第23课《出师表》课件2024-2025学年统编版语文九年级下册

一副对联浓缩了诸葛亮一生的文治武功 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十 九盏明灯， 一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木 土爻神卦，水面偏能用火攻。 新课导入 点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿 酬三顾：报答刘备三顾茅庐的知遇之恩 六出：六出祁山 七擒：七擒孟获 排八阵：摆设八卦阵 收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川 五丈原：诸葛亮出征时病死的地方 东和：东和东吴 三顾：三顾茅庐 北拒：北拒曹魏 新课导入 学 习 目 标 1.借助注释和工具书，疏通文意，积累重点词语与文言句式。 (重点) 2.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。 (难点) 3.分析 诸葛亮的形象及其治国主张，理解其“鞠躬尽瘁，死而后已 ”的品质和“知恩图报”的拳拳诚意。 (重点) 作者介绍 诸葛亮(181 - 234) 口字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。他年轻 时隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比， 人称“卧龙”。 □刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅佐 刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴 三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘 禅。被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，后世称诸葛武 侯。代表作有 《前出师表》 ( 即 本 文 ) 《后出师表》 《诫子书》 等。 文体知识 表 ，是我国古代向帝王陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣 子对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在汉代，臣子写给 君主的呈文被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕 龙 · 章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请，议以执异。” 由此可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众 多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此， “动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还 有自己的特殊格式，如开头常说“臣某言”,结尾常有“臣某诚惶诚 恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。 出师表：就是在军队出征之前，写给君主表明请求和愿望的奏章。 · 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字， 一般用韵。 ——《陋室铭》唐 · 刘禹锡 文体知识 · 记：古代一种文体，可以写景，可以叙事，抒发作者感情。 《桃花源记》晋 · 陶渊明 《醉翁亭记》宋 · 欧阳修 《小石潭记》唐 ·柳宗元 《岳阳楼记》宋 · 范仲淹 文体知识 · 序：赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励或称许之词。 《送东阳马生序》明 · 宋濂 · 说 ：古代的一种文体，可以叙事，可以议论，都是为了说明一 个道理 。 《马说》唐 ·韩愈 《爱莲说》宋 · 周敦颐 背景介绍 诸葛亮这篇表文写 于蜀 汉 建 兴 ( 后 主 刘 禅 年 号 ) 五 年 (227年) 第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiao)亭 ( 现 在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来， 既与吴国通好，又平定 了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。刘禅昏弱，使诸葛 亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，因此，临行前上此表文，给 刘禅以告诫和劝勉。 希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明， 以使国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的 “北定中原” “兴复汉室”的宏大理想。 背景介绍 刘禅：小名阿斗。刘备死后继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛 亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死 北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻成都， 他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上 最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能 的人的代称。 cú 崩殂 rǎng 攘除 bì 疲弊 gōng 躬耕 háng 行阵 tuí 倾颓 fěi 妄自菲薄 bì quē 裨补阙漏 zhì zāng pǐ 陟罚臧否 xíng 性行淑均 fen 职分 zhēn zhuó 斟 酌 Z1 zōu 咨 诹 wèi 以遗陛 下 wěi 猥自枉屈 nú 驽钝 zhǎng 长史 zhào 遗诏 sù 夙夜忧叹 zhāng jiù 以彰其咎 初读课文 初读课文 bēng cú 先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲敝，此诚/危 急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖/ 追/先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德， sè 恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。 初读课文 zhì zāng pǐ 宫中府中，俱为一体，陟罚臧 否，不宜异同。若有/作奸犯科/及 为忠善者，宜付/有司/论其刑赏，以昭/陛下平明之理，不宜/偏私， 使/内外异法也。 you y1 侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯， wèi 是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉/以咨之， bì quē 然后施行，必能/裨补阙漏，有所广益。 初读课文 将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝/称之曰 /能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使 háng /行阵和睦，优劣得所。 亲/贤臣，远/小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此 /后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝/不叹息痛恨/ huán zhǎng 于桓、灵也。侍中、尚书、 长 史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/ 陛 下/亲之信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。 初读课文 臣/本布衣，躬耕于南阳，苟全/性命/于乱世，不求/闻达/于诸 wěi 侯。先帝/不以臣卑鄙， 猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以 当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于/败军 yòu 之际，奉命于/危难之间，尔来/二十有一年矣。 sù 先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧 叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。 攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都。此/臣所以报先帝/而忠陛下之职分 zhēn zhuó 也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则/攸之、祎、允之任也。 愿/陛下托臣/以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之罪，以告/先帝 zhāng 之灵。若无/兴德之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/ zōu yí 亦宜自谋，以/咨诹善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩 感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝 ， huán 初读课文 shù nú rang 出师：出兵。 表：古代一种文体，臣子写给皇帝的奏章。 本文是诸葛亮在出师北伐前呈给后主刘禅 (shàn) 的 表 解读文题 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身 连接上一句或上一段，表原因。 于外者 ，盖追先帝之殊 遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 出师表诸葛亮这里指蜀汉。 贫困衰弱。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益 州 疲 弊 ， 以光先 帝 遗 德 ，恢 弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义， 疏通文意，提出建议 指侍奉、守卫的大臣。 以 塞忠谏之路也。 实在，确实。 发扬，扩展。 奋不顾身。 忠诚有志。 竭诚进谏。 疏通文意，提出建议 【译文】先帝开创大业还没有完成一半，就中途去世了。 现在天下分成三国，我们蜀汉贫困衰弱，这实在是形势危急、 存亡难料的关键时刻。然而，侍奉守卫的大臣们在朝廷上毫不 懈怠，忠诚有志的将士们在疆场上奋不顾身。原来(他们) 是 追念先帝在世时对他们的特殊礼遇，想要报答给陛下啊。陛下 确实应该广泛地听取意见，将先帝遗留下的美德发扬光大，弘 扬志士们的士气，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致 堵塞了竭诚进谏的道路。 疏通文意，提出建议 ■ 1.作者是在什么形势之下写的《出师表》?请用原文回答。 “先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。 ” ■ 2.为什么说当时是“危急存亡之秋”? ①先帝中道崩殂； ②天下三分； ③益州疲弊。 ■ 3.结合材料理解作者为什么说“益州疲弊”? 诸葛亮的战略思想是联吴抗曹。 但 吴 国在 猇(xiāo ) 亭(今湖北宜都)战役夺走了荆州全部地区，益州的豪强和 南方的夷族统治者也趁机发动叛乱。这时，魏已牢固地控 制着全国的中心地区即黄河流域，在政治、经济、军事等 方面占有明显的优势；吴控制长江中下游地区，经济力量也 比较雄厚；只有蜀偏安于西南一隅，处于不利地位。所以说 “益州疲弊”。 疏通文意，提出建议 开张圣听——广开言路 ■ 4.由此，作者首先向后主刘禅提出了什么建议? 疏通文意，提出建议 疏通文意，提出建议 ■ 5.回顾全段，说说作者是如何一步步提出建议的。 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不懈于内 忘身于外 危急存亡 追殊遇 报陛下 不利 有利 诚宜 …… 不宜 …… (正反) 开张圣听 ( 广 开 言 路 ) 疏通文意，提出建议 如果 宫中府中，俱为一体，陟 罚 臧 否 ，不宜异同。若有作奸 尽忠心做善事。 犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理， 偏袒，徇私情。 不宜偏私，使内外异法也。 疏通文意，提出建议 【译文】皇宫中的近臣，丞相府中的官吏，都是一个整 体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府 中而)不同。如果有做奸邪事情，触犯科条的人，或尽忠心做 善事的人，应该一律交给负责专职的官员，判定他们受罚或 者受赏，来显示陛下公平清明的治理，不应当有偏袒护私， 使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 ■ 1.作者为后主刘禅提的第二条建议是什么?提出的目的是什么? 赏罚分明 宜：俱为一体 不宜：内外有别 付有司论起刑赏 偏私不公 目的：以昭陛下平明之理 疏通文意，提出建议 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实， 即“以是”,“因此”。 给予。 志 虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事， 全，都。 事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补 阙 漏， 有 所 广 益。 疏通文意，提出建议 【译文】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是 忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔 出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来询问 他们，然后再去施行， (就)一 定能够弥补缺失疏漏，有所 启发和帮助。 疏通文意，提出建议 将军向宠，性 行 淑 均，晓畅军事，试用于昔日， 先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 疏通文意，提出建议 【译文】将军向宠，性情品行善良公正，通晓军事，从 前试用，先帝称赞他能干，因此大家商议推举他做中部督。 我认为军营中的事务，无论大小，都要征询他的意见，这样 一定能使军队团结一致，能力强的和能力弱的人，都能得到 合理的安排。 桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛 计算日期来等待，意思是很快可以实现。 下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于 亲贤 臣 ，远 小人，此先 汉 所 以兴隆也；亲小人，远贤臣，此 指西汉的“兴隆”和东汉的“倾颓 ”。未曾，不曾。 疏通文意，提出建议 形容词用作动词，亲近。 形容词用作动词，疏远。 倾覆衰败。 东汉。 希望。 对。 疏通文意，提出建议 【译文】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴旺发达的原 因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉倾覆衰败的原因。先 帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二 帝的做法感到痛心、遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈 震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，为保全节 操而死的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王 室的振兴，便可以计算着日子来等待了。 姓名 郭攸之、费祎、董允 向宠 特长 皆忠良诚实、志虑忠纯 性行淑均，晓畅军事 证明 先帝简拔留给后主之才 先帝称赞，众人拥戴 工作 咨以宫中之事 咨以营中之事 好处 裨补阙漏，有所广益 行阵和睦，优劣得所 裨补阙漏有所广益 行阵和睦优劣得所 ■ 1.作者从哪两个方面向后主刘禅引荐贤臣?为什么举荐这些贤臣? 疏通文意，提出建议 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 宫中之事 营中之事 荐贤臣 疏通文意，提出建议 ■ 2.诸葛亮提出的第三条建议是什么? 亲贤远佞(亲贤臣，远小人) ■ 3.文中作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么? 正面：亲贤臣，远小人(先汉兴隆) 亲贤远佞 反面：亲小人，远贤臣(后汉倾颓) 以史为鉴，从正反两方面向后主言明：能否亲贤远佞关 系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。 疏通文意，追述旧事 平民 。 苟且保全 。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟 全性命于乱世，不求闻 因 为 。 达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐 答 应 。 之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔 来 二十有一年矣 。 疏通文意，追述旧事 【译文】我本来是个平民，在南阳亲身耕种，只求能在乱 世中苟且保全性命，不希望在诸侯中扬名显达。先帝不因为 我身世低微、见识短浅，降低自己的身份，三次到草庐里拜 访我，拿当今的国家大事来问我，我因此感奋激发，于是答 应先帝愿意奔走效劳。后来遇到兵败， (我)在兵败的时候 接受重任，在危难的时候奉命(出使东吴),从那时以来， 已经二十一年了。 疏通文意，追述旧事 ■ 1.速读课文第6段，筛选信息，用课文原句回答下列问题： ( 1)与“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”相照应的句子是 臣本布衣 躬耕于南阳 (2)文中表达诸葛亮志趣的句子是 苟全性命于乱世 ， 不求闻达于诸侯 (3)“ 受任于败军之际 ， 奉命于危难之间 ” 高度概括了诸葛 亮与先帝患难与共的历史，说尽了他的一生。 疏通文意，追述旧事 ■ 2. 自读文中作者自述身世的部分，想一想这样写有什么目的。 说明自己低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。 叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德， 也表达了自己的知恩、感激之情。 最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步 表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 表 达 了 对 刘 备 知 遇 之 恩 的 感 激 与 报 答 之 情 ， 并 在 刘 备 离 开 人 世 后 把 这 种 忠 诚 转 移 到 他 的 后 代 身 上 。 疏通文意，追述旧事 严谨、慎重。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来， 夙夜忧 担 心 。 叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今 南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， 庶竭驽 钝 ，攘 用 来 。 职责，本分。 除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职 分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 疏通文意，追述旧事 【译文】先帝知道我严谨慎重，所以在临终前把国家大事托付 给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，担心先帝托付的任务不能 实现，从而损伤先帝的英明。所以我率军在五月渡过泸水，深入南 方荒凉的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经准备充足，应当 鼓励并率领全军，向北方平定中原。希望竭尽(我)平庸的才能， 铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城。这就是我用来 报答先帝和效忠于陛下的职责和本分。至于(处理事务)斟酌利弊， 毫无保留地提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责 任 。 ①出师北伐的原因： 临崩寄臣以大事(完成先帝遗愿) “夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。 ②准备： 五月渡泸、深入不毛、南方已定、兵甲已足 ③目的：北定中原，兴复汉室 出师北伐 疏通文意，追述旧事 疏通文意，追述旧事 ■ 2.诸葛亮在追述旧事的同时，又提到了攸之、祎、允这个几人， 有什么用意呢? 表面上说“斟酌损益、进尽忠言”是他们的责任， 其实还是旨在规劝后主要多听贤臣的意见，亲贤纳谏。 疏通文意，追述旧事 ■ 3.结合第6、7段，思考：文中诸葛亮追述了哪几件事? 自叙经历，重点叙述了刘备三顾茅庐、诸葛亮临危 受 命、刘备白帝城托孤三件事。 疏通文意，追述旧事 ◆临危受命出使东吴 公元208年，曹操大举南下，败刘备于长坂。诸葛亮“受任于败 军之际，奉命于危难之间”,出使江东，联结孙权。诸葛亮以隆中路 线的坚定原则与孙权谈判，订立双边同盟，而不是附庸顺从。孙权认 识到“非刘豫州莫可以当曹操者”,不得不作出让步。 联吴抗曹， 在赤壁大破曹操。 疏通文意，追述旧事 ◆白帝城托孤 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮 曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之； 如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞 之节，继之以死!”先主又为诏，敕后主曰： “汝与丞相从事，事之 如父。” —— 《三国志——诸葛亮传》 刘备去世时，把国家大事托付给诸葛亮。 疏通文意，追述旧事 把。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪， 以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等 之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳 雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离， 临表涕零，不知所言。 疏通文意，追述旧事 【译文】希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我， 如果没有完成，就请求治我的罪，用来告慰先帝在天之灵。如 果没有发扬圣德的话，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢， 用来揭示他们的过失。陛下自己也应该认真谋划，询问治国的 好方法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。如果 能够这样，我就承受您的恩德而感慨激动不已了。现在我就要 辞别陛下远行了，面对表文流下眼泪，不知说了些什么。 ■ 1.在第八段中，诸葛亮再一次明确了各自的责任，有何目的? 自己：讨贼兴复 攸之、祎、允等朝臣：应尽兴德之言 后主刘禅：咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 目的：规劝刘禅“追先帝遗诏”,亲贤纳谏，远离恶小。 全文核心思想： “亲贤远佞” 疏通文意，追述旧事 内容梳理 疏通文意，追述旧事 ■ 2.文章最后一句话体现了诸葛亮怎样的思想感情? 结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前的百感交集， 无 限眷恋之情。 这本来是“表”这种文体的套语，但其声呜咽似泣，其 情沛然如注，勤勤恳恳之态全现，耿耿忠心尽袒。 疏通文意，追述旧事 ■ 3.后人说《出师表》中有六个字是全文的文脉所在，是哪六个字呢? “ 报 先 帝 ” “ 忠陛下 ” 品析人物，评鉴忠心 ■1.诸葛亮就国内政治问题向后主提出的三条建议中哪一条最重要： ①开张圣听：“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”, 建议 刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之 人的精神。 ②赏罚分明：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”,宫 廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行晋升 、惩罚，表扬、批评，应当用同样的标准。 ③亲贤远佞： “亲贤臣，远小人”,亲近贤臣，疏远小人。 品析人物，评鉴忠心 其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到亲贤远佞， 才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”,不致 忠奸不分、赏罚不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾 颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告 诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤 臣远小人。 品析人物，评鉴忠心 ■ 2.体会诸葛亮的良苦用心：多次提及先帝的用意 ①感激报答先帝知遇之恩 ②感慨先帝创业艰辛，警醒后主 ③以父子之情感动激励后主 ④加强劝说后主的说服力、权威性 ④对蜀汉表忠心免除北伐后顾之忧 品析人物，评鉴忠心 ■ 3.本文是怎样将叙事、抒情、议论融于一体的?结合内容讨论。 由于本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修 明政治、兴复汉室的主张。因此，全文以议论为主，在言论中融以 叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情，从而达到劝谏的 目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于议，情理交融， 言辞恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。 所 叙之事如荐贤才、讲身世、谈经历，都是为议论服务的，使他对刘 禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。 品析人物，评鉴忠心 ■ 4.诸葛亮是一个怎样的人?结合文章内容简要分析。 ①知恩图报、忠心耿耿、尽职尽责、淡泊名利。 为报刘备三顾 草庐的知遇之恩，诸葛亮出山效命；在危难关头奉命出使，与刘备 患难与共；刘备临终托孤，他受命以来，早晚忧叹，把兴复汉室看 成报先帝、忠后主的职责、鞠躬尽瘁、死而后已。 ②深谙治国之道，颇具政治远见。 他能客观准确地分析天下形 势、蜀国的有利与不利条件。劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤 远 。 文中短语 演变而成的成语 含义 三顾臣于草庐之中 三顾茅庐 比喻真心诚意，一再邀请。 不宜妄自菲薄 妄自菲薄 指过分地看轻自己，形容自卑。 若有作奸犯科 作奸犯科 指为非作歹，触犯法令。 此诚危急存亡之秋也 危急存亡 指关系到生存或灭亡的紧急关头。 奉命于危难之间 临危受命 指在危难之时接受任命 可计日而待也 计日可待 可以计算日子来等待，形容为期不远。 不知所言 不知所云 原来是自谦的话，表示自己语无伦次。 现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。 受恩感激临表涕零 感激涕零 形容极为感激。 深入不毛 不毛之地 指贫瘠的土地或荒凉的地区。 亲贤臣，远小人 亲贤远佞 亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人 知恩图报 托孤之重 不效，则治臣之罪 无兴德之言，以彰其咎 深追先帝遗诏 报先帝 忠陛下 言辞恳切 板书设计 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 提出建议 追忆往事 总结全文 临表涕零，感情真挚 语重心长 明确责任 知遇之恩 臣 君 出师表 本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切 地劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远 佞，表达了诸葛亮“北定中原，兴复汉室”的 决 心 ，表现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心。 概括主旨 $$