第3单元 第3课时 8的乘法口诀及求商（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年二年级上册数学同步备课（苏教版·新教材）

该小学数学课件聚焦8的乘法口诀及求商，课堂导入通过复习7的乘法口诀（如5×7=35）和表内除法（如42÷6=7），搭建新旧知识联系的学习支架，引导学生自然过渡到新知探究。 其亮点是以摆正方体情境为载体，通过表格记录数量培养数学眼光中的几何直观，小组讨论发现口诀联系发展数学思维中的推理意识，练习结合实际问题（如6只螃蟹腿的数量）强化数学语言中的模型意识。学生能主动构建知识，教师可借助结构化流程提升教学效率。

义务教育苏教版二年级上册 第3课时 8的乘法口诀及求商 7～9的表内乘除法 三 5×7＝ 42÷6＝ 36÷6＝ 说口诀，填得数。 35 7 6 五七三十五 六七四十二 六六三十六 复习导入 摆2个这样的大正方体要用多少个小正方体？摆3个、4个……8个呢？ 探究新知 3 摆一个 要用8个 。 填一填，说一说。 的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 的个数 8 16 24 32 40 48 56 64 可以怎样编出8的乘法口诀？ 从“一八得八”开始编起。 根据几个8相加得多少，按顺序编。 1个8是8 2个8相加得16 3个8相加得24 4个8相加得32 5个8相加得40 8×1＝8 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 6个8相加得48 8×2＝16 六八四十八 8×4＝32 8×5＝40 8×6＝48 7个8相加得56 8×7＝56 8×3＝24 七八五十六 8个8相加得64 8×8＝64 八八六十四 编出8的乘法口诀 小组讨论 一、8的乘法口诀一共有几句？ 二、相邻的乘法口诀之间有 三、你能根据乘法口诀写出 什么联系？ 相应的乘除法算式吗？ 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 8×4＝ 4×8＝ 32 试一试 看图填一填。 32 32÷8＝ 32÷4＝ 4 8 都用了哪句乘法口诀？ 四八三十二 1.说口诀，填一填。 （教材P45 T1） 想想做做 0 8 16 24 32 40 48 56 64 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 （教材P45 T2） 2. 8×2＋8＝ 8×3＝ 8×5＋8＝ 8×6＝ 8×6＋8＝ 8×7＝ 24 24 48 48 56 56 3×8＝ 6×8＝ 7×8＝ 24 48 56 （教材P45 T3） 3. 同学合作，照样子说一说。 4. （教材P45 T4） 2×8＝ 8×8＝ 6×8＝ 48÷6＝ 16÷8＝ 24÷8＝ 8÷1＝ 56÷7＝ 24÷3＝ 56÷8＝ 64÷8＝ 32÷8＝ 16 8 2 3 8 64 8 8 7 8 4 48 （教材P45 T5） 5.一只 有8条腿，6只 一共有多少条腿？ 8×6＝48（条） 答：6只 一共有48条腿。 （教材P45 T6） 6.（1）把16盒饼干装在2个箱子里，平均每箱装多少盒？ （2）每箱装8盒饼干，16盒饼干可以装多少箱？ 16÷2＝8（盒） 答：平均每箱装8盒。 16÷8＝2（箱） 答：可以装2箱。 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $