精品解析：云南省文山州马关县一中2024-2025学年高二上学期第二次月考语文试题

马关县第一中学2024年秋季学期高二年级第二次月考试卷 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1934年10月，第五次反围剿斗争失利，面对国民党调集的50万重兵，面对规模空前的“铁桶围剿”，面对党内严重左倾教条主义错误带来的生死存亡危机，中央红军不得不进行战略转移。当86000多人离开中央苏区时，没有谁能预知即将开始的远征，他们不过是怀揣一个简单的信念：改造中国。 万里长征路遥迢，青史长留照古今。红军用脚步丈量出胜利的征程，行经15个省份，转战地域超过半个中国；翻越20多座高山，其中5座位于世界屋脊之上且终年积雪；渡过30多条河流，包括世界上最汹涌险峻的峡谷大江；走过了世界上海拔最高的广袤湿地，几乎和法国的面积相等……面对“天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”，这支年轻的队伍平均每天急行军50公里以上，平均3天就遭遇一次激烈的战斗。扭转敌我力量悬殊的劣势、战胜恶劣自然环境的障壁、通过严峻党内斗争的考验，1936年10月，红二、四方面军同红一方面军胜利会师，中国的西北角迎来了光焰万丈的日出。 在这条征途上，年轻的共产党人以对国家的深刻忧患、对民族的责任担当，把自己的命运与中华民族的命运联系在一起，把军事上的战略转移与政治上的战略转变联系在一起，把长征前进的大方向与建立抗日的前进阵地联系在一起，创造了世界军事史的惊人奇迹，谱写下中国革命史的光辉篇章。从东南到西北，从红土地到黄土地，每一步都是创造历史的脚注。被国民党认定“流徙千里，四面受制”的红军，走出了一条“把活路堵死、向死路求生”的新路。 这是一条牺牲之路，一支队伍舍生忘死、抛洒热血。“如果要念一遍倒在湘江边的官兵的名字，我会从黄昏念到黎明。”湘江战役，红军浴血奋战7个昼夜，战士马革裹尸，湘江血可漂橹，当地居民“三年不食湘江鱼，十年不饮湘江水”。激战独树镇、强渡乌江、浴血娄山关、飞夺泸定桥、鏖战腊子口……万水千山之路，也是万死千伤之路。红一方面军从江西出发时的86000人，抵达陕北时只剩6000多人；平均每走1公里就有4名红军战士倒下，每14人只有1人到达陕北。“青山有幸埋忠骨”，这条血色之路上，至今仍有大量红军墓、红军碑，诉说80年前这支队伍“虽九死其犹未悔”的英勇与坚贞。 这是一条转折之路，一个政党走向成熟、涅槃蜕变。1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义的一栋小楼里开了3天会，“撤换了‘靠铅笔指挥的战略家’，推选毛泽东同志担任领导”。“过去我们就是由先生把着手学写字”，而遵义会议之后，“我们就懂得要自己想问题”。从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，一个创立刚刚15年的政党，在这条路上完成自己的“成人礼”。 这是一条锻造之路，一代新人朝气蓬勃、淬火成钢。长征队伍中，大约54%的人都在24岁以下，只有4%的人超过40岁。“长征塑造了一代新人，这代新人在不到20年的时间内，就推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度。”正如毛泽东所说，经过长征锤炼的同志，“一个可以当十个，十个可以当百个”。1955年授衔的十大元帅、1000多位将军中，90%以上参加过长征。那些经受过生死考验的幸存者们，增长了胆识与才干，成长为革命的中坚。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”多少人千难万险中跋涉，多少人枪林弹雨中战斗，多少人壮怀激烈中牺牲，多少人上下求索中坚定……旗帜指引理想，鲜血铸就丰碑，让长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 （选自任仲平：铸就我们民族的精神航道——写在长征胜利80周年之际，有删改） 材料二： 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不只二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、赣、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……” （节选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 红军进行战略转移既有内部原因又有外部原因。 B. 长征路上红军爬雪山、渡大江、过湿地，每三天就要遭遇一次激烈的战斗。 C. 正是因为红军抛洒热血、浴血奋战，长征才成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 D. 两则材料都体现了长征途中，中国共产党是如何迎来转折，涅槃蜕变，完成自己的“成人礼”的。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 红军是冒着未知的风险，怀揣着改造中国的信念，开始长征的。 B. 通过长征，红军不仅冲破了国民党的封锁，还建立了抗日的前进阵地。 C. 红军战士经过长征的锤炼，淬火成钢，成长为中国革命的中流砥柱。 D. 长征使得中国共产党在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元。 3. 下列选项中，不属于长征精神的一项是（ ） A. 飞夺泸定桥时，红四军团冒着敌人的枪弹与敌人搏斗并最终取得了胜利。 B. 红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。 C. 过草地时，一位普通的红军谢益先把自己的干粮给了陌生母子，自己却因食物不足而死。 D. 一位炊事班班长牢记指导员的嘱托，在爬雪山时，想尽办法煮野菜汤，尽心尽力照顾三个生病的小战士，不惜牺牲自己。 4. 请结合材料二分析文中画线句子的含义。 5. 长征给予我们怎样的启示？请结合材料提炼三个关键词，并进行简要阐述。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. ①宣言书是宣告某种立场态度的。从长征时间之长、范围之广、跨度之大等内容可以看出，长征宣告了敌人围追堵截的破产，是红军精神的宣言书。 ②宣传队是宣传某种主张、主义的。长征途经的十一个省的人民都知道了红军的存在。打了那么多胜仗，占领了几十个中小城镇，又扩红了数千人，这就是在宣传革命。 ③播种机是播种种子，等待发芽的。长征路上，红军建立了数百个县、区的苏维埃政府，这就是在播种，在传播革命的种子。 5. 示例：①信念。改造中国的信念支撑着红军战士坚定向前，使他们即使面对死亡也不停止向前的脚步。②道路。中国共产党开启马克思主义同中国具体实际相结合的道路，牢牢把握了中国革命的命运，推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度，建立了人民当家做主的新中国。③精神。长征精神筑起了中华民族精神的丰碑，鼓舞着一代一代的中国人，推动中华民族不断创造新篇章。 【解析】 【导语】两则材料通过丰富的史实和细腻的描写，展现了长征这一伟大历史事件的全貌。从战略转移的缘由，红军战士挑战极限、不畏牺牲的精神，到党在长征中成长和转变的过程，材料客观详实地再现了中国共产党在长征中的艰难历程和巨大转变。毛泽东的回忆录更是从领导者的视角，强调了长征的伟大意义和深远影响，使我们深刻体会到长征不仅是军事奇迹，更是精神丰碑。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“每三天”理解错误，由材料一“平均3天就遭遇一次激烈的战斗”可知，不是“每三天”而是“平均3天”。 C.“正是因为……长征才成为……”过于绝对，长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”有很多原因，红军的浴血奋战只是其中的一个原因。 D.“两则材料都……”错误，只有材料一提到了长征路上，中国共产党是如何走向成熟，蜕变，完成自己的“成人礼”的，材料二未提到。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元”缩小范围，“扩红数千人，筹款数百万元”是整个长征的战果，不是在少数民族地区。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 ACD体现的都是长征精神。 B.前四次反“围剔”时，还没有开始长征，所以无法体现长征精神。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 材料二中毛主席对长征进行了深刻总结。“长征是宣言书”，从长征的时间“十二个月零二天，共三百六十七天”以及走过“十一个省”等内容可以看出，长征行程漫长、范围广泛，在敌人的围追堵截下依然成功进行，充分宣告了敌人企图剿灭红军的破产，同时也宣告了红军坚定的革命意志和顽强的奋斗精神。 “长征是宣传队”，红军在长征途中“占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人”，让途经的十一个省的人民认识到红军的力量，传播了革命主张，起到了宣传队的作用。 “长征是播种机”，红军“建立了数百个县、区的苏维埃政府”，在长征所到之处播撒下革命的种子，为日后的革命发展奠定了基础。 【5题详解】 本题考查学生评价主要观点和基本倾向的能力。 材料一中提到红军怀揣“改造中国”的简单信念开始长征。在长征途中，面对无数艰难险阻，正是这一信念支撑着他们。如湘江战役中红军浴血奋战，“虽九死其犹未悔”，即使面临巨大的牺牲也不停止前进的脚步。 材料一“从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体……”，指出从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体。中国共产党在长征中找到了正确的道路，牢牢把握了中国革命的命运。长征后，经过不到20年的时间，推翻了旧的伦理体系和政治制度，建立了新中国。 长征中所展现出的精神如坚韧不拔、不怕牺牲等筑起了中华民族精神的丰碑。材料一中“青山有幸埋忠骨”，大量红军墓、红军碑诉说着红军的英勇与坚贞。长征精神激励着一代又一代中国人，在不同的历史时期推动中华民族不断创造新的辉煌篇章。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 富春山不着急 富春江上，舟行慢慢。 这是江南最初的样子，温润清远，摇篮一样，把你揽在怀里。①山水在轻轻地哼唱，用它的绵延，它的清澈，它时常跳跃出的灵动。紧张久了的心，在这里，一下子松下来；眼睛甚至有点发潮，有点想哭。这是感官变得灵敏的缘故，那个瞬间你会在心里暗暗惊叹：原来山水自然，真的能让人如此感动。 那叶舟还是慢慢的，人在上面，什么都不用想，心甘情愿被山色催眠…… 富春山，从来都不着急。 那是南朝，骈文大家吴均从富阳到桐庐，行船在富春江上，看着这“风烟俱净，天山共色”的风景，发出感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。” 这是很松软的山，没有北方山脉的凌厉，它们高低都有度，有平缓柔和的曲线。水也是安静的，急流猛浪也有，但终究会归于平和，映出山色、云朵和树的姿态。 想来吴均那个年代，这一带人的踪迹应该更少，林木茂密，于是会有“横柯上蔽，在昼犹昏”的感觉。这葱郁的、带着寒气的树丛中，人只是过客，主角是鸟、是蝉、是猿。万物有灵而自在。那些被世俗价值驱动一心向上的人，那些不甘人后拼命向前的人，那些一腔热血在现实中屡屡碰壁的人，那些因怀才不遇而委屈不平的人，眼睛一落到富春山上，就都安静了下来。 ②如果说因为“经纶世务”不顺而退至富春江是一种被动的“不着急”，那像严子陵这样，机遇送到家门口也不动心，就得有超常的定力了。 严子陵钓台上，如今有“山高水长”四个题字，那是范仲淹感念严子陵所写的：“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。” 好一个“山高水长”啊，严子陵在富春江畔，该是看到了一些比眼前的机遇更为永恒的东西，才能拥有这样的定力。从钓台望出去，看到两千多年前就在的风景，你可能就理解了，什么是山高，什么是水长。 时间又过了一千多年。公元1347年的某一天，富春江畔走来一个道士模样的老头，他是黄公望。正是因为他，富春山成了后世人念念不忘的名字。 一幅《富春山居图》，在黄公望之后，在多少人手中辗转，经历了多少波折。画家沈周痛失此画，靠记忆背临了一幅；③董其昌赞叹它“应接不暇”，晚年将其典当给吴达可；吴达可之孙吴问卿临终时，因为舍不得跟这幅画分离，下令将它火殉；乾隆皇帝在两幅《富春山居图》前难辨真假，成为笑谈…… 这些传奇和故事随岁月变迁慢慢淡去，留下的，是画家那份难以复刻的从容。 黄公望也是不着急的。在画《富春山居图》的时候，他已经七十八岁。在这之前，他读书、做官，遭遇过牢狱之灾、游历过名山大川。走到富春江这一带，眼睛再也挪不开，兴之所至，就提起笔，开始画。一画便是三四年。 其间，黄公望大多数时间并未画画，而是游荡于富春江的山水间，对着山石草木，整日整月地发呆。据说富春山中有块石头叫“雨淋岩”，就是黄公望不顾风雨发呆的地方。公元1350年，他在《富春山居图》的初稿上写下题跋，感叹这幅画“成就之难”。 这一年，他已经八十一岁。这之后，又是三四年，他画完了《富春山居图》，也给自己的生命画上了一个悠长圆满的句号。 《富春山居图》和黄公望是一体的。那些在山中发呆的时间，那些读过的书、经历过的事、走过的地方，全化作画上这温润淡远的笔墨。 又是几百年过去了。富春山已经成为人人向往的景点。人们慕名而来，想在行船中见到《富春山居图》中的画景，想在黄公望的“小洞天”感触画家的气脉，想让清流宛转的富春江抚平自己的焦虑。 有人找到了，尽兴而归；也有人怀着巨大的期待而来，却在真实的风景前感到困惑和失望：黄公望画的真是眼前这些山吗？为什么我觉得这景没有那么美？ 面对这些失望和疑问，富春山从来不解释。在这快节奏的年代，像黄公望那样一块石头都能看几个月的人，实在是太少了…… 后来，是富春山的一个游客回答了这个问题：黄公望画的，不是眼前的山水，而是心中的理想。这个人叫王柳云，一个五十多岁的中年女人，因为“清洁工画家”的身份而被媒体报道。她最喜欢的画家是黄公望，最喜欢的画就是《富春山居图》。 白天，她是写字楼里的清洁工；晚上和休息日，她是画家，在颜料和画布里创造自己的世界。她说在遇到绘画之前，她在生活中一直被贬低、被斥责。④婚姻带来的伤害，家人的不理解，同村人的冷嘲热讽，让她的心受到重重伤害，结了厚厚的痂，再也无法接纳别人。直到后来，她发现，在画画的时候，她可以把这些糟糕的过往全部抛开，心里想的只是山坡的颜色、花瓣的形状、人物的姿态。 这是富春山，是“自富阳至桐庐”的“奇山异水”，是严子陵的钓台，是黄公望的雨淋岩，也是王柳云的心之所往。 那些真正有热爱、有耐心的人，无所谓时间和年龄，无所谓财富和境遇，即使不在富春江畔，也能在心里为自己创造出一所静谧永恒的“富春山居”。 （选自《读者》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 吴均所处时代黑暗、动乱，某天经过富春江时，看到了松软的山、安静的水萌发了归隐之心，这与严子陵的“不着急”是一样的。 B. 黄公望被富春江的美景吸引，经常不顾风雨发呆、读书、游历，历经六七年才画完《富春山居图》，体现了他的“不着急”。 C. 王柳云利用画画把心中糟糕的过往全部抛开，在富春山虽然没有找到《富春山居图》画中的风景，但却找到了自己的心灵归属地。 D. 《富春山居图》不仅展现了富春山的秀美景色，更是通过笔墨的运用，传达出作者内心的热烈情感和对自然的敬畏之情。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用拟人的修辞手法，采用倒装句式，写出了江南温润清远的特点。 B. 句子②是过渡段，既承接上文，又引出下文话题，单独成段，起到突出强调的作用。 C. 句子③中“应接不暇”本意是形容人或事太多，应付不过来；文中的意思是董老嫌弃观者众多，难以招待，所以就典当给吴达可。 D. 句子④中的“痂”是比喻，把人与人之间的隔阂比作“痂”，形象地说明了王柳云受到的心灵伤害非常之大。 8. 每个人心中都有自己的“富春山居”，请结合文本简要分析“静谧永恒的‘富春山居’”的特点。 9. 为富春山推荐明星代言人，大家一致认为黄公望最为合适，请结合富春山水的特点和黄公望的人物形象谈谈你的理由。 【答案】6. A 7. C 8. ①富春山水安静平和，能够让人静下心来，流连忘返，沉醉其中，甚至想要隐居于此，从而成就一番事业。 ②在这快节奏的时代，富春山水温润清远静谧安详可以抚平人们心中的焦虑，可以让人们抛开糟糕的过往，释放心中的压力，找到心灵的归属地。 9. ①富春山温润清远，富春江平缓柔和，这里的山水是不着急的。 ②黄公望仕途不顺，且有过牢狱之灾，晚年栖身于富春山中，怀着对山水的热爱，游荡于山水之间，酝酿画作。 ③富春山水的宁静祥和激荡着黄公望，最终完成了《富春山居图》，走出了人生的低谷，绽放了自己的光芒。 【解析】 【导语】文章以“富春山不着急”为核心，串联吴均“望峰息心”的感慨、严子陵拒机遇的定力、黄公望八旬耗时数年绘《富春山居图》的从容，及现代清洁工画家王柳云于绘画中寻内心静谧的故事，展现富春山温润山水对世俗焦虑的抚慰，更揭示真正的“不着急”是心怀热爱与耐心，于内心创造永恒静谧的“富春山居”。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“这与严子陵‘不着急’是一样的”错误。原文提到“如果说因为‘经纶世务’不顺而退至富春江是一种被动的‘不着急’，那像严子陵这样，机遇送到家门口也不动心，就得有超常的定力了”，可见吴均的“不着急”是被动的，严子陵的“不着急”是主动且有超常定力的，二者并不一样。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 C.“文中的意思是董老嫌弃观者众多，难以招待，所以就典当给吴达可”错误。“应接不暇”在文中是董其昌对《富春山居图》内容丰富、意蕴深厚的赞叹，并非“嫌弃观者众多，难以招待”；且文中未提及董其昌典当画作与“观者众多”有关，该理解无依据。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 ①富春山水安静平和，有平缓柔和的曲线、归于平和的江水，如吴均笔下“风烟俱净，天山共色”的风景，能让“经纶世务者”窥谷忘返；连七十八岁的黄公望都愿花三四年游荡山水、对着山石发呆，慢慢画《富春山居图》，这份安静能让人沉下心，以慢成就作品。 ②在快节奏时代，它是心灵的慰藉人们来此想抚平焦虑，像清洁工画家王柳云，在画画（她心中的“富春山居”）时，能抛开“婚姻带来的伤害，家人的不理解”等糟糕过往，只专注于色彩与形状，可见这份静谧能释放压力，成为心灵的归属地。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①富春山的特点是温润清远、不疾不徐的。文中提到它“温润清远，摇篮一样”，山“松软”“有平缓柔和的曲线”，水“安静”“终究会归于平和”，整体透着“不着急”的气质。黄公望若作为代言人，其形象首先能与山水这种本真特质相契合，成为山水精神的直观体现。 ②黄公望曾遭遇过牢狱之灾，仕途不顺后，在富春山“眼睛再也挪不开”，“游荡于富春江的山水间，对着山石草木，整日整月地发呆”，这份对山水的热爱与沉浸，让他为富春山完成画作，富春山也为他提供了一处寄托心灵之地。 ③黄公望的成就与富春山密不可分。文中说“《富春山居图》和黄公望是一体的”，富春山的宁静滋养了他，让他将生命体验化为“温润淡远的笔墨”，完成传世佳作。富春山山水成就了黄公望生命的绽放，黄公望也使得富春山的文化内涵更加具象。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 曾子耘瓜，误斩其根。曾皙怒，建大杖以击其背。曾子仆地而不知人久之。有顷，乃苏，欣然而起，进于曾皙曰：“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎？”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。 孔子闻之而怒，告门弟子曰：“参来勿内。”曾参自以为无罪，使人请于孔子。 子曰：“汝不闻乎？昔瞽瞍有子曰舜舜之事瞽瞍欲使之未尝不在于侧；索而杀之，未尝可得。小棰则待过，大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失烝烝之孝。今参事父，委身以待暴怒，殪而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？汝非天子之民也？杀天子之民，其罪奚若？” 曾参闻之，曰：“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。 （节选自《孔子家语·六本》） 材料二： 鲁哀公问于孔子曰：“子从父命，孝乎？臣从君命，贞乎？”三问，孔子不对。孔子趋出，以语子贡曰：“乡者君问丘也，曰：‘子从父命，孝乎？臣从君命，贞乎？’三问而丘不对，赐以为何如？”子贡曰：“子从父命，孝矣；臣从君命，贞矣。夫子有奚对焉？” 孔子曰：“小人哉！赐不识也。昔万乘之国有诤臣四人，则封疆不削；千乘之国有诤臣三人，则社稷不危；百乘之家有诤臣二人，则宗庙不毁。父有诤子，不行无礼；士有诤友，不为不义。故子从父，奚子孝？臣从君，奚臣贞？审其所以从之之谓孝、之谓贞也。” （节选自《荀子·子道》） 材料三： 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。即竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。” （节选自《论语·子罕》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔瞽瞍有A子曰B舜C舜之事D瞽瞍E欲F使之G未H尝不在于侧。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 建，指举起、拿起，成语有“高屋建瓴”，其中的“建”字意思与此相同。 B. 语，告诉，用作动词，与《齐桓晋文之事》中“保民而王”的“王”用法相同。 C. 识，懂得，知道，与《论语·阳货》“多识于鸟兽草木之名”的“识”意思相同。 D. 喟然，表达赞同钦佩语气，与《论语·侍坐章》“夫子喟然叹曰”的语气相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 对于曾参欣然接受父亲击打一事，孔子却表示了对曾参的不满，认为曾参这种以待暴怒的行为会让父亲陷入不义，是不孝的表现。 B. 对于鲁哀公什么是孝和贞的反复追问，孔子虽面上不作回答，内心却认为这是小人之问，回来后又将此问题拿来征询子贡的看法。 C. 孔子特别重视“诤人”的作用，他认为无论是国家还是大夫，甚至是父亲或者士人，有了诤臣或诤子、诤友就能够避免很多坏事。 D. 颜渊表示，孔子善于有步骤地引导学生，让学生能够持之以恒地学习，自己虽用尽了才力，想要追随上去，却找不到可循的路径。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。 （2）仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。 14. 孔子教育弟子善于就“事”论事，以达到“约我以礼”的目的，材料一和材料二所就之“事”有何不同？请简要概括。 【答案】10. CEG 11. A 12. B 13. （1）退下去回到房里，曾子边弹琴边唱歌，想让父亲听见，以知道他身体健康无恙。 （2）先生的学说，越仰望越觉得高大，越钻研越觉得坚实，看着好像在前面，忽然又像在后面了。 14. ①材料一：就曾参的家事，阐释如何做才是真的孝； ②材料二：就鲁国的国事，阐释如何做才是真的孝和贞。 【解析】 【导语】三则材料皆围绕孔子及其思想展开。材料一借曾子受父杖责事，阐述孔子反对愚孝，主张“小棰待过，大杖逃走”，避免陷父于不义；材料二以鲁哀公问孝贞，强调孝贞非盲从，需审其所以从之，提倡诤谏；材料三通过颜渊之叹，赞孔子学问高深、循循善诱，弟子虽竭力仍难企及。整体展现孔子理性孝观与教育魅力。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：从前瞽瞍有个儿子叫舜，舜侍奉瞽瞍，父亲使唤他，（他）没有不在身边的时候。 “瞽瞍有子曰舜”是主谓宾结构，结构完整，其后C处断开； 第二个“舜”作主语，“事”作谓语，“瞽瞍”作宾语，结构完整，应在“瞍”后，即E处断开； “欲使”作谓语，“之”作宾语，语意完整，应在“之”后，即G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“与此相同”错误。举起、拿起/倾倒。句意：拿起大杖来打他的背。/在高屋顶上把瓶子里的水往下倾倒。 B.正确。均为名词作动词，告诉/称王。句意：把（这件事）告诉子贡说。/安抚百姓，从而称王天下。 C.正确。句意：你（子贡）不明白其中的道理。/多知道（一些）鸟兽草木的名字。 D.正确。句意：颜渊感叹着说。/夫子感叹着说。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“内心却认为这是小人之问”错误。由材料二孔子对子贡的解析可知，“小人哉”是孔子批评子贡对“孝”与“贞”的理解浅薄片面，并非认为鲁哀公的问题是“小人之问”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“就”，回到；“援”，拿；“令……闻”，使……听见。 （2）省略主语，先生的学说；“弥”，更加；“忽焉”，忽然。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①材料一提到曾参耘瓜误斩根，被父亲曾皙用大杖击背，他却委身不避，事后还弹琴让父亲知其体康，孔子借此批评“今参事父，委身以待暴怒，殪而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉”，他陷父于不义，孔子就曾参的家事阐释真孝的内涵。 ②材料二鲁哀公向孔子询问“子从父命是否为孝、臣从君命是否为贞”，孔子与子贡讨论时，以“万乘之国需诤臣……”等为例，强调“诤”的重要性，孔子就鲁国的国事阐释真孝与真贞的标准。 参考译文： 　　材料一： 　　曾子锄瓜，不小心锄断了瓜的根。父亲曾皙非常生气，举起一根大棍来击打他的背。曾子倒地不省人事许久。过了很久才苏醒过来，曾子高兴地（从地上）爬起来，走近曾皙问候道：“刚才我得罪了父亲大人，您为教导我而用力打我，您的身体没有什么不舒服的地方吧？”退下去回到房里，曾子边弹琴边唱歌，想让父亲听见，以知道他的身体健康无恙。 孔子听说了这件事很生气，告诉门下弟子：“如果曾参来了，不要让他进来。”曾参自认为没有过错，托人向孔子请教。 孔子说：“你没听说过吗？昔日瞽叟有一个儿子叫舜，舜侍奉父亲瞽叟，父亲使唤他，他总在父亲身边；父亲要杀他，却找不到他。父亲轻轻地打他，他就站在那里忍受，父亲用大棍打他，他就逃跑。因此他的父亲没有背上不义之父的罪名，而他自己也没有失去为人之子的孝心。如今曾参侍奉父亲，放弃身体来等着被父亲暴打，父亲要打死他，朝死里打也不躲避。他如果真的死了就会陷他父亲于不义，相比之下，哪个更为不孝？你不是天子的百姓吗？杀了天子的百姓，那罪过怎么样？” 曾参听说了这些话，说：“我的罪过很大啊！”于是拜访孔子为自己的过错道歉。 　　材料二： 　　鲁哀公问孔子说：“儿子服从父亲的命令，就是孝顺吗？臣子服从君主的命令，就是忠贞吗？”问了多次，孔子不回答。孔子小步快走而出，把这件事告诉给子贡说：“刚才，国君问我，说：‘儿子服从父亲的命令，就是孝顺吗？臣子服从君主的命令，就是忠贞吗？’问了多次而我不回答，你认为怎样？”子贡说：“儿子服从父亲的命令，就是孝顺了；臣子服从君主的命令，就是忠贞了。先生又能怎样回答他呢？” 孔子说：“真是个小人，你不懂啊！从前拥有万辆兵车的大国，只要有了四个敢于诤谏的大臣，那么疆界就不会被剥削；拥有千辆兵车的小国，有了三个敢于诤谏的大臣，那么国家政权就不会危险；拥有百辆兵车的大夫之家，有了两个敢于诤谏的大臣，那么宗庙就不会毁灭。父亲有了敢于诤谏的儿子，就不会做不合礼制的事；士人有了敢于诤谏的朋友，就不会做不合道义的事。所以，儿子一味听从父亲，怎能说这儿子是孝顺？臣子一味听从君主，怎能说这臣子是忠贞？弄清楚了听从的是什么才可以叫做孝顺、叫做忠贞。” 　　材料三： 　　颜渊感叹地说：“先生的学说，越仰望越觉得高大，越钻研越觉得坚实，看着好像在前面，忽然又像在后面了。老师善于有步骤地引导我们，用各种文献来丰富我们的知识，用礼来约束我们的行为，我们想要停止学习都不可能。我已经用尽自己的才力，似乎有一个高高的东西立在我的前面。虽然我想要追随上去，却找不到可循的路径。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·别徐州① 苏轼 天涯流落思无穷。既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余如许？春纵在，与谁同？ 隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。回首彭城②，清泗与淮通。欲寄相思千点泪，流不到，楚江③东。 【注】①此词作于公元1079年。其时苏轼在徐州仅两年，又调往湖州。②彭城：即徐州。泗水在徐州。③楚江：指泗水。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “携手佳人，和泪折残红”描摹对往事的回忆，细节描写，画面感极强。 B. 词人在阳春三月别离徐州，彼时春水缓缓，情景交融，将离情融于景中。 C. 词人南下湖州，而大雁北飞，所以说“背归鸿”，借归鸿渲染内心之情。 D. 本词与作者的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都用夸张手法描写泪。 16. 本词抒发了词人哪些情感？请简要分析。 【答案】15. A 16. ①依恋之情：与友人徐州相逢却又匆匆别离，难舍难分； ②孤寂之情：暮春时节，春光犹在，孤身一人，无人共赏； ③愁苦之情：含泪别离而去，无法表达相思之苦。 【解析】 【导语】这首《江城子·别徐州》以婉约笔触写尽苏轼宦游漂泊之痛。上阕“和泪折残红”的离别场景与“春纵在”的诘问，道尽知交零落之悲；下阕“背归鸿”的南行孤影与“流不到”的相思泪，将地理距离转化为心理阻隔。全词以水为脉，溶溶春水、清泗淮流、楚江东逝，三重意象叠印出绵长不绝的羁旅愁思。 【15题详解】 本题考查学生对词作的理解和赏析能力。 A.“描摹对往事的回忆”错误。原词这句话写的是别离之时的情景。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌情感的把握能力。 ①本词的题目为“别徐州”，可见本词是一首送别词，和友人在徐州相别。“既相逢，却匆匆”写到和友人在徐州短暂相逢又匆匆离别，表达了词人难分难舍的依恋之情。 ②“春纵在，与谁同”写到和友人分别后，春天纵使还在，自己孤身一人，无人共赏春色，表达了词人的孤寂之情。 ③“欲寄相思千点泪，流不到，楚江东”写到分别之后，词人想要把相思离别的眼泪寄给徐州，却是流不到楚江的东面，表达了无法表达相思之苦的愁苦之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）于老师说，我们现在使用的很多词语都出自《诗经》，比如现在专指军中同事的“袍泽”一词就出自其中《无衣》篇的“___________”和“___________”两句。 （2）张若虚《春江花月夜》以“月”为中心，描写了月亮从升起到落下的全过程，其中“___________，___________”借写月落大海抒发天各一方、道路遥远的思念之情。 （3）“酒”是李白《将进酒》的主要意象，诗人的情感因“酒”而不断得到宣泄，其中他直接劝酒，尽显其豪爽与直率的两句是：“___________，___________。” 【答案】 ①. 与子同袍 ②. 与子同泽 ③. 斜月沉沉藏海雾 ④. 碣石潇湘无限路 ⑤. 将进酒 ⑥. 杯莫停 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：斜、碣、潇湘。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 香港回归祖国，开启了香港历史新纪元。在祖国全力支持下，在香港特别行政区政府和社会各界共同努力下，“一国两制”实践在香港取得举世公认的成功： ——回归祖国后，在“一国两制”政策指导下，香港在国家改革开放的壮阔洪流中，敢为天下先，敢做弄潮儿，发挥连接祖国内陆同世界各地的重要桥梁和窗口作用，为祖国创造经济长期平稳快速发展的奇迹作出了不可替代的贡献。 ——回归祖国后，在“一国两制”政策指导下，香港战胜各种风雨挑战，稳步前行。无论是国际金融危机、新冠肺炎疫情，还是一些剧烈的社会动荡，都没有阻挡住香港行进的脚步，各项社会事业全面进步。 ——回归祖国后，在“一国两制”政策指导下，香港同胞实现当家作主，实行“港人治港”、高度自治，香港真正的民主由此开启。符合“一国两制”方针和香港宪制地位且有利于维护香港居民民主权利和保持香港繁荣稳定的香港特别行政区民主制度展现出光明的前景。 18. 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文章后三段开头处都使用了破折号，它们起到了什么作用？ 【答案】18. 示例：①香港特别行政区的民主制度符合“一国两制”方针，②也符合香港宪制地位，③有利于维护香港居民民主权利，④也有利于保持香港繁荣稳定，⑤它展现出光明的前景。 19. ①用于事项列举分承，使列举的条目清晰醒目；②帮助读者迅速把握文段要旨，了解“一国两制”让香港取得的经济、社会事业和民主三方面的成就；③使文段形式新颖，有新意。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先提取原句核心主干，“香港特别行政区民主制度展现出光明的前景”。 然后拆分修饰成分：“符合……且有利于……”是多层定语，可拆分为独立短句。“符合‘一国两制’方针和香港宪制地位”是并列关系，可拆分为“符合‘一国两制’方针”“符合香港宪制地位”；“有利于维护香港居民民主权利和保持香港繁荣稳定”也是并列关系，可拆分为“有利于维护香港居民民主权利”“有利于保持香港繁荣稳定”。 最后保持原意组织语言：通过“也”“且”等关联词衔接，重复的主语用代词“它”代替，确保逻辑不变，即可得出答案。 【19题详解】 本题考查学生赏析标点符号作用的能力。 ①结构上：破折号用于事项列举分承。前文总述“‘一国两制’实践在香港取得举世公认的成功”，后三段通过破折号引出三个具体成就，使列举的条目层次分明，一目了然。 ②内容上：帮助读者快速抓取核心信息。破折号后的内容分别对应经济、社会事业、民主制度三个领域，读者通过破折号可直接定位“一国两制”带来的具体成果，清晰把握文段主旨。 ③效果上：相较于传统的分点，如序号，破折号的使用使文段形式更灵活新颖，避免了单调感，增强了文本的可读性和表现力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红色基因是中国共产党人永葆本色的生命密码，红色基因蕴藏于红色资源中，因此，我们要挖掘好红色资源，才能更好地传承红色基因。红色资源是中国共产党成立后带领中国人民在艰苦卓绝的革命斗争中以及社会主义建设时期形成的，对当代仍然具有重要意义和价值。事实上， ① ，其中既有基于地域、建筑、档案资料等的实物资源，也有基于人物事迹、宣传口号、经典故事等的精神资源，需要我们沉下心来仔细挖掘。在“时代楷模”张富清的感人事迹一经挖掘后，便让尘封已久的“战斗英雄”“人民功臣”的故事被人知晓，感动和影响了无数人景仰。这就是对红色资源挖掘的最好例证。 瞻仰红色圣地、探访红色旧址、参加红色研学……通过这些方式，越来越多的青少年得以沉浸式地感受革命年代的峥嵘岁月、探寻革命历史的红色基因。 ② ，才能让青少年在旅途中树立起建功新时代的责任意识，滋养爱国情怀。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 下列句子中的“精神”与文中加点的“精神”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 老人七十多岁了，依然精神焕发。 B. 这孩子大大的眼睛，挺精神的。 C. 译者没有体会出原著的精神。 D. 放轻松些，不要有精神上的负担。 22. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】20. ①红色资源种类极多； ②只有充分发掘红色资源。 21. D 22. “时代楷模”张富清的感人事迹一经挖掘，便让尘封已久的“战斗英雄”“人民功臣”的故事被人知晓，感动和影响了无数人。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据后文“既有基于地域、建筑、档案资料等的实物资源，也有基于人物事迹、宣传口号、经典故事等的精神资源”的语境意思，该处意思应该是说红色资源的种类比较多，故可填“红色资源种类极多”。 ②处，根据后文“才能让青少年在旅途中树立起建功新时代的责任意识”的句式和语境意思，可知和“才”相搭配的连词为“只有”，并且这是挖掘红色资源的结果，故可填“只有充分发掘红色资源”。 【21题详解】 本题考查学生对词的语境义的把握能力。 文中加点的“精神”，名词，指人的意识、思维活动和一般心理状态。 A.“精神”，名词，表现出来的活力。 B.“精神”，形容词，活跃，有生气。 C.“精神”，名词，宗旨，主要的意义。 D.“精神”，名词，指人的意识、思维活动和一般心理状态，与文中的“精神”意义和用法相同。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句共有两处语病： 第一处，“在‘时代楷模’张富清感人事迹一经挖掘后，便让……”成分残缺，“在‘时代楷模’张富清的感人事迹一经挖掘后”是介词结构，不能做后面句子的主语，可以去掉“在……后”； 第二处，“感动和影响了无数人景仰”句式杂糅，“感动和影响了无数人”与“（令）无数人景仰”两种句式糅合在一起，选用其中一种即可。 修改后的句子为：“时代楷模”张富清的感人事迹一经挖掘，便让尘封已久的“战斗英雄”“人民功臣”的故事被人知晓，感动和影响了无数人。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一日，回形针与指南针相遇，互诉人生体验。 回形针说自己原本是一根笔直的钢丝，可人类却把它扭曲起来，回形针很痛苦，人类却说正是这一次次的扭曲才成就了你，体现了你的价值。” 而指南针说：“我虽然不比钟表，总是变换自己的位置，看到不同的风景，但我的职责就是终生只坚守一个方向。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文1： 人生因挫折而精彩 陆游的《游山西村》中说过：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。诚然，若不是挫折这道“险峰”横挡眼前，我们就不会有发现“柳暗花明”的机会，我们也不会积累更多的经验与阅历，我们更不会发现原来自己如此坚强到可以跨越这挫折，迎接那美好的明天。因此，人生因挫折而精彩。 挫折可以带给我们淡定从容的成熟与智慧。正如奥斯特洛夫斯基自身的写照――保尔．柯察金，在经历了身体上所不能忍受的病痛后，克服了向挫折投降的自杀举动，而转身于用文字投身于更为激烈的革命斗争当中。这时的他不再象热血青年一样冲动，而成长为一名真正有着钢铁般意志的革命战士，等待光明来临的那一刻。 挫折可以更好地激发我们的潜能。在贝多芬双耳失聪之后，他克服了对于一个音乐家致命的创伤，暴躁一段后，写出了广为传颂的《贝九交响曲》。若非失聪，他怎会知道自己对音乐的天赋与感受如此之高，或许不再反复钻研如此之久，我们可能也听不到这经典之作了。 挫折可以让我们在未来中做的更好。幼时的苏轼曾自负地写下对联“识遍天下字，读尽人间书”。经过一位婆婆“指教”后羞愧地把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，最后成为一位位列“唐宋八大家”之一的大文豪。范仲淹也正因幼时家贫划粥之艰，更激起其求学的刻苦，最终成就了一位忧国忧民具有仁人之心的政治家。 没有挫折的人生是一种缺失与遗憾。南唐后主李煜从小在皇宫中娇生惯养，就像自己所言：“玉树琼枝作烟箩，几曾识干戈？”歌舞升平没经过败仗、政治交往失利的洗礼。落下了一个阶下囚被毒死的结局。到去世还吟着“教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥”的感伤诗句…… 雪莱说，“无论头上是怎样的天空，我都准备承受风雨”，他以宽广的胸襟容纳苦痛，不抱怨，不放弃；萧红，一生坎坷，痛苦缠绕不曾离去，她却单手只笔，宽容对待，化痛苦为力量，不曾有过怨言；叶嘉莹，一生与诗词谈恋爱，当生活给了她无尽的苦难，她用优雅的情怀从容接纳。三位文学大师，他们的心便是澄澈的湖水，苦痛来时，依旧可以纯净甜美。张爱玲说过，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。像湖水一样淡化痛苦，你便可像廖智一样，于伤痕上跳舞，乐观坚强；你便可像黄裕翔一样，于盲目中弹奏，逆光而行；你便可像江梦南一样，于唇语中聆听，自信开朗。因此，我们应该珍惜挫折，感谢挫折。在挫折来临时不应退缩，拿出勇气面对它，冷静下来想出应对解决的方法与其斗争。因为战胜了它，人生便多一分积累，多一分回味，多一分精彩。当自己白发苍苍的暮年回想起来，会庆幸自己跨过那一个个挫折，会感谢那挫折中的积淀，会被自己的勇气智慧感动。直到那时，才会真正明白――人生折而精彩。 例文2：坚守责任，方得大成 大千世界，芸芸众生，每个人就像一粒小小的尘埃，在风雨中飘渺，在阳光下微笑。在岁月的长河里承担着自己的责任，也升华着自我价值。当我们不怨天尤人、勇于担当时，可将荒芜化为美好，让消极悲观的心重新焕发神采。不甘心付出，一味推卸责任，一切美好的理想都将成为泡影、空谈。 若生活中的我们若工作面前满腹抱怨，只会将责任推卸给别人，那结果自是不言而喻的，必将一事无成。梁启超说：人生须知负责任的苦处，才能知道尽责的乐趣。小学课本里曾有这样一段文字：雨点从天而降，小的雨点落在了这里，大的雨点落在那里，小雨点问大雨点：“你要到哪里去呀？”大雨点回答道：“我要到更远的地方去滋润土地。”第二天，小雨点落的地方长出了嫩芽，大雨点落到的地方花更红了，草更绿了。 “生命和崇高的责任联系在一起。”车尔尼雪夫斯基如是言。正如大小雨点一样，勇于承担各自的责任，往往会有意想不到的收成。假如大雨点并不想去远方，而选择近处的安逸自在，那么大地就会缺少雨水润泽，嫩芽可能就长不出，枝叶就不会茂盛发达，花朵也不可能如期含苞、绽放。正因为大小雨点做好了自己，恪尽职守，大自然才多了一点红，添了一抹绿，才会有春华秋实，缤纷多彩的美景。 责任就是对自己要做的事情有一种深挚的热爱，唯此，才会有源源不断的能动性：不推卸，不攀比，默默奉献甘于付出。于日常生活，推卸责任是永远行不通的。一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功!收获多大的生命价值！林肯说每个人都应该有这样的信心：“人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。”所以，驾起责任的风帆，是每个人行于世海的必需。 老师教书育人，三尺讲台写天下；司机承载生命，一脚踩下是平安；厨师创造美味，一把铁勺千百炼；清洁工负责环卫，扬起笤帚天地新。“改造自己，总比禁止别人来得难。”鲁迅先生这样提醒我们。怨天尤人不是解决问题的办法，做好自己，尽职尽责事情才能得圆满。“站不住脚”“禁不住灼热”这只是推卸责任的借口，责任面前容不下一丝懈怠一句托辞。 学会承担责任，必须能耐得住痛苦，经得住挫折，不抱怨、心情愿，乐观坚强，方得大成。 【解析】 【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。属于材料作文，材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。 【审题】本题材料是一篇寓言故事，故事讲述回形针和指南针相遇，互诉人生体验。回形针说自己本来是一根笔直的钢丝，可人类却把它扭曲起来，给他一次次的扭曲。这种扭曲致使回形针非常痛苦。可是人类却说正是这一次次的扭曲才成就了回形针，体现了回形针的价值。如果回形针没有经受这一次次的扭曲，承受住一次次扭曲带来的痛苦，就不可能成为回形针，也就体现不出其作为回形针的价值。也就是说回形针由“笔直”变成“弯曲”的过程无疑是痛苦的，可是也正是这些挫折与痛苦才使它有了价值。指南针说自己虽然比不上钟表的时针，总是变换自己的位置，看到不同的风景，但是自己作为指南针，职责就是终生只坚守一个方向。如果指南针像钟表的时针一样不时地指向不同的方向，结果一定会被人当成垃圾一样扔掉。作为指南针，人们看重的，真正能体现指南针生命价值的，就是指南针终生只坚守一个方向！虽然钟表的指针不时地指向不同的方向，能够看到不同的风景,但默默坚守为人们指明方向的指南针也有属于自己的精彩。 【立意】根据以上分析，具体作文时，可以从以下两个角度进行立意：①从回形针的角度：曲折的路固然令人沮丧,但也定是实现人生价值不可或缺的因素；改变固然痛苦,挫折带来磨难,但也是成就人生的财富；人生因挫折而精彩；面对挫折与弯路要学会欣然接受,要持有良好的心态；等等。②从指南针的角度：默默坚守自己的职责是实现人生价值的途径；人生路途固然有很多诱惑，但是要坚守自己的职责；等等。 行文结构安排：具体作文时，首先拟一个隐含或者直接点明观点标题——《人生因挫折而精彩》，然后由陆游的《游山西村》中说过：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”引出中心论点“人生因挫折而精彩”，接着从“挫折可以带给我们淡定从容的成熟与智慧”“挫折可以更好地激发我们的潜能”“挫折可以让我们在未来中做的更好”“没有挫折的人生是一种缺失与遗憾”几个方面结合具体事例进行论述人生因挫折而精彩。最后点出我们应该积极面对人生中的挫折，战胜挫折。只有拿出勇气面对挫折，战胜挫折才会真正明白人生因挫折而精彩的真谛，回扣中心论点，是文章首尾呼应，结构严谨。 相关素材积累： 1.前进中很难一帆风顺，失利和挫折是常有的事情。面对困难和挫折，勇敢的奋进，才能创造出辉煌的人生! 腊梅，因为经过岁寒才会绽放;彩虹，因为经过淋打才会绚丽;人生，因为经过失败才会成功! 人的一生不可能总是平平坦坦，一帆风顺，在这条漫长的旅途中，我们总难免会遭受到大大小小的挫折与失败，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河流的冲涮，便没有钻石的璀璨;没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”巴尔扎克说：“挫折和不幸，是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底深渊。” 2.大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学,十七岁是患了伤寒和天花病,二十六岁,不幸失去了听觉,在爱情上也屡受挫折.在这种情况下,贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中,在乐曲创作事业上,他的生命之火燃烧得越来越旺盛了.逆境不但没有吓倒他,反而成了他获得强大生命力的磁场。 3.我国著名数学家华罗庚,因家境贫困,从小就替父亲担起全家的生活重任。但一有空,就借几本数学书来看,他用5年时间自学了高中三年和大学初年级的全部数学课程。18岁那年染上了伤寒病,为此,家里的东西全部当光,而病情不见好转.幸好有家人的精心照顾,总算保住了生命,但却成了终身残疾.后来在原就学的中学老师的关怀下,到这所中学里当勤杂工.他一有空就借书看,伤残的左腿时常疼痛得钻心,他仍一心在数学王国的海洋里劈波斩浪,将身躯的疼痛、生活的艰辛和世道的不公统统抛在脑后…… 4.莎士比亚,为了谋生,为了追求他所热爱的戏剧事业,独自一个人来到伦敦闯天下,初到伦敦时,他举目无亲,人地两生,到处碰壁.后来总算进入了一家印刷厂做工。在剩余时间,他不顾一天的劳累,每天到伦敦各戏院去寻找工作,后来也如愿以偿。他认为：环境越恶劣,越能锤炼人的意志和聪明才干.无论在顺境,还是逆境中,他都一如既往地追求自己的事业,最终获得了辉煌的成功,登上了“戏剧大师”的宝座。 5.被称为东方鸿儒的季羡林,他回忆自己的童年时说：“眼前没有红,没有绿,是一片灰黄.当自己长到四五岁的时候,对门的宁大婶和宁大姑,每到夏秋收割庄稼的时候,总带我出去很远的地方,到别人割过庄稼的地里去拾麦子或者豆子、谷子.一天辛勤之余,可以拣到一小篮麦穗或者谷穗.有一年夏天,大概我拾的麦穗比较多,母亲把麦粒磨成粉,做了一锅面饼子,我大概吃出味道来,吃完了饭以后,我又偷吃了一块,让母亲看见了,她赶着要打我.我当时赤条条浑身一丝不挂,就逃到房后,往水坑里一跳,母亲没有办法来捉我,我就在水中把白面饼吃光”他又说,“现在写这些还有什么意思!但它使我终身受用.有时能激励我前进,有时能鼓舞我振作.我一直到今天,对日常生活要求不高,对吃喝不计较,难道同我小时候的这一些经历没有关系吗?”接着他又说：“我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女,也颇不以为然,儿童是祖国的花朵,花朵当然要爱护,但爱护要得法,否则,无异于是坑害子女”. 6.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。——朱光潜 暂时的失利，比暂时的胜利好得多。——阿卜·法拉兹 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富。滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。——毛姆 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--爱因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰 我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意。——邹韬奋 【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 马关县第一中学2024年秋季学期高二年级第二次月考试卷 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1934年10月，第五次反围剿斗争失利，面对国民党调集的50万重兵，面对规模空前的“铁桶围剿”，面对党内严重左倾教条主义错误带来的生死存亡危机，中央红军不得不进行战略转移。当86000多人离开中央苏区时，没有谁能预知即将开始的远征，他们不过是怀揣一个简单的信念：改造中国。 万里长征路遥迢，青史长留照古今。红军用脚步丈量出胜利的征程，行经15个省份，转战地域超过半个中国；翻越20多座高山，其中5座位于世界屋脊之上且终年积雪；渡过30多条河流，包括世界上最汹涌险峻的峡谷大江；走过了世界上海拔最高的广袤湿地，几乎和法国的面积相等……面对“天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”，这支年轻的队伍平均每天急行军50公里以上，平均3天就遭遇一次激烈的战斗。扭转敌我力量悬殊的劣势、战胜恶劣自然环境的障壁、通过严峻党内斗争的考验，1936年10月，红二、四方面军同红一方面军胜利会师，中国的西北角迎来了光焰万丈的日出。 在这条征途上，年轻的共产党人以对国家的深刻忧患、对民族的责任担当，把自己的命运与中华民族的命运联系在一起，把军事上的战略转移与政治上的战略转变联系在一起，把长征前进的大方向与建立抗日的前进阵地联系在一起，创造了世界军事史的惊人奇迹，谱写下中国革命史的光辉篇章。从东南到西北，从红土地到黄土地，每一步都是创造历史的脚注。被国民党认定“流徙千里，四面受制”的红军，走出了一条“把活路堵死、向死路求生”的新路。 这是一条牺牲之路，一支队伍舍生忘死、抛洒热血。“如果要念一遍倒在湘江边的官兵的名字，我会从黄昏念到黎明。”湘江战役，红军浴血奋战7个昼夜，战士马革裹尸，湘江血可漂橹，当地居民“三年不食湘江鱼，十年不饮湘江水”。激战独树镇、强渡乌江、浴血娄山关、飞夺泸定桥、鏖战腊子口……万水千山之路，也是万死千伤之路。红一方面军从江西出发时的86000人，抵达陕北时只剩6000多人；平均每走1公里就有4名红军战士倒下，每14人只有1人到达陕北。“青山有幸埋忠骨”，这条血色之路上，至今仍有大量红军墓、红军碑，诉说80年前这支队伍“虽九死其犹未悔”的英勇与坚贞。 这是一条转折之路，一个政党走向成熟、涅槃蜕变。1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义的一栋小楼里开了3天会，“撤换了‘靠铅笔指挥的战略家’，推选毛泽东同志担任领导”。“过去我们就是由先生把着手学写字”，而遵义会议之后，“我们就懂得要自己想问题”。从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，一个创立刚刚15年的政党，在这条路上完成自己的“成人礼”。 这是一条锻造之路，一代新人朝气蓬勃、淬火成钢。长征队伍中，大约54%的人都在24岁以下，只有4%的人超过40岁。“长征塑造了一代新人，这代新人在不到20年的时间内，就推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度。”正如毛泽东所说，经过长征锤炼的同志，“一个可以当十个，十个可以当百个”。1955年授衔的十大元帅、1000多位将军中，90%以上参加过长征。那些经受过生死考验的幸存者们，增长了胆识与才干，成长为革命的中坚。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”多少人千难万险中跋涉，多少人枪林弹雨中战斗，多少人壮怀激烈中牺牲，多少人上下求索中坚定……旗帜指引理想，鲜血铸就丰碑，让长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 （选自任仲平：铸就我们民族的精神航道——写在长征胜利80周年之际，有删改） 材料二： 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不只二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、赣、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……” （节选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 红军进行战略转移既有内部原因又有外部原因。 B. 长征路上红军爬雪山、渡大江、过湿地，每三天就要遭遇一次激烈的战斗。 C. 正是因为红军抛洒热血、浴血奋战，长征才成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 D. 两则材料都体现了长征途中，中国共产党是如何迎来转折，涅槃蜕变，完成自己的“成人礼”的。 2. 根据材料内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 红军是冒着未知的风险，怀揣着改造中国的信念，开始长征的。 B. 通过长征，红军不仅冲破了国民党的封锁，还建立了抗日的前进阵地。 C. 红军战士经过长征的锤炼，淬火成钢，成长为中国革命的中流砥柱。 D. 长征使得中国共产党在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元。 3. 下列选项中，不属于长征精神的一项是（ ） A. 飞夺泸定桥时，红四军团冒着敌人的枪弹与敌人搏斗并最终取得了胜利。 B. 红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。 C. 过草地时，一位普通的红军谢益先把自己的干粮给了陌生母子，自己却因食物不足而死。 D. 一位炊事班班长牢记指导员的嘱托，在爬雪山时，想尽办法煮野菜汤，尽心尽力照顾三个生病的小战士，不惜牺牲自己。 4. 请结合材料二分析文中画线句子的含义。 5. 长征给予我们怎样的启示？请结合材料提炼三个关键词，并进行简要阐述。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 富春山不着急 富春江上，舟行慢慢。 这是江南最初的样子，温润清远，摇篮一样，把你揽在怀里。①山水在轻轻地哼唱，用它的绵延，它的清澈，它时常跳跃出的灵动。紧张久了的心，在这里，一下子松下来；眼睛甚至有点发潮，有点想哭。这是感官变得灵敏的缘故，那个瞬间你会在心里暗暗惊叹：原来山水自然，真的能让人如此感动。 那叶舟还是慢慢的，人在上面，什么都不用想，心甘情愿被山色催眠…… 富春山，从来都不着急。 那是南朝，骈文大家吴均从富阳到桐庐，行船在富春江上，看着这“风烟俱净，天山共色”的风景，发出感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。” 这是很松软的山，没有北方山脉的凌厉，它们高低都有度，有平缓柔和的曲线。水也是安静的，急流猛浪也有，但终究会归于平和，映出山色、云朵和树的姿态。 想来吴均那个年代，这一带人的踪迹应该更少，林木茂密，于是会有“横柯上蔽，在昼犹昏”的感觉。这葱郁的、带着寒气的树丛中，人只是过客，主角是鸟、是蝉、是猿。万物有灵而自在。那些被世俗价值驱动一心向上的人，那些不甘人后拼命向前的人，那些一腔热血在现实中屡屡碰壁的人，那些因怀才不遇而委屈不平的人，眼睛一落到富春山上，就都安静了下来。 ②如果说因为“经纶世务”不顺而退至富春江是一种被动的“不着急”，那像严子陵这样，机遇送到家门口也不动心，就得有超常的定力了。 严子陵钓台上，如今有“山高水长”四个题字，那是范仲淹感念严子陵所写的：“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。” 好一个“山高水长”啊，严子陵在富春江畔，该是看到了一些比眼前的机遇更为永恒的东西，才能拥有这样的定力。从钓台望出去，看到两千多年前就在的风景，你可能就理解了，什么是山高，什么是水长。 时间又过了一千多年。公元1347年的某一天，富春江畔走来一个道士模样的老头，他是黄公望。正是因为他，富春山成了后世人念念不忘的名字。 一幅《富春山居图》，在黄公望之后，在多少人手中辗转，经历了多少波折。画家沈周痛失此画，靠记忆背临了一幅；③董其昌赞叹它“应接不暇”，晚年将其典当给吴达可；吴达可之孙吴问卿临终时，因为舍不得跟这幅画分离，下令将它火殉；乾隆皇帝在两幅《富春山居图》前难辨真假，成为笑谈…… 这些传奇和故事随岁月变迁慢慢淡去，留下的，是画家那份难以复刻的从容。 黄公望也是不着急的。在画《富春山居图》的时候，他已经七十八岁。在这之前，他读书、做官，遭遇过牢狱之灾、游历过名山大川。走到富春江这一带，眼睛再也挪不开，兴之所至，就提起笔，开始画。一画便是三四年。 其间，黄公望大多数时间并未画画，而是游荡于富春江的山水间，对着山石草木，整日整月地发呆。据说富春山中有块石头叫“雨淋岩”，就是黄公望不顾风雨发呆的地方。公元1350年，他在《富春山居图》的初稿上写下题跋，感叹这幅画“成就之难”。 这一年，他已经八十一岁。这之后，又是三四年，他画完了《富春山居图》，也给自己的生命画上了一个悠长圆满的句号。 《富春山居图》和黄公望是一体的。那些在山中发呆的时间，那些读过的书、经历过的事、走过的地方，全化作画上这温润淡远的笔墨。 又是几百年过去了。富春山已经成为人人向往的景点。人们慕名而来，想在行船中见到《富春山居图》中的画景，想在黄公望的“小洞天”感触画家的气脉，想让清流宛转的富春江抚平自己的焦虑。 有人找到了，尽兴而归；也有人怀着巨大的期待而来，却在真实的风景前感到困惑和失望：黄公望画的真是眼前这些山吗？为什么我觉得这景没有那么美？ 面对这些失望和疑问，富春山从来不解释。在这快节奏的年代，像黄公望那样一块石头都能看几个月的人，实在是太少了…… 后来，是富春山的一个游客回答了这个问题：黄公望画的，不是眼前的山水，而是心中的理想。这个人叫王柳云，一个五十多岁的中年女人，因为“清洁工画家”的身份而被媒体报道。她最喜欢的画家是黄公望，最喜欢的画就是《富春山居图》。 白天，她是写字楼里的清洁工；晚上和休息日，她是画家，在颜料和画布里创造自己的世界。她说在遇到绘画之前，她在生活中一直被贬低、被斥责。④婚姻带来的伤害，家人的不理解，同村人的冷嘲热讽，让她的心受到重重伤害，结了厚厚的痂，再也无法接纳别人。直到后来，她发现，在画画的时候，她可以把这些糟糕的过往全部抛开，心里想的只是山坡的颜色、花瓣的形状、人物的姿态。 这是富春山，是“自富阳至桐庐”的“奇山异水”，是严子陵的钓台，是黄公望的雨淋岩，也是王柳云的心之所往。 那些真正有热爱、有耐心的人，无所谓时间和年龄，无所谓财富和境遇，即使不在富春江畔，也能在心里为自己创造出一所静谧永恒的“富春山居”。 （选自《读者》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 吴均所处时代黑暗、动乱，某天经过富春江时，看到了松软的山、安静的水萌发了归隐之心，这与严子陵的“不着急”是一样的。 B. 黄公望被富春江的美景吸引，经常不顾风雨发呆、读书、游历，历经六七年才画完《富春山居图》，体现了他的“不着急”。 C. 王柳云利用画画把心中糟糕的过往全部抛开，在富春山虽然没有找到《富春山居图》画中的风景，但却找到了自己的心灵归属地。 D. 《富春山居图》不仅展现了富春山的秀美景色，更是通过笔墨的运用，传达出作者内心的热烈情感和对自然的敬畏之情。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用拟人的修辞手法，采用倒装句式，写出了江南温润清远的特点。 B. 句子②是过渡段，既承接上文，又引出下文话题，单独成段，起到突出强调的作用。 C. 句子③中“应接不暇”本意是形容人或事太多，应付不过来；文中的意思是董老嫌弃观者众多，难以招待，所以就典当给吴达可。 D. 句子④中的“痂”是比喻，把人与人之间的隔阂比作“痂”，形象地说明了王柳云受到的心灵伤害非常之大。 8. 每个人心中都有自己“富春山居”，请结合文本简要分析“静谧永恒的‘富春山居’”的特点。 9. 为富春山推荐明星代言人，大家一致认为黄公望最为合适，请结合富春山水的特点和黄公望的人物形象谈谈你的理由。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 曾子耘瓜，误斩其根。曾皙怒，建大杖以击其背。曾子仆地而不知人久之。有顷，乃苏，欣然而起，进于曾皙曰：“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎？”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。 孔子闻之而怒，告门弟子曰：“参来勿内。”曾参自以为无罪，使人请于孔子。 子曰：“汝不闻乎？昔瞽瞍有子曰舜舜之事瞽瞍欲使之未尝不在于侧；索而杀之，未尝可得。小棰则待过，大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失烝烝之孝。今参事父，委身以待暴怒，殪而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？汝非天子之民也？杀天子之民，其罪奚若？” 曾参闻之，曰：“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。 （节选自《孔子家语·六本》） 材料二： 鲁哀公问于孔子曰：“子从父命，孝乎？臣从君命，贞乎？”三问，孔子不对。孔子趋出，以语子贡曰：“乡者君问丘也，曰：‘子从父命，孝乎？臣从君命，贞乎？’三问而丘不对，赐以为何如？”子贡曰：“子从父命，孝矣；臣从君命，贞矣。夫子有奚对焉？” 孔子曰：“小人哉！赐不识也。昔万乘之国有诤臣四人，则封疆不削；千乘之国有诤臣三人，则社稷不危；百乘之家有诤臣二人，则宗庙不毁。父有诤子，不行无礼；士有诤友，不为不义。故子从父，奚子孝？臣从君，奚臣贞？审其所以从之之谓孝、之谓贞也。” （节选自《荀子·子道》） 材料三： 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。即竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。” （节选自《论语·子罕》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔瞽瞍有A子曰B舜C舜之事D瞽瞍E欲F使之G未H尝不在于侧。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 建，指举起、拿起，成语有“高屋建瓴”，其中的“建”字意思与此相同。 B. 语，告诉，用作动词，与《齐桓晋文之事》中“保民而王”的“王”用法相同。 C. 识，懂得，知道，与《论语·阳货》“多识于鸟兽草木之名”的“识”意思相同。 D. 喟然，表达赞同钦佩语气，与《论语·侍坐章》“夫子喟然叹曰”的语气相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 对于曾参欣然接受父亲击打一事，孔子却表示了对曾参的不满，认为曾参这种以待暴怒的行为会让父亲陷入不义，是不孝的表现。 B. 对于鲁哀公什么是孝和贞的反复追问，孔子虽面上不作回答，内心却认为这是小人之问，回来后又将此问题拿来征询子贡的看法。 C. 孔子特别重视“诤人”的作用，他认为无论是国家还是大夫，甚至是父亲或者士人，有了诤臣或诤子、诤友就能够避免很多坏事。 D. 颜渊表示，孔子善于有步骤地引导学生，让学生能够持之以恒地学习，自己虽用尽了才力，想要追随上去，却找不到可循的路径。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。 （2）仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。 14. 孔子教育弟子善于就“事”论事，以达到“约我以礼”的目的，材料一和材料二所就之“事”有何不同？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·别徐州① 苏轼 天涯流落思无穷。既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余如许？春纵在，与谁同？ 隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。回首彭城②，清泗与淮通。欲寄相思千点泪，流不到，楚江③东。 【注】①此词作于公元1079年。其时苏轼在徐州仅两年，又调往湖州。②彭城：即徐州。泗水在徐州。③楚江：指泗水。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “携手佳人，和泪折残红”描摹对往事的回忆，细节描写，画面感极强。 B. 词人在阳春三月别离徐州，彼时春水缓缓，情景交融，将离情融于景中。 C. 词人南下湖州，而大雁北飞，所以说“背归鸿”，借归鸿渲染内心之情。 D. 本词与作者的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都用夸张手法描写泪。 16. 本词抒发了词人哪些情感？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）于老师说，我们现在使用的很多词语都出自《诗经》，比如现在专指军中同事的“袍泽”一词就出自其中《无衣》篇的“___________”和“___________”两句。 （2）张若虚《春江花月夜》以“月”为中心，描写了月亮从升起到落下的全过程，其中“___________，___________”借写月落大海抒发天各一方、道路遥远的思念之情。 （3）“酒”是李白《将进酒》的主要意象，诗人的情感因“酒”而不断得到宣泄，其中他直接劝酒，尽显其豪爽与直率的两句是：“___________，___________。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 香港回归祖国，开启了香港历史新纪元。在祖国全力支持下，在香港特别行政区政府和社会各界共同努力下，“一国两制”实践在香港取得举世公认的成功： ——回归祖国后，在“一国两制”政策指导下，香港在国家改革开放的壮阔洪流中，敢为天下先，敢做弄潮儿，发挥连接祖国内陆同世界各地的重要桥梁和窗口作用，为祖国创造经济长期平稳快速发展的奇迹作出了不可替代的贡献。 ——回归祖国后，在“一国两制”政策指导下，香港战胜各种风雨挑战，稳步前行。无论是国际金融危机、新冠肺炎疫情，还是一些剧烈的社会动荡，都没有阻挡住香港行进的脚步，各项社会事业全面进步。 ——回归祖国后，在“一国两制”政策指导下，香港同胞实现当家作主，实行“港人治港”、高度自治，香港真正的民主由此开启。符合“一国两制”方针和香港宪制地位且有利于维护香港居民民主权利和保持香港繁荣稳定的香港特别行政区民主制度展现出光明的前景。 18. 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文章后三段开头处都使用了破折号，它们起到了什么作用？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红色基因是中国共产党人永葆本色的生命密码，红色基因蕴藏于红色资源中，因此，我们要挖掘好红色资源，才能更好地传承红色基因。红色资源是中国共产党成立后带领中国人民在艰苦卓绝的革命斗争中以及社会主义建设时期形成的，对当代仍然具有重要意义和价值。事实上， ① ，其中既有基于地域、建筑、档案资料等的实物资源，也有基于人物事迹、宣传口号、经典故事等的精神资源，需要我们沉下心来仔细挖掘。在“时代楷模”张富清的感人事迹一经挖掘后，便让尘封已久的“战斗英雄”“人民功臣”的故事被人知晓，感动和影响了无数人景仰。这就是对红色资源挖掘的最好例证。 瞻仰红色圣地、探访红色旧址、参加红色研学……通过这些方式，越来越多的青少年得以沉浸式地感受革命年代的峥嵘岁月、探寻革命历史的红色基因。 ② ，才能让青少年在旅途中树立起建功新时代的责任意识，滋养爱国情怀。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 下列句子中的“精神”与文中加点的“精神”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 老人七十多岁了，依然精神焕发 B. 这孩子大大的眼睛，挺精神的。 C. 译者没有体会出原著的精神。 D. 放轻松些，不要有精神上的负担。 22. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一日，回形针与指南针相遇，互诉人生体验。 回形针说自己原本是一根笔直的钢丝，可人类却把它扭曲起来，回形针很痛苦，人类却说正是这一次次的扭曲才成就了你，体现了你的价值。” 而指南针说：“我虽然不比钟表，总是变换自己的位置，看到不同的风景，但我的职责就是终生只坚守一个方向。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$