《3.3 8的乘法口诀及求商》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2024）

8的乘法口诀及求商 第 3 节 三 7~9的表内乘除法 1 熟记8的乘法口诀，并能用8的乘法口诀正确地进行计算。（重点） 2 能运用8的乘法口诀解决实际问题。（难点） 3 通过编制乘法口诀等数学活动，培养归纳、总结的能力。 学习目标 2 情境导入 摆1个 要用8个 。 通过摆图形了解大正方体与小正方体个数之间的关系，渗透了数形结合思想。 数形结合思想 7 的个数 的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 8 16 24 32 40 48 56 64 新课探究 可以怎样编出8的乘法口诀？ 根据表格中的计算结果及已有的编制乘法口诀的经验，可以得出8的乘法口诀。 从“一八得八”开始编起。 根据几个8相加得多少，按顺序编。 一八得八 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 十六 二十四 三十二 8×1＝8或1×8＝8 8×2＝16或2×8＝16 8×3＝24或3×8＝24 8×4＝32或4×8＝32 可以怎样编出8的乘法口诀？ 根据表格中的计算结果及已有的编制乘法口诀的经验，可以得出8的乘法口诀。 从“一八得八”开始编起。 根据几个8相加得多少，按顺序编。 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ） 八八（ ） 四十 四十八 五十六 六十四 8×5＝40或5×8＝40 8×6＝48或6×8＝48 8×7＝56或7×8＝56 8×8＝64 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ） 八八（ ） 四十 四十八 五十六 六十四 8×5＝40或5×8＝40 8×6＝48或6×8＝48 8×7＝56或7×8＝56 8×8＝64 一八得八 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 十六 二十四 三十二 8×1＝8或1×8＝8 8×2＝16或2×8＝16 8×3＝24或3×8＝24 8×4＝32或4×8＝32 试一试 看图填一填。 8×4＝ 4×8＝ 32÷8＝ 32÷4＝ 都用了哪句乘法口诀？ 四八三十二。 32 32 4 8 用乘法口诀求商时，想除数和几 相乘得被除数，缺少乘数几，商就是几。 总结 小结 一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四 先想“除数×（ ）＝被除数”，再利用相应的乘法口诀求商。 1.说口诀，填一填。 0 8 16 24 32 40 48 56 64 随堂练习 2.1只 有8条腿，6只 一共有多少条腿？ 6×8＝ 48（条） 口答： 6只 一共有48条腿。 小兔有20根胡萝卜，小猴有36根胡萝卜。小猴给小兔多少根胡萝卜后，它们就同样多了？ 36－20＝ 16（根） 16÷2＝ 8（根） 口答：小猴给小兔8根胡萝卜后，它们就同样多了。 培优训练 比一比，填一填。 4 8 32 2 8 16 6 8 48 6 8 48 培优训练 13 【点拨】 第一道算式3×8+8，3×8 表示3 个8 相加，再加上1 个8，一共是3+1=4(个)8 相加。根据乘法的意义，4 个8 相加可以写成4×8，4×8=32， 所以3×8+8=4×8=32。第二道算式 3×8-8，3×8 表示3 个8 相加，再减去1 个8，还剩3-1=2(个)8 相加。根据乘法的意义，2个8 相加可以写成2×8，2×8=16， 所以3×8-8=2×8=16。第三道算式7×8-8，7×8 表示7个8 相加， 再减去1 个8， 还剩7-1=6( 个)8 相加。根据乘法的意义，6 个8 相加可以写成6×8，6×8=48， 所以7×8-8=6×8=48。第四道算式5×8+8，5×8 表示5 个8 相加， 再加上1个8，一共是5+1=6(个)8 相加。根据乘法的意义，6 个8 相加可以写成6×8，6×8=48， 所以5×8+8=6×8=48。 培优训练 (1)典典买了8 个 ，用去24 元，每个 多少钱？ 【点拨】 求每个果冻多少钱，就是把24 元平均分成8 份，求每份是多少元，用除法计算。 24÷8=3(元) 口答：每个 3 元。 培优训练 15 (2)聪聪带了30 元买4 罐 ，钱够不够？ 【点拨】先算出买4 罐薯片的总钱数，再与30 元进行比较。 4×8=32(元) 32>30 口答：钱不够。 培优训练 16 $$