精品解析：河北省石家庄市第二十七中学2024-2025学年七年级上学期期中考历史试卷

石家庄市第二十七中学2024—2025学年 第一学期期中考试初一历史 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写在答题卡上，并在规定区域里，正确粘贴条形码，考试结束，监考人员将答题卡收回，试卷自行保管。 2.客观题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，主观题答用0.5毫米黑色签字笔作答，务必在规定区域里作答，答案写在规定区域外无效。 3.书写要工整，卷面要干净整洁。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 北京人遗址发现近10万件石器，这些石器的打制方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰钻法，石器的主要类型有尖状器、石锤、石钻等，材料辨明北京人生活在（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 铁器牛耕时代 2. 下表所示资料可用来说明（ ） 地点 云南元谋县 北京周口店龙骨山上 出土文物 炭屑和烧骨化石 头盖骨、牙齿化石 史料实证价值 元谋人已经知道使用火 北京人前额低平、眉骨粗大…… A. 中国大地较早孕育了早期人类 B. 元谋人和北京人都会保存火种 C. 元谋人和北京人体貌具有相似性 D. 化石是研究人类起源的重要依据 3. “人类第一次通过自己的活动来增殖天然的产品，从而改变了整个社会的经济面貌，对人类的发展产生深远的影响。”下列先民中从事这一“活动”的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 山顶洞人 4. “杂交水稻之父”袁隆平参观河姆渡遗址时说，河姆渡先民开拓了人类稻作文明史，表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。这反映了（ ） A. 黄河流域是中华文明的发源地 B. 手工业成为当时主要的生产部门 C. 河姆渡居民开始饲养家禽家畜 D. 长江中下游是亚洲稻起源地之一 5. 文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（ ） 河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷 A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古炎黄联盟 D. 早期国家产生 6. 据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明 A. 百家姓氏，皆自炎黄 B. 中华姓氏，源远流长 C. 人文初祖，拓土开疆 D. 姓氏文化，包罗万象 7. 传说中“黄帝发明了陶器，炎帝发明了酿酒”；山东省龙山文化遗址出土了距今4000多年黑陶杯。这一考古发现可以印证（ ） A. 炎黄二帝的真实存在 B. 中华文明起源于今山东 C. 该陶杯是黄帝的作品 D. 先民们已学会制作陶器 8. 中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 9. 制作年代标尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周政权更迭时制作的年代标尺。其中空格部分应填（ ） A. 盘庚迁都 B. 武王伐纣 C. 平王迁都 D. 东周建立 10. 《左传》记载“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 推恩令 11. 良渚文化中的墓葬等级可具体划分为贵族、亦工亦军者、战士及赤贫者等六个阶层，不同阶层均有与其身份地位相匹配的礼仪葬具。据此可知，良渚文化（ ） A. 形成了奴隶制国家形态 B. 存在着明显的阶级分化 C. 建立了森严的等级秩序 D. 体现了多元化文明格局 12. “华夏”，本义指衣冠华美又重礼仪，后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。这种华夏认同观念（ ） A. 扩大了战争规模 B. 产生了阶级分化 C. 促进了民族交融 D. 巩固了分封制度 13. 春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时 A. 祖先崇拜的消失 B. 私有土地的出现 C. 生产方式的变革 D. 兼并战争的影响 14. 下侧是一位同学的课堂笔记，其中①处的内容应是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 平王东迁 C. 诸侯争霸 D. 战国七雄 15. 春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过数百年的战争，到春秋末只剩下秦、楚、齐、燕大国。这说明当时（ ） A. 制度瓦解 B. 民族交融 C. 区域统一 D. 王室衰微 16. 下图是某同学搜集整理的学习资料，请判断他学习的主题是（ ） 历史人物:启、汤、武王 政治制度:分封制 著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战 A. 中华文明的起源 B. 繁荣与开放的社会 C. 政权分立与民族融合 D. 早期国家和与社会变革 17. 下表是小张同学根据某一历史事件编写剧本部分内容。这一历史事件是（ ） 第二幕 好国君秦孝公：求贤若渴 第四幕 舌战群儒：治世不一道，便国不法古 第八幕 身虽死，法尤存，大秦帝国正崛起 A. 楚汉之争 B. 百家争鸣 C. 商鞅变法 D. 秦灭六国 18. “为了观测和控制内江水量，李冰又雕刻了三个石桩人像，放于水中，以枯水不淹足，洪水不过肩，来确定水位”。材料再现了我国古代哪个工程的修建场景（ ） A. 灵渠 B. 长城 C. 大运河 D. 都江堰 19. 下表为孔子所收部分弟子的家庭情况，这体现了孔子在教育上主张（ ） 孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子” A. 因材施教 B. 启发诱导 C. 有教无类 D. 以德治国 20. 孟子认为，“保民而王，莫之能御也”；墨子强调，“古者明王圣人，所以王天下、正诸侯者，彼其爱民谨忠，利民谨厚”。这反映二者（ ） A. 都具有民本思想 B. 都注重社会和谐 C. 都强调民贵君轻 D. 都主张实行仁政 21. “涿鹿茫茫百草秋，轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映山前水，疑是成川血淌流。”诗句描写了距今四千多年前的一次战争，其交战双方是（　　） A. 黄帝、蚩尤对炎帝 B. 黄帝、炎帝对蚩尤 C. 蚩尤、炎帝对黄帝 D. 黄帝、大禹对炎帝 22. 商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革。其中最能促进社会经济发展的措施是（ ） A. 确立县制 B. 鼓励耕织 C. 奖励军功 D. 禁止私斗 23. 法家在先秦百家争鸣中出现较晚，但却异军突起，逐渐取得与儒家、道家、墨家相抗衡的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家（ ） A. 比其他各家思想优越 B. 强调遵循自然法则 C. 明确社会尊卑等级 D. 顺应了历史发展趋势 24. 齐桓公打着“尊王攘夷”的口号,角逐中原的实质是( ) A. 尊重周王打退周边少数民族的进攻 B. 发展齐国实力,争当霸主 C. 保持中原地区华夏族的先进文化 D. 维护诸侯国国君与周王的从属关系 25. 如图，石家庄27中的校训“博学、笃志”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一名句。此名句出自（ ） A. B. C. D. 26. 下表中空白处应填写的学派名称与其言论对应正确的是（ ） 思想主张 无为而治 仁政 兼爱非攻 以法治国 学派 儒家 墨家 A. 道家学派、儒家学派 B. 法家学派、兵家学派 C. 道家学派、法家学派 D. 兵家学派、墨家学派 27. 东周时期，王朝软弱无力，诸侯国相互混战不休，表面上是个混乱多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ） A. 修建大型水利工程 B. 百家争鸣出现 C. 铁犁牛耕的使用与推广 D. 各国统治者实行变法卓有成效 28. 某校举办文物图片展，如图为“河姆渡文化猪纹陶钵”文物介绍。据此推测（ ） 【名称】河姆渡文化猪纹陶钵 【简介】器表两面各刻猪鈇图像，形象介于野猪和家猪之间，器内壁较粗糙 A. 该文物出土于黄河中游地区 B. 河姆渡居民会制作磨制石器 C. 该文物是旧石器时代的器物 D. 河姆渡居民已经能烧制陶器 29. 1976年，山西省临潼县出土的青铜器“利簋”，腹内底部铸有铭文33字，记载了周武王征商，击败商王军队的史实。该史实在历史上被称为（ ） A 涿鹿之战 B. 淝水之战 C. 牧野之战 D. “国人暴动” 30. 春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 王室衰微，诸侯争霸 B. 各诸侯国听从国王的调遣 C. 霸主尊王攘夷，扶助小国 D. 王室得到诸侯的支持 二、非选择题：本大题共2小题，共25分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二 （1）结合所学知识，将材料一中①②处应分别填写：______，______。 （2）观察材料二，左图中“齐”、“鲁”、“吴”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现与西周实行的什么政治制度有关？上图中，居于“金字塔”顶端的是谁？ （3）西周进行了政治制度创新，一度强大，但最终仍与夏商一样，走向灭亡。结合所学知识，指出这三朝灭亡的共同原因是什么？你能从中得到什么启示？ 32. 春秋战国时期，我国的政治、经济发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一： 图一 图二 材料二：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这一时期经济变革最重要表现。 （2）根据材料二，概括商鞅变法的措施。结合所学知识，分析商鞅变法的影响。 （3）综合上述材料，谈谈经济发展和政治变革的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 石家庄市第二十七中学2024—2025学年 第一学期期中考试初一历史 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写在答题卡上，并在规定区域里，正确粘贴条形码，考试结束，监考人员将答题卡收回，试卷自行保管。 2.客观题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，主观题答用0.5毫米黑色签字笔作答，务必在规定区域里作答，答案写在规定区域外无效。 3.书写要工整，卷面要干净整洁。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 北京人遗址发现近10万件石器，这些石器的打制方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰钻法，石器的主要类型有尖状器、石锤、石钻等，材料辨明北京人生活在（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 铁器牛耕时代 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“北京人遗址发现近10万件石器，这些石器的打制方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰砧法，石器的主要类型有尖状器、石锤、石砧等”和所学知识可知，北京人使用的石器是打制石器，使用打制石器的时代称为旧石器时代，因此，北京人生活在旧石器时代，A项正确；新石器时代使用磨制石器，与题干材料中“这些石器的打制方法以砸击法为主”不符，排除B项；题干材料中并没有表明在北京人遗址中发现了青铜器，排除C项；春秋战国时期出现铁器和牛耕，排除D项。故选A项。 2. 下表所示资料可用来说明（ ） 地点 云南元谋县 北京周口店龙骨山上 出土文物 炭屑和烧骨化石 头盖骨、牙齿化石 史料实证价值 元谋人已经知道使用火 北京人前额低平、眉骨粗大…… A. 中国大地较早孕育了早期人类 B. 元谋人和北京人都会保存火种 C. 元谋人和北京人体貌具有相似性 D. 化石是研究人类起源的重要依据 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“炭屑和烧骨化石”可以说明“元谋人已经知道使用火”；“头盖骨、牙齿化石”可以验证“北京人前额低平、眉骨粗大”，这说明化石是研究人类起源的主要证据，D项正确；原始人类的最早发源地在非洲，不是中国，排除A项；只有北京人会保存火种，元谋人不会，排除B项；材料没有介绍元谋人的体貌特征，所以没法证明元谋人和北京人体貌具有相似性，排除C项。故选D项。 3. “人类第一次通过自己的活动来增殖天然的产品，从而改变了整个社会的经济面貌，对人类的发展产生深远的影响。”下列先民中从事这一“活动”的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“人类第一次通过自己的活动来增殖天然的产品，从而改变了整个社会的经济面貌，对人类的发展产生深远的影响”可知，材料反映的是原始种植业的发展，是人类通过自己的活动来增殖天然的产品，从而改变了整个社会的经济面貌。而半坡人开始种植粟，就是原始农业发展的典型，对人类的发展产生深远影响，C项正确；元谋人距今约170万年，从事采集和渔猎，与材料不符，排除A项；北京人生活在原始人群时期，从事采集和渔猎，排除B项；山顶洞人时期生活在旧石器时代，而原始农业出现在新时器时代，排除D项。故选C项。 4. “杂交水稻之父”袁隆平参观河姆渡遗址时说，河姆渡先民开拓了人类稻作文明史，表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。这反映了（ ） A. 黄河流域是中华文明的发源地 B. 手工业成为当时主要的生产部门 C. 河姆渡居民开始饲养家禽家畜 D. 长江中下游是亚洲稻起源地之一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“河姆渡先民开拓了人类稻作文明史，表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。”结合所学可知，河姆渡居民属于长江流域的居民，题干表明长江中下游是亚洲稻起源地之一，D项正确；河姆渡居民不是黄河流域居民，排除A项；手工业没有成为当时主要的生产部门，排除B项；材料没有涉及河姆渡居民开始饲养家禽家畜，排除C项。故选D项。 5. 文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（ ） 河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷 A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古炎黄联盟 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，骨耒、陶钵、陶盆稻谷都和农业生产有关系，原始农耕生活符合题意，B项正确；北京人、元谋人属于早期人类起源，和题干河姆渡人和半坡人矛盾，排除A项；炎黄联盟晚于河姆渡和半坡原始居民，排除C项；夏朝的建立，标志着早期国家产生，不符合题意，排除D项。故选B项。 6. 据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明 A. 百家姓氏，皆自炎黄 B. 中华姓氏，源远流长 C. 人文初祖，拓土开疆 D. 姓氏文化，包罗万象 【答案】B 【解析】 【详解】据题意可知，当今中国常见的前200个姓氏中,出自炎帝和黄帝姓氏的占89%，结合所学知识可知，炎帝黄帝是华夏民族共同的祖先，中国常见的姓氏都出自炎帝和黄帝，说明中华姓氏，源远流长, B项正确；百家姓氏，皆自炎黄，说法过于绝对，排除A项；拓土开疆与材料主旨不符，排除C项；D项说法夸大，与题干主旨不符，排除D项。故选B项。 7. 传说中“黄帝发明了陶器，炎帝发明了酿酒”；山东省龙山文化遗址出土了距今4000多年的黑陶杯。这一考古发现可以印证（ ） A. 炎黄二帝的真实存在 B. 中华文明起源于今山东 C. 该陶杯是黄帝的作品 D. 先民们已学会制作陶器 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“山东省龙山文化遗址出土了距今4000多年的黑陶杯。”分析可知，出土的黑陶杯可以印证先民们已学会制作陶器，D项正确；“黑陶杯”不能印证炎黄二帝的真实存在，排除A项；中华文明起源于今山东，表述错误，排除B项；“山东省龙山文化遗址出土的黑陶杯”无法印证是黄帝作品，排除C项。故选D项。 8. 中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，尧舜禹时期实行的是禅让制，禹传子，家天下，夏朝的第二位国君启继承了父亲大禹的位置后，世袭制取代了禅让制，由此可知，这一现象开始于夏朝，A项正确；商朝、周朝和秦朝都在夏朝之后，排除BCD三项。故选A项。 9. 制作年代标尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周政权更迭时制作的年代标尺。其中空格部分应填（ ） A. 盘庚迁都 B. 武王伐纣 C. 平王迁都 D. 东周建立 【答案】B 【解析】 【详解】空格部分是公元前1046年，结合所学内容可知，公元前1046年，周武王联合各地实力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野展开决战，最终周军取胜，占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，故选B项；盘庚迁殷是在商纣王之前，排除A项；平王迁都和东周建立都是在武王伐纣之后，排除CD项。故选B项。 10. 《左传》记载“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 推恩令 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也”并结合所学知识可知，西周实行分封制。周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆士”。西周初期通过分封制，保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大治范围，巩固疆土。故选B；ACD在材料中均未涉及，排除。 11. 良渚文化中墓葬等级可具体划分为贵族、亦工亦军者、战士及赤贫者等六个阶层，不同阶层均有与其身份地位相匹配的礼仪葬具。据此可知，良渚文化（ ） A. 形成了奴隶制国家形态 B. 存在着明显的阶级分化 C. 建立了森严的等级秩序 D. 体现了多元化文明格局 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“良渚文化中的墓葬等级可具体划分为贵族、亦工亦军者、战士及赤贫者等六个阶层，不同阶层均有与其身份地位相匹配的礼仪葬具。据此可知，良渚文化”并结合所学知识，可知题干中提到良渚文化中的墓葬等级划分和不同阶层对应的礼仪葬具，体现了人群的社会地位差异，显然良渚文化中存在明确的阶级分化。这种等级差异是社会阶级分化的典型表现，B项正确；国家形态包含政治机构、城市的建设等方面，从材料中阶层的划分不能得出形成了奴隶制国家形态，排除A项；材料仅涉及不同阶层有不同的礼仪葬具，但未涉及不同等级间是否可以僭越，不能得出建立了森严的等级秩序，排除C项；材料仅涉及良渚文化未涉及其他地区与良渚文化的不同，不能得出体现了多元化文明格局，排除D项。故选B项。 12. “华夏”，本义指衣冠华美又重礼仪，后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。这种华夏认同观念（ ） A. 扩大了战争规模 B. 产生了阶级分化 C 促进了民族交融 D. 巩固了分封制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“‘华夏’，本义指衣冠华美又重礼仪，后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。”和所学可知，春秋战国时期，由于诸侯之间战争不断，国家出现了走向统一的趋势，同时也出现了大规模的民族交融。由此可知，这种华夏认同观念促进了民族交融，C项正确；扩大了战争规模，与题干材料不符，排除A项；在原始社会后期，随着私有财产的出现，产生了阶级，排除B项；东周时期王室衰微，分封制逐渐瓦解，排除D项。故选C项。 13. 春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”这一现象反映了当时 A. 祖先崇拜的消失 B. 私有土地的出现 C. 生产方式的变革 D. 兼并战争的影响 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干可知春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙，战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”，这主要是因为春秋战国时期铁犁牛耕的出现标志生产力水平显著提高，也意味着生产方式发生了重大变革，因此牛耕在农业生产中已经占有重要地位，C正确；题干没有体现祖先崇拜的消失，而是贵族禁止用牛祭祀宗庙，A排除；题干反映的是春秋战国时期统治者对牛耕在农业生产中的作用日益重视，这与私有土地的出现以及兼并战争的影响没有直接关系，BD排除。故选C。 14. 下侧是一位同学的课堂笔记，其中①处的内容应是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 平王东迁 C. 诸侯争霸 D. 战国七雄 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可得，春秋时期的农业、手工业、商业有所发展，周王室的统治力大大减弱，分封制遭到破坏，礼乐制遭到破坏，各个诸侯之间进行争霸战争，比较有名的齐桓公、晋文公、秦穆公等，C项正确；盘庚迁殷是商朝历史上的重大事件，不符合题意，排除A项；平王东迁是东周初期周王室把都城由镐京迁到洛邑的历史事件，不符合题意，排除B项；本题考查春秋时期的，而不是战国时期，排除D项。故选C项。 【点睛】 15. 春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过数百年的战争，到春秋末只剩下秦、楚、齐、燕大国。这说明当时（ ） A. 制度瓦解 B. 民族交融 C. 区域统一 D. 王室衰微 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过数百年的战争，到春秋末只剩下秦、楚、齐、燕大国。”可知，大部分诸侯国被吞并，实现了局部区域的统一，C项正确；春秋时期，分封制逐步瓦解，周王室衰微，民族不断交融，但均与题干内容无关，排除ABD项。故选C项。 16. 下图是某同学搜集整理的学习资料，请判断他学习的主题是（ ） 历史人物:启、汤、武王 政治制度:分封制 著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战 A. 中华文明的起源 B. 繁荣与开放的社会 C. 政权分立与民族融合 D. 早期国家和与社会变革 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，夏启、商汤、周武王是夏商周的建立者，西周政治上实行分封制，桂陵之战、马陵之战和长平之战是春秋战国重大战役。夏商周是国家的产生、奴隶制建立发展的时期，春秋战国时期是社会大变革时期，因而题干图片内容反映的主题是国家的产生和社会变革，D项正确；中华文明的起源在夏朝之前，排除A项；繁荣与开放的社会是隋唐的特征，排除B项；政权分立与民族融合是魏晋南北朝时期的特征，排除C项。故选D项。 17. 下表是小张同学根据某一历史事件编写剧本的部分内容。这一历史事件是（ ） 第二幕 好国君秦孝公：求贤若渴 第四幕 舌战群儒：治世不一道，便国不法古 第八幕 身虽死，法尤存，大秦帝国正崛起 A. 楚汉之争 B. 百家争鸣 C. 商鞅变法 D. 秦灭六国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“好国君秦孝公：求贤若渴”“治世不一道，便国不法古”“身虽死，法尤存，大秦帝国正崛起”结合所学知识可知，历史事件是商鞅变法。战国时期，为富国强兵，在兼并战争中取胜，秦国秦孝公为招揽人才，发布求贤令。商鞅入秦后，面对守旧贵族的阻挠，商鞅以“治世不一道，便国不法古”的思想同守旧贵族舌战。秦孝公死后，商鞅被新国君酷刑处死。“商鞅虽死，而秦卒行其法”，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，C项正确；楚汉之争是西楚霸王项羽和汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除A项；百家争鸣是战国时期，各学派之间相互抨击，同时又相互影响，取长补短的思想文化的繁荣局面，排除B项；秦灭六国是秦王嬴政，与“秦孝公”不符，排除D项。故选C项。 18. “为了观测和控制内江水量，李冰又雕刻了三个石桩人像，放于水中，以枯水不淹足，洪水不过肩，来确定水位”。材料再现了我国古代哪个工程的修建场景（ ） A. 灵渠 B. 长城 C. 大运河 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干给出的“李冰”可知这个工程是都江堰。战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑了闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，使成都平原成为的“天府之国”，D项正确；灵渠是秦始皇时期修建的，与李冰无关，排除A项；长城是中国古代著名的防御工事，与李冰无关，排除B项；大运河是隋炀帝时期修建的，与李冰无关，排除C项。故选D项。 19. 下表为孔子所收部分弟子的家庭情况，这体现了孔子在教育上主张（ ） 孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子” A. 因材施教 B. 启发诱导 C. 有教无类 D. 以德治国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料表格信息可知，孔子的弟子的来源包括贵族、富商、“居陋巷”、“贱人之子”等，这说明孔子主张各个阶层均有受教育的权利，体现有教无类的思想，C项正确；因材施教是根据学生自身的特点进行针对性的教育，与题干信息无关，排除A项；启发诱导是教学方法，与题干信息无关，排除B项；以德治国是政治主张，排除D项。故选C项。 20. 孟子认为，“保民而王，莫之能御也”；墨子强调，“古者明王圣人，所以王天下、正诸侯者，彼其爱民谨忠，利民谨厚”。这反映二者（ ） A. 都具有民本思想 B. 都注重社会和谐 C. 都强调民贵君轻 D. 都主张实行仁政 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意，孟子主张保护民众，天下无人可当，墨子主张圣名君主能够得天下是因为其爱民利民，故二者都具有民本思想，A项正确；题意中未提及社会和谐，排除B项；题意中未强调民贵君亲，只提及统治者要重视民生，排除C项；题意中未提及施行仁政，排除D项。故选A项。 21. “涿鹿茫茫百草秋，轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映山前水，疑是成川血淌流。”诗句描写了距今四千多年前的一次战争，其交战双方是（　　） A 黄帝、蚩尤对炎帝 B. 黄帝、炎帝对蚩尤 C. 蚩尤、炎帝对黄帝 D. 黄帝、大禹对炎帝 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干中的关键信息“轩辕”“破蚩尤”“四千多年前”等，可判断这是发生在炎帝和黄帝组成的部落联盟与蚩尤部落之间的战争，B项符合题意，故此题选B。 22. 商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革。其中最能促进社会经济发展的措施是（ ） A. 确立县制 B. 鼓励耕织 C. 奖励军功 D. 禁止私斗 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。变法规定鼓励耕织。这一措施最能促进社会经济发展，B项正确；确立县制是政治角度采取的措施，排除A项；奖励军功加强了军事力量，排除C项；禁止私斗有利于社会安定，排除D项。故选B项。 23. 法家在先秦的百家争鸣中出现较晚，但却异军突起，逐渐取得与儒家、道家、墨家相抗衡的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家（ ） A. 比其他各家思想优越 B. 强调遵循自然法则 C. 明确社会尊卑等级 D. 顺应了历史发展趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，法家韩非子反对空谈仁义，主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权统治，这些主张顺应了历史发展趋势，D项正确；诸子百家的思想没有优越之分，主要看时候符合时代发展需要，排除A项；强调遵循自然法则的是道家学派的思想，排除B项；“明确社会尊卑等级”是儒家学派代表人物荀子的主张，排除C项。故选D项。 24. 齐桓公打着“尊王攘夷”的口号,角逐中原的实质是( ) A. 尊重周王打退周边少数民族的进攻 B. 发展齐国实力,争当霸主 C. 保持中原地区华夏族的先进文化 D. 维护诸侯国国君与周王的从属关系 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，春秋时期周王室衰微，诸侯争霸，齐桓公看到周天子虽然失去了往日的权势，但名义上还存在，于是利用他的影响力来号令诸侯，减少自己争霸时在政治上的阻力。以“尊王攘夷”为口号为其称霸寻求“正义”的借口，也是为了收买人心。所以齐桓公角逐中原的实质是发展齐国实力,争当霸主，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。 25. 如图，石家庄27中的校训“博学、笃志”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一名句。此名句出自（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”出自《论语·子张》，是儒家经典名句，B项正确；A项未明确显示儒家核心经典特征，A项体现了法家思想有关，排除A项；《道德经》是道家老子著作，主张“道法自然”，题干中的名句体现的是儒家思想，排除C项；《孙子兵法》是兵家孙武的军事著作，内容为军事策略，排除D项。故选B项。 26. 下表中空白处应填写的学派名称与其言论对应正确的是（ ） 思想主张 无为而治 仁政 兼爱非攻 以法治国 学派 儒家 墨家 A. 道家学派、儒家学派 B. 法家学派、兵家学派 C. 道家学派、法家学派 D. 兵家学派、墨家学派 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“思想主张--无为而治”可知，此学派是道家主张；据材料“思想主张--依法治国”可知，材料反映的是法家的主张，C项正确；据所学可知，“依法治国”是法家主张，而不是儒家，排除A项；“无为而治、依法治国”分别是道家和法家的主张，与兵家无关，排除B项；“无为而治、依法治国”分别是道家和法家的主张，与“兵家和墨家”无关，排除D项。故选C项。 27. 东周时期，王朝软弱无力，诸侯国相互混战不休，表面上是个混乱多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ） A. 修建大型水利工程 B. 百家争鸣出现 C. 铁犁牛耕的使用与推广 D. 各国统治者实行变法卓有成效 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广，生产力的变革促成了这一时期“社会经济发生根本变革”，而生产工具的改变是生产力变革的标志，C项正确；修建大型水利工程并不能推动社会的根本变革，排除A项；百家争鸣出现、各国统治者实行变法卓有成效是社会变革的原因之一，但不是主要原因，排除BD项。故选C项。 28. 某校举办文物图片展，如图为“河姆渡文化猪纹陶钵”文物介绍。据此推测（ ） 【名称】河姆渡文化猪纹陶钵 【简介】器表两面各刻猪鈇图像，形象介于野猪和家猪之间，器内壁较粗糙 A. 该文物出土于黄河中游地区 B. 河姆渡居民会制作磨制石器 C. 该文物是旧石器时代的器物 D. 河姆渡居民已经能烧制陶器 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“河姆渡文化猪纹陶钵”和所学知识可知，“猪纹陶钵”本身为陶器，直接说明河姆渡居民已能烧制陶器，D项正确；河姆渡文化位于长江流域（浙江余姚），黄河中游主要是半坡文化，该文物不可能出土于黄河中游，排除A项；题干文物为陶钵，属于陶器，无法直接体现“制作磨制石器”的能力，排除B项；河姆渡文化属于新石器时代，陶器是新石器时代的典型特征，旧石器时代无陶器，排除C项。故选D项。 29. 1976年，山西省临潼县出土的青铜器“利簋”，腹内底部铸有铭文33字，记载了周武王征商，击败商王军队的史实。该史实在历史上被称为（ ） A. 涿鹿之战 B. 淝水之战 C. 牧野之战 D. “国人暴动” 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，史称牧野之战，C项正确；涿鹿之战是炎黄部落与东方的蚩尤部落之间的战争，排除A项；淝水之战是前秦和东晋之间的战争，排除B项；国人暴动发生在西周时期，排除D项。故选C项。 30. 春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 王室衰微，诸侯争霸 B. 各诸侯国听从国王的调遣 C. 霸主尊王攘夷，扶助小国 D. 王室得到诸侯的支持 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，春秋是奴隶社会瓦解时期，随着周王地位和权势的衰弱，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争，A项正确；此时王室势力衰弱，各诸侯国不再听从国王的调遣，排除B项；霸主尊王攘夷，扶助小国是表面现象，实质是打着尊王的幌子号令天下，排除C项；春秋时期王室衰微很少得到诸侯的支持，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本大题共2小题，共25分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二 （1）结合所学知识，将材料一中①②处应分别填写：______，______。 （2）观察材料二，左图中“齐”、“鲁”、“吴”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现与西周实行的什么政治制度有关？上图中，居于“金字塔”顶端的是谁？ （3）西周进行了政治制度创新，一度强大，但最终仍与夏商一样，走向灭亡。结合所学知识，指出这三朝灭亡的共同原因是什么？你能从中得到什么启示？ 【答案】（1） ①. 禅让制 ②. 世袭制 （2）分封制。周天子。 （3）原因：实行暴政，丧失民心。启示：得民心者得天下，失民心者失天下；进行制度创新，采用符合国情的政策；要善待百姓，关注民生等。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一“联盟首领传承制度”并结合所学禅让制的知识可知，尧舜禹时期实行禅让制；②：根据材料一“王位传承制度、启、桀”并结合所学世袭制的知识可知，夏启继承禹的王位，标志着世袭制取代禅让制。 【小问2详解】 制度、顶端：结合分封制的知识可知，“齐”、“鲁”、“吴”、“晋”、“宋”等诸侯国的出现与西周实行分封制相关。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、 诸侯、卿大夫、士。因此制度是：分封制。处于顶端的是：周天子。 【小问3详解】 原因：结合所学夏商周灭亡的知识可知，夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗；商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民；周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，因此可得出三朝灭亡的共同原因是实行暴政，丧失民心。 启示：开放性回答，言之有理即可，结合所学夏朝、商朝和西周灭亡的知识，可从民心、制度创新、民生等角度进行分析，例如得民心者得天下，失民心者失天下；进行制度创新，采用符合国情的政策；要善待百姓，关注民生等。 32. 春秋战国时期，我国的政治、经济发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一： 图一 图二 材料二：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这一时期经济变革最重要的表现。 （2）根据材料二，概括商鞅变法的措施。结合所学知识，分析商鞅变法的影响。 （3）综合上述材料，谈谈经济发展和政治变革的关系。 【答案】（1）表现：铁制农具和牛耕使用及推广。 （2）措施：奖励军功；鼓励耕织；重农抑商； 废除世卿世禄制。 影响：使秦国一跃成为战国后期最富强的诸侯国，为后来秦国统一全国奠定了坚实的基础。 （3）关系：相互影响、相互作用。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一的农具和牛耕相关图像，以及所学知识可知，春秋战国时期经济变革最重要的表现是铁制农具和牛耕的使用及推广。铁制农具相比之前的木器、石器等，更加坚硬、耐用，便于深耕；牛耕的出现，改变了以往人力耕作的方式，大大提高了农业生产效率，促进了农业的发展，为这一时期的经济变革奠定了重要基础。 【小问2详解】 措施：根据材料二“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）” 和所学知识可知： 商鞅变法奖励军功，对有军功的人，按照规定授予上等爵位，这打破了贵族世袭特权，激发了士兵作战的积极性；鼓励耕织。努力从事农业生产，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役，这有利于促进农业发展，增加国家的粮食和布帛储备；抑制商业与惩罚怠惰。从事工商业以及因怠惰而导致贫困的人，要被收为奴隶，以此引导民众重视农业生产。废除世卿世禄制，宗室成员如果没有军功，就不能列入家族的名册，无法享受特权，进一步削弱了旧贵族的势力。 影响：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，一跃成为战国后期最富强的诸侯国，为后来秦国统一全国奠定了坚实的基础。同时，变法也推动了秦国社会的转型，逐步确立了封建制度。 【小问3详解】 关系：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，经济发展和政治变革相互影响、相互作用。 经济发展是政治变革的基础，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的推广促进了农业经济的发展，使得社会生产力水平提高，旧的生产关系（如井田制）逐渐不适应生产力发展的需求，这就为政治变革提供了物质基础和内在动力，推动了政治制度的变革以适应新的经济形势。 政治变革对经济发展有反作用，商鞅变法通过一系列措施，如奖励耕织、抑制商业等，调整了生产关系，保护和促进了农业经济的发展，进一步推动了经济的进步，同时也巩固了新兴地主阶级的统治，使得经济发展与政治变革形成良性互动，共同推动社会向前发展。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $