6.3 来自地球的力 课件-2025-2026学年沪科版八年级物理上学期

该初中物理课件聚焦“重力”核心内容，涵盖重力的定义、大小（G=mg）、方向（竖直向下）、作用点（重心）及重力与质量的关系。通过生活现象（苹果落地、水往低处流）情境导入，引发学生思考，再按“定义理解—实验探究—规律应用—概念辨析”脉络展开，构建完整知识体系。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，通过“做中学”实验（用弹簧测力计测量不同质量钩码重力）引导学生自主得出G与m成正比的结论，强化科学探究能力；用对比表格清晰辨析重力与质量的区别联系，助力科学思维中的模型建构。同时结合重力方向的实际应用（重垂线检查墙面、画框是否竖直），落实物理观念的实践转化。学生能在动手与思辨中深化理解，教师可直接利用实验设计、例题习题提升教学效率。

第六章　熟悉而陌生的力 第三节　来自地球的力 情境导入 生活中我们常见到这样的现象： 苹果从树上落下 水往低处流 踢出的足球落向地面 地球对它周围的物体有吸引力，使物体总是落向地面。 产生这些现象的原因是什么呢？ 探究新知 知识点1 重力 1.定义： 由于地球对物体的吸引而产生的力，用字母G表示。 地球对物体的吸引是产生重力的原因，但地球对物体的吸引力不是重力。 2.对重力的理解： （1）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近一切物体； （2）重力是非接触力； （3）地球附近的一切物体都受到重力的作用。 思考：如果没有重力我们的生活会是什么样子？ 知识点2 重力的大小 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。 当物体静止时，弹簧测力计的示数就可看成物体所受重力的大小。 生活经验告诉我们，用手提起质量越大的物体，用的力越大。这说明质量越大的物体，所受重力越大。 物体所受重力的大小与物体质量之间有什么关系呢？ 做中学：探究重力与质量的关系 将弹簧测力计竖直放置并调零，然后在其挂钩上依次增加1个相同的钩码，待钩码重新静止后记下弹簧测力计的每一次示数（等于钩码所受重力的大小）。 数据记录表格： 钩码数 质量m/kg 物重G/N 物重跟质量的比值G/m（N/kg） 1 0.05 2 0.10 3 0.15 4 0.2 5 0.25 6 0.3 大量实验表明： 物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。 若用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比，则地球附近物体所受重力的大小与其质量的关系可用如下式子表示： 或 G = mg g是常数，约等于9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体，所受的重力约为9.8N。在精确度要求不高的情况下，g可取 10N/kg。 拓展一步 1.在地球上的不同位置，g值可能不同。g值在赤道上最小，越往两极越大。 2.在不同星球上，g值是不同的，如在月球上，g月≈ g地。 例题 小张同学的质量是50kg，他受到的重力是多少牛？小王同学受到的重力是392N，她的质量是多少千克？ 分析：知道小张同学的质量，可根据G=mg求他受到的重力；知道小王同学受到的重力，可 由求她的质量。 解：由题意，小张的质量m1=50kg，小王受到的重力G2=392N。 根据公式G=mg，小张受到的重力为G1=m1g=50kg×9.8N/kg=490N 小王的质量为 所以，小张同学受到的重力是490N，小王同学的质量是40kg。 仿照上例，算一算自己受到的重力。请对照《国家学生体质健康标准》，看看自己的体重是否符合要求，并为自己拟定一个健康饮食和锻炼的计划。 知识点3 重力的方向 认真观察生活中的现象，你能判断出重力的方向吗？ 悬挂电灯的电线 下落的物体 重力的方向总是竖直向下的。 大量研究表明： 重力的方向不受其他力的影响，与物体的运动状态无关。 思考：竖直向下与垂直向下一样吗？ “竖直向下”是指垂直于水平面向下 “垂直向下”是指垂直于接触面向下 重力的方向总是竖直向下 指向地心 重力方向的应用 检查工作台面是否水平 检查墙壁上的画是否挂正 检查所砌的墙壁是否竖直 重力与质量的区别与联系 物理量 重力 质量 概念 由于地球对物体的吸引而产生的力 物体所含物质的多少 符号 G m 单位 牛顿（N） 千克（kg） 性质 与质量、位置有关 物体本身的属性，与位置、 形状、状态无关 联系 重力与质量成正比，G=mg，一般g取9.8N/kg 知识点4 重力的作用点——重心 F F G 物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。 质量分布均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心上。 为了方便分析，在受力物体上画力的示意图时，常将力的作用点画在物体的重心上。 请找出下面两个物体的重心。 G G 物体的重心不一定在物体上！ 课堂小结 重力 重力的由来 由于地球吸引而使物体受到的力 重力的三要素 大小：G=mg g=9.8 N/kg 方向：竖直向下 作用点：重心 1. 关于重力，下列说法中正确的是（　D　） A. 重力的方向是垂直向下的 B. 不接触地面的物体都不受重力作用 C. 重力是一种弹力 D. 重力是由于地球的吸引而产生的 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2. 以下物体的重力接近1N的是 （　B　） A. 一张课桌 B. 两只鸡蛋 C. 一本八年级物理书 D. 一位中学生 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3. 一个圆球在圆弧面内滚动，下面几个图中，能够正确表示其所受重力的示意图的是（　B　） A B C D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4. 下列图像中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（　B　） A B C D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5. 建筑工人砌墙时，常利用 　重垂线　来检查墙砌得是否竖直，如图甲所示，它是根据重力方向总是 　竖直向下　的原理制成的；一堵南北走向的墙如图乙所示，则这堵墙一定是向 　西　（选填“东”或“西”）倾斜的。 第5题 重垂线　 竖直向下　 西　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6. 如图是重力为5N的足球在空中飞行时的情景，画出它所受重力的示意图（O点为重心）。 第6题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7. 质量是40kg的小明正在打篮球，篮球的重力是5N，请你计算：（g取10N/kg） （1） 小明的重力是多少牛？ 解：（1） G1＝m1g＝40kg×10N/kg＝400N （2） 篮球的质量是多少千克？ 解：（2） m2＝＝＝0.5kg 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8. 关于g＝9.8N/kg表示的物理意义，下列说法中，正确的是（　C　） A. 1kg＝9.8N B. 质量是9.8kg的物体，受到的重力的大小是1N C. 质量为1kg的物体，受到的重力的大小是9.8N D. 物体所受重力是它质量的9.8倍 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9. （易错题）内盛少许饮料的易拉罐可以倾斜地静止在水平桌面上，此时易拉罐受到重力的示意图正确的是（　A　） A B C D A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10. 下列关于重力和质量关系的说法中，正确的是（　C　） A. 一个物体的质量随重力的增大而增大 B. 质量和重力都属于物体的属性 C. 一个物体在不同地方，质量不变，重力可能改变 D. 质量和重力只是单位不同 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11. 自升空以来，叶光富等三名航天员已在中国“天宫”空间站上工作6个月之久，为了保持身体健康，在完全失重的情况下，他们经常要在太空舱中进行体育锻炼，下述活动中可以采用的是（　C　） A. 举哑铃 B. 在跑步机上跑步 C. 用弹簧拉力器健身 D. 引体向上 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12. 如图所示，用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是 　竖直向下　的，重力的施力物体是 　地球　。 第12题 13. 甲、乙两物体的质量之比为9∶10，它们受到的重力之比为 　9 0　。 若乙物体的质量为200kg，则甲物体受到的重力为 　1764　N。 竖直向下　 地球　 9∶10　 1764　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14. 如图，汤勺静止在手指上，请画出汤勺所受重力G的示意图。 第14题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$