精品解析：山东省威海乳山市（五四制）2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

山东省威海乳山市（五四制）2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 友情提示： 1.本试卷共6页，合计70分。考试时间为60分钟。闭卷考试。 2.选择题和非选择题的答案必须填涂和写在答题卡指定区域内相应的位置，不能涂写在试卷上。 3.非选择题答案要点必须要标明序号和标点符号，不同要点要分段，未按要求作答的每题扣1分。单设卷面分10分。 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题1分，共20分） 1. 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，希望加入其中，从中得到温暖，获得帮助和关爱，这种感受就是集体归属感。可见集体归属感（ ） ①让我们能得到帮助，感受集体温暖 ②能满足我们过集体生活的情感需要 ③可以为我们提供成长所需要的一切 ④能让我们彼此激励前行，传递关爱 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体归属感的认识和理解。 ①②④：依据教材知识，集体归属感让我们能得到帮助，感受集体温暖，能满足我们过集体生活情感需要，可以让我们彼此激励前行，传递关爱，故①②④说法正确； ③：这一说法过于绝对，故说法错误； 故本题选C。 2. 学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜头体现了（ ） 镜头一 七（1）班演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨，连内向、不善表现的小楷也报名加入，而且变得越来越活跃。 镜头二 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②集体生活让我们不断认识和完善自我，都能为集体赢得荣誉 ③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长 ④集体生活可以在潜移默化中影响甚至改变我们 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的影响。 ③④：“变得越来越活跃”、“情不自禁地被带入庄严的氛围中”说明集体对个人成长有着十分重要的影响，集体有助于个体获得自信心，学习他人的经验，扩大视野，健康成长，集体的力量是强大的，集体生活可以在潜移默化中影响甚至改变我们，故③④说法正确； ①：材料主要体现集体的作用，并未体现“集体规则与个性化需要之间存在矛盾”，故①不符合题意； ②：“都能”说法过于绝对，集体生活有利于我们不断认识和完善自我，为集体赢得荣誉，故②说法错误； 故本题选D。 3. “集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。”对这段话理解正确的是（ ） ①在集体生活中可以涵养品格 ②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力 ③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人 ④每个人在集体中角色不同，承担的责任相同 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人作用。 ①②③：题干的话，强调集体生活对个人的积极作用，集体在某种程度上可以影响或者改变一个人，集体生活中可以涵养品格，在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力，①②③说法符合题意； ④：每个人在集体中角色不同，承担不同的责任，④说法错误； 故本题选C。 4. 法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，个性才能得到高度的觉醒和完善。”小浩要想在集体中发展个性，下列做法正确的有（ ） ①参与共同的活动，丰富自己的个性 ②为了与众不同，穿很潮流的衣服 ③包容他人的不同，学习他人的优点 ④坚持独来独往，展示自己的个性 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体中发展个性。 ①：参与集体活动能促进个体与他人互动，在交流中丰富个性，故①符合题意； ②：刻意追求外在标新立异并非真正发展个性，且可能脱离集体，故②说法错误； ③：包容他人并学习优点有助于完善自身个性，故③符合题意； ④：独来独往会阻碍集体中的互动，不利于个性发展，故④说法错误； 故本题选C。 5. 单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（ ） A. 合唱是个人实力的展现 B. 我们都渴望独立与自主 C. 集体生活需要共奏和谐乐章 D. 我们要在集体中发展个性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 C：“单丝不成线，独木不成林”强调个体力量有限，合唱讲求“合”而不“独”，突出了在集体中合作的重要性，说明集体生活需要成员之间相互配合，共奏和谐乐章；故C符合题意； A：“合唱是个人实力的展现”与题意不符，合唱更强调的是集体的合作，而非个人实力的单独展现；故A错误； B：“我们都渴望独立与自主”在材料中未体现；故B不符合题意； D：题干重点强调的是集体合作，而非在集体中发展个性；故D不符合题意； 故本题选C。 6. 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应该（ ） A. 调整自己的节奏，融入集体的旋律 B. 让集体的旋律服从于个人的节奏 C. 无视集体的旋律，仍旧我行我素 D. 审时度势，权衡利弊，趋利避害 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人与集体关系。 A：调整个人节奏以融入集体，符合正确处理个人与集体矛盾的要求，故A符合题意； B：集体利益高于个人利益，让集体服从个人会破坏整体和谐，故B说法错误； C：无视集体旋律会损害集体利益，不利于个人发展，故C说法错误； D：趋利避害可能偏向个人利益，未体现主动适应集体态度，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 作为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，你打算通过一些古语宣传中华民族休戚与共、守望相助的集体主义精神，下列古语可以入选的有（ ） ①“民齐者强，民不齐者弱”———《荀子》 ②“万人操弓，共射一招，招无不中”———《吕氏春秋》 ③“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”———《周易》 ④“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”———《淮南子》 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬集体主义精神。 ①：民齐者强，民不齐者弱意思是民众齐心协力，国力就会变得强大；民众心不齐、力不协，国力就会变得衰弱，强调团结的重要性，体现中华民族休戚与共、守望相助的集体主义精神，故①符合题意； ②：“万人操弓，共射一招，招无不中”意思是一万个人手拿弓箭，共射一个目标，肯定有人射中。 表现出了众人齐心协力、精准无误的气势，说明了团结的重要性，故②符合题意； ③：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。体现了伟大的奋斗精神，与团结无关，故③不符合题意； ④：“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”意思是利用众人的智慧,就没有不能胜任的;运用众人的力量,就没有不能战胜的。指依靠群众的智慧和力量,就能无往而不胜，强调团结的重要性，故④符合题意； 故本题选A。 8. 从下面对话可以看出，同学们对美好集体的愿景有（ ） 小凯：大家希望建成怎样的班级？ 小雯：轻松愉快，不吵架，不冷战，像家一样。 小翔：相互督促，共同进步，和和睦睦。 ①具有良好氛围②竞争意识强烈 ③能够团结合作④个人利益优先 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的愿景。 ①：小雯提到“轻松愉快，不吵架，不冷战，像家一样”，体现了集体具有良好氛围，故①符合题意； ②：对话中未强调竞争，而是注重合作与和睦，故②不符合题意； ③：小翔的“相互督促，共同进步”表明集体能够团结合作，故③符合题意； ④：集体主义要求以集体利益为重，而非个人利益优先，故④说法错误； 故本题选C。 9. 温州某中学初中部校长在经验介绍中谈到，学生“自治”就是为学生量身定做的幸福空间，其让学生具有一种主人翁的精神，培养学生独立做事的能力。以下对“自治”理解正确的有（ ） ①“自治”精神只在“民主制定规则”时得以体现 ②“自治”需要每个集体成员主动参与集体建设 ③“自治”意味着完全的自我管理、自由行动 ④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉是“自治”的表现 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：自治精神表现在每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，②④说法正确； ①：“自治”精神表现在很多方面，①说法错误； ③：说法中的“完全”说法太绝对，③说法错误； 故本题选B。 10. 班主任老师发现小楷的组织和领导能力很不错，便推荐他担任班长一职，但小楷认为班干部是个“烫手山芋”，容易得罪人，所以委婉拒绝了。假如你是班主任老师，你会对小楷说（ ） ①集体中没有旁观者，人人都要积极参与，做集体的主人 ②当班干部又苦又累，但可以提高你在班集体中的地位 ③在集体生活中学会承担责任，有助于提高你自身的能力 ④勇于担责可为你赢得信任，从而拥有更多发展的机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：集体需要每个成员的参与，强调主人翁意识，故①符合题意； ②：担任班干部的目的应是服务集体而非提高个人地位，故②说法错误； ③：承担责任能提升个人能力，符合集体生活的积极意义，故③符合题意； ④：勇于担责有助于赢得信任并获得发展机会，体现责任与成长的联系，故④符合题意； 故本题选C。 11. 个人离不开集体，集体是个人成长的园地。学会融入集体、过集体生活是我们青春成长的必经之路。对下面集体生活片段的评价，你认可的有（ ） 序号 生活片段 评价 ① 学校严令学生穿校服，小凯对此却不以为然，坚决不穿校服，受到了老师批评 应理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求 ② 小雯生病了，班委会成员轮流为她补习功课 美好集体是充满关怀与友爱的 ③ 小智承诺当了班长后会“罩着”小明，于是小明投了小智一票 在集体生活中，要学会关爱他人，互帮互助 ④ 小翔经常为班级建设提出合理化建议 为集体建设积极贡献智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的相关知识。 ①：学校要求学生穿校服是合理的集体要求，小凯不遵守是错误的，他应服从集体规则，故①说法正确； ②：班委会帮助生病同学体现了集体的关怀与友爱，故②说法正确； ③：小智以私利拉票属于不正当行为，而非“关爱他人”，故③说法错误； ④：小翔为班级提建议是积极贡献智慧的表现，故④说法正确； 故本题选B。 12. 小凯有整理课堂笔记的习惯，但有时也会出现失误，因此他经常把自己整理的笔记拿给同桌看，请同桌帮他指正。小凯整理的下列课堂笔记有误的是（ ） A. 法律是随着社会的产生而产生的 B. 法律是统治阶级共同意志的体现 C. 在原始社会里是没有法律的 D. 我国法律是人民意志的体现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法律的认识。 A：法律是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。故A说法错误； BCD：依据教材内容，法律是统治阶级共同意志的体现；原始社会没有阶级和国家，在原始社会里是没有法律的；在我国，人民是国家的主人，我国法律是人民意志的体现，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 13. 习近平总书记指出，推进全面依法治国，发挥法治在国家治理体系和治理能力现代化中的积极作用。下列体现出法治重要性的有（ ） ①强化法治建设可以杜绝违法犯罪，是协调人际关系的重要手段 ②坚持全面依法治国，已经成为国家治理体系的显著优势之一 ③法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志 ④重视法治建设有利于实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①：强化法治建设可以减少违法犯罪，杜绝，说法绝对化，骨①说法错误； ②③④：题干中指出推进全面依法治国，发挥法治在国家治理体系和治理能力现代化中的积极作用，这是因为法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志，法治利于实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安，坚持全面依法治国，已经成为国家治理体系的显著优势之一，故②③④说法正确； 故本题选D。 14. 2025年3月11日，十四届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》。该法律的出台说明（ ） A. 法律是由国家强制力保证实施的 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 公民在法律面前都是平等的 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 B：题干中全国人大表决通过法律修订，体现法律由国家制定或认可，故B符合题意； A：国家强制力保证实施是法律执行的特征，题干未涉及，故A不符合题意； C：公民平等是法律适用的原则，与立法过程无关，故C不符合题意； D：普遍约束力是法律效力的特征，题干未直接体现，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 近年来，许多学校开展了普法宣传教育活动。活动中，司法所工作人员从贴近学生生活方面入手，以通俗易懂的语言、生动的案例，为师生奉献了一道法治“大餐”。通过活动，学生法治意识明显增强，不良行为明显减少。这表明法律（ ） ①规范学生行为，护佑学生健康成长 ②杜绝校园暴力，促进学生心理健康 ③营造良好环境，引导学生规范自身行为 ④平衡权利义务，引导学生依法依规办事 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①③：“学生法治意识明显增强，不良行为明显减少”说明法律在生活中发挥着十分重要的作用，法律保障生活，法律有利于规范学生行为，护佑学生健康成长，有利于营造良好环境，引导学生规范自身行为，故①③说法正确； ②：“杜绝”说法过于绝对，法律有利于减少校园暴力，故②说法错误； ④：材料主要体现法律规范学生行为，并未体现“平衡权利义务”，故④不符合题意； 故本题选C。 16. 2025年1月，教育部印发《中小学生学籍管理办法》，进一步规范中小学生学籍管理，保障适龄儿童少年受教育权利。这体现了对未成年人的 保护（ ） A. 政府 B. 社会 C. 司法 D. 网络 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人的特殊保护。 ABCD：我国未成年人保护法对未成年人的保护主要有：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护以及政府保护。题干教育部属于政府部门，教育部印发《中小学生学籍管理办法》主要体现政府方面的保护，故A说法正确，BCD与题不符； 故本题选A。 17. 道德与法治课堂上，老师给同学们分享了如下素材： 最高人民法院强调：审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公堂，又应作为挽救教育的课堂。 对此，下列解读正确的有（ ） ①未成年人已不再享受法律的特殊保护 ②未成年人要增强法治观念，远离犯罪“雷区” ③预防违法犯罪，人民法院是关键 ④年龄不是违法犯罪的挡箭牌 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪的相关知识。 ①：未成年人仍受法律特殊保护（如审判中的教育挽救措施），故①说法错误； ②：未成年人需提高法律意识，避免犯罪，故②符合题意； ③：预防犯罪需多方共同努力，人民法院并非“关键”，故③说法错误； ④：未成年人犯罪同样需承担责任，年龄不能免除处罚，故④符合题意； 故本题选B。 18. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下面对这句话的理解最贴切的是（ ） A. 依法办事就要遵守各种法律、法规 B. 法律主要靠人们内心的信仰保证实施 C. 建设法治中国是中国人民的共同事业 D. 法律的权威源自人们内心的拥护和真诚的信仰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 AC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AC不符合题意； B：法律靠国家强制力保证实施，故B说法错误； D：题文中的观点强调了法治意识的重要性，启示法律的权威源自于人们内心的拥护和真诚的信仰，我们要树立法治意识，故D说法正确； 故本题选D。 19. 针对学校法治宣传栏上的部分内容，同学们积极发表自己的观点。 遇到校园欺凌怎么办？ 相关法律链接 及时向老师、家长或者其他信任的成年人报告。 勇敢地向欺凌者表达态度，大声喝止他们的行为。 用手机等设备记录下欺凌发生的经过。 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理。 以下观点你赞同的是（ ） A. 小飞：法律与我们相伴，并赋予成年人诸多特权 B. 小冬：《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人的唯一法律 C. 小天：这说明社会保护是未成年人保护的重要保障 D. 小凡：面对校园欺凌，要勇敢说“不”，寻求法律救助 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 A：法律面前人人平等，成年人没有特权，故A说法错误； B：《中华人民共和国未成年人保护法》并非唯一保护未成年人的法律，还有《预防未成年人犯罪法》等，故B说法错误； C：题干中法律条款明确学校责任，属于“学校保护”而非“社会保护”，故C说法错误； D：题干中列举的应对措施及法律依据均强调依法维权，故D符合题意； 故本题选D。 20. 某中学法治副校长童建明在授法治课时给同学们强调，要坚定法治信仰，牢固树立法律至上的理念，敬畏法律，始终做到“心有法度，行有尺度”。对此，下列理解正确的有（ ） ①公民要真正树立法治意识，坚持法律至上 ②保护未成年人的健康成长是全社会的共同责任 ③宪法和法律赋予青少年受到特殊保护的权利 ④每个人要从内心做到尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①④：题干强调“法律至上”“敬畏法律”，要求公民树立法治意识，坚持法律至上，每个人要从内心做到尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律，故①④符合题意； ②：保护未成年人是社会共同责任，但题干未涉及未成年人保护，属于无关选项，故②不符合题意； ③：青少年受特殊保护是法律赋予的权利，但题干强调普遍性法治信仰，而非特殊保护，故③不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共2小题，共50分） 21. 在集体中成长 材料一 2025年1月5日，中国航天员大队——这个“最强宇宙天团”迎来了27岁生日。载人天地往返、空间出舱、空间交会对接……中国载人航天事业阔步前进。 从神舟一号到神舟二十号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有二十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！ 中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、货运飞船、测控通信、空间实验室等十四大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。 （1）结合材料谈谈你对集体力量的认识。 材料二 “航天发射是万人同操一杆枪，这里没有谁是配角，人人都是主演。”近年来，中国航天科技进入“井喷”时代。航天员、科研人员，中国航天科技团队中的每一个人，都克服了家庭生活中的种种困难，对于家庭而言，他们总是“缺席”，但作为航天员、科研人员，他们却始终“在线”。 （2）他们这种“缺席”“在线”的行为选择给我们正确处理集体利益和个人利益的关系什么启示? 材料三 2025年4月24日，在第十个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船升空。飞行乘组由陈冬、陈中瑞、王杰组成。作为指令长，陈冬对于自己乘组的评价是团结、平等、步调一致。乘组三人分别是飞行员和工程师出身，陈冬对团队充满信心：“合，三头六臂，群策群力；分，各司其职，独当一面。” （3）“合，三头六臂，群策群力；分，各司其职，独当一面。”美好的集体是善于合作的，对此，你是如何理解的？ （4）学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，是我们走向社会的“必修课”。请结合“我与集体共成长”的有关知识和陈冬对自己乘组的评价，谈谈我们应如何更好的融入集体、过好自己的班集体生活。 要求：写成一篇短文，要紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范；联系实际，条理清晰。 【答案】（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； ②承认个人利益的合理性，保护个人的正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义； ③心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体利益的事情；等等。 （3）①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 （4）①共同确定集体的愿景和目标；②共同商定集体的规则和制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能要求；③共同创造良好的集体氛围；④集体的建设需要每个人的智慧和力量；⑤每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；⑥维护集体的利益和荣誉；⑦在集体生活中学会承担责任；⑧学会接纳、理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源及作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用集体力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量→可链接集体力量的来源及作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用集体利益和个人利益的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对于家庭而言，他们总是“缺席”，但作为航天员、科研人员，他们却始终“在线”→可链接正确处理个人利益与集体利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查美好的集体是善于合作的，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：合，三头六臂，群策群力；分，各司其职，独当一面→可链接在集体共建中尽责的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 法律伴我们成长 材料一 2025年5月27日，海南省第一中级人民法院公开宣判湖南省人大常委会原党组成员、副主任彭国甫受贿案，对被告人彭国甫以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。对追缴在案的彭国甫犯罪所得财物及孳息依法上缴国库，不足部分继续追缴。 （1）该案例说明法律有何作用？ （2）有同学说，彭国甫受到法律制裁说明法律只对领导干部具有约束力。请发表你的观点。 材料二 校园欺凌越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项整治。这一举措在全国引起强烈反响。某中学的同学在班级群纷纷留言，表达自己的看法。“悠悠岁月”留言：“专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。” （3）为什么“悠悠岁月”说“我们真心需要这样的保护”？ 材料三 2024年12月4日，由中央全面依法治国办、司法部、全国普法办、中央广播电视总台主办的“宪法的精神法治的力量——2024年度法治人物”宣传活动于当日揭晓了10名“2024年度法治人物”和6名“致敬英雄”人物。他们是千千万万政法干警和法治工作者的优秀代表，他们不忘初心、牢记使命，用行动书写法治华章，用生命播撒法治光芒，为推动法治中国、平安中国建设无私奉献，充分展示法治工作者和政法干警的时代风采。 （4）建设法治中国是中国人民的共同事业。作为国家未来的建设者，你准备如何向法治人物学习，为法治中国建设作出自己的贡献？ 【答案】（1）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （2）①这个观点是错误的，法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ②公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 ③每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 ④任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 （3）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来。 ③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （4）①树立法治意识，发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律； ②树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 ③学会依法办事，遵守各种法律、法规，通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望； ④养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；等等。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、法律的特征、未成年人的特殊保护、学会依法办事、树立法治意识。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对被告人彭国甫以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产等→可链接法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：彭国甫受到法律制裁说明法律只对领导干部具有约束力。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 论据②：怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用未成年人的特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护→可链接未成年人为什么需要特殊保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查青少年如何为法治中国建设作出自己的贡献，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省威海乳山市（五四制）2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 友情提示： 1.本试卷共6页，合计70分。考试时间为60分钟。闭卷考试。 2.选择题和非选择题的答案必须填涂和写在答题卡指定区域内相应的位置，不能涂写在试卷上。 3.非选择题答案要点必须要标明序号和标点符号，不同要点要分段，未按要求作答的每题扣1分。单设卷面分10分。 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题1分，共20分） 1. 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，希望加入其中，从中得到温暖，获得帮助和关爱，这种感受就是集体归属感。可见集体归属感（ ） ①让我们能得到帮助，感受集体温暖 ②能满足我们过集体生活的情感需要 ③可以为我们提供成长所需要的一切 ④能让我们彼此激励前行，传递关爱 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 2. 学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜头体现了（ ） 镜头一 七（1）班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨，连内向、不善表现的小楷也报名加入，而且变得越来越活跃。 镜头二 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②集体生活让我们不断认识和完善自我，都能为集体赢得荣誉 ③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长 ④集体生活可以在潜移默化中影响甚至改变我们 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 3. “集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。”对这段话理解正确的是（ ） ①在集体生活中可以涵养品格 ②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力 ③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人 ④每个人在集体中角色不同，承担的责任相同 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 4. 法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，个性才能得到高度的觉醒和完善。”小浩要想在集体中发展个性，下列做法正确的有（ ） ①参与共同的活动，丰富自己的个性 ②为了与众不同，穿很潮流的衣服 ③包容他人的不同，学习他人的优点 ④坚持独来独往，展示自己的个性 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 5. 单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（ ） A. 合唱是个人实力的展现 B. 我们都渴望独立与自主 C. 集体生活需要共奏和谐乐章 D. 我们要在集体中发展个性 6. 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应该（ ） A. 调整自己的节奏，融入集体的旋律 B. 让集体的旋律服从于个人的节奏 C. 无视集体的旋律，仍旧我行我素 D. 审时度势，权衡利弊，趋利避害 7. 作为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，你打算通过一些古语宣传中华民族休戚与共、守望相助的集体主义精神，下列古语可以入选的有（ ） ①“民齐者强，民不齐者弱”———《荀子》 ②“万人操弓，共射一招，招无不中”———《吕氏春秋》 ③“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”———《周易》 ④“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”———《淮南子》 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 8. 从下面对话可以看出，同学们对美好集体的愿景有（ ） 小凯：大家希望建成怎样的班级？ 小雯：轻松愉快，不吵架，不冷战，像家一样 小翔：相互督促，共同进步，和和睦睦。 ①具有良好氛围②竞争意识强烈 ③能够团结合作④个人利益优先 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 9. 温州某中学初中部校长在经验介绍中谈到，学生“自治”就是为学生量身定做的幸福空间，其让学生具有一种主人翁的精神，培养学生独立做事的能力。以下对“自治”理解正确的有（ ） ①“自治”精神只在“民主制定规则”时得以体现 ②“自治”需要每个集体成员主动参与集体建设 ③“自治”意味着完全的自我管理、自由行动 ④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉是“自治”的表现 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 10. 班主任老师发现小楷的组织和领导能力很不错，便推荐他担任班长一职，但小楷认为班干部是个“烫手山芋”，容易得罪人，所以委婉拒绝了。假如你是班主任老师，你会对小楷说（ ） ①集体中没有旁观者，人人都要积极参与，做集体的主人 ②当班干部又苦又累，但可以提高你在班集体中的地位 ③在集体生活中学会承担责任，有助于提高你自身的能力 ④勇于担责可为你赢得信任，从而拥有更多发展的机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 个人离不开集体，集体是个人成长的园地。学会融入集体、过集体生活是我们青春成长的必经之路。对下面集体生活片段的评价，你认可的有（ ） 序号 生活片段 评价 ① 学校严令学生穿校服，小凯对此却不以为然，坚决不穿校服，受到了老师批评 应理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求 ② 小雯生病了，班委会成员轮流为她补习功课 美好集体是充满关怀与友爱的 ③ 小智承诺当了班长后会“罩着”小明，于是小明投了小智一票 在集体生活中，要学会关爱他人，互帮互助 ④ 小翔经常为班级建设提出合理化建议 为集体建设积极贡献智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 小凯有整理课堂笔记的习惯，但有时也会出现失误，因此他经常把自己整理的笔记拿给同桌看，请同桌帮他指正。小凯整理的下列课堂笔记有误的是（ ） A. 法律是随着社会的产生而产生的 B. 法律是统治阶级共同意志的体现 C. 在原始社会里是没有法律的 D. 我国法律是人民意志的体现 13. 习近平总书记指出，推进全面依法治国，发挥法治在国家治理体系和治理能力现代化中的积极作用。下列体现出法治重要性的有（ ） ①强化法治建设可以杜绝违法犯罪，是协调人际关系的重要手段 ②坚持全面依法治国，已经成为国家治理体系的显著优势之一 ③法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志 ④重视法治建设有利于实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 2025年3月11日，十四届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》。该法律的出台说明（ ） A. 法律是由国家强制力保证实施的 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 公民在法律面前都是平等的 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 15. 近年来，许多学校开展了普法宣传教育活动。活动中，司法所工作人员从贴近学生生活方面入手，以通俗易懂的语言、生动的案例，为师生奉献了一道法治“大餐”。通过活动，学生法治意识明显增强，不良行为明显减少。这表明法律（ ） ①规范学生行为，护佑学生健康成长 ②杜绝校园暴力，促进学生心理健康 ③营造良好环境，引导学生规范自身行为 ④平衡权利义务，引导学生依法依规办事 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 16. 2025年1月，教育部印发《中小学生学籍管理办法》，进一步规范中小学生学籍管理，保障适龄儿童少年受教育权利。这体现了对未成年人 保护（ ） A. 政府 B. 社会 C. 司法 D. 网络 17. 道德与法治课堂上，老师给同学们分享了如下素材： 最高人民法院强调：审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公堂，又应作为挽救教育的课堂。 对此，下列解读正确的有（ ） ①未成年人已不再享受法律的特殊保护 ②未成年人要增强法治观念，远离犯罪“雷区” ③预防违法犯罪，人民法院是关键 ④年龄不是违法犯罪的挡箭牌 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 18. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下面对这句话的理解最贴切的是（ ） A. 依法办事就要遵守各种法律、法规 B. 法律主要靠人们内心的信仰保证实施 C. 建设法治中国是中国人民的共同事业 D. 法律的权威源自人们内心的拥护和真诚的信仰 19. 针对学校法治宣传栏上的部分内容，同学们积极发表自己的观点。 遇到校园欺凌怎么办？ 相关法律链接 及时向老师、家长或者其他信任的成年人报告。 勇敢地向欺凌者表达态度，大声喝止他们的行为。 用手机等设备记录下欺凌发生的经过。 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理。 以下观点你赞同的是（ ） A. 小飞：法律与我们相伴，并赋予成年人诸多特权 B. 小冬：《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人的唯一法律 C. 小天：这说明社会保护是未成年人保护的重要保障 D. 小凡：面对校园欺凌，要勇敢说“不”，寻求法律救助 20. 某中学法治副校长童建明在授法治课时给同学们强调，要坚定法治信仰，牢固树立法律至上的理念，敬畏法律，始终做到“心有法度，行有尺度”。对此，下列理解正确的有（ ） ①公民要真正树立法治意识，坚持法律至上 ②保护未成年人的健康成长是全社会的共同责任 ③宪法和法律赋予青少年受到特殊保护的权利 ④每个人要从内心做到尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（共2小题，共50分） 21. 在集体中成长 材料一 2025年1月5日，中国航天员大队——这个“最强宇宙天团”迎来了27岁生日。载人天地往返、空间出舱、空间交会对接……中国载人航天事业阔步前进。 从神舟一号到神舟二十号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有二十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！ 中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、货运飞船、测控通信、空间实验室等十四大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。 （1）结合材料谈谈你对集体力量的认识。 材料二 “航天发射是万人同操一杆枪，这里没有谁是配角，人人都是主演。”近年来，中国航天科技进入“井喷”时代。航天员、科研人员，中国航天科技团队中的每一个人，都克服了家庭生活中的种种困难，对于家庭而言，他们总是“缺席”，但作为航天员、科研人员，他们却始终“在线”。 （2）他们这种“缺席”“在线”行为选择给我们正确处理集体利益和个人利益的关系什么启示? 材料三 2025年4月24日，在第十个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船升空。飞行乘组由陈冬、陈中瑞、王杰组成。作为指令长，陈冬对于自己乘组的评价是团结、平等、步调一致。乘组三人分别是飞行员和工程师出身，陈冬对团队充满信心：“合，三头六臂，群策群力；分，各司其职，独当一面。” （3）“合，三头六臂，群策群力；分，各司其职，独当一面。”美好集体是善于合作的，对此，你是如何理解的？ （4）学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，是我们走向社会的“必修课”。请结合“我与集体共成长”的有关知识和陈冬对自己乘组的评价，谈谈我们应如何更好的融入集体、过好自己的班集体生活。 要求：写成一篇短文，要紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范；联系实际，条理清晰。 22. 法律伴我们成长 材料一 2025年5月27日，海南省第一中级人民法院公开宣判湖南省人大常委会原党组成员、副主任彭国甫受贿案，对被告人彭国甫以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。对追缴在案的彭国甫犯罪所得财物及孳息依法上缴国库，不足部分继续追缴。 （1）该案例说明法律有何作用？ （2）有同学说，彭国甫受到法律制裁说明法律只对领导干部具有约束力。请发表你观点。 材料二 校园欺凌越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项整治。这一举措在全国引起强烈反响。某中学的同学在班级群纷纷留言，表达自己的看法。“悠悠岁月”留言：“专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。” （3）为什么“悠悠岁月”说“我们真心需要这样的保护”？ 材料三 2024年12月4日，由中央全面依法治国办、司法部、全国普法办、中央广播电视总台主办的“宪法的精神法治的力量——2024年度法治人物”宣传活动于当日揭晓了10名“2024年度法治人物”和6名“致敬英雄”人物。他们是千千万万政法干警和法治工作者的优秀代表，他们不忘初心、牢记使命，用行动书写法治华章，用生命播撒法治光芒，为推动法治中国、平安中国建设无私奉献，充分展示法治工作者和政法干警的时代风采。 （4）建设法治中国是中国人民的共同事业。作为国家未来的建设者，你准备如何向法治人物学习，为法治中国建设作出自己的贡献？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$