 ①______，青草池塘处处蛙。 赵师秀《约客》 思念亲人 ②______，凭君传语报平安。 岑参《逢入京使》 借古讽今 商女不知亡国恨，③______。 杜牧《泊秦淮》 绝处逢生 ④______，柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 凌云之志 ⑤______，⑥________。 杜甫《望岳》 【答案】 ①. 黄梅时节家家雨 ②. 马上相逢无纸笔 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“相逢、隔、犹、疑、凌、览”等字词容易写错。 二、活动（共10分） 8. 专题学习活动 为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级学生将开展“孝亲敬老，从我做起”的专题学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。 （2）下图为“孝”字的古字形，它由省略笔画的“老”字和“子”字组合而成，请结合字形，解释“孝”字的含义。 【答案】（1）示例： 孝亲敬老的故事：百里负米、董永卖身葬父、黄香温席；敬老院志愿服务；家庭感恩活动 （2）示例：“孝”字就是子女尽心尽力地侍奉老人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 作答此题，首先明确任务是列举孝亲敬老的故事，需区分古代传统故事和现代相关活动。古代故事应选取广为人知、体现孝亲敬老核心的经典事例；现代活动则要贴合学生实际，体现“从我做起”的主题。 示例： 孝亲敬老的故事：古代有“卧冰求鲤”（王祥为让继母吃到活鱼，寒冬卧于冰面融化冰层）、“恣蚊饱血”（吴猛为让父亲安睡，任由蚊子叮咬自己）；现代有社区老年食堂义务帮厨、为家中长辈定期洗脚捶背。列举两个即可。 【小问2详解】 本题考查字义及造字法。 作答此题，先分析古字形构成，明确“孝”由“老”（省略笔画）和“子”组成，理解二者组合关系，进而推导含义，即从字形结构看，是子女对老人应有的行为体现。 示例：古字形中“孝”由省略笔画的“老”与“子”组成，意味着子女在老人身旁，尽心竭力去侍奉、照顾老人，所以“孝”字含义为子女尽心尽力地侍奉老人。 9. 整本书阅读：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 （1）人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项（ ） ①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。” ②“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！” ③“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？” A. 小福子 B. 冬妮娅 C. 虎妞 D. 丽达 （2）请你在《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中，推荐一位你最喜欢的角色，并说明原因？ 【答案】（1）C （2）保尔·柯察金：为理想献身，钢铁般的意志，顽强奋斗，乐观豁达等。 祥子：体面、要强、有梦想、吃苦耐劳等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。小说描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基的代表作。小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他在革命战火中历经磨难，从一个贫苦少年成长为坚定的无产阶级战士。即使身体残疾、双目失明，仍以笔为武器继续战斗，展现了钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚。 ①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见”一句，表明说话人说话干脆，性格直率。 ②“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子”表明说话人为人霸道，性格大胆泼辣。 ③“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”表现说话人泼辣强悍性格。 A.小福子是《骆驼祥子》中命运悲惨的底层女性。她家境贫寒，为养活酗酒的父亲和两个弟弟，被迫卖身，后被父亲卖给军官，又被抛弃。为给弟弟治病，她沦为暗娼，最终不堪凌辱上吊自杀。她善良、隐忍，对生活曾有过微弱的希望，与祥子之间有着底层人相互慰藉的情愫，但在旧社会的重压下，她的苦难成为底层人民无法挣脱的宿命，是黑暗时代女性悲剧的缩影。她的性格不符合说话人的口吻； B.冬妮娅是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的初恋。她出身贵族，纯真善良，初期对底层生活充满好奇，与保尔因偶然相遇产生情愫。她曾不顾阶级差异帮助保尔，展现出对平等的向往。但随着保尔投身革命，两人的思想差距逐渐拉大：冬妮娅无法理解保尔对革命的执着，更看重个人情感与生活享受，最终与保尔分道扬镳。她的形象反映了不同阶级背景下人生道路的选择差异，其性格不符合说话人的口吻； C.虎妞是老舍的小说《骆驼祥子》中成功塑造的典型形象之一。她在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。这似乎是矛盾的两面兼于一身，使她的性格具有多重性：粗俗而又丑陋，泼辣强悍，精明而又自私。她的性格符合说话人的口吻； D.丽达是《钢铁是怎样炼成的》中的革命女性。她是保尔的同志，也是一位优秀的共产党员，担任红军政治指导员。她坚定、勇敢，富有革命热情，在艰苦的斗争环境中始终坚守信念。她与保尔曾因共同的理想产生感情，但因误会和保尔的固执而错过。丽达不仅是革命事业的推动者，更展现了女性在革命中的独立与坚韧。她的形象象征着革命道路上志同道合的伙伴情谊与崇高的精神追求，其性格不符合说话人的口吻； 故选C。 【小问2详解】 本题考查人物形象及推荐语。 作答此题，需从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中选取一个角色。结合角色的经历和行为，总结其最突出的品质（如精神信念、性格特点、人生态度等）。将角色特质与自身认同的价值观结合，说明该特质为何值得欣赏，可结合具体情节增强说服力。 示例一：保尔·柯察金。他是为理想执着奋斗的典范。即使全身瘫痪、双目失明，仍不向命运低头，以顽强的意志在病榻上创作，延续革命事业。这种“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次”的觉悟和钢铁般的精神，让人看到信念对生命的强大支撑，极具感染力。 示例二：祥子。最初他身上有着底层劳动者的闪光点。他老实本分，怀揣着买一辆自己的车的梦想，为此拼命拉车、省吃俭用，展现出对生活的热忱和吃苦耐劳的韧性。尽管最终被现实压垮，但他前期为梦想拼搏的模样，让人看到平凡人对美好生活的执着追求，真实而动人。 三、阅读（共32分） （一）古代诗歌阅读（共2分） 10. 对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A. 开头两句用设问写出了泰山横跨在齐鲁两地之间，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B. 诗歌前六句无一个“望”字，但都写诗人向岳而“望”，由远及近，动静结合。 C. 颈联写出细望所见：山间白云涌现，变幻无穷；归鸟翱翔，投林还巢。 D. 结尾两句写的是诗人的登山感受，这一次登顶让年轻诗人信心大增、豪情满怀。 【答案】D 【解析】 【导语】本诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 D.“写的是诗人的登山感受”“这一次登顶”表述错误，“会当”意思是“终当，终要”，这两句写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一览盛景的心情。不是写登上泰山的感受，而是希望有朝一日，一定要登顶，俯视天下。突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概； 故选D。 （二）文言文阅读（共13分） 阅读甲、乙两文，完成下面小题 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙】 昔陆放翁有居室纪①，余自致政②归，屏居③陋巷，构小楼三间，长阔之数略与之等，起居食饮、往来应酬皆若相似，缘在城市，惟足迹不及公府耳。小窗杂植花卉四时常新凭栏把玩皆足赏怀。 （选自《松窗梦语》，中华书局） 【注释】①纪：同“记”，记载。②致政：归还权柄，辞去官职。③屏（bǐng）居：屏客独居。屏，退，隐退。 11. 对下列语句中加点词的解释不正确的一项（ ） A. 山不在高，有仙则名（名气） B. 惟吾德馨（能散布很远的香气，这里指德行美好） C. 谈笑有鸿儒（大） D. 无案牍之劳形（形体、躯体） 12. 翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 13. 本文从哪些方面描写陋室的？ 14. 对乙文划线句的停顿划分正确的一项（ ） A. 小窗杂植/花卉四时常新/凭栏/把玩皆足赏怀。 B. 小窗杂植花卉四时/常新凭栏把玩/皆足赏怀。 C. 小窗杂植花卉/四时常新/凭栏把玩/皆足赏怀。 D. 小窗/杂植花卉/四时常新凭栏/把玩/皆足赏怀。 15. 甲、乙两文分别体现了室主人怎样的人生志趣？ 【答案】11. A 12. （1）这是简陋的房屋，只是我的品德高尚。 （2）往来谈笑的都是博学的人，没有浅薄无识的人。 13. 居住环境、交往人物、生活情趣 14. C 15. 甲：安贫乐道、高洁傲岸；乙：追求闲适、自得的生活。 【解析】 【导语】甲文以“陋室”为依托，借“苔痕草色”写环境清幽，以“鸿儒往来”显交游高雅，用“调琴阅经”表情趣脱俗，融景、事、情于一体，借孔子之语点睛，凸显安贫乐道之志。乙文简笔勾勒辞官后陋巷小楼生活，“杂植花卉”“凭栏把玩”尽显闲适，两文皆于居所中寄寓人格追求，淡语中见真趣。 【11题详解】 本题考查文言词语理解。 A.句意：山不在于高，有了神仙就会有名气。名：出名、有名； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）斯：这；陋室：简陋的屋子；惟：语气词；德馨：品德高尚。 （2）鸿儒：博学的人；往来：交往；白丁：平民，这里指没有功名的人。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，这句话描写了陋室周围苔藓爬上台阶、草色映入帘中的景象，展现出陋室清幽雅致的居住环境。 结合甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，这里写出了与陋室主人交往的都是博学的人，没有知识浅薄之辈，体现了陋室主人所交往人物的高雅。 结合甲文“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，这句话描述了陋室主人可以弹奏不加装饰的琴、阅读佛经，没有世俗乐曲和官府公文的烦扰，表现了陋室主人高雅脱俗的生活情趣。 【14题详解】 本题考查文言断句。 句意：小窗旁交错种植着花卉，一年四季都常有新鲜的景致，靠着栏杆赏玩，都足够让人怡情悦性。“小窗杂植花卉”是一个主谓句，语意完整；“四时常新”承前写花卉；“凭栏把玩”转写人的动作；“皆足赏怀”总结观赏效果。故断句：小窗杂植花卉/四时常新/凭栏把玩/皆足赏怀。 故选C。 【15题详解】 本题考查情感主旨理解。 结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，作者居住环境简陋，却因自身品德高尚而不感其陋，反而从自然景致中体味清幽；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可见其交往皆为贤才，不与世俗浅陋者为伍；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则体现他摒弃世俗喧嚣与官场烦劳，专注于精神追求，尽显安贫乐道、高洁傲岸的志趣。 结合乙文“余自致政归，屏居陋巷，构小楼三间”“小窗杂植花卉，四时常新，凭栏把玩，皆足赏杯”可知，作者辞官后隐居陋巷，在小楼中打理花卉，四季赏景，凭栏品饮，于简单生活中自得其乐，不涉官场纷扰，体现出对闲适、自在生活的追求。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是一间简陋屋子，只是因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑往来的都是博学的人，没有无功名之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】从前陆游写过关于自己居室的记载，我从辞官后，退居在简陋的小巷里，建造了三间小楼，长宽的尺寸大致和陆游的居室相等，起居饮食、往来应酬都和他（记载的）差不多，因为处在城市中，只是足迹没有到过官府罢了。小窗旁交错种植着花卉，一年四季都常有新鲜的景致，靠着栏杆赏玩，都足够让人怡情悦性。 （三）现代文阅读（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ④“我在开花!”它们在笑。 ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 16. 作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这是什么写作手法？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，作者的情感发生了怎样的变化？ 17. 赏析文中画横线的句子。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 18. 结合文章内容和自己的经历、见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解？ 【答案】16. 对比 情感变化：“不由得停住了脚步”，是作者被紫藤萝花所吸引，驻足观看，结尾“不觉加快了脚步”，是因为作者感受到生命的美好和永恒，精神振奋，备受鼓舞。 17. 比喻/拟人（化静为动） 把盛开的紫藤萝花比作帆下的舱，形象地写出了花朵绽放的形态，充满了活力与情趣，表达了作者对紫藤花的喜爱与赞美之情。 18. 花和人都会遇到各种各样不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的。我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生价值。 （围绕花和人会遇到不幸，但是短暂的，生命是无止境的，应有积极乐观态度面对） 【解析】 【导语】这篇散文以紫藤萝为载体，融情于景。先绘眼前藤萝盛景，用“瀑布”“帆”等喻体尽显生机；再忆往昔藤萝凋零，形成今昔对比。由花及人，借“生死谜、手足情”的焦虑，到感悟“生命的长河无止境”，完成情感升华。文字灵动，将花的情态与人的心境交织，于自然景物中提炼生命哲思，余味悠长。 【16题详解】 本题考查写作手法及情感理解。 结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”和第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么”可知，这里将眼前繁盛的紫藤萝与过去稀落的紫藤萝进行对比，突出了紫藤萝如今的生机勃勃，这是对比的写作手法。 结合第①段“我不由得停住了脚步”及第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色……”可知，作者被眼前盛开得极为繁盛、绚烂的紫藤萝花所吸引，于是停下脚步仔细观赏。 结合第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”及第⑪段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”可知，作者从紫藤萝花的由衰到盛中，感悟到生命的美好与永恒，之前压在心头的焦虑和悲痛被驱散，内心获得了宁静与喜悦，精神也受到鼓舞，所以加快了脚步，带着对生命的珍视与奋进的力量继续前行。 【17题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第⑥段“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。作者将“每一朵盛开的花”比作“小小的张满了的帆”和“尖底的舱”，“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”生动形象地描绘出花朵绽放时饱满、充盈的形态，展现出花朵旺盛的生命力；又将其比作“忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，赋予花人的情态，化静为动，仿佛能看到花朵即将绽放的娇羞与活泼，充满了情趣。这些比喻不仅细致地刻画了紫藤萝花盛开时的美丽姿态，更流露出作者对紫藤花的喜爱与赞美之情。 【18题详解】 本题考查句子理解。 首先结合文章内容分析“花和人的不幸”，结合⑧段“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”、 ⑦段“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的”可知，文中提到过去的紫藤萝“花朵从来都稀落”“后来索性连那稀零的花串也没有了”，经历了生存的不幸；而人也会遇到“生死谜、手足情”等带来的焦虑和悲痛，这体现了花和人都会遭遇不幸。然后分析“生命的长河是无止境的”。结合⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”可知，如今的紫藤萝“开得这样盛，这样密”，展现出顽强的生命力，说明花的生命在延续；由此类比，人的生命也如长河般绵延不绝，不会因一时的不幸而停滞。结合生活中遇到的挫折（如学习中的困难、生活中的变故等），或看到的他人/事物克服不幸的例子，说明不幸是暂时的，生命会以积极的姿态继续前行。强调不应被不幸击垮，而要以乐观积极的态度面对，珍惜生命、延续生命的价值。 示例：花和人在生命历程中，难免会遇到各种不幸。就像文中的紫藤萝，曾经历过花朵稀落、甚至消失的困境，如同人会遭遇失去亲人、事业受挫等痛苦。但这些不幸都是暂时的，紫藤萝如今又绽放出繁盛的花朵，用蓬勃的生命力证明了生命的顽强；人也一样，一时的挫折无法阻挡生命的延续。我曾在学习中遇到过瓶颈，连续几次考试成绩下滑，一度陷入焦虑。但看到路边被暴雨打蔫的小草，几日后又重新挺直腰杆，便明白挫折只是暂时的。正如这句话所说，不幸是生命长河中的短暂浪花，而生命的力量在于永不停歇。我们应像紫藤萝那样，带着对生活的热爱与勇气，在生命的长河中继续前行，让生命绽放光彩。 阅读下文，完成下面小题。 父亲和苦瓜 ①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜、红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。 ⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒、或炒鸡蛋、或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看出我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊！” ⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。 ⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。 ⑧一年的苦瓜由鲜嫩变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空地上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？ ⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗? 19. 本文情节围绕父亲与苦瓜展开，请结合文章内容，梳理故事情节，完成下列填空。 ①___________②回忆吃苦瓜③父亲炒苦瓜④___________ 20. 选文中有许多优美的词句，请从修辞手法的角度对第⑦段画线的句子进行赏析。 那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。 21. 选文中的“父亲”在你心中是一个怎样的人？（写出两点即可） 22. 请结合选文主旨，联系自己的生活实际，谈谈你读了选文之后有怎样的感受。 【答案】19. ①. 父亲种苦瓜 ②. 父亲悟苦瓜 20. 运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了熟透的苦瓜可爱漂亮的样子，表达了对熟透了的苦瓜的喜爱之情。 21. 父亲是一个如苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人；是一个勤劳朴实的人；是一个积极向上，以苦为乐的人；是一个甘于平淡，愿为子女受苦的人。 22. 示例：我们在面对学习和生活中遇到的各种困难和挫折时，应该学习文中的父亲身上的优秀品质，像苦瓜一样保持旺盛的生命力，奋发向上，积极进取，学会坚守，敢于吃苦，相信经过不懈的努力，终会迎来苦尽甘来的时刻。 【解析】 【导语】《父亲和苦瓜》以苦瓜为情感纽带，借物喻人见匠心。父亲种苦瓜的细致、悟苦瓜的通透，与苦瓜“苦尽甘来”的品性互为映照，勾勒出一位甘于清苦、默默奉献的父亲形象。从“我”对苦瓜的嫌恶到理解，情感转变自然，既显亲情温度，又藏人生哲思。文字质朴如瓜藤攀援，于日常细节中见深沉，让“苦”与“甜”的辩证直抵人心。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花”可知，草长莺飞的时节，是充满生机与希望的，父亲选在这时种苦瓜，本身就饱含对苦瓜生长、收获的期待。新芽刚冒头，父亲担心鸡鸭破坏，用破箩筐罩住，这一细节体现出父亲对瓜苗小心翼翼的守护，像守护珍贵的希望。等瓜藤生长，父亲又搭建架子，助力藤儿攀爬、开花，一系列细致动作，展现出父亲种苦瓜时的用心、专注，从播种到照料，完整呈现了父亲种苦瓜的过程，据此可得：父亲种苦瓜。 结合第⑦段“父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来”，苦瓜从幼苗到成熟，要经历漫长生长过程，父亲对苦瓜“苦尽甘来”本质的阐述，是他种苦瓜、观察苦瓜生长得出的感悟，这是父亲对苦瓜的理解与领悟。再看第⑨段“父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗”，作者把父亲的人生和苦瓜联系起来，父亲一生经历诸多不易，却积极生活，最终儿女有出息，家庭幸福，就像苦瓜历经漫长等候迎来甜，这是作者借助苦瓜，对父亲人生的感悟，也体现出父亲借苦瓜所悟，与自身经历相呼应，据此可得：父亲悟苦瓜。 【20题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第⑦段“那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花”可知，句中“咧开了嘴”将熟透的苦瓜当作人来写，赋予苦瓜人的动作神态，这是运用了拟人的修辞手法，生动地展现出苦瓜成熟时的形态；同时，把“露出的绯红果肉”比作“一朵美丽的红花”，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出果肉的颜色和美感。两种修辞手法的结合，让熟透的苦瓜显得既可爱又漂亮，字里行间流露出对苦瓜的喜爱之情。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第①段“苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人”可知，作者将父亲与苦瓜这一“君子菜”类比，强调父亲和苦瓜一样，在与他人相处时总是自己承受苦楚，不愿让别人受累，体现出父亲如君子般的品性。 结合第②段“在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜……父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬”可知，父亲退休后在乡下亲手种苦瓜，从照料幼苗到搭建瓜架，一系列劳作展现出他勤劳的特质，生活过得朴实无华。 结合第⑦段“父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来”和第⑨段“父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐”可知，父亲能从苦瓜的生长中领悟到“苦尽甘来”的道理，即便一生清苦，仍保持积极的生活态度，在艰辛中自得其乐。 结合第⑥段“父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的……他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富”可知，父亲一生平凡淡泊，不追求名利，把子女的成长和幸福当作最大的财富，甘愿为子女付出辛劳，默默承受生活的苦楚。写出两点即可。 【22题详解】 本题考查感悟启示 作答此题，首先明确选文主旨，即通过父亲与苦瓜的故事，赞美父亲如苦瓜般宁愿苦自己、勤劳朴实、积极向上、以苦为乐、甘于为子女付出的品质，传达“苦尽甘来”的人生哲理。然后联系自身生活实际，从学习或生活中遇到的困难、如何面对困难等角度，结合父亲的品质谈感受，体现对主旨的理解和自身的感悟。 示例：选文通过父亲与苦瓜的故事，让我深刻感受到父亲如苦瓜般坚韧、奉献的品格，也明白了“苦尽甘来”的道理。这让我想起自己学骑自行车的经历，刚开始总掌握不好平衡，摔了很多次，膝盖都磕青了，当时特别想放弃。但想到文中父亲种苦瓜时悉心照料、面对清苦生活仍积极向上，我就告诉自己不能退缩。后来每天放学后都坚持练习，慢慢找到了技巧，终于学会了骑车。现在我明白，学习和生活中难免有“苦”，但只要像父亲和苦瓜一样，不怕吃苦、坚持努力，就一定能迎来属于自己的“甜”，收获成长与喜悦。 四、写作（共40分） 23. 写作 生活中总有值得我们铭记的日子，正是这一天让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以《记住这一天》题，写一篇记叙文，不少于500字。 要求：①文中不可出现真实地名、校名和人名；②内容具体，有真情实感；③书写工整、规范、美观。 【答案】例文： 记住这一天​ 五月的阳光斜斜地打在琴键上，泛着珍珠母贝般的光泽。我攥着琴谱的手心沁出细汗，候场室里此起彼伏的练琴声像细密的针，扎得我太阳穴突突直跳。​ 这是我第三次参加钢琴比赛。前两次都是在决赛前夜突发高烧，今天妈妈特意煮了生姜水，保温杯的温度透过掌心传来，却压不住我加速的心跳。当报幕员念到我的名字时，我感觉双腿像灌了铅，鞠躬时差点撞到钢琴凳。​ 指尖触碰到琴键的瞬间，练了百遍的《月光奏鸣曲》突然变得陌生。第一段还勉强流畅，到了华彩部分，手指突然像被胶水粘住——我忘谱了。台下的窃窃私语像潮水般涌来，评委席上那个戴金丝眼镜的老师轻轻皱起了眉。​ 汗水顺着额角滑进眼睛，涩得我睁不开眼。恍惚间，我想起每周六傍晚的琴房：夕阳把妈妈的影子拉得很长，她总在我练到烦躁时递上一块冰镇西瓜，说：“错了就从头来，音乐里没有过不去的坎。”​ 深吸一口气，我重新抬手。这次没有追求速度，每个音符都像踩稳了台阶，慢慢铺展开来。当最后一个音符消散在空气里，台下响起稀疏的掌声，我却突然松了口气。​ 下场时撞见那个戴金丝眼镜的评委，他笑着说：“你比完才真正放松下来，这比完美的技巧更动人。”妈妈在走廊里等我，眼睛亮晶晶的：“你停下来重新开始的时候，特别勇敢。”​ 回家的路上，晚霞把天空染成橘子汽水的颜色。我突然明白，这一天教会我的不是如何避免失误，而是摔倒后仍能站直的勇气。琴键上的月光会褪色，但掌心的温度和重新抬手的决心，会永远留在记忆里。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。《记住这一天》的核心在于“值得铭记”，需聚焦一天中让生命更丰富的“不同寻常”之处。初中生可从成长体验切入，捕捉那些带来顿悟、感动或蜕变的瞬间。“这一天”不必全程特殊，某一关键节点的触动更具张力——可能是克服怯懦后的释然，是理解他人后的温暖，或是发现平凡中的不凡。立意上，要体现“这一天”对自我成长的意义，如学会勇敢、懂得感恩、发现坚持的价值等。需融入真情实感，用具体细节展现心灵的变化，避免空洞抒情，让“铭记”有扎实的情感支撑，贴合初中生的生活视野与认知水平。 二、选材构思。本文要求写记叙文，可围绕“一天中的关键瞬间”展开，以时间为线索串联事件，通过细节描写凸显“铭记”的理由，在叙事中融入心理变化，体现成长感悟。比如写参加校园演讲比赛，从赛前紧张到忘词时的窘迫，再到老师递来的鼓励眼神，最终坚持完成演讲，这一天懂得“勇气比完美更重要”；或者写雨天偶遇环卫工人冒雨清理堵塞的下水道，主动上前帮忙，体会到平凡岗位的坚守，明白“责任不分大小”；或描写生日当天为加班晚归的妈妈准备晚餐，笨拙却用心，在妈妈的泪光中懂得“感恩藏在日常细节里”。写作时善于运用动作、神态等细节描写增强画面感，如演讲时“攥紧的拳头沁出冷汗”；通过环境烘托心情，如“雨丝斜斜打在环卫工的蓝布衫上”；借助心理独白展现转变，如“原来妈妈的疲惫里，藏着对我的千万次牵挂”。语言力求朴实真挚，贴近初中生的表达习惯，让情感在具体事件中自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $