学易金卷：九年级语文上学期第一次月考（深圳专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级语文上期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础知识与运用（13分） 1．（2分）娉( )婷      鲜yán( )  2.（2分） 3.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分） 5.（4分） 二、古文诗词巧辨识（24分） 6.（3分） 7. （4分）（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（3分） 9. （2分） 10.默写（10分） 11. （2分） 三、（14分） 12.（2分） 13.（3分） 14.（5分） 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、（21分） 16.（3分） _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（4分）_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18.（4分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 19.（4分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 20.（6分）_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.（45+3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷（深圳专用） （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：九年级语文上册1-3单元 【青春·智慧】 一、基础知识与运用（共5小题，共13分） 【活动一】诗歌颂青春 阅读下面“诗歌颂青春”学习活动的开场白，完成下面小题。（6分） 男：我们在这汉字织成的锦绣中穿行，感受摇曳多变的诗作风格。 女：我们在这声韵汇成的河川里徜徉，或雄浑壮阔，或娉婷柔美。 男：诗的语言，_____________（①蕴藏  ②恪守）着五千年悠久的历史文化；诗的声音，_____________（①扮演  ②演绎）着不朽历史的风骨铿锵。 女：诵读诗歌，我们寻找四月天里的春的鲜yán，燕的呢喃；诵读诗歌，我们感受饮酒高歌中的旷达，皎洁明月下的期盼。 男：欢迎各位老师和同学的莅临，让我们一起用写诗的形式描绘青春，用诵读的方式歌颂青春！ 合：本次“诗歌颂青春”学习活动正式开始！ 1．(2分)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 娉( )婷      鲜yán( )       2．(2分)从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．删除“让”。 B．将“描绘”和“歌颂”互换位置。 C．将“欢迎”改为“迎接”。 D．将“莅临”改为“到来”。 【活动二】AI智能与学习 小深在组内合作中，遇到了困难。同组的小圳被“小游戏生成器”“猜地名小游戏”“AI消消乐”等有趣的应用吸引，小深担心无法完成老师布置的“AI与学习”任务，于是向“AI助手”求助。 Al助手提示 如何劝说沉迷于Al应用的同学劝说沉迷于Al应用的同学，确实需要一些耐心和技巧呢。你可以试试这样说： “嗨，朋友，我发现你最近对Al应用特别着迷，每天都花很多时间在上面。我知道Al技术很神奇，它确实给我们带来了很多便利和乐趣。但是，我们也不能忽视它可能带来的问题哦。 首先，过度沉迷于Al应用可能会影响到你的学习和生活。你可能会发现，自己越来越难以集中注意力，甚至可能会忽略掉一些重要的事情。而且，长时间盯着屏幕对眼睛也不好，对吧？ 其次，虽然Al技术很强大，但它并不能完全替代我们人类。我们需要保持自己的独立思考和创造力，不能完全依赖Al。否则，我们可能会失去一些宝贵的能力和品质。 所以，我建议你试着平衡一下对Al应用的使用时间。可以给自己设定一个每天使用的时间限制，或者尝试找一些其他有益的活动来丰富自己的生活。比如，我们可以一起去运动、读书或者参加一些社交活动，这样不仅能让我们身心更健康，也能让我们更好地与他人交流和互动。当然啦，我也理解你对Al技术的热情和好 奇。我们可以一起探讨更多关于Al的话题， 分享彼此的想法和见解。这样既能满足你的兴趣，也能让我们之间的友谊更加深厚。 希望我的话能对你有所帮助，让我们一起努力，保持一个健康、平衡的生活方式吧！ 这样的劝说方式既表达了对同学的关心和理解，也提出了合理的建议，希望能帮助他更好地平衡Al应用与生活的关系。 4．(3分)如何劝说沉迷于AI应用的同学？ 5．(4分)结合情境及“AI助手”提示，帮小深劝说小圳完成老师布置的任务。 【辩论明理】在“AI与学习”的综合性学习中，有些同学认为“AI有利于学习”，另一些同学则认为“AI无利于学习”。针对这种情况，语文老师组织了一场关于“AI是否有利于学习”的辩论会，以下是老师借助AI应用“辩论思考与辩论稿提纲”得到的材料，并融入了一部分自己的思考。 辩论稿提纲 标题：AI有利于学习——站在科技助力教育和学习的视角 一、引言 简述当前教育面临的挑战与需求。 提出观点：AI作为一种创新解决方案，能够助力学习。 二、阐述立场：Al有利于学习 1.提供个性化学习资源 AI根据学生的学习特点提供定制化的学习资料。实例：智能学习平台根据学生的需求推荐课程。 2.实时反馈与评估 AI即时分析学习数据，帮助学生纠正错误。 案例：AI在在线考试和作业批改中的应用。 3.① AI融入多媒体元素，使学习更有趣味性。举例：利用AI技术的互动教学软件。 4.培养自主学习能力 学生通过与AI互动，逐渐掌握自我管理能力。研究：AI对学生自主学习能力的影响分析。 三、反驳对方观点：对 ② 的反驳 1.对过度依赖技术的反驳 强调教育中的独立思考能力培养。 提出解决方案：如何合理使用Al技术。 2.对 ③ 的反驳。 AI的算法需要不断优化和完善。 提出解决方案：通过引入更多的数据和反馈机制， 可以提高AI反馈的准确性和公正性。 3.对AI无法完全替代教师的角色的反驳。 AI可以作为教师的辅助工具，而非替代教师。 提出解决方案：教师应充分利用AI的优势，与学生建立良好的互动关系，提供针对性的指导和支持。 4.对AI学习可能缺乏情感交流和人文关怀的反驳。 虽然AI在知识传授方面具有优势，但情感交流和人文关怀是教育中不可或缺的部分。 提出解决方案：④ 四、总结与升华 强调AI作为学习辅助工具的积极作用。 呼吁合理利用AI技术，促进教学质量和自主学习能力的提升。 五、结束语 表达对教育的热切期望，相信在AI的助力下，教育将迎来更加美好的未来。 请仔细阅读辩论稿提纲，参照提示，结合自己的理解，补齐横线。 ① ② ③ ④ 二、古文诗词巧辨识（共6题，24分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①先生①。光武②之故人也，相尚以道。及帝握《赤符》③，乘六龙，得圣人之时，臣妾④亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象⑤，归江湖，得圣人之清，泥涂轩冕⑥，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 ②盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 ③仲淹来守是邦，始构堂而奠焉。乃复⑦为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长！” （选自范仲淹《严先生祠堂记》） [注]①先生：严光，字子陵，东汉余姚人。少与光武帝同学，后为一代名士。光武帝即位，召他到洛阳，欲拜他为谏议大夫，他固辞不受，选择归隐。②光武：东汉光武帝刘秀。③《赤符》：即《赤伏符》，这里泛指帝王受命的符瑞。④臣妾：臣民。⑤动星象：据《后汉书》记载，严光与光武帝同床而卧，严光以足压光武帝腹上，天上显现“客星犯御座”的星象。⑥泥涂轩冕：视官爵为泥土。⑦复：免除徭役。 6．(3分)参考方法提示，解释下列划线字词语。 文言语句 方法 释义 得圣人之时 词语推断法：顺应天时，审时度势 江水泱泱 查阅字典法：①宏大的样子。②深广的样子。③云气兴起的样子。 填序号 微先生，不能成光武之大 课内迁移法：微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》 7．(4分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（2）乃复为其后者四家，以奉祠事。 8．(3分)范仲淹为岳阳楼作记，却将岳阳楼一笔带过，转而写迁客骚人看到的洞庭湖及其感受，这样写有什么好处？ 9．(2分)从甲乙选段中可以看出范仲淹是一个怎样的人？ 10．（10分）古诗文默写：请将以下空缺处填写完整。 本学期学校举行了“品读经典诗文”活动，同学们踊跃参加，精彩纷呈。初三年级小深同学撰写了一篇心得体会，节选文段如下：经典诗文是中国传统文化的瑰宝，我们很容易被打动，因为经典诗文，能够把那些复杂的情绪描绘得 贴切动人。（1）“ ，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），这是豪迈洒脱的抗争；（2）“人有悲欢离合， ”（苏轼《水调歌头》），这是达观开阔的胸襟；（3）“但愿人长久， ”（苏轼《水调歌头》），这是美好真挚的祝愿；（4）“欲为圣明除弊事， ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）这是宁谪不悔的忠君之心。经典诗文还可以把人类幽微的情感表达得简练精致。（5）“ ， ”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），诗人溯古思今，用贾谊、屈原两位先哲的遭遇表达身世之感，道出了千古文人的悲剧命运；（6）“ ，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》），纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中；（7）“ ，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”（张岱《湖心亭看雪》），作者对数量词的锤炼，让我们惊叹；（8）“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》），在这笼罩着悲凉的边塞秋夜里，更鼓响过，行人断绝，愈显凄切。读书不觉已秋深，一寸光阴一寸金。愿我们多从古典诗文中汲取传统文化的精华，让传统文化的优秀基因在中华民族的血脉中传承不息。 11．（2分）古诗词鉴赏 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”堪称千古名句，其中蕴含怎样的哲理？ 【阅读·品鉴】 三、（请阅读以下文段，领略这座活力之城的独特风采。14分） 【材料一】 登山、徒步、越野、骑行……打卡山海连城，探索户外的乐趣与自然的美景，已成为市民游客打开深圳这座城的新方式。近年来，深圳完善“一脊一带二十廊”城市生态脉络，打造最美徒步之城、骑行友好城市，持续推进生态廊道、自然公园、郊野公园、山地公园、体育公园等建设，打造“鹏城万里”多层次户外步道体系。深圳的户外运动被列入全国十大目的地。近日，记者从深圳市城市管理和综合执法局获悉，到2024年底，深圳山海连城计划进一步落地，“鹏城万里”户外多层次步道总里程达3600公里以上，生态游憩网络持续扩大，在繁华都市就能走得进山，亲得近水，赏得了城，“户外天堂”正成为深圳“新标签”。 （选自《深圳特区报》2025年1月13日） 【材料二】 登山运动有哪些好处？登山可以增强心肺功能、神经系统机能及肌肉力量，增强体质。登山可以放松心情、加强与他人的交流，是提高身心综合素质的理想运动之一。 登山前要做哪些准备？根据天气及身体状况制订登山计划，包括登山线路、预计活动时间等。做好热身运动，让关节、肌肉、韧带等得到拉伸，可以有效避免软组织损伤。 （1） （2） （3） （选自“科普中国”公众号 2024年10月3日，有改动） 【材料三】 ①青少年进行体育运动时身体活动量大，运动锻炼结束后，容易肌肉酸痛，进入身体疲劳期，良好的休息恢复不仅能让锻炼更持续、规律，也有益于身心健康生长。 ②专家表示，可以通过牵拉放松肌肉，消除肌肉紧张、缓解肌肉酸疼、加速血液循环、清除代谢产物、减轻身体疲劳。主要使用静态拉伸方法，每次拉伸15至30秒或更长时间。 ③此外，专家强调，睡眠也是青少年在运动后消除疲劳、恢复体力的好方式。睡眠时大脑皮层的兴奋程度降低，体内分解代谢处于最低水平，而合成代谢过程则相对较高，有利于体内能量的累积。 ④在此基础上，青少年还要及时补充营养，有助于消除疲劳，恢复体力。耐力性练习后要注意碳水化合物的补充；力量性练习后要注意蛋白质的补充等。另外，还需要注意维生素和矿物质的补充，特别是B族维生素、维生素C等，这有利于调节体内代谢，促进恢复与平衡。 ⑤运动后的心理调节也很重要，包括冥想、放松训练、呼吸调整等。冥想练习会提高自我的感知能力，让自己对身体状况产生更为清晰的认识，进而合理安排调整运动负荷，避免身体过度疲劳，还能够让精神得到舒缓和放松，增强自我控制能力。 （选自《中国体育报》2024年 4月 11日，有删减） 【材料四】 第八段    梅林水库绿道涂鸦墙—银湖山武警医院登山口 长度：13千米    耗时：6～8小时    最高海拔：349米    累计爬升：736米难度：★★★★☆ 特色：横跨梅林山、银湖山。全程在山脊线上行走，视野开阔，可瞭望南北湖山城景，是天然的城市景观看台。 第十六段    葵涌生态公园—金沙大道 长度：13千米    耗时：6～8小时    最高海拔：126米    累计爬升：407米难度：★★★☆☆ 特色：第十六段沿途能观赏碧海白沙、深林幽翠的自然风光。这段路还极富历史底蕴——有咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园。 （选自《深圳晚报》2024年10月28日） 【材料五】 ①新年伊始，用健康的徒步行开启——2025年1月1日上午，千余市民从塘朗山龙珠门荔云登山道出发，以徒步鲲鹏径第七、八段的方式迎接新年。 ②深圳鲲鹏径西起凤凰山飞云顶，东至七娘山大雁顶，途经西丽水库、长岭陂水库、大沙河、塘朗山等，沿途风光旖旎，全长约 200公里，分为二十段。2024年10月，鲲鹏径荣膺2024年全国十大登山户外运动特色目的地之一，成为广东省唯一获此荣誉的徒步目的地。 ③徒步之旅从塘朗山龙珠门荔云登山道开始，攀登抵达塘朗山顶，再沿着鲲鹏径第七段前行，穿越至宁静悠长的梅林水库绿道，紧接着步入风景如画的鲲鹏径第八段，最终抵达 ④终点——风景旖旎的笔架山公园，全程达21公里，最高处海拔达430米。当天的徒步队伍中，青年与亲子家庭是主力军。 ⑤当天的活动还推出“鲲鹏径通关打卡活动”，特别设计了“通关文牒”，让市民能够沿着鲲鹏径的各个景点，逐一收集设计独特的印章，见证行走的足迹。 ⑥深圳市城市管理和综合执法局相关负责人表示，希望通过一系列推广活动，让广大市民共同探索鲲鹏径。 （选自“深圳政府在线”“政务公开”2025年1月3日） 12．(2分)班级计划开展“山海连城”主题研学活动，请结合【材料一】为本活动设计宣传标语。 13．(3分)出行前班级需要制作研学安全手册，同学们决定借鉴“科普中国”的文章进行编写。老师建议增加一个板块，请结合【材料三】为新增模块补充内容。 14．(5分)同学们决定将“鲲鹏径”第八段、第十六段作为本次研学的备选路线，请你选择一段，结合材料内容设计你的研学方案。 我选择 段。 我的研学LOGO 我的研学方案 研学活动一： 绘图元素： （2个） （关联学科： ） 研学活动二： （关联学科： ） 15．(4分)请结合材料和你的生活实际，思考深圳大力建设山海连城，打造“鲲鹏径”的意义。 四、请你阅读文段，完成以下任务。（21分） 悠长的早晨 ①新鲜的阳光从树缝里渗下来，一片斑驳。在最亮的那片阳光中，两只蚂蚁正触碰彼此的触角，不知它们在聊些什么。 ②芒果树上，丰满的芒果渐渐由绿变黄。露水紧紧扒着光滑的果皮，一点点往下滑。终于还是没有挺住，忽地掉在草地上，砸得草叶弹了一下。 ③这是深圳一个普通的早晨。和暖的风吹出二十二摄氏度的舒适，世间万物都情不自禁张开了汗毛孔。 ④我要到小区外面的市场上去买早餐。 ⑤我像一尾鱼，汇入群鱼中间。小区里的一座座高楼，恰似一座座暗礁。蓝蓝的天空就是大海，淹没了它们，从天上一直蓝到地下。微风如水，在万物中间见缝插针地荡漾。那些鱼一尾一尾和我擦肩而过，互不影响，互不阻拦。偶尔互相瞥一眼，也都满含着温馨和暖意。 ⑥邻居阿姨骑着一辆自行车和我打了个照面。那辆车就是她的腿，她走到哪里骑到哪里。我见到她，多数时候是在车上。她用微笑跟我打招呼，脸上的皱纹与路边的紫荆花相映开放。她和儿子儿媳住在一起，孙子已上幼儿园，孙女还小，在她的怀里挣扎着，见了人就喜欢“啊”“啊”地叫，嗓门儿好大。我说小家伙长大后应该当歌唱家。两个孩子的各类用品从她家客厅里蔓延出来，一辆脚踏车几乎摆到了我家门口。我们一点儿也不觉得烦。一看到那个踏板车，就想象到小家伙在楼下的大榕树下飞快地滑着走，还不忘冲我们打招呼：叔叔好，阿姨好。 ⑦邻居偶尔来敲我家门，几次印象比较深。一次是阿姨说自己不会填写快递单。她的儿媳在电话那头告诉我一个地址，让我帮着填写。一次是阿姨送来一个好大的柚子，我们吃了好几天。还有一次，半夜被门铃惊醒，当时还生气谁这么讨厌。原来是邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来。 ⑧当年住在北方某城，楼上邻居每天使劲跺脚，真是使劲跺。关门也是用力“咣当”一下子，大清早把楼下的我们震醒。晚上则要等他们睡觉后我们才能睡，否则被吵醒再也睡不着了。也客客气气地去说过几次，对方虽冷着脸说“好的”，但接下来该闹还是闹。心灰意冷，楼下偶遇也不愿意搭理他们了。 ⑨对一个城市的喜欢或者厌弃，与你的邻居有关，与你接触到的笑脸的多少、冷遇的多少有关。一个人离开一个城市了，不是这个城市把他怎么样了，而是这个城市里他接触到的人给他的温暖不够多，让他冷。 ⑩青菜店门口站着两位老妪，说着粤语。可以看到音节和音符从她们嘴里源源不断地散发出去，飞向天空。我曾多次在这家店铺买菜。买一块钱的葱，两三根而已；一个茄子，几根香菜，店主也不烦。 ⑪那些拎着青菜、油条豆浆、打包肠粉炒米粉的人，无论男女，表情从容、干净。你可以感到他们对这个世界是满足的，世界也给了他们足够多。手里无论什么东西，都会将他们和外部世界紧紧连接在一起，他们与这个世界毫无隔膜。 ⑫我在他们中间走着，忽然就忘记了目标。我要去哪里？我要做什么？似乎不做什么不去哪里也没有什么。似乎走进这家店铺和走进那家店铺也没有什么区别。似乎走路或是停下来都没有关系。 ⑬尽头是什么，我不去想，也不在乎。这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 ⑭我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 （选自王国华《街巷志：行走与书写》，有删减） 16．(3分)人与人之间双向奔赴，才能收获情感的流动。请阅读文本寻找文中双向奔赴的印迹。 17．(4分)第⑥段画线句子中的加点词“蔓延”很有意思，请你赏析批注。 18．(4分)下面两个句子意味深长，请任选一句分享你对该句子的理解。 A．这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 B．我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 19．(4分)班里举行辩题为“远亲不如近邻”的辩论赛，请补充对话。 20．(6分)作家王国华还将继续街巷志的写作，需要读者们提供素材。小深准备选择一处熟悉的地点邀请他来走访。请你帮小深写一份邀请函。 【书写·绚丽】 五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。） 21．我们生活的自然界色彩斑斓，充满生机；校园欢声笑语，充满趣味；家庭和睦温馨，充满温情；社会日新月异，充满挑战……我们热爱这个世界的所有，热爱也让我们的生活多姿多彩。请以“我如此热爱生活”为题，完成一篇记叙文。 要求：（1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字，不超过900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息，如不可避免，用××代替。 （5）不得抄袭，不得套作。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级语文上期第一次月考卷 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、基础知识与运用（13分） 1．（2分）娉．( )婷 鲜 yán( ) 2.（2分） 3.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分） 5.（4分） 二、古文诗词巧辨识（24 分） 6.（3分） 7. （4分）（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（3 分） 9. （2分） 10.默写（10 分） 11. （2 分） 三、（14 分） 12.（2 分） 13.（3 分） 14.（5 分） 15.（4 分） 四、（21 分） 16.（3 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 17.（4 分） 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_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 五、书写美好写好字（共 48 分，其中书写 3 分。） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.（45+3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷（深圳专用） （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：九年级语文上册1-3单元 【青春·智慧】 一、基础知识与运用（共5小题，共13分） 【活动一】诗歌颂青春 阅读下面“诗歌颂青春”学习活动的开场白，完成下面小题。（6分） 男：我们在这汉字织成的锦绣中穿行，感受摇曳多变的诗作风格。 女：我们在这声韵汇成的河川里徜徉，或雄浑壮阔，或娉婷柔美。 男：诗的语言，_____________（①蕴藏  ②恪守）着五千年悠久的历史文化；诗的声音，_____________（①扮演  ②演绎）着不朽历史的风骨铿锵。 女：诵读诗歌，我们寻找四月天里的春的鲜yán，燕的呢喃；诵读诗歌，我们感受饮酒高歌中的旷达，皎洁明月下的期盼。 男：欢迎各位老师和同学的莅临，让我们一起用写诗的形式描绘青春，用诵读的方式歌颂青春！ 合：本次“诗歌颂青春”学习活动正式开始！ 1．(2分)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 娉( )婷      鲜yán( )       2．(2分)从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．删除“让”。 B．将“描绘”和“歌颂”互换位置。 C．将“欢迎”改为“迎接”。 D．将“莅临”改为“到来”。 【答案】1． pīng 妍 2．①       ② 3．D 【解析】1．考查字音和字形。 ①娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好的样子，也可用于形容花草等姿态优美，如“娉婷的少女”“百花娉婷”。 ②鲜妍（xiān yán）：鲜艳美丽，多用来描绘花朵、景色等色彩鲜明、好看，如“鲜妍的花朵竞相开放”。 2．考查词义辨析。 第一空：蕴藏：指蓄积而未显露或未发掘，强调包含、积存着内容。诗的语言里积存着历史文化，用“蕴藏”契合语境； 恪守：指严格遵守，一般搭配“规则、承诺”等，如“恪守诺言”，和“历史文化”搭配不恰当；故选①。 第二空：演绎：有展现、表现、推演等意思，诗的声音通过诵读等展现历史风骨，用“演绎”能体现对历史风骨的呈现； 扮演：指化装成某种人物出场表演，多针对具体角色，如“扮演角色”，不适合形容“诗的声音”与“历史风骨”的关系；故选②。 3．考查病句辨析。 根据原句“欢迎各位老师和同学的莅临，让我们一起用写诗的形式描绘青春，用诵读的方式歌颂青春！”中，可知“莅临”是书面语、敬辞，多用于正式场合对尊贵客人（如上级、外宾）的到来表示敬重。而这里是校园内老师和同学参与活动，用“莅临”显得过于庄重、谦敬失当，属于谦敬辞使用不当。 A.删除“让”，未解决“莅临”不当问题； B.“描绘”与“歌颂”搭配合理，无需互换； C.“欢迎”表意自然，换“迎接”语义生硬； D.把“莅临”改为“到来”，贴合校园活动语境，解决谦敬辞误用问题； 故选D。 【活动二】AI智能与学习 小深在组内合作中，遇到了困难。同组的小圳被“小游戏生成器”“猜地名小游戏”“AI消消乐”等有趣的应用吸引，小深担心无法完成老师布置的“AI与学习”任务，于是向“AI助手”求助。 Al助手提示 如何劝说沉迷于Al应用的同学劝说沉迷于Al应用的同学，确实需要一些耐心和技巧呢。你可以试试这样说： “嗨，朋友，我发现你最近对Al应用特别着迷，每天都花很多时间在上面。我知道Al技术很神奇，它确实给我们带来了很多便利和乐趣。但是，我们也不能忽视它可能带来的问题哦。 首先，过度沉迷于Al应用可能会影响到你的学习和生活。你可能会发现，自己越来越难以集中注意力，甚至可能会忽略掉一些重要的事情。而且，长时间盯着屏幕对眼睛也不好，对吧？ 其次，虽然Al技术很强大，但它并不能完全替代我们人类。我们需要保持自己的独立思考和创造力，不能完全依赖Al。否则，我们可能会失去一些宝贵的能力和品质。 所以，我建议你试着平衡一下对Al应用的使用时间。可以给自己设定一个每天使用的时间限制，或者尝试找一些其他有益的活动来丰富自己的生活。比如，我们可以一起去运动、读书或者参加一些社交活动，这样不仅能让我们身心更健康，也能让我们更好地与他人交流和互动。当然啦，我也理解你对Al技术的热情和好 奇。我们可以一起探讨更多关于Al的话题， 分享彼此的想法和见解。这样既能满足你的兴趣，也能让我们之间的友谊更加深厚。 希望我的话能对你有所帮助，让我们一起努力，保持一个健康、平衡的生活方式吧！ 这样的劝说方式既表达了对同学的关心和理解，也提出了合理的建议，希望能帮助他更好地平衡Al应用与生活的关系。 4．(3分)如何劝说沉迷于AI应用的同学？ 5．(4分)结合情境及“AI助手”提示，帮小深劝说小圳完成老师布置的任务。 【辩论明理】在“AI与学习”的综合性学习中，有些同学认为“AI有利于学习”，另一些同学则认为“AI无利于学习”。针对这种情况，语文老师组织了一场关于“AI是否有利于学习”的辩论会，以下是老师借助AI应用“辩论思考与辩论稿提纲”得到的材料，并融入了一部分自己的思考。 辩论稿提纲 标题：AI有利于学习——站在科技助力教育和学习的视角 一、引言 简述当前教育面临的挑战与需求。 提出观点：AI作为一种创新解决方案，能够助力学习。 二、阐述立场：Al有利于学习 1.提供个性化学习资源 AI根据学生的学习特点提供定制化的学习资料。实例：智能学习平台根据学生的需求推荐课程。 2.实时反馈与评估 AI即时分析学习数据，帮助学生纠正错误。 案例：AI在在线考试和作业批改中的应用。 3.① AI融入多媒体元素，使学习更有趣味性。举例：利用AI技术的互动教学软件。 4.培养自主学习能力 学生通过与AI互动，逐渐掌握自我管理能力。研究：AI对学生自主学习能力的影响分析。 三、反驳对方观点：对 ② 的反驳 1.对过度依赖技术的反驳 强调教育中的独立思考能力培养。 提出解决方案：如何合理使用Al技术。 2.对 ③ 的反驳。 AI的算法需要不断优化和完善。 提出解决方案：通过引入更多的数据和反馈机制， 可以提高AI反馈的准确性和公正性。 3.对AI无法完全替代教师的角色的反驳。 AI可以作为教师的辅助工具，而非替代教师。 提出解决方案：教师应充分利用AI的优势，与学生建立良好的互动关系，提供针对性的指导和支持。 4.对AI学习可能缺乏情感交流和人文关怀的反驳。 虽然AI在知识传授方面具有优势，但情感交流和人文关怀是教育中不可或缺的部分。 提出解决方案：④ 四、总结与升华 强调AI作为学习辅助工具的积极作用。 呼吁合理利用AI技术，促进教学质量和自主学习能力的提升。 五、结束语 表达对教育的热切期望，相信在AI的助力下，教育将迎来更加美好的未来。 请仔细阅读辩论稿提纲，参照提示，结合自己的理解，补齐横线。 ① ② ③ ④ 【答案】4．示例：小圳，你好！AI 技术特别神奇，我也被深深吸引了。不过过度沉迷会影响学习和生活，虽然它很强大，但也不能完全替代我们人类。同时，我们被分到了一个探究小组，也要做一下老师布置的任务，是吧？要不咱们先试试学习类应用，看看是不是也很神奇？ 5． 激发学习兴趣 AI不利于学习 AI反馈可能存在误判或偏见（或：AI反馈的准确性和公正性不足） 在教育过程（师生交往）中应注重培养学生的情感表达和人际交往能力，以弥补AI在这方面的不足。 【解析】4．考查语言表达能力。作答时可先肯定AI技术的神奇，然后再提出沉迷于AI应用的危害，如材料“过度沉迷于AI应用可能会影响到你的学习和生活。你可能会发现，自己越来越难以集中注意力，甚至可能会忽略掉一些重要的事情。而且，长时间盯着屏幕对眼睛也不好”“虽然AI技术很强大，但它并不能完全替代我们人类。我们需要保持自己的独立思考和创造力，不能完全依赖AI。否则，我们可能会失去一些宝贵的能力和品质”；然后可以提出中肯的建议，建议小圳完成老师布置的“AI与学习”任务。 例如：小圳，你好！AI技术确实很神奇，我也很喜欢AI应用。但是过度沉迷于AI应用可能会影响到你的学习和生活。你可能会发现，自己越来越难以集中注意力，甚至可能会忽略掉一些重要的事情。而且，长时间盯着屏幕对眼睛也不好，虽然AI技术很强大，但它并不能完全替代我们人类。我们需要保持自己的独立思考和创造力，不能完全依赖AI。否则，我们可能会失去一些宝贵的能力和品质”。我们老师布置的“AI与学习”任务还没有完成，不如我们来试试学习类的应用，或许它比游戏类的应用更有意义，让我们一起去尝试下吧！ 5．考查理解概括能力。 ①空：结合“AI融入多媒体元素，使学习更有趣味性”可知，这里体现了AI的作用是激发学生的学习兴趣，在AI的辅助下，学生们对学习更感兴趣了，因此这里应填：激发学习兴趣； ②空：因为这里是反驳对方的观点，而对方的观点是“AI有利于学习”，则反驳的观点应与“AI有利于学习”相反，即AI不利于学习，因此这里应填：AI不利于学习； ③空：结合此空下面的内容“AI的算法需要不断优化和完善。提出解决方案：通过引入更多的数据和反馈机制，可以提高AI反馈的准确性和公正”可知，这里提出了AI的算法需要不断优化和完善，提出可以提高AI反馈的准确性和公正，言下之意是AI反馈的准确性和公正性不足，因此这里应填：AI反馈可能存在误判或偏见（或：AI反馈的准确性和公正性不足）； ④空：结合此空前面的内容“对AI学习可能缺乏情感交流和人文关怀的反驳”“虽然AI在知识传授方面具有优势，但情感交流和人文关怀是教育中不可或缺的部分”可知，这里主要体现的是AI在情感交流和人文关怀方面还存在不足，因此所提的方案应能解决此问题，也即在教育过程中应注重培养学生的情感表达和人际交往能力，因此这里应填：在教育过程（师生交往）中应注重培养学生的情感表达和人际交往能力，以弥补AI在这方面的不足。 二、古文诗词巧辨识（共6题，24分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①先生①。光武②之故人也，相尚以道。及帝握《赤符》③，乘六龙，得圣人之时，臣妾④亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象⑤，归江湖，得圣人之清，泥涂轩冕⑥，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 ②盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 ③仲淹来守是邦，始构堂而奠焉。乃复⑦为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长！” （选自范仲淹《严先生祠堂记》） [注]①先生：严光，字子陵，东汉余姚人。少与光武帝同学，后为一代名士。光武帝即位，召他到洛阳，欲拜他为谏议大夫，他固辞不受，选择归隐。②光武：东汉光武帝刘秀。③《赤符》：即《赤伏符》，这里泛指帝王受命的符瑞。④臣妾：臣民。⑤动星象：据《后汉书》记载，严光与光武帝同床而卧，严光以足压光武帝腹上，天上显现“客星犯御座”的星象。⑥泥涂轩冕：视官爵为泥土。⑦复：免除徭役。 6．(3分)参考方法提示，解释下列划线字词语。 文言语句 方法 释义 得圣人之时 词语推断法：顺应天时，审时度势 江水泱泱 查阅字典法：①宏大的样子。②深广的样子。③云气兴起的样子。 填序号 微先生，不能成光武之大 课内迁移法：微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》 7．(4分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）乃复为其后者四家，以奉祠事。 8．(3分)范仲淹为岳阳楼作记，却将岳阳楼一笔带过，转而写迁客骚人看到的洞庭湖及其感受，这样写有什么好处？ 9．(2分)从甲乙选段中可以看出范仲淹是一个怎样的人？ 【答案】6． 时：时机 泱：② 微：如果没有。 7．（1）这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。 （2）又免除了先生四家后裔的徭役，让他们负责祭祀的事情 8．这样写可以突出洞庭湖的壮丽景色和变化多端的气象，借景抒情，表达迁客骚人因景生情的复杂心情，进而引出作者对古仁人之心的探求，深化文章主题 9．①“不以物喜，不以己悲”看出范仲淹豁达乐观；②胸怀天下，忧国忧民有“先忧后乐”的远大志向；③乙文写出了对严光鄙视显贵，为人高洁的气节的赞美，可见范仲淹崇尚高洁之士，淡泊名利。 【解析】范仲淹的作品通过细腻的景物描写和富有哲理的议论，表现了不同时空的士者情怀。在《岳阳楼记》中，他将目光从岳阳楼移向洞庭湖，描绘了其在不同气候下的壮丽和变幻，由此引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的哲学思考。在《严先生祠堂记》中，通过赞扬严光的高尚节操，间接表达了对自身抱负及其处世态度的反思，展现出作者不慕名利，胸怀天下的高尚人格。 6．考查文言词语的含义。 ①根据词语推断法：“顺应天时”指顺应自然的规律或时序。“审时度势”指分析现状，估量形势的发展变化。时：时机、时局。据此推断“得圣人之时”的“时”理解为“时机”。“得圣人之时”句意：获得了登极称帝的时机。 ②联系查阅词典法：“泱”的义项为①宏大的样子。②深广的样子。③云气兴起的样子。结合“江水泱泱”的意思：大江的水浩浩荡荡。可知，“泱”意为“深广的样子”，故选②； ③通过课内迁移法：在《岳阳楼记》中，“微斯人，与谁与归”中的“微”的意思为：如果不是。我们推断“微先生，不能成光武之大”中的“微”同样表示“如果不是”，“微先生，不能成光武之大”的意思是：如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大。 7．考查文言文翻译。 （1）此：这。则：就。大观：雄伟景象。备：详尽，完备。矣：语气词“了”。 （2）复：免除徭役。以：让、令。奉：奉行，负责。祠事：祭祀的事情。 8．考查写法赏析。 根据【甲】文第②段“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”可知，范仲淹通过详细描绘洞庭湖的景色，如波涛汹涌、风平浪静、朝晖夕阴等，展现了自然之美；根据【甲】文第③段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，第④段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，通过写迁客骚人在洞庭湖畔的不同感受，如“忧谗畏讥，满目萧然”或“心旷神怡，宠辱偕忘”，迁客骚人的心情往往随着洞庭湖景色的变化而变化，巧妙地将个人的情感与自然景观相结合，借景抒情，表达了迁客骚人复杂的心情；根据【甲】文第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，在描绘了洞庭湖的景色和迁客骚人的感受之后，范仲淹自然而然地引出了对古仁人之心的探求。他通过对比迁客骚人与古仁人在面对自然和人生时的不同态度，强调了古仁人“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和高尚情操，从而深化了文章的主题。据此作答即可。 9．考查人物形象。 结合【甲】文第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，范仲淹追寻古仁人“不以物喜，不以己悲”的心境，不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲，因此可见范仲淹豁达乐观的广阔胸襟； 结合【甲】文第⑤段“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”可知，范仲淹认为无论在朝在野都应当心系国家和百姓，倘若在朝廷做官就要为其治下的百姓担忧，不在朝廷做官就要为君主担忧，而且要在全天下人担忧之前替他们先担忧，在天下百姓安居乐业之后再开心快乐。由此可见范仲淹是一个心忧天下，心系百姓，以天下为己任，先忧后乐的人； 结合【乙】文第①段“得圣人之清，泥涂轩冕”可知，严光视官爵为泥土，表现出对权贵的鄙弃和淡泊名利的情怀；结合第②段“盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外……而使贪夫廉，懦夫立”，第③段“仲淹来守是邦，始构堂而奠焉”“先生之风，山高水长”可知，这里范仲淹用“出乎日月之上”“山高水长”等壮阔的自然景观来写严光的品格，范仲淹对严光鄙视权贵、高风亮节的人格予以高度赞扬，可见范仲淹对高洁之士的崇敬和淡泊名利的品性。 【点睛】参考译文 【乙】 严先生是光武帝的老朋友。他们之间以道义互相推崇。后来光武帝得到预言天命所归的《赤伏符》，乘驾着六龙的阳气，获得了登极称帝的时机。那时他统治着千千万万的人民，天下有谁能胜过他呢？只有先生凭着自己的节操而高出其上。后来先生与光武帝同床而卧触动了天上的星象，后来又归隐江湖，达到了圣人自然清静的境界。先生视官爵为泥土，天下又有谁比得上呢？只有光武帝能够用礼节对待他。 可以说先生的品质，比日月还高；光武帝的气量，比天地还广阔。如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品质的崇高呢？先生的作为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。 　　 我到这个州任职后，开始建造祠堂来祭奠先生，又免除了先生四家后裔的徭役，让他们负责祭祀的事情。从而又作了一首歌：“云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比长江还长！” 10．（10分）古诗文默写：请将以下空缺处填写完整。 本学期学校举行了“品读经典诗文”活动，同学们踊跃参加，精彩纷呈。初三年级小深同学撰写了一篇心得体会，节选文段如下：经典诗文是中国传统文化的瑰宝，我们很容易被打动，因为经典诗文，能够把那些复杂的情绪描绘得 贴切动人。（1）“ ，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），这是豪迈洒脱的抗争；（2）“人有悲欢离合， ”（苏轼《水调歌头》），这是达观开阔的胸襟；（3）“但愿人长久， ”（苏轼《水调歌头》），这是美好真挚的祝愿；（4）“欲为圣明除弊事， ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）这是宁谪不悔的忠君之心。经典诗文还可以把人类幽微的情感表达得简练精致。（5）“ ， ”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），诗人溯古思今，用贾谊、屈原两位先哲的遭遇表达身世之感，道出了千古文人的悲剧命运；（6）“ ，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》），纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中；（7）“ ，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”（张岱《湖心亭看雪》），作者对数量词的锤炼，让我们惊叹；（8）“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》），在这笼罩着悲凉的边塞秋夜里，更鼓响过，行人断绝，愈显凄切。读书不觉已秋深，一寸光阴一寸金。愿我们多从古典诗文中汲取传统文化的精华，让传统文化的优秀基因在中华民族的血脉中传承不息。 【答案】 长风破浪会有时 月有阴晴圆缺 千里共婵娟 肯将衰朽惜残年 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 鸡声茅店月 雾凇沆砀 戍鼓断人行 边秋一雁声 【解析】考查默写。注意易错字：破、圆、婵娟、衰、残、薄、岂、沆砀、戍。 11．（2分）古诗词鉴赏 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”堪称千古名句，其中蕴含怎样的哲理？ 【答案】示例一：人在逆境面前，要积极进取，振作精神，乐观的面向未来。 示例二：痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。 示例三：事物总是不断发展变化的，新生事物以其旺盛的生命力，最终必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。 【解析】考查对诗句含意的理解。在理解诗句意思的基础上，结合生活实际体会其蕴含的哲理。诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。诗人以“沉舟”和“病树”比喻自己，表现出豁达的襟怀和积极进取的精神。用“沉舟”和“千帆过”对举，用“病树”和“万木春”对举，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。 【阅读·品鉴】 三、（请阅读以下文段，领略这座活力之城的独特风采。14分） 【材料一】 登山、徒步、越野、骑行……打卡山海连城，探索户外的乐趣与自然的美景，已成为市民游客打开深圳这座城的新方式。近年来，深圳完善“一脊一带二十廊”城市生态脉络，打造最美徒步之城、骑行友好城市，持续推进生态廊道、自然公园、郊野公园、山地公园、体育公园等建设，打造“鹏城万里”多层次户外步道体系。深圳的户外运动被列入全国十大目的地。近日，记者从深圳市城市管理和综合执法局获悉，到2024年底，深圳山海连城计划进一步落地，“鹏城万里”户外多层次步道总里程达3600公里以上，生态游憩网络持续扩大，在繁华都市就能走得进山，亲得近水，赏得了城，“户外天堂”正成为深圳“新标签”。 （选自《深圳特区报》2025年1月13日） 【材料二】 登山运动有哪些好处？登山可以增强心肺功能、神经系统机能及肌肉力量，增强体质。登山可以放松心情、加强与他人的交流，是提高身心综合素质的理想运动之一。 登山前要做哪些准备？根据天气及身体状况制订登山计划，包括登山线路、预计活动时间等。做好热身运动，让关节、肌肉、韧带等得到拉伸，可以有效避免软组织损伤。 （1） （2） （3） （选自“科普中国”公众号 2024年10月3日，有改动） 【材料三】 ①青少年进行体育运动时身体活动量大，运动锻炼结束后，容易肌肉酸痛，进入身体疲劳期，良好的休息恢复不仅能让锻炼更持续、规律，也有益于身心健康生长。 ②专家表示，可以通过牵拉放松肌肉，消除肌肉紧张、缓解肌肉酸疼、加速血液循环、清除代谢产物、减轻身体疲劳。主要使用静态拉伸方法，每次拉伸15至30秒或更长时间。 ③此外，专家强调，睡眠也是青少年在运动后消除疲劳、恢复体力的好方式。睡眠时大脑皮层的兴奋程度降低，体内分解代谢处于最低水平，而合成代谢过程则相对较高，有利于体内能量的累积。 ④在此基础上，青少年还要及时补充营养，有助于消除疲劳，恢复体力。耐力性练习后要注意碳水化合物的补充；力量性练习后要注意蛋白质的补充等。另外，还需要注意维生素和矿物质的补充，特别是B族维生素、维生素C等，这有利于调节体内代谢，促进恢复与平衡。 ⑤运动后的心理调节也很重要，包括冥想、放松训练、呼吸调整等。冥想练习会提高自我的感知能力，让自己对身体状况产生更为清晰的认识，进而合理安排调整运动负荷，避免身体过度疲劳，还能够让精神得到舒缓和放松，增强自我控制能力。 （选自《中国体育报》2024年 4月 11日，有删减） 【材料四】 第八段    梅林水库绿道涂鸦墙—银湖山武警医院登山口 长度：13千米    耗时：6～8小时    最高海拔：349米    累计爬升：736米难度：★★★★☆ 特色：横跨梅林山、银湖山。全程在山脊线上行走，视野开阔，可瞭望南北湖山城景，是天然的城市景观看台。 第十六段    葵涌生态公园—金沙大道 长度：13千米    耗时：6～8小时    最高海拔：126米    累计爬升：407米难度：★★★☆☆ 特色：第十六段沿途能观赏碧海白沙、深林幽翠的自然风光。这段路还极富历史底蕴——有咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园。 （选自《深圳晚报》2024年10月28日） 【材料五】 ①新年伊始，用健康的徒步行开启——2025年1月1日上午，千余市民从塘朗山龙珠门荔云登山道出发，以徒步鲲鹏径第七、八段的方式迎接新年。 ②深圳鲲鹏径西起凤凰山飞云顶，东至七娘山大雁顶，途经西丽水库、长岭陂水库、大沙河、塘朗山等，沿途风光旖旎，全长约 200公里，分为二十段。2024年10月，鲲鹏径荣膺2024年全国十大登山户外运动特色目的地之一，成为广东省唯一获此荣誉的徒步目的地。 ③徒步之旅从塘朗山龙珠门荔云登山道开始，攀登抵达塘朗山顶，再沿着鲲鹏径第七段前行，穿越至宁静悠长的梅林水库绿道，紧接着步入风景如画的鲲鹏径第八段，最终抵达 ④终点——风景旖旎的笔架山公园，全程达21公里，最高处海拔达430米。当天的徒步队伍中，青年与亲子家庭是主力军。 ⑤当天的活动还推出“鲲鹏径通关打卡活动”，特别设计了“通关文牒”，让市民能够沿着鲲鹏径的各个景点，逐一收集设计独特的印章，见证行走的足迹。 ⑥深圳市城市管理和综合执法局相关负责人表示，希望通过一系列推广活动，让广大市民共同探索鲲鹏径。 （选自“深圳政府在线”“政务公开”2025年1月3日） 12．(2分)班级计划开展“山海连城”主题研学活动，请结合【材料一】为本活动设计宣传标语。 13．(3分)出行前班级需要制作研学安全手册，同学们决定借鉴“科普中国”的文章进行编写。老师建议增加一个板块，请结合【材料三】为新增模块补充内容。 14．(5分)同学们决定将“鲲鹏径”第八段、第十六段作为本次研学的备选路线，请你选择一段，结合材料内容设计你的研学方案。 我选择 段。 我的研学LOGO 我的研学方案 研学活动一： 绘图元素： （2个） （关联学科： ） 研学活动二： （关联学科： ） 15．(4分)请结合材料和你的生活实际，思考深圳大力建设山海连城，打造“鲲鹏径”的意义。 【答案】12．示例：青春学子行鹏城万里，登山徒步赏户外天堂。 13．（1）登山后我们需要做些什么？（2）示例：采用静态拉伸的方法，放松肌肉，减轻身体疲劳。（3）示例：及时补充碳水化合物、蛋白质、维生素、矿物质，保证睡眠。 14． 第八段 研学活动一：沿山脊线行走时，观察梅林山、银湖山的地形地貌，用等高线地图记录海拔变化（349米最高点），结合视野开阔的特点，分析山脊线对城市景观分布的影响。 绘图元素：山脉轮廓（象征梅林山、银湖山山脊线），涂鸦喷漆（呼应梅林水库绿道涂鸦墙） （关联学科：地理） 研学活动二：在梅林水库绿道涂鸦墙区域，开展生态主题艺术创作：采集沿途植物标本（叶片、种子），拼贴成自然画作，结合涂鸦形式表达“城市与自然共生”理念。 （关联学科：美术、生物）示例二：第十六段绘图元素：碧海、咸头岭研学活动一：观赏美丽的海滨风光，考察葵涌生态公园的环境保护措施，对工作人员进行采访。（关联学科：生物、语文）研学活动二：前往咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园，了解我国悠久的历史和深圳重要的革命纪念地。（关联学科：历史） 15．此举有利于更好地维护深圳的生态环境建设；让更多的深圳人接触户外运动，特别是青年和亲子家庭；更好地宣传深圳的自然风光和历史遗址；帮助人们形成更健康的生活方式；给人们提供覆盖全深圳的运动基地。 【解析】材料通过多维度展现了深圳“山海连城”的户外特色。材料一宏观介绍城市生态建设规划，材料二、三侧重科学登山知识与运动恢复，材料四、五具体呈现“鲲鹏径”特色路线与活动。整体采用由总到分的结构，既有政策高度又具实践指导性，通过数据、案例和专家观点相结合的方式，生动诠释了深圳打造“户外天堂”的城市新名片。 12．考查拟写宣传标语。 材料一主要讲深圳通过完善生态脉络，打造徒步、骑行等户外运动场景，如“完善‘一脊一带二十廊’城市生态脉络，打造最美徒步之城、骑行友好城市……‘户外天堂’正成为深圳‘新标签’”，核心是深圳户外生态与“山海连城”主题及研学活动的关联。所拟写的宣传标语要体现“山海连城”主题，结合材料一的“探索户外乐趣与自然美景”“生态游憩网络”“户外天堂新标签”等，突出活动对深圳户外生态的体验、探索，以及研学的意义（感受自然、城市生态）。可以把“山海连城”与研学活动结合，用简洁、有感染力的语言，将材料一中的生态建设成果（如“鹏城万里步道”“户外天堂”）转化为吸引参与的点，让标语既有材料依据，又能激发参与热情。 例如：跟着研学脚步，探索深圳山海连城，打卡户外天堂新标签。 又如：徒步山海连城，研学鹏城生态，共赴自然之约。 13．考查理解材料内容和阅读拓展。 材料三围绕青少年运动后恢复展开，如第②段“可以通过牵拉放松肌肉，消除肌肉紧张、缓解肌肉酸疼、加速血液循环、清除代谢产物、减轻身体疲劳。主要使用静态拉伸方法，每次拉伸15至30秒或更长时间”主要讲述的是拉伸放松，第③段“睡眠也是青少年在运动后消除疲劳、恢复体力的好方式。睡眠时大脑皮层的兴奋程度降低，体内分解代谢处于最低水平，而合成代谢过程则相对较高，有利于体内能量的累积”讲述睡眠恢复，第④段“青少年还要及时补充营养，有助于消除疲劳……B族维生素、维生素C等，这有利于调节体内代谢，促进恢复与平衡”讲述营养补充，第⑤段“运动后的心理调节也很重要，包括冥想、放松训练、呼吸调整等……增强自我控制能力”讲述心理调节等内容，这些与研学活动中同学们运动后的健康恢复需求契合。 （1）空：因为这里是研学安全手册新增模块，题干中研学安全手册里已有“登山运动有哪些好处”“登山前要做哪些准备”两个模块，已有的模块都以一个问句作为题目，因此所增加的模快也应用一个问句作为题目，因为材料三主要围绕青少年运动后应该做的事情展开，因此这里可以用“登山后我们需要做些什么”作为本模块的题目。 （2）（3）空：这里需聚焦“运动后恢复与健康保障”，从材料三提取运动后恢复的科学方法，转化为安全手册中可操作、实用的内容，指导同学们研学运动后正确恢复，避免疲劳和损伤。按照材料三的段落顺序，依次提炼拉伸、睡眠、营养、心理调节的要点，用简洁明了的语言，分点呈现，让手册内容清晰、实用，贴合研学场景下同学们运动后的健康需求。 如从第②段“可以通过牵拉放松肌肉，消除肌肉紧张、缓解肌肉酸疼、加速血液循环、清除代谢产物、减轻身体疲劳。主要使用静态拉伸方法，每次拉伸15至30秒或更长时间”可得出：运动结束后，可通过牵拉放松肌肉。采用静态拉伸方法，针对关节、肌肉、韧带进行拉伸，每次拉伸15-30秒或更长时间，帮助消除肌肉紧张、缓解酸痛，加速身体恢复。可概括为：采用静态拉伸的方法，放松肌肉，减轻身体疲劳。 如从第③段“睡眠也是青少年在运动后消除疲劳、恢复体力的好方式。睡眠时大脑皮层的兴奋程度降低，体内分解代谢处于最低水平，而合成代谢过程则相对较高，有利于体内能量的累积”，第④段“青少年还要及时补充营养，有助于消除疲劳……B族维生素、维生素C等，这有利于调节体内代谢，促进恢复与平衡”可得出：运动后要保证充足睡眠，让大脑皮层兴奋度降低，多补充碳水化合物、蛋白质、维生素（如B族维生素、维生素C）和矿物质，调节代谢、促进恢复。可概括为：及时补充碳水化合物、蛋白质、维生素、矿物质，保证睡眠。 如从第⑤段“运动后的心理调节也很重要，包括冥想、放松训练、呼吸调整等……增强自我控制能力”可得出：运动后可通过冥想、放松训练、呼吸调整进行心理调节。冥想能提升身体感知力，合理安排运动负荷，还能舒缓精神、增强自我控制，让身心都“满血复活”。可概括为：进行冥想，提升身体感知力，舒缓精神，让身心都“满血复活”。 14．考查理解概括材料内容和阅读拓展。 若选择第八段，结合题干中所提到的特色“横跨梅林山、银湖山。全程在山脊线上行走，视野开阔，可瞭望南北湖山城景，是天然的城市景观看台”可知，绘图元素可以是山脊线、城市景。研学活动可以设计为观察山脊线上的植被，记录不同植被类型，关联学科为生物学，还可以用望远镜瞭望南北湖山城景，绘制简单的城市景观图，关联学科为地理学。 若选择第十六段，结合题干中的特色“第十六段沿途能观赏碧海白沙、深林幽翠的自然风光。这段路还极富历史底蕴——有咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园”可知，绘图元素可以是碧海白沙、咸头岭遗址标志。研学活动可以设计为欣赏碧海白沙的自然风光，拍摄照片并描述其特点，关联学科为地理学，还可以参观咸头岭遗址，了解历史文化，撰写简短的参观感悟，关联学科为历史学。 ①空：这里是路线选择，作答时从“第八段”或“第十六段”中二选一即可。 ②④空：这里的研学活动一，可结合路线特色设计。依据材料四对应段落的“特色”，如第八段“横跨梅林山、银湖山，全程在山脊线上行走，视野开阔，可瞭望南北湖山成景”，围绕自然景观“山脊线”可设计“山脊线徒步观测：记录沿途湖山景观变化”，围绕“横跨梅林山、银湖山”“可瞭望南北湖山成景”可设计“城市景观速写：用绘画记录鹏城全景”“城市观景实践——在制高点用比例尺绘制‘鹏城湖山全景图’”等；第十六段“沿途能观赏碧海白沙、深林幽翠，还有咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园”。围绕“沿途能观赏碧海白沙、深林幽翠”可设计“滨海风光摄影：捕捉碧海白沙与山林的光影”，围绕“咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园”可设计“历史遗址调研：查阅资料讲述东纵故事”。 ③空：这里需要设计绘图元素，所设计的绘图元素应体现路线核心特色。依据材料四对应段落的“特色”，从路线特色中选直观、独特的视觉元素，能体现研学主题与路线辨识度。如第八段的特色“横跨梅林山、银湖山。全程在山脊线上行走，视野开阔，可瞭望南北湖山城景，是天然的城市景观看台”可提炼出“梅林山山脊”“湖山景观”；第十六段的特色“第十六段沿途能观赏碧海白沙、深林幽翠的自然风光。这段路还极富历史底蕴——有咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园”可提炼出“碧海白沙”“咸头岭遗址”。 ⑤⑥空：这里需要填写的是关联学科，根据活动一和活动二的内容，判断涉及的知识领域。如研学活动设计为观察山脊线上的植被，记录不同植被类型，关联学科为生物学；用望远镜瞭望南北湖山城景，绘制简单的城市景观图，关联学科为地理学和美术。参观咸头岭遗址，了解遗址背景和历史文化，关联的学科是历史，查阅资料讲述东纵故事，撰写简短的参观感悟，关联学科为语文。 15．考查理解材料内容和阅读拓展。作答时可从生态、文化、城市品牌等维度，分别关联材料一、四、五的内容，结合自身参与户外徒步的生活实际，阐述建设山海连城、打造鲲鹏径对城市生态、市民生活、文化传承、城市形象的意义。 材料一“登山、徒步、越野、骑行……打卡山海连城，探索户外的乐趣与自然的美景……亲得近水，赏得了城，‘户外天堂’正成为深圳‘新标签’”提到深圳完善生态脉络，打造“鹏城万里”步道，“户外天堂”成新标签，这体现了深圳大力建设山海连城，打造“鲲鹏径”能更好地促进城市生态环境的建设，给人们提供覆盖全深圳的运动基地。生活中，看到越来越多朋友因鲲鹏径爱上深圳，它既激活市民参与热情，也让深圳在全国城市中因独特的山海生态与户外文化，收获更高辨识度，成为充满活力的“运动友好型城市”。 结合材料一“登山、徒步、越野、骑行……打卡山海连城，探索户外的乐趣与自然的美景，已成为市民游客打开深圳这座城的新方式”“登山、徒步、越野、骑行……打卡山海连城，探索户外的乐趣与自然的美景，已成为市民游客打开深圳这座城的新方式”，材料五第①段“千余市民从塘朗山龙珠门荔云登山道出发，以徒步鲲鹏径第七、八段的方式迎接新年”，第④段“当天的徒步队伍中，青年与亲子家庭是主力军”，第⑤段“当天的活动还推出‘鲲鹏径通关打卡活动’，特别设计了‘通关文牒’，让市民能够沿着鲲鹏径的各个景点，逐一收集设计独特的印章，见证行走的足迹”，第⑥段“希望通过一系列推广活动，让广大市民共同探索鲲鹏径”可知，“鲲鹏径”为市民探索户外的乐趣与自然美景提供了条件，更多的市民积极接触户外活动，尤其是青年和亲子家庭参与鲲鹏径徒步，有利于帮助市民形成更健康的生活方式；深圳完善“一脊一带二十廊”生态脉络，打造户外步道。这不仅构建起城市生态网络，守护自然美景，也让像我这样的市民，能在周末便捷参与登山、徒步，把生态福利转化为日常健康生活方式，实现人与自然共生。 结合材料四第八段“横跨梅林山、银湖山。全程在山脊线上行走，视野开阔，可瞭望南北湖山城景，是天然的城市景观看台”，第十六段“第十六段沿途能观赏碧海白沙、深林幽翠的自然风光。这段路还极富历史底蕴——有咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园”可知，鲲鹏径第八段的城市观景、第十六段的历史遗址，串联起深圳的自然与人文，更好地宣传深圳的自然风光和历史遗址。这样可以让人在徒步中，从山脊俯瞰城市全景，又在历史遗址触摸城市记忆，这种体验让深圳的文化传承不再生硬，而是通过户外研学，成为市民可感知、可参与的“活文化”。 四、请你阅读文段，完成以下任务。（21分） 悠长的早晨 ①新鲜的阳光从树缝里渗下来，一片斑驳。在最亮的那片阳光中，两只蚂蚁正触碰彼此的触角，不知它们在聊些什么。 ②芒果树上，丰满的芒果渐渐由绿变黄。露水紧紧扒着光滑的果皮，一点点往下滑。终于还是没有挺住，忽地掉在草地上，砸得草叶弹了一下。 ③这是深圳一个普通的早晨。和暖的风吹出二十二摄氏度的舒适，世间万物都情不自禁张开了汗毛孔。 ④我要到小区外面的市场上去买早餐。 ⑤我像一尾鱼，汇入群鱼中间。小区里的一座座高楼，恰似一座座暗礁。蓝蓝的天空就是大海，淹没了它们，从天上一直蓝到地下。微风如水，在万物中间见缝插针地荡漾。那些鱼一尾一尾和我擦肩而过，互不影响，互不阻拦。偶尔互相瞥一眼，也都满含着温馨和暖意。 ⑥邻居阿姨骑着一辆自行车和我打了个照面。那辆车就是她的腿，她走到哪里骑到哪里。我见到她，多数时候是在车上。她用微笑跟我打招呼，脸上的皱纹与路边的紫荆花相映开放。她和儿子儿媳住在一起，孙子已上幼儿园，孙女还小，在她的怀里挣扎着，见了人就喜欢“啊”“啊”地叫，嗓门儿好大。我说小家伙长大后应该当歌唱家。两个孩子的各类用品从她家客厅里蔓延出来，一辆脚踏车几乎摆到了我家门口。我们一点儿也不觉得烦。一看到那个踏板车，就想象到小家伙在楼下的大榕树下飞快地滑着走，还不忘冲我们打招呼：叔叔好，阿姨好。 ⑦邻居偶尔来敲我家门，几次印象比较深。一次是阿姨说自己不会填写快递单。她的儿媳在电话那头告诉我一个地址，让我帮着填写。一次是阿姨送来一个好大的柚子，我们吃了好几天。还有一次，半夜被门铃惊醒，当时还生气谁这么讨厌。原来是邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来。 ⑧当年住在北方某城，楼上邻居每天使劲跺脚，真是使劲跺。关门也是用力“咣当”一下子，大清早把楼下的我们震醒。晚上则要等他们睡觉后我们才能睡，否则被吵醒再也睡不着了。也客客气气地去说过几次，对方虽冷着脸说“好的”，但接下来该闹还是闹。心灰意冷，楼下偶遇也不愿意搭理他们了。 ⑨对一个城市的喜欢或者厌弃，与你的邻居有关，与你接触到的笑脸的多少、冷遇的多少有关。一个人离开一个城市了，不是这个城市把他怎么样了，而是这个城市里他接触到的人给他的温暖不够多，让他冷。 ⑩青菜店门口站着两位老妪，说着粤语。可以看到音节和音符从她们嘴里源源不断地散发出去，飞向天空。我曾多次在这家店铺买菜。买一块钱的葱，两三根而已；一个茄子，几根香菜，店主也不烦。 ⑪那些拎着青菜、油条豆浆、打包肠粉炒米粉的人，无论男女，表情从容、干净。你可以感到他们对这个世界是满足的，世界也给了他们足够多。手里无论什么东西，都会将他们和外部世界紧紧连接在一起，他们与这个世界毫无隔膜。 ⑫我在他们中间走着，忽然就忘记了目标。我要去哪里？我要做什么？似乎不做什么不去哪里也没有什么。似乎走进这家店铺和走进那家店铺也没有什么区别。似乎走路或是停下来都没有关系。 ⑬尽头是什么，我不去想，也不在乎。这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 ⑭我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 （选自王国华《街巷志：行走与书写》，有删减） 16．(3分)人与人之间双向奔赴，才能收获情感的流动。请阅读文本寻找文中双向奔赴的印迹。 17．(4分)第⑥段画线句子中的加点词“蔓延”很有意思，请你赏析批注。 18．(4分)下面两个句子意味深长，请任选一句分享你对该句子的理解。 A．这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 B．我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 19．(4分)班里举行辩题为“远亲不如近邻”的辩论赛，请补充对话。 20．(6分)作家王国华还将继续街巷志的写作，需要读者们提供素材。小深准备选择一处熟悉的地点邀请他来走访。请你帮小深写一份邀请函。 【答案】16．①我帮着填写快递单 ②阿姨敲门送来大柚子 ③邻居半夜敲门提醒拔钥匙 17．“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展，这里写出了邻居小孩子的各类用品由少到多，排列队伍由短到长，慢慢逼近“我们”家门口的画面，具有动态感，生动形象地写出了随着孩子的成长，用品种类、数量的增多，家人对小孩子无言的爱。面对这种情况，“我们”一点儿也不烦，侧面写出了“我们”对邻居的理解和对邻居小孩的疼爱。 18．A：街道很短，短的是距离，但于作者而言仿佛就是城市的全部，因为这里满足了作者所需要的生活物资需求和情感互动需求，通过前后两者反差，表达出作者对所处街道的喜爱、依恋之情。 B：作者永远走不到街道的尽头，不是因为街道很长，而是因为街道里可慢慢感受、体验的情感很丰富，简单的日常生活蕴含着巨大的生机活力与温暖笑脸，通过对悠长早晨的描写，表达出作者对所处街道的喜爱、依恋之情。 19．示例：邻里能在紧急时刻，迅速提供援手，远亲却难以第一时间赶到。在日常生活中，邻里互相帮忙收快递、照顾宠物、暂借用品、咨询问题等都很便利，在互帮互助中营造温暖社区氛围，提升彼此归属感。所以我认为远亲不如近邻。 20．示例： 邀请函尊敬的王国华老师： 您好。您的街巷志系列作品，我一一拜读，特别喜欢。得知您将继续街巷志的创作，作为深圳的一员，我迫不及待地想向您分享一个极具烟火气与故事性的地方——园岭社区。园岭社区是深圳最老的社区之一，在这里，有颇具年代感的老式居民楼，有众多小型书店、咖啡馆，漫步园岭，时光仿佛慢了下来，邻里之间的问候声此起彼伏。如您愿意前来，烦请您告知一声，我将担任您的向导，一同深入探寻园岭魅力。 小深 2025年某月某日 【解析】文章以“悠长的早晨”为轴，串联起深圳清晨的自然景致与市井人情。从蚂蚁相触、芒果坠地的诗意画面，到邻里互助、摊贩包容的生活场景，作者以细腻笔触勾勒出城市的温度。南北居住体验的对比，更凸显出人际关系对城市记忆的塑造作用，语言清新质朴，情感真挚动人，于细微处见生活之美。 16．考查内容概括。 ①由“邻居阿姨不会”的提示找到第⑦段“一次是阿姨说自己不会填写快递单。她的儿媳在电话那头告诉我一个地址，让我帮着填写”可知，当邻居阿姨因不会填快递单求助时，“我”伸出援手帮着填写。据此可以概括出：“我”帮邻居阿姨填写快递单； ②由“吃了好几天”的提示锁定第⑦段“一次是阿姨送来一个好大的柚子，我们吃了好几天”，可知，阿姨送来大柚子，这份邻里间的分享，让“我们”能享用好几天。据此可以概括出：阿姨给“我们”送来大柚子； ③由“由生气转为感动”的提示找到第⑦段“还有一次，半夜被门铃惊醒，当时还生气谁这么讨厌。原来是邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来”可知，邻居发现“我们”钥匙插在门上，半夜敲门提醒，“我”起初生气，知晓原因后转为感动，侧面反映邻里间的责任感。据此可以概括出：邻居半夜敲门提醒“我们”拔钥匙。 正是“我”与邻居之间的这些双向奔赴，让“我”感受到温暖，让“我”爱上这座城。 17．考查句子赏析。 第⑥段画线句子“两个孩子的各类用品从她家客厅里蔓延出来，一辆脚踏车几乎摆到了我家门口”中加点词“蔓延”本用于描述蔓草等植物无序、自然且持续的延展状态，在句中用来形容孩子用品的分布，极为巧妙。从生活实感看，孩子成长过程里，物品会随需求不断添置，从客厅角落慢慢“占领”空间，“蔓延”精准呈现出这种动态变化——从起初零散摆放，到后来如蔓草般逐渐向外铺展，几乎抵达“我”家门口，把静态的物品陈设写得富有生长的动态过程，让读者能直观想象出用品堆积增多、空间被挤占的画面。从情感传递角度看，“蔓延”背后，是邻居家为孩子精心筹备、用心照料的生活细节，用品数量与种类的增长，藏着家人对孩子默默付出的爱，这爱如蔓草生长般自然又深厚。而“我们”面对“蔓延”而来的物品，“一点儿也不烦”，又从侧面衬出邻里间的包容理解，以及对孩子的疼惜，让这种日常邻里情在文字间鲜活流淌，充满生活温度。 18．考查句子理解。 A.第⑬段说“这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部”，街道的物理长度被明确标注为“不到五百米”，但作者却以“城市的全部”来形容它。结合第⑩段“买一块钱的葱，两三根而已；一个茄子，几根香菜，店主也不烦”和第⑦段“阿姨送来一个好大的柚子”“邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来”的细节可知，这条短街上既有满足日常所需的菜店，又有邻里间送柚子、提醒琐事的温情互动。“不到五百米”的现实距离与“城市的全部”的心理认知形成强烈反差，恰恰表明街道虽小，却承载了作者对城市生活的全部需求，既包括柴米油盐的物质供给，也包含人情往来的情感滋养，字里行间满是对这片生活场域的依赖与眷恋。 B.第⑭段说“我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨”，作者所谓的“走不到头儿”并非指街道的实际长度，而是借“早晨”的意象隐喻生活体验的丰盈。回溯第①段“新鲜的阳光从树缝里渗下来，两只蚂蚁触碰触角”，第②段“芒果树上，丰满的芒果渐渐由绿变黄。露水紧紧扒着光滑的果皮，一点点往下滑。终于还是没有挺住，忽地掉在草地上，砸得草叶弹了一下”，第⑥段“邻居阿姨用微笑打招呼，脸上皱纹与紫荆花相映”，第⑪段“那些拎着青菜、油条豆浆、打包肠粉炒米粉的人，无论男女，表情从容、干净”等描写可见，这个早晨里有自然景物的生机、市井生活的烟火、邻里之间的暖意，每一个细节都值得慢慢品味。“无尽的早晨”实则是作者对街道生活的情感投射，这里的日常充满未被察觉的温情与诗意，让人流连其中，仿佛时间也随之延展。这种“走不出”的感受，正是对街道深深喜爱与依恋的具象化表达。 19．考查论据补充。 要补充同意“远亲不如近邻”的理由，可以从“情感陪伴”与“生活融合”等方面入手，举例论证近邻在日常情感维系及社区文化构建中的不可替代性，对比远亲在时空上的局限性，凸显“远亲不如近邻”的合理性。 示例：邻里是日常生活中最直接的情感支撑，尤其对独居群体而言，近邻的陪伴能填补远亲难及的情感缺口。如小区里独居老人，子女在外地工作，邻居每天买菜时顺路帮她带日用品，周末陪她聊天解闷，甚至半夜她身体不适时，邻居能第一时间送医。这种日常嘘寒问暖的陪伴，是远亲电话里的关心难以替代的。此外，邻里间的文化互动能构建紧密的生活纽带，例如端午时各家包粽子互相赠送，中秋分享自制月饼，春节一起贴春联挂灯笼，这些充满烟火气的互动让生活空间变成情感共同体，而远亲虽有血缘相连，却难参与如此具体鲜活的日常文化联结。所以近邻不仅是地理上的近，更是情感与生活场景的深度融合，远亲不如近邻。 20．考查邀请函。邀请函要注意以下几点：①称呼；②问候语；③简单的自我介绍；④发出邀请的原因；⑤参加的时间、地点；⑥注意语气要委婉、诚恳、有礼貌；⑦格式：第一行“邀请函”居中，第二行称呼顶格，第三行空两格写正文，右下角先写署名，最后一行写日期。 【书写·绚丽】 五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。） 21．我们生活的自然界色彩斑斓，充满生机；校园欢声笑语，充满趣味；家庭和睦温馨，充满温情；社会日新月异，充满挑战……我们热爱这个世界的所有，热爱也让我们的生活多姿多彩。请以“我如此热爱生活”为题，完成一篇记叙文。 要求：（1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字，不超过900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息，如不可避免，用××代替。 （5）不得抄袭，不得套作。 例文： 我如此热爱生活 晨光漫过阳台的防盗网时，我正蹲在瓷砖上看蚂蚁搬家。奶奶说这是要下雨的预兆，可我眼里只有蚂蚁队列里那粒会反光的糖渣——昨天掉在地上的水果糖，现在成了它们的珍宝。生活总在这些不期而遇的瞬间，让我想把热爱捧在手心。 第一次发现生活藏着彩蛋，是在学校后山的旧画室。那天逃掉体育课躲进去，踩碎了满地阳光。墙角有个掉漆的调色盘，蓝色颜料积在凹槽里，像盛着一小块天空。我用树枝蘸着水在画板上涂鸦，画歪歪扭扭的向日葵，花瓣是没干透的水彩，被窗外的风一吹，竟晕染出彩虹的边。后来每次路过画室，我都会偷偷放片落叶在调色盘里，看不同季节的颜色叠在一起，像给生活写日记。 真正懂得热爱，是在爷爷住院的那个秋天。医院走廊的消毒水味浓得化不开，我攥着爷爷的保温杯往开水房走，路过儿科病房时听见哭声。一个扎冲天辫的小女孩举着吊瓶晃荡，针管在手上晃出红印子。我想起书包里的橘子糖，剥开糖纸时，她突然不哭了，盯着我手里的糖纸笑——那是我用荧光笔涂过的星空图案，糖纸透光时，星星会在她脸上跳舞。后来每天去医院，我都多带两颗糖，在走廊里收集孩子们的笑脸，像收集散落的星光。 上周大扫除，我在课桌抽屉里发现半张画。是前桌女生画的数学老师，把圆规画成了长脖子的鹳鸟，三角板是彩虹色的翅膀。她发现我在看，脸涨得通红，我却突然笑出声——原来枯燥的几何课，也能被藏进这样的妙想里。现在这半张画夹在我的笔记本里，每次写作业累了就翻出来，看那只“圆规鹳鸟”，觉得生活连疲惫都带着可爱的褶皱。 今晚写作业时，窗外真的下起了雨。我想起那窝蚂蚁该搬进新家了，便撑着伞去阳台放块饼干。雨水打在伞面上咚咚响，我却听见楼下传来吉他声，断断续续弹着跑调的《童年》。忽然觉得，生活就像这雨天的夜，总有不期而遇的温暖和惊喜，让我想把每个平凡的瞬间都捧在手心，轻轻说一句：我真的好热爱啊。 【解析】考查命题作文。 1.审题立意。“我如此热爱生活”需以第一人称叙事，聚焦“热爱”的情感支点，可从自然、校园、家庭、社会等场景中选取生活化细节，展现对生活的独特体验。题目隐含“为什么热爱”的追问，需通过具体事件体现生活的“趣味”“温情”“挑战”等特质。初中生视角下，可结合日常经历（如发现自然奥秘、破解学习难题、感受家人关怀），用细腻的观察将平凡事物赋予情感温度，避免空泛抒情。需注意“热爱”的情感递进，从某一具体事物延伸至对生活整体的感悟，体现思想健康与积极向上的价值观。 2.选材构思。本文要求写记叙文，可以“瞬间感悟”串联生活片段，通过不同场景下的细节展现热爱的缘由。比如写在小区花园观察蜗牛爬行，从嫌弃其缓慢到发现它壳上的纹路如星空图，雨天为它搭“树叶帐篷”，感悟平凡生命的韧性，体现对自然生命的热爱；或者记录备战数学竞赛时，深夜与同桌用荧光笔在错题本上画“解题思维导图”，把函数图像比作“会跳舞的抛物线”，在互相调侃中突破难题，展现校园生活中苦中作乐的热爱；也可描写奶奶患眼疾后，教“我”用触觉认菜——摸黄瓜的刺、捏茄子的蒂，她用布满老茧的手包裹“我”的手，在厨房油烟中读懂亲情的温暖，诠释对家庭生活的热爱。写作时可运用“五感描写”（如蜗牛壳的冰凉触感、荧光笔的油墨香）增强画面感，用“欲扬先抑”（如先写厌烦数学题再写发现解题乐趣）制造情感起伏，结尾以“晨雾中的蜗牛、荧光笔的光斑、奶奶的手纹”等意象叠加，升华“热爱源于对生活细节的感知”这一主题。 1 / 16 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷（深圳专用） 参考答案及评分标准 1．(2分) pīng 妍 2．(2分)①       ② 3．(2分)D 4．(3分)示例：小圳，你好！AI 技术特别神奇，我也被深深吸引了。不过过度沉迷会影响学习和生活，虽然它很强大，但也不能完全替代我们人类。同时，我们被分到了一个探究小组，也要做一下老师布置的任务，是吧？要不咱们先试试学习类应用，看看是不是也很神奇？ 5．(4分) 激发学习兴趣 AI不利于学习 AI反馈可能存在误判或偏见（或：AI反馈的准确性和公正性不足） 在教育过程（师生交往）中应注重培养学生的情感表达和人际交往能力，以弥补AI在这方面的不足。 6．(3分) 时：时机 泱：② 微：如果没有。 7．(2分)（1）这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。 (2分)（2）又免除了先生四家后裔的徭役，让他们负责祭祀的事情 8．这样写可以突出洞庭湖的壮丽景色和变化多端的气象，借景抒情，(1分)表达迁客骚人因景生情的复杂心情，进而引出作者对古仁人之心的探求，深化文章主题(2分) 9．(1分)①“不以物喜，不以己悲”看出范仲淹豁达乐观；胸怀天下，忧国忧民有“先忧后乐”的远大志向；(1分)②乙文写出了对严光鄙视显贵，为人高洁的气节的赞美，可见范仲淹崇尚高洁之士，淡泊名利。 10．（10分）长风破浪会有时 月有阴晴圆缺 千里共婵娟 肯将衰朽惜残年 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 鸡声茅店月 雾凇沆砀 戍鼓断人行 边秋一雁声 11．（2分）示例一：人在逆境面前，要积极进取，振作精神，乐观的面向未来。 示例二：痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。 示例三：事物总是不断发展变化的，新生事物以其旺盛的生命力，最终必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。 12．(2分)示例：青春学子行鹏城万里，登山徒步赏户外天堂。 13．(1分)（1）登山后我们需要做些什么？(1分)（2）示例：采用静态拉伸的方法，放松肌肉，减轻身体疲劳。(1分)（3）示例：及时补充碳水化合物、蛋白质、维生素、矿物质，保证睡眠。 14．(1分) 第八段 研学活动一：沿山脊线行走时，观察梅林山、银湖山的地形地貌，用等高线地图记录海拔变化（349米最高点），结合视野开阔的特点，分析山脊线对城市景观分布的影响。 (1分) 绘图元素：山脉轮廓（象征梅林山、银湖山山脊线），涂鸦喷漆（呼应梅林水库绿道涂鸦墙） (1分)（关联学科：地理） (1分)研学活动二：在梅林水库绿道涂鸦墙区域，开展生态主题艺术创作：采集沿途植物标本（叶片、种子），拼贴成自然画作，结合涂鸦形式表达“城市与自然共生”理念。 (1分)（关联学科：美术、生物） 示例二：(1分)第十六段绘图元素：碧海、咸头岭研学(1分)活动一：观赏美丽的海滨风光，考察葵涌生态公园的环境保护措施，对工作人员进行采访。(1分)（关联学科：生物、语文）(1分)研学活动二：前往咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园，了解我国悠久的历史和深圳重要的革命纪念地。(1分)（关联学科：历史） 15．(1分)此举有利于更好地维护深圳的生态环境建设；让更多的深圳人接触户外运动，特别是青年和亲子家庭；(1分)更好地宣传深圳的自然风光和历史遗址；(1分)帮助人们形成更健康的生活方式；(1分)给人们提供覆盖全深圳的运动基地。 16．(1分)①我帮着填写快递单 (1分)②阿姨敲门送来大柚子 (1分)③邻居半夜敲门提醒拔钥匙 17．(2分)“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展，这里写出了邻居小孩子的各类用品由少到多，排列队伍由短到长，慢慢逼近“我们”家门口的画面，具有动态感，(1分)生动形象地写出了随着孩子的成长，用品种类、数量的增多，家人对小孩子无言的爱。(1分)面对这种情况，“我们”一点儿也不烦，侧面写出了“我们”对邻居的理解和对邻居小孩的疼爱。 18．A：(2分)街道很短，短的是距离，但于作者而言仿佛就是城市的全部，因为这里满足了作者所需要的生活物资需求和情感互动需求，(2分)通过前后两者反差，表达出作者对所处街道的喜爱、依恋之情。 B：(2分)作者永远走不到街道的尽头，不是因为街道很长，而是因为街道里可慢慢感受、体验的情感很丰富，简单的日常生活蕴含着巨大的生机活力与温暖笑脸，(2分)通过对悠长早晨的描写，表达出作者对所处街道的喜爱、依恋之情。 19．示例：(2分)邻里能在紧急时刻，迅速提供援手，远亲却难以第一时间赶到。在日常生活中，邻里互相帮忙收快递、照顾宠物、暂借用品、咨询问题等都很便利，(2分)在互帮互助中营造温暖社区氛围，提升彼此归属感。所以我认为远亲不如近邻。 20．(6分)示例： 邀请函 尊敬的王国华老师： 您好。您的街巷志系列作品，我一一拜读，特别喜欢。得知您将继续街巷志的创作，作为深圳的一员，我迫不及待地想向您分享一个极具烟火气与故事性的地方——园岭社区。园岭社区是深圳最老的社区之一，在这里，有颇具年代感的老式居民楼，有众多小型书店、咖啡馆，漫步园岭，时光仿佛慢了下来，邻里之间的问候声此起彼伏。如您愿意前来，烦请您告知一声，我将担任您的向导，一同深入探寻园岭魅力。 小深 2025年某月某日 21．（48分，其中书写3分。） 例文： 我如此热爱生活 晨光漫过阳台的防盗网时，我正蹲在瓷砖上看蚂蚁搬家。奶奶说这是要下雨的预兆，可我眼里只有蚂蚁队列里那粒会反光的糖渣——昨天掉在地上的水果糖，现在成了它们的珍宝。生活总在这些不期而遇的瞬间，让我想把热爱捧在手心。 第一次发现生活藏着彩蛋，是在学校后山的旧画室。那天逃掉体育课躲进去，踩碎了满地阳光。墙角有个掉漆的调色盘，蓝色颜料积在凹槽里，像盛着一小块天空。我用树枝蘸着水在画板上涂鸦，画歪歪扭扭的向日葵，花瓣是没干透的水彩，被窗外的风一吹，竟晕染出彩虹的边。后来每次路过画室，我都会偷偷放片落叶在调色盘里，看不同季节的颜色叠在一起，像给生活写日记。 真正懂得热爱，是在爷爷住院的那个秋天。医院走廊的消毒水味浓得化不开，我攥着爷爷的保温杯往开水房走，路过儿科病房时听见哭声。一个扎冲天辫的小女孩举着吊瓶晃荡，针管在手上晃出红印子。我想起书包里的橘子糖，剥开糖纸时，她突然不哭了，盯着我手里的糖纸笑——那是我用荧光笔涂过的星空图案，糖纸透光时，星星会在她脸上跳舞。后来每天去医院，我都多带两颗糖，在走廊里收集孩子们的笑脸，像收集散落的星光。 上周大扫除，我在课桌抽屉里发现半张画。是前桌女生画的数学老师，把圆规画成了长脖子的鹳鸟，三角板是彩虹色的翅膀。她发现我在看，脸涨得通红，我却突然笑出声——原来枯燥的几何课，也能被藏进这样的妙想里。现在这半张画夹在我的笔记本里，每次写作业累了就翻出来，看那只“圆规鹳鸟”，觉得生活连疲惫都带着可爱的褶皱。 今晚写作业时，窗外真的下起了雨。我想起那窝蚂蚁该搬进新家了，便撑着伞去阳台放块饼干。雨水打在伞面上咚咚响，我却听见楼下传来吉他声，断断续续弹着跑调的《童年》。忽然觉得，生活就像这雨天的夜，总有不期而遇的温暖和惊喜，让我想把每个平凡的瞬间都捧在手心，轻轻说一句：我真的好热爱啊。 1 / 16 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷（深圳专用） （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：九年级语文上册1-3单元 【青春·智慧】 一、基础知识与运用（共5小题，共13分） 【活动一】诗歌颂青春 阅读下面“诗歌颂青春”学习活动的开场白，完成下面小题。（6分） 男：我们在这汉字织成的锦绣中穿行，感受摇曳多变的诗作风格。 女：我们在这声韵汇成的河川里徜徉，或雄浑壮阔，或娉婷柔美。 男：诗的语言，_____________（①蕴藏  ②恪守）着五千年悠久的历史文化；诗的声音，_____________（①扮演  ②演绎）着不朽历史的风骨铿锵。 女：诵读诗歌，我们寻找四月天里的春的鲜yán，燕的呢喃；诵读诗歌，我们感受饮酒高歌中的旷达，皎洁明月下的期盼。 男：欢迎各位老师和同学的莅临，让我们一起用写诗的形式描绘青春，用诵读的方式歌颂青春！ 合：本次“诗歌颂青春”学习活动正式开始！ 1．(2分)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 娉( )婷      鲜yán( )       2．(2分)从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．删除“让”。 B．将“描绘”和“歌颂”互换位置。 C．将“欢迎”改为“迎接”。 D．将“莅临”改为“到来”。 【活动二】AI智能与学习 小深在组内合作中，遇到了困难。同组的小圳被“小游戏生成器”“猜地名小游戏”“AI消消乐”等有趣的应用吸引，小深担心无法完成老师布置的“AI与学习”任务，于是向“AI助手”求助。 Al助手提示 如何劝说沉迷于Al应用的同学劝说沉迷于Al应用的同学，确实需要一些耐心和技巧呢。你可以试试这样说： “嗨，朋友，我发现你最近对Al应用特别着迷，每天都花很多时间在上面。我知道Al技术很神奇，它确实给我们带来了很多便利和乐趣。但是，我们也不能忽视它可能带来的问题哦。 首先，过度沉迷于Al应用可能会影响到你的学习和生活。你可能会发现，自己越来越难以集中注意力，甚至可能会忽略掉一些重要的事情。而且，长时间盯着屏幕对眼睛也不好，对吧？ 其次，虽然Al技术很强大，但它并不能完全替代我们人类。我们需要保持自己的独立思考和创造力，不能完全依赖Al。否则，我们可能会失去一些宝贵的能力和品质。 所以，我建议你试着平衡一下对Al应用的使用时间。可以给自己设定一个每天使用的时间限制，或者尝试找一些其他有益的活动来丰富自己的生活。比如，我们可以一起去运动、读书或者参加一些社交活动，这样不仅能让我们身心更健康，也能让我们更好地与他人交流和互动。当然啦，我也理解你对Al技术的热情和好 奇。我们可以一起探讨更多关于Al的话题， 分享彼此的想法和见解。这样既能满足你的兴趣，也能让我们之间的友谊更加深厚。 希望我的话能对你有所帮助，让我们一起努力，保持一个健康、平衡的生活方式吧！ 这样的劝说方式既表达了对同学的关心和理解，也提出了合理的建议，希望能帮助他更好地平衡Al应用与生活的关系。 4．(3分)如何劝说沉迷于AI应用的同学？ 5．(4分)结合情境及“AI助手”提示，帮小深劝说小圳完成老师布置的任务。 【辩论明理】在“AI与学习”的综合性学习中，有些同学认为“AI有利于学习”，另一些同学则认为“AI无利于学习”。针对这种情况，语文老师组织了一场关于“AI是否有利于学习”的辩论会，以下是老师借助AI应用“辩论思考与辩论稿提纲”得到的材料，并融入了一部分自己的思考。 辩论稿提纲 标题：AI有利于学习——站在科技助力教育和学习的视角 一、引言 简述当前教育面临的挑战与需求。 提出观点：AI作为一种创新解决方案，能够助力学习。 二、阐述立场：Al有利于学习 1.提供个性化学习资源 AI根据学生的学习特点提供定制化的学习资料。实例：智能学习平台根据学生的需求推荐课程。 2.实时反馈与评估 AI即时分析学习数据，帮助学生纠正错误。 案例：AI在在线考试和作业批改中的应用。 3.① AI融入多媒体元素，使学习更有趣味性。举例：利用AI技术的互动教学软件。 4.培养自主学习能力 学生通过与AI互动，逐渐掌握自我管理能力。研究：AI对学生自主学习能力的影响分析。 三、反驳对方观点：对 ② 的反驳 1.对过度依赖技术的反驳 强调教育中的独立思考能力培养。 提出解决方案：如何合理使用Al技术。 2.对 ③ 的反驳。 AI的算法需要不断优化和完善。 提出解决方案：通过引入更多的数据和反馈机制， 可以提高AI反馈的准确性和公正性。 3.对AI无法完全替代教师的角色的反驳。 AI可以作为教师的辅助工具，而非替代教师。 提出解决方案：教师应充分利用AI的优势，与学生建立良好的互动关系，提供针对性的指导和支持。 4.对AI学习可能缺乏情感交流和人文关怀的反驳。 虽然AI在知识传授方面具有优势，但情感交流和人文关怀是教育中不可或缺的部分。 提出解决方案：④ 四、总结与升华 强调AI作为学习辅助工具的积极作用。 呼吁合理利用AI技术，促进教学质量和自主学习能力的提升。 五、结束语 表达对教育的热切期望，相信在AI的助力下，教育将迎来更加美好的未来。 请仔细阅读辩论稿提纲，参照提示，结合自己的理解，补齐横线。 ① ② ③ ④ 二、古文诗词巧辨识（共6题，24分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①先生①。光武②之故人也，相尚以道。及帝握《赤符》③，乘六龙，得圣人之时，臣妾④亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象⑤，归江湖，得圣人之清，泥涂轩冕⑥，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 ②盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 ③仲淹来守是邦，始构堂而奠焉。乃复⑦为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长！” （选自范仲淹《严先生祠堂记》） [注]①先生：严光，字子陵，东汉余姚人。少与光武帝同学，后为一代名士。光武帝即位，召他到洛阳，欲拜他为谏议大夫，他固辞不受，选择归隐。②光武：东汉光武帝刘秀。③《赤符》：即《赤伏符》，这里泛指帝王受命的符瑞。④臣妾：臣民。⑤动星象：据《后汉书》记载，严光与光武帝同床而卧，严光以足压光武帝腹上，天上显现“客星犯御座”的星象。⑥泥涂轩冕：视官爵为泥土。⑦复：免除徭役。 6．(3分)参考方法提示，解释下列划线字词语。 文言语句 方法 释义 得圣人之时 词语推断法：顺应天时，审时度势 江水泱泱 查阅字典法：①宏大的样子。②深广的样子。③云气兴起的样子。 填序号 微先生，不能成光武之大 课内迁移法：微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》 7．(4分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）乃复为其后者四家，以奉祠事。 8．(3分)范仲淹为岳阳楼作记，却将岳阳楼一笔带过，转而写迁客骚人看到的洞庭湖及其感受，这样写有什么好处？ 9．(2分)从甲乙选段中可以看出范仲淹是一个怎样的人？ 10．（10分）古诗文默写：请将以下空缺处填写完整。 本学期学校举行了“品读经典诗文”活动，同学们踊跃参加，精彩纷呈。初三年级小深同学撰写了一篇心得体会，节选文段如下：经典诗文是中国传统文化的瑰宝，我们很容易被打动，因为经典诗文，能够把那些复杂的情绪描绘得 贴切动人。（1）“ ，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），这是豪迈洒脱的抗争；（2）“人有悲欢离合， ”（苏轼《水调歌头》），这是达观开阔的胸襟；（3）“但愿人长久， ”（苏轼《水调歌头》），这是美好真挚的祝愿；（4）“欲为圣明除弊事， ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）这是宁谪不悔的忠君之心。经典诗文还可以把人类幽微的情感表达得简练精致。（5）“ ， ”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），诗人溯古思今，用贾谊、屈原两位先哲的遭遇表达身世之感，道出了千古文人的悲剧命运；（6）“ ，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》），纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中；（7）“ ，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”（张岱《湖心亭看雪》），作者对数量词的锤炼，让我们惊叹；（8）“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》），在这笼罩着悲凉的边塞秋夜里，更鼓响过，行人断绝，愈显凄切。读书不觉已秋深，一寸光阴一寸金。愿我们多从古典诗文中汲取传统文化的精华，让传统文化的优秀基因在中华民族的血脉中传承不息。 11．（2分）古诗词鉴赏 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”堪称千古名句，其中蕴含怎样的哲理？ 【阅读·品鉴】 三、（请阅读以下文段，领略这座活力之城的独特风采。14分） 【材料一】 登山、徒步、越野、骑行……打卡山海连城，探索户外的乐趣与自然的美景，已成为市民游客打开深圳这座城的新方式。近年来，深圳完善“一脊一带二十廊”城市生态脉络，打造最美徒步之城、骑行友好城市，持续推进生态廊道、自然公园、郊野公园、山地公园、体育公园等建设，打造“鹏城万里”多层次户外步道体系。深圳的户外运动被列入全国十大目的地。近日，记者从深圳市城市管理和综合执法局获悉，到2024年底，深圳山海连城计划进一步落地，“鹏城万里”户外多层次步道总里程达3600公里以上，生态游憩网络持续扩大，在繁华都市就能走得进山，亲得近水，赏得了城，“户外天堂”正成为深圳“新标签”。 （选自《深圳特区报》2025年1月13日） 【材料二】 登山运动有哪些好处？登山可以增强心肺功能、神经系统机能及肌肉力量，增强体质。登山可以放松心情、加强与他人的交流，是提高身心综合素质的理想运动之一。 登山前要做哪些准备？根据天气及身体状况制订登山计划，包括登山线路、预计活动时间等。做好热身运动，让关节、肌肉、韧带等得到拉伸，可以有效避免软组织损伤。 （1） （2） （3） （选自“科普中国”公众号 2024年10月3日，有改动） 【材料三】 ①青少年进行体育运动时身体活动量大，运动锻炼结束后，容易肌肉酸痛，进入身体疲劳期，良好的休息恢复不仅能让锻炼更持续、规律，也有益于身心健康生长。 ②专家表示，可以通过牵拉放松肌肉，消除肌肉紧张、缓解肌肉酸疼、加速血液循环、清除代谢产物、减轻身体疲劳。主要使用静态拉伸方法，每次拉伸15至30秒或更长时间。 ③此外，专家强调，睡眠也是青少年在运动后消除疲劳、恢复体力的好方式。睡眠时大脑皮层的兴奋程度降低，体内分解代谢处于最低水平，而合成代谢过程则相对较高，有利于体内能量的累积。 ④在此基础上，青少年还要及时补充营养，有助于消除疲劳，恢复体力。耐力性练习后要注意碳水化合物的补充；力量性练习后要注意蛋白质的补充等。另外，还需要注意维生素和矿物质的补充，特别是B族维生素、维生素C等，这有利于调节体内代谢，促进恢复与平衡。 ⑤运动后的心理调节也很重要，包括冥想、放松训练、呼吸调整等。冥想练习会提高自我的感知能力，让自己对身体状况产生更为清晰的认识，进而合理安排调整运动负荷，避免身体过度疲劳，还能够让精神得到舒缓和放松，增强自我控制能力。 （选自《中国体育报》2024年 4月 11日，有删减） 【材料四】 第八段    梅林水库绿道涂鸦墙—银湖山武警医院登山口 长度：13千米    耗时：6～8小时    最高海拔：349米    累计爬升：736米难度：★★★★☆ 特色：横跨梅林山、银湖山。全程在山脊线上行走，视野开阔，可瞭望南北湖山城景，是天然的城市景观看台。 第十六段    葵涌生态公园—金沙大道 长度：13千米    耗时：6～8小时    最高海拔：126米    累计爬升：407米难度：★★★☆☆ 特色：第十六段沿途能观赏碧海白沙、深林幽翠的自然风光。这段路还极富历史底蕴——有咸头岭遗址、东纵北撤纪念公园。 （选自《深圳晚报》2024年10月28日） 【材料五】 ①新年伊始，用健康的徒步行开启——2025年1月1日上午，千余市民从塘朗山龙珠门荔云登山道出发，以徒步鲲鹏径第七、八段的方式迎接新年。 ②深圳鲲鹏径西起凤凰山飞云顶，东至七娘山大雁顶，途经西丽水库、长岭陂水库、大沙河、塘朗山等，沿途风光旖旎，全长约 200公里，分为二十段。2024年10月，鲲鹏径荣膺2024年全国十大登山户外运动特色目的地之一，成为广东省唯一获此荣誉的徒步目的地。 ③徒步之旅从塘朗山龙珠门荔云登山道开始，攀登抵达塘朗山顶，再沿着鲲鹏径第七段前行，穿越至宁静悠长的梅林水库绿道，紧接着步入风景如画的鲲鹏径第八段，最终抵达 ④终点——风景旖旎的笔架山公园，全程达21公里，最高处海拔达430米。当天的徒步队伍中，青年与亲子家庭是主力军。 ⑤当天的活动还推出“鲲鹏径通关打卡活动”，特别设计了“通关文牒”，让市民能够沿着鲲鹏径的各个景点，逐一收集设计独特的印章，见证行走的足迹。 ⑥深圳市城市管理和综合执法局相关负责人表示，希望通过一系列推广活动，让广大市民共同探索鲲鹏径。 （选自“深圳政府在线”“政务公开”2025年1月3日） 12．(2分)班级计划开展“山海连城”主题研学活动，请结合【材料一】为本活动设计宣传标语。 13．(3分)出行前班级需要制作研学安全手册，同学们决定借鉴“科普中国”的文章进行编写。老师建议增加一个板块，请结合【材料三】为新增模块补充内容。 14．(5分)同学们决定将“鲲鹏径”第八段、第十六段作为本次研学的备选路线，请你选择一段，结合材料内容设计你的研学方案。 我选择 段。 我的研学LOGO 我的研学方案 研学活动一： 绘图元素： （2个） （关联学科： ） 研学活动二： （关联学科： ） 15．(4分)请结合材料和你的生活实际，思考深圳大力建设山海连城，打造“鲲鹏径”的意义。 四、请你阅读文段，完成以下任务。（21分） 悠长的早晨 ①新鲜的阳光从树缝里渗下来，一片斑驳。在最亮的那片阳光中，两只蚂蚁正触碰彼此的触角，不知它们在聊些什么。 ②芒果树上，丰满的芒果渐渐由绿变黄。露水紧紧扒着光滑的果皮，一点点往下滑。终于还是没有挺住，忽地掉在草地上，砸得草叶弹了一下。 ③这是深圳一个普通的早晨。和暖的风吹出二十二摄氏度的舒适，世间万物都情不自禁张开了汗毛孔。 ④我要到小区外面的市场上去买早餐。 ⑤我像一尾鱼，汇入群鱼中间。小区里的一座座高楼，恰似一座座暗礁。蓝蓝的天空就是大海，淹没了它们，从天上一直蓝到地下。微风如水，在万物中间见缝插针地荡漾。那些鱼一尾一尾和我擦肩而过，互不影响，互不阻拦。偶尔互相瞥一眼，也都满含着温馨和暖意。 ⑥邻居阿姨骑着一辆自行车和我打了个照面。那辆车就是她的腿，她走到哪里骑到哪里。我见到她，多数时候是在车上。她用微笑跟我打招呼，脸上的皱纹与路边的紫荆花相映开放。她和儿子儿媳住在一起，孙子已上幼儿园，孙女还小，在她的怀里挣扎着，见了人就喜欢“啊”“啊”地叫，嗓门儿好大。我说小家伙长大后应该当歌唱家。两个孩子的各类用品从她家客厅里蔓延出来，一辆脚踏车几乎摆到了我家门口。我们一点儿也不觉得烦。一看到那个踏板车，就想象到小家伙在楼下的大榕树下飞快地滑着走，还不忘冲我们打招呼：叔叔好，阿姨好。 ⑦邻居偶尔来敲我家门，几次印象比较深。一次是阿姨说自己不会填写快递单。她的儿媳在电话那头告诉我一个地址，让我帮着填写。一次是阿姨送来一个好大的柚子，我们吃了好几天。还有一次，半夜被门铃惊醒，当时还生气谁这么讨厌。原来是邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来。 ⑧当年住在北方某城，楼上邻居每天使劲跺脚，真是使劲跺。关门也是用力“咣当”一下子，大清早把楼下的我们震醒。晚上则要等他们睡觉后我们才能睡，否则被吵醒再也睡不着了。也客客气气地去说过几次，对方虽冷着脸说“好的”，但接下来该闹还是闹。心灰意冷，楼下偶遇也不愿意搭理他们了。 ⑨对一个城市的喜欢或者厌弃，与你的邻居有关，与你接触到的笑脸的多少、冷遇的多少有关。一个人离开一个城市了，不是这个城市把他怎么样了，而是这个城市里他接触到的人给他的温暖不够多，让他冷。 ⑩青菜店门口站着两位老妪，说着粤语。可以看到音节和音符从她们嘴里源源不断地散发出去，飞向天空。我曾多次在这家店铺买菜。买一块钱的葱，两三根而已；一个茄子，几根香菜，店主也不烦。 ⑪那些拎着青菜、油条豆浆、打包肠粉炒米粉的人，无论男女，表情从容、干净。你可以感到他们对这个世界是满足的，世界也给了他们足够多。手里无论什么东西，都会将他们和外部世界紧紧连接在一起，他们与这个世界毫无隔膜。 ⑫我在他们中间走着，忽然就忘记了目标。我要去哪里？我要做什么？似乎不做什么不去哪里也没有什么。似乎走进这家店铺和走进那家店铺也没有什么区别。似乎走路或是停下来都没有关系。 ⑬尽头是什么，我不去想，也不在乎。这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 ⑭我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 （选自王国华《街巷志：行走与书写》，有删减） 16．(3分)人与人之间双向奔赴，才能收获情感的流动。请阅读文本寻找文中双向奔赴的印迹。 17．(4分)第⑥段画线句子中的加点词“蔓延”很有意思，请你赏析批注。 18．(4分)下面两个句子意味深长，请任选一句分享你对该句子的理解。 A．这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。 B．我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。 19．(4分)班里举行辩题为“远亲不如近邻”的辩论赛，请补充对话。 20．(6分)作家王国华还将继续街巷志的写作，需要读者们提供素材。小深准备选择一处熟悉的地点邀请他来走访。请你帮小深写一份邀请函。 【书写·绚丽】 五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。） 21．我们生活的自然界色彩斑斓，充满生机；校园欢声笑语，充满趣味；家庭和睦温馨，充满温情；社会日新月异，充满挑战……我们热爱这个世界的所有，热爱也让我们的生活多姿多彩。请以“我如此热爱生活”为题，完成一篇记叙文。 要求：（1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字，不超过900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息，如不可避免，用××代替。 （5）不得抄袭，不得套作。 1 / 16 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$