学易金卷：八年级语文上学期第一次月考（广西专用）

2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1.(2分）C 2.(2分） 镌 铭 3.(2分）B 4.(2分）B 5.（2分）： ； 6．(1)(3分）“诚信建设万里行”主题宣传活动正式启动 (2)(3分）画面：图中手机里有两个人，一个人正在吹一个红色的气球，气球上面写着“观看人数吹牛”，另外一个正拿着水管给手机前的水桶里注水，桶上写着“销售数据注水”。两个的表情都非常夸张。手机里还写着“某些直播带货”的字样。寓意：漫画反映了某些直播带货不论是观看人数还是销售数据，都有吹牛、注水，即造假的现象，讽刺了某些直播带货背后疯狂造假的现象。 7．(6分） 树树皆秋色 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 经纶世务者 刘桢 8．（2分）D 9．（3分）首先在陆上测控站、中继卫星系统中，编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。其次，卫星通信装备作为天地语音图像的管理和指挥中心，保证通信的实时交互。 10．（4分） 示例：小明，这可是宇宙级的知识浪漫！“天宫课堂”在太空教室上，能实现我们在地球做不了的实验。而且，太空跟我们日常生活关系很大，比如说空中的卫星保证了我和你之间的通信交流。如今我国科学发展迅速，现在能在太空授课，说明去太空的日子也并不遥远了，建议你还是看看吧，保证有惊喜！ 11．（2分） B 12．（4分）（1）“钻”“闪”生动写出花苞突然出现的动态，表现生命力顽强与作者惊喜。 （2）比喻、拟人，将昙花比作“白衣少女”，赋予“翩然而至”等动作，描绘花开优雅姿态，表达赞美。 13．（4分）作用：①交代六年未开花，与后文开花对比，突出珍贵；②为发现花苞，昙花的绝美绽放做铺垫；③体现积蓄力量的不易，突出厚积才能薄发主旨。④首尾呼应，使文章结构更为严谨。 14．（4分）内涵：“瞬息”指昙花开放时间短，“永恒”指昙花展现的生命价值，厚积薄发的精神，它完美绽放的生命状态给人的启迪是永恒的。瞬息与永恒形成对比，昙花六年蛰伏换数小时绽放，突出它诠释生命意义，赞美了昙花厚积薄发、热爱生命的精神。 感悟：如烟花瞬间绚烂、志愿者短暂付出传递温暖，生命价值在绽放光彩。 15．（2分）C 16．（4分）示例：这两句都借景抒情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”写人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，借着“明月”，来表达诗人对朋友的怀念之情。“仍怜故乡水，万里送行舟”是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，借着“故乡水”来表达诗人离开家乡时的依依不舍之情。 17．（2分）D 18．（2分）C 19．（4分）（1）激起白色浪花的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映出各种景物的影子。 （2） 最远的高山上有一块岩石，形状像是人背着刀牵着牛。 20．（4分） 结合甲文第一段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，第二段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”和第三段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，主要描写了三峡不同季节的山和水的特点，表达了作者对三峡的热爱和赞美之情；结合乙文“此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿，犹望见此物”可知，主要描写了黄牛滩的水纡回的特点，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 21．（2分）B 22．（5分） 埃德加·斯诺 示例：飞夺泸定桥 示例：《红星照耀中国》记录红军故事，展现共产党人信念与精神，是激励青年拼搏的源泉，读来启智奋进。 23.（50分）例文： 例文： 有一种声音 “孩子，快起床，别迟到了。”这熟悉的声音，像春日里的第一缕阳光，温柔地唤醒了我沉睡的梦。记忆的时针拨回到小学一年级，那时的我总是赖床，每天清晨，妈妈都会准时来到我的床边，用那轻柔的声音将我从睡梦中唤醒。 记得有一次，我因为前一晚熬夜看漫画，第二天早上怎么也起不来。妈妈轻轻推开门，走到床边，像往常一样温柔地说：“孩子，快起床，别迟到了。”我迷迷糊糊地应了一声，翻了个身又睡着了。妈妈没有生气，而是坐在床边，耐心地抚摸着我的头，再次轻声呼唤：“宝贝，该起床啦，今天还有好多有趣的课等着你呢。”那声音，带着无尽的耐心和关爱，一点点驱散了我浓浓的睡意。我睁开眼睛，看着妈妈温柔的笑容，心中满是温暖。 随着年龄的增长，我渐渐懂事，不再需要妈妈反复催促，可那声“孩子，快起床，别迟到了”依然每天准时响起。初中的学习生活变得更加忙碌，有时候我会因为作业写到很晚而疲惫不堪。第二天早上，妈妈的声音就像神奇的魔法，总能让我在困倦中振奋精神。 有一回，我为了准备考试，复习到深夜。第二天早上，闹钟响了好几遍我都没听见。妈妈轻轻地走进房间，心疼地看着我，然后轻声说：“孩子，快起床，别迟到了。今天考试，要加油哦！”那声音里，有心疼，有鼓励，让我瞬间清醒。我匆匆起床，洗漱完毕，妈妈已经为我准备好了营养丰富的早餐。出门前，妈妈又叮嘱道：“路上小心，别着急。” 如今，这声“孩子，快起床，别迟到了”已经成为我生活中不可或缺的一部分。它不仅仅是一句简单的呼唤，更是妈妈对我深深的爱与关怀。每当我听到这声音，心中就充满了力量，它陪伴着我成长，给我温暖，给我勇气，让我在人生的道路上不断前行。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（22 分） 1．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（2分） 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2 分）（1） （2） 6.(1)（3 分） (2)（3 分） 7．（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、阅读（48 分） 8.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3分） 10．（4分） 11（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．（4分）（1） （2） 13．（4分） 14．（4分） 15.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（4分）① ② 20.（4分） 21.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22..（1）（1分） （2）（1分） （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50 分） 23.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时150分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 班级组织同学们围绕“新闻”单元开展探究活动，请你参与，并完成相关任务。 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷□1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声□为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①_________________（镌  隽）刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②_________________（名  铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1．文段中的两个加点字怎么读？请帮他选出正确的一项。（   ）（2分） A．zháo  zuàn B．zhuó  zuàn C．zhuó  cuàn D．zháo  cuàn 2．文段中①②两处应分别选用哪个字？请工整地书写在下面的横线上。（2分） ① ② 3．文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ）（2分） A．所向披靡 B．振聋发聩 C．殚精竭虑 D．惨绝人寰 4．听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（   ）（2分） A．小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B．小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C．小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D．小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 5．请在语段中□依次填入恰当的标点符号。（2分） 6．诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校即将开展“诚信进校园”主题活动，请你参与并完成下列任务。（6分） (1)小组成员搜集了一则新闻，请给这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过20个字）（3分） 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。 (2)你们小组搜集了一幅漫画，请你用简洁的语言描述该漫画的画面并解说其寓意。（3分） 7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（任选6个空填写即可）（6分） 山川之美，古来共谈。“① ，② ”是王绩《野望》中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，③ ”是登楼远眺的江景之美；“④ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“⑤ ，⑥ ”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然而览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了摒弃尘俗之念:“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦ ，窥谷忘反”，面对傲雪凌霜的松柏，⑧ 发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面三则材料，完成下面8-10小题。 材料一： 与国际空间站相比，中国空间站有何不同？ ①中国“天宫”空间站是除国际空间站外，目前世界上唯一在轨的空间站。国际空间站由美国和俄罗斯等16个国家于上世纪90年代联合实施建造。 ②中国空间站拥有“后发优势”——在建造过程中汲取了国际空间站的经验教训，同时瞄准国际先进水平。第一，与总重量400多吨的国际空间站相比，常驻60-180吨级的中国空间站虽然“小和轻”，但功能齐全，空间站三舱单舱都在20吨以上，尤其是两个实验舱比国际空间站内美俄等国的实验舱大得多，可以搭载大量科学实验设施。第二，科学实验领域广泛。空间站应用主要涉及的空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域，都经过了系统和长期规划。第三，动力来源方面，为了让空间站维持在轨道上，国际空间站大多依靠化学燃料火箭给予推力，中国空间站则采用了更耐用和节能的离子推进器。 （选自《中国青年报》，有删改） 材料二： “天宫课堂”的天地通话如何实现 ①12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课在空间站正式开课。神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在轨展示了中国空间站工作生活场景，演示科学实验，并与地面课堂进行实时交流。 ②为实现天地互联互通、即时通话，中国电科研制的通信测控系统在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输“天路”，满足超长待机需求。 ③这场天地通信传输高速“天路”是如何建立的？“在陆上测控站、中继卫星系统中，中国电科从不同维度编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。”中国电科测控专家陈建民告诉记者，遍布各个测控站点的统一测控系统，与实时交互又是如何实现呢？卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心，负责将各测控站点的话音、图像、测控等关键数据发送至中心，为指挥决策提供支持。 （选自《光明日报》12月10日刊，有删改） 材料三： 长驻太空，人体免疫力会下降 ①目前为止，人类在太空中单次驻留的最长纪录是美国宇航员马克·范德·海创造的，他在太空连续生活了355天。不过，科学研究表明，长期处于微重力环境，对人体会有不可逆的损伤。长期在太空里，身体会发生什么变化呢？ ②肌肉退化：在失重状态下，通常不需要骨骼肌肉进行拉伸工作，所以它们就会自动萎缩。据科学家研究发现，航天员在太空留存不到半个月时间就可能丧失20%的肌肉。 ③骨质流失：航天员每过一个月就几乎会流失1.5%的骨组织。这些骨骼当中流失的矿物质在被人体重新吸收之后，很可能会造成血液中钙的成分增加，最终形成各种结石等等。此外，航天员在回地球后的一年时间内，患上腰间盘突出的可能性比普通人要多出4倍，血管也会老化得更快。 ④免疫功能紊乱：据研究表明，人体免疫功能在受到压力、饮食不均衡、睡眠不足、辐射等因素的影响下会变得非常虚弱。其中最可能接触到的就是太空辐射。虽然空间站有外壳作为保护物，但航天员依然面临一定的辐射风险。 ⑤所以航天员在抵达地球之后，会被工作人员安排到特定场所进行隔离。这并非是担心航天员将太空中的病菌带回地球，反而是担心地球上的病菌会对抵抗能力被削弱的航天员造成伤害。 （选自《钱江晚报》，有删改） 8．根据以上材料，判断出下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．中国“天宫”空间站与国际空间站相比“小和轻”，用了更耐用和节能的燃料设备，功能齐全。 B．空间站实验主要涉及空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域。 C．卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心。 D．由于担心航天员将太空的病菌带回地球，航天员在抵达地球之后，会被安置到特定地点隔离。 9．请根据材料二的内容，用简明的文字解释“天宫课堂”的天地通话是如何实现的？（3分） 10．班主任在班级群聊中倡议大家积极观看“天宫课堂”，小明却不以为然道：“这天上的事跟我有什么关系？我又上不了天，不看不看。”如果此时你身为班长，请你机智、巧妙地在群聊中回复小明，并列举几条理由，说服他积极收看。（4分） 阅读下面的文字，完成11-14小题。 瞬息与永恒的舞蹈 张抗抗 ①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。 ②六年后一个夏天的傍晚，后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。 ④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的公开演出，“她”的公演必须在严格的时限中一次完成，“她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 ⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”一边舞着，边将自己身体内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长；目睹生命凋敝的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，“她”的死亡便成为一种不可延续的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最为复杂的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分，昙花盛开时舒展的花辫已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花芭。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。 ⑩我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死、生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。 ⑪我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。 （选自《世纪经典散文》，有删改） 11．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．本文运用多种表达方式，对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞，也阐发了对生命价值的哲理思考。 B．文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤，在强化主观色彩的同时，也体现出“我”在不同阶段的心情变化。 C．文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花，把昙花拟人化，从中可以真切感受到作者对昙花的喜爱、赞美。 D．作者描述昙花的生命历程，解读其意义，改变了人们对“昙花一现”这个古老词语所体现的生命价值观的理解。 12．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句的表达效果。（4分） （1）我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。（从加点词的表达效果分析） （2）它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。（从修辞的角度分析） 13．从全文看，文中第一自然段的叙述有何作用？（4分） 14．文章标题是“瞬息与永恒的舞蹈”。请结合文章内容与生活实际，谈谈你对标题内涵的理解与感悟。（4分） （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面一首诗，完成15-16小题。 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 15．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C．颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D．颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 16．王昌龄左迁龙标时，李白作诗：“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西。”此句与画线句在情感表达上有何共同之处？请简要分析。（4分） 阅读下面的文言文，完成17-20小题。 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东①，经②黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负③刀牵牛，人黑牛黄④，成就⑤分明。既⑥人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡⑦洄，虽途经信宿⑧，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注】①东：向东。②经：经过。③负：背。④人黑牛黄：人是黑色的，牛是黄色的。⑤成就：轮廓。⑥既：极，很。⑦纡：弯曲，绕弯。⑧途经信宿：路上过了两个夜晚。 17．下列句中加点词解释错误的一项（   ）（2分） A．夏水襄陵 （ 冲上、漫上） B．略无阙处   （ 空隙，缺口  ） C．江湍纡洄 （ 湍急  ） D．犹望见此物 （ 同、像   ） 18．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．自三峡七百里中       自非亭午夜分 B．绝𪩘多生怪柏       既人迹所绝 C．虽乘奔御风        虽迳信宿 D．故渔者歌曰        三朝三暮，黄牛如故 19．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）最外高崖间石，形如人负刀牵牛。 20．请结合文本，说说【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？ （4分） （三）整本书阅读(本题共2小题，7分) 班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与活动，完成以下任务。 21．【任务一：人物分析】下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ）（2分） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 22．【任务二：作品联读】请你根据提示，将表格内容补充完整。（5分） 书名 《红星照耀中国》 《长征》 作者 （美）（1） 王树增 长征故事 四渡赤水 血战湘江 （2） （补写一个长征故事） 推荐语 （3） 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 （请仿照《长征》推荐语，写《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。） 三、写作（50分） 23．根据要求写作。（50分） 点点桃花，那是春的声音；处处鸣蝉，那是夏的声音；片片落叶，那是秋的声音；飒飒寒风，那是冬的声音。天籁让我们领略了不一样的美。细细想来，在我们的生命中也有一种声音，是耳边轻柔的呼唤，低声诉说；是心灵巨大的震撼，振聋发聩……总有这样或那样的一种声音，能落入你的耳际，直击你柔软的心灵。 请以“有一种声音”为题写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，不少于600字（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁； ③文中请不要透露个人信息； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 试题 第7页（共9页） 试题 第8页（共9页） 试题 第1页（共9页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累运用（22分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]      2．（2分）                3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分）（1） （2） 6.(1)（3分） (2)（3分） 7．（6分） ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、阅读（48分） 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3分） 10．（4分） 11（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．（4分）（1） （2） 13．（4分） 14．（4分） 15.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（4分）① ② 20.（4分） 21.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22..（1）（1分） （2）（1分） （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50分） 23.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时150分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 班级组织同学们围绕“新闻”单元开展探究活动，请你参与，并完成相关任务。 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷□1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声□为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①_________________（镌  隽）刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②_________________（名  铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1．文段中的两个加点字怎么读？请帮他选出正确的一项。（   ）（2分） A．zháo  zuàn B．zhuó  zuàn C．zhuó  cuàn D．zháo  cuàn 2．文段中①②两处应分别选用哪个字？请工整地书写在下面的横线上。（2分） ① ② 3．文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ）（2分） A．所向披靡 B．振聋发聩 C．殚精竭虑 D．惨绝人寰 4．听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（   ）（2分） A．小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B．小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C．小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D．小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 5．请在语段中□依次填入恰当的标点符号。（2分） 【答案】1．C 2． 镌 铭 3．B 4．B 5.： ； 【解析】1．本题考查字音。 惊天一着：jīng tiān yī zhuó，本意是指在关键时刻使出的、具有惊人效果或重大影响的一步。句中指中国科研人员为国家发展（如航天、国防等领域）所取得的具有重大影响力、震撼人心的突破性成就。 篡改：cuàn gǎi，用作假的手段改动或曲解。 故选C。 2．本题考查字形。 ①镌刻：雕刻。 ②铭记：深深地记在心里。 3．本题考查成语运用。 A.所向披靡：比喻力量（多指军事力量）所达到的地方，一切障碍全被扫除。此处形容人民志愿军在战斗中的气势，使用正确； B.振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。句中形容观众发出的掌声和欢呼声音巨大，用错对象，可改为“震耳欲聋”； C.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。句中形容中国科研人员用尽精力研究探索的科研精神，使用正确； D.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。句中形容南京大屠杀，使用正确； 故选B。 4．本题考查文学常识。 B.有误，消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“倒金字塔结构”——把最重要的信息（如事件结果、核心内容）放在开头（导语），次要信息依次放在主体，最不重要的信息放在结尾。并非“重要性递增”； 故选B。 5． 本题考查标点符号。 根据下文得知，“76年的历史如同一幅画卷”这句话下面的内容，所以此处应该用冒号；第二处根据上下文判断，此处前后的两个句子是并列关系，所以应该用分号。 6．诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校即将开展“诚信进校园”主题活动，请你参与并完成下列任务。（6分） (1)小组成员搜集了一则新闻，请给这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过20个字）（3分） 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。 (2)你们小组搜集了一幅漫画，请你用简洁的语言描述该漫画的画面并解说其寓意。（3分） 【答案】(1)“诚信建设万里行”主题宣传活动正式启动 (2)画面：图中手机里有两个人，一个人正在吹一个红色的气球，气球上面写着“观看人数吹牛”，另外一个正拿着水管给手机前的水桶里注水，桶上写着“销售数据注水”。两个的表情都非常夸张。手机里还写着“某些直播带货”的字样。寓意：漫画反映了某些直播带货不论是观看人数还是销售数据，都有吹牛、注水，即造假的现象，讽刺了某些直播带货背后疯狂造假的现象。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 这则新闻主要围绕“诚信建设万里行”主题宣传活动的启动展开，关键信息是活动名称和启动仪式，拟题时需突出这两点，且要符合字数要求。 新闻首句“由中共中央宣传部主持的‘诚信建设万里行’主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行”是核心内容，点明了活动主题“诚信建设万里行”和主要事件“启动仪式举行”，后续内容围绕启动仪式的参与人员、发言情况及后续采访活动展开，属于次要信息。因此，标题应重点突出活动启动这一关键信息，可提取“诚信建设万里行”和“启动仪式”等关键要素来拟写标题。 示例：“诚信建设万里行”主题宣传活动启动。 （2）本题考查漫画赏析。 漫画主要元素是一部手机，代表直播带货的场景。手机里的两个人是核心角色，一个在吹写有“观看人数吹牛”的气球 ，“吹牛”一词直白体现夸大虚假之意，通过吹气球动作形象表现出观看人数被夸大。另一个在给写有“销售数据注水”的水桶注水，“注水”形象表明销售数据不真实，是人为增加的虚假数据。两人表情夸张，强化了这种造假行为的荒诞感。手机上“某些直播带货”明确指出所批判的对象范畴。 通过对两人行为的描绘，直观反映出在直播带货行业中，部分从业者存在不诚信行为，在观看人数和销售数据上弄虚作假。以这种夸张的画面形式，对这种不良现象进行讽刺，引起人们对直播带货行业乱象的关注，呼吁行业诚信经营，维护良好市场秩序。 7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（任选6个空填写即可）（6分） 山川之美，古来共谈。“① ，② ”是王绩《野望》中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，③ ”是登楼远眺的江景之美；“④ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“⑤ ，⑥ ”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然而览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了摒弃尘俗之念:“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦ ，窥谷忘反”，面对傲雪凌霜的松柏，⑧ 发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹。 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 经纶世务者 刘桢 【详解】本题考查名篇背诵，注意：唯、萋萋、孤、渐、经纶。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面三则材料，完成下面8-10小题。 材料一： 与国际空间站相比，中国空间站有何不同？ ①中国“天宫”空间站是除国际空间站外，目前世界上唯一在轨的空间站。国际空间站由美国和俄罗斯等16个国家于上世纪90年代联合实施建造。 ②中国空间站拥有“后发优势”——在建造过程中汲取了国际空间站的经验教训，同时瞄准国际先进水平。第一，与总重量400多吨的国际空间站相比，常驻60-180吨级的中国空间站虽然“小和轻”，但功能齐全，空间站三舱单舱都在20吨以上，尤其是两个实验舱比国际空间站内美俄等国的实验舱大得多，可以搭载大量科学实验设施。第二，科学实验领域广泛。空间站应用主要涉及的空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域，都经过了系统和长期规划。第三，动力来源方面，为了让空间站维持在轨道上，国际空间站大多依靠化学燃料火箭给予推力，中国空间站则采用了更耐用和节能的离子推进器。 （选自《中国青年报》，有删改） 材料二： “天宫课堂”的天地通话如何实现 ①12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课在空间站正式开课。神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在轨展示了中国空间站工作生活场景，演示科学实验，并与地面课堂进行实时交流。 ②为实现天地互联互通、即时通话，中国电科研制的通信测控系统在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输“天路”，满足超长待机需求。 ③这场天地通信传输高速“天路”是如何建立的？“在陆上测控站、中继卫星系统中，中国电科从不同维度编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。”中国电科测控专家陈建民告诉记者，遍布各个测控站点的统一测控系统，与实时交互又是如何实现呢？卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心，负责将各测控站点的话音、图像、测控等关键数据发送至中心，为指挥决策提供支持。 （选自《光明日报》12月10日刊，有删改） 材料三： 长驻太空，人体免疫力会下降 ①目前为止，人类在太空中单次驻留的最长纪录是美国宇航员马克·范德·海创造的，他在太空连续生活了355天。不过，科学研究表明，长期处于微重力环境，对人体会有不可逆的损伤。长期在太空里，身体会发生什么变化呢？ ②肌肉退化：在失重状态下，通常不需要骨骼肌肉进行拉伸工作，所以它们就会自动萎缩。据科学家研究发现，航天员在太空留存不到半个月时间就可能丧失20%的肌肉。 ③骨质流失：航天员每过一个月就几乎会流失1.5%的骨组织。这些骨骼当中流失的矿物质在被人体重新吸收之后，很可能会造成血液中钙的成分增加，最终形成各种结石等等。此外，航天员在回地球后的一年时间内，患上腰间盘突出的可能性比普通人要多出4倍，血管也会老化得更快。 ④免疫功能紊乱：据研究表明，人体免疫功能在受到压力、饮食不均衡、睡眠不足、辐射等因素的影响下会变得非常虚弱。其中最可能接触到的就是太空辐射。虽然空间站有外壳作为保护物，但航天员依然面临一定的辐射风险。 ⑤所以航天员在抵达地球之后，会被工作人员安排到特定场所进行隔离。这并非是担心航天员将太空中的病菌带回地球，反而是担心地球上的病菌会对抵抗能力被削弱的航天员造成伤害。 （选自《钱江晚报》，有删改） 8．根据以上材料，判断出下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．中国“天宫”空间站与国际空间站相比“小和轻”，用了更耐用和节能的燃料设备，功能齐全。 B．空间站实验主要涉及空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域。 C．卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心。 D．由于担心航天员将太空的病菌带回地球，航天员在抵达地球之后，会被安置到特定地点隔离。 9．请根据材料二的内容，用简明的文字解释“天宫课堂”的天地通话是如何实现的？（3分） 10．班主任在班级群聊中倡议大家积极观看“天宫课堂”，小明却不以为然道：“这天上的事跟我有什么关系？我又上不了天，不看不看。”如果此时你身为班长，请你机智、巧妙地在群聊中回复小明，并列举几条理由，说服他积极收看。（4分） 【答案】8．D 9．首先在陆上测控站、中继卫星系统中，编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。其次，卫星通信装备作为天地语音图像的管理和指挥中心，保证通信的实时交互。 10．示例：小明，这可是宇宙级的知识浪漫！“天宫课堂”在太空教室上，能实现我们在地球做不了的实验。而且，太空跟我们日常生活关系很大，比如说空中的卫星保证了我和你之间的通信交流。如今我国科学发展迅速，现在能在太空授课，说明去太空的日子也并不遥远了，建议你还是看看吧，保证有惊喜！ 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了中国空间站的特点、技术应用及航天员在太空中的健康问题。材料一突出了中国空间站的“后发优势”，强调其功能齐全、实验领域广泛及动力系统的先进性；材料二详细介绍了“天宫课堂”天地通话的实现过程，展现了中国在通信技术上的突破；材料三则聚焦于长期太空生活对人体的影响，揭示了微重力环境对肌肉、骨骼和免疫系统的负面影响。文章结构清晰，内容详实，既体现了中国航天技术的进步，也关注了航天员的健康问题，具有较高的科普价值。 8．本题考查内容理解辨析。 D.由材料三⑤段“所以航天员在抵达地球之后，会被工作人员安排到特定场所进行隔离。这并非是担心航天员将太空中的病菌带回地球，反而是担心地球上的病菌会对抵抗能力被削弱的航天员造成伤害”可知，选项中“由于担心航天员将太空的病菌带回地球”说法错误； 故选D。 9．本题考查内容理解。 结合材料二第③段“‘在陆上测控站、中继卫星系统中，中国电科从不同维度编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。’中国电科测控专家陈建民告诉记者”可知，要实现“天宫课堂”的天地通话，第一步是通过陆上测控站以及中继卫星系统，从不同维度构建起一张能够100%覆盖的测控通信网，这是天地通话的基础网络保障。由此可知，“天宫课堂”天地通话的实现，依赖于这张全面覆盖的测控通信网。 结合材料二第③段“卫星通信装备作为天地间的‘顺风耳’和‘千里眼’，是天地话音图像的管理和指挥中心，负责将各测控站点的话音、图像、测控等关键数据发送至中心，为指挥决策提供支持”可知，在建立了测控通信网的基础上，卫星通信装备发挥着重要作用，它充当着天地话音图像的管理和指挥中心，能将各测控站点的关键数据进行发送，从而保障天地之间通信的实时交互。由此可知，卫星通信装备是实现“天宫课堂”天地通话实时交互的关键环节。 综合上述两点，“天宫课堂”的天地通话首先是在陆上测控站、中继卫星系统中编织100%覆盖的测控通信网，其次依靠卫星通信装备作为天地语音图像的管理和指挥中心，保证通信的实时交互来实现的。 10．本题考查劝说语。做答此题，首先礼貌称呼与友好开场。以亲切的方式称呼小明，营造良好的沟通氛围，避免生硬说教；然后，强调独特性。突出“天宫课堂”在太空授课这一独特之处，如能进行在地球上无法完成的实验，引发小明的兴趣；结合生活实际，说明太空探索与日常生活的紧密联系，让小明认识到这并非与自己无关；可提及我国航天科学的快速发展，暗示未来普通人也可能有机会参与太空相关活动，进一步增强吸引力；用温和的语气劝说小明观看，强调观看能带来惊喜，增加说服力。 示例：小明，“天宫课堂”超有意思的！它就像一扇通往神秘宇宙的窗户。在那里，能做好多奇妙的实验，比如水球变透镜，能让我们看到和地球上完全不一样的物理现象。而且太空探索可和我们生活息息相关，像天气预报、导航都离不开太空中的卫星。现在航天科技发展飞速，说不定以后我们也能有机会参与太空旅行呢。看看“天宫课堂”，能拓宽我们的视野，还能激发对科学的兴趣，真的别错过啦！ 阅读下面的文字，完成11-14小题。 瞬息与永恒的舞蹈 张抗抗 ①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。 ②六年后一个夏天的傍晚，后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。 ④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的公开演出，“她”的公演必须在严格的时限中一次完成，“她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 ⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”一边舞着，边将自己身体内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长；目睹生命凋敝的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，“她”的死亡便成为一种不可延续的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最为复杂的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分，昙花盛开时舒展的花辫已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花芭。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。 ⑩我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死、生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。 ⑪我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。 （选自《世纪经典散文》，有删改） 11．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．本文运用多种表达方式，对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞，也阐发了对生命价值的哲理思考。 B．文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤，在强化主观色彩的同时，也体现出“我”在不同阶段的心情变化。 C．文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花，把昙花拟人化，从中可以真切感受到作者对昙花的喜爱、赞美。 D．作者描述昙花的生命历程，解读其意义，改变了人们对“昙花一现”这个古老词语所体现的生命价值观的理解。 12．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句的表达效果。（4分） （1）我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。（从加点词的表达效果分析） （2）它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。（从修辞的角度分析） 13．从全文看，文中第一自然段的叙述有何作用？（4分） 14．文章标题是“瞬息与永恒的舞蹈”。请结合文章内容与生活实际，谈谈你对标题内涵的理解与感悟。（4分） 【答案】11．B 12．（1）“钻”“闪”生动写出花苞突然出现的动态，表现生命力顽强与作者惊喜。 （2）比喻、拟人，将昙花比作“白衣少女”，赋予“翩然而至”等动作，描绘花开优雅姿态，表达赞美。 13．作用：①交代六年未开花，与后文开花对比，突出珍贵；②为发现花苞，昙花的绝美绽放做铺垫；③体现积蓄力量的不易，突出厚积才能薄发主旨。④首尾呼应，使文章结构更为严谨。 14．内涵：“瞬息”指昙花开放时间短，“永恒”指昙花展现的生命价值，厚积薄发的精神，它完美绽放的生命状态给人的启迪是永恒的。瞬息与永恒形成对比，昙花六年蛰伏换数小时绽放，突出它诠释生命意义，赞美了昙花厚积薄发、热爱生命的精神。 感悟：如烟花瞬间绚烂、志愿者短暂付出传递温暖，生命价值在绽放光彩。 【导语】这篇散文以昙花开放为线索，通过细腻的拟人化描写和哲理性思考，展现了生命短暂与永恒的辩证关系。作者用“舞蹈”这一意象贯穿全文，将昙花绽放过程比作少女的独舞，赋予其凄美壮烈的艺术感染力。文章巧妙运用对比手法，将“瞬息”的绽放与“永恒”的生命价值并置，颠覆了传统对“昙花一现”的认知，表达了生命不以时间长短论价值的深刻感悟。全文语言优美，情感真挚，体现了对自然生命的敬畏与礼赞。 11．本题考查文本理解。 B．联系第②段中的“可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定”可知，文中仅在昙花即将开放时写了这一次神秘呼唤，并非“多次”；且主要是体现“我”发现昙花即将开放前的心神不定，未体现“不同阶段的心情变化”； 故选B。 12．本题考查语句赏析。 （1）“钻”字极具生命力，将昙花花苞拟人化，生动呈现出花苞突破冬青根部墙角环境的阻碍，主动且带着蓬勃劲道“挤”出来的动态过程，暗含其在长期蛰伏后，积蓄力量、奋力探出头的顽强生命力，彰显生命萌发的坚韧与执着；“闪”字强调刹那间的视觉冲击，突出花苞出现的突然性与夺目感，打破周围环境的平淡，让作者视线瞬间聚焦，精准传递作者乍见花苞时，从平淡日常中被意外惊喜击中的震撼与欣喜，使花苞初现的画面极具动感与冲击力，鲜活可感。 （2）运用比喻，把昙花比作“美妙绝伦的白衣少女”，以少女的轻盈、纯洁、美丽，精准勾勒昙花洁白、优雅的外在形态，赋予其灵动的美感；同时运用拟人的修辞手法，“赤着脚从云中翩然而至”赋予昙花人的动作，营造出超凡脱俗的意境，仿佛昙花是从仙境降临的精灵；“欣喜地抖开素洁的衣裙，开始舒缓而优雅的舞蹈”，进一步以人的情绪与行为，细腻展现昙花绽放时的姿态——花瓣展开的过程，被描绘成少女精心舞动、舒展衣裙，将自然现象升华为艺术化的生命舞蹈，生动传递昙花盛开的曼妙韵律与美感。两种修辞融合，让昙花开放的画面充满诗意与浪漫，淋漓尽致表达作者对昙花的惊叹与赞美。 13．本题考查句段作用。 对比突出珍贵：联系第②段中的“我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确”可知，第一段交代昙花养了整整六年都没开花，后文却意外出现花苞并绝美绽放，形成鲜明对比，突出昙花开花的珍贵，让这迟来的绽放更显震撼。 为后文做铺垫：联系第④-⑧段对昙花绽放过程细腻描绘的内容可知，第①段写昙花六年无声无息、被“我”敷衍对待，为后文“我”发现花苞时的惊喜，以及昙花最终盛开的绝美场景做铺垫，因为前期的“忽视”与“蛰伏”，才让后续的绽放更具冲击力，引发读者强烈关注。 突出厚积薄发主旨：联系第⑩段中的“我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计”可知，第①段叙述昙花六年默默蛰伏、积蓄力量，最终迎来绽放，体现了积蓄力量的不易，契合文章厚积才能薄发的主旨，让读者明白生命的价值有时在于沉淀后的绽放，即便过程漫长也值得。 使结构严谨：联系第⑪段中的“它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回”可知，第①段写“我”最初对昙花任其自生自灭的态度，结尾写“我”将用心守候等待其再度开放，首尾呼应，使文章结构更为严谨，让整个叙述完整闭环，从忽视到重视，体现“我”对昙花认知与情感的变化历程。 14．本题考查赏析题目和阅读启示。 联系第⑤段中的“那是‘她’一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至”和第⑧段中的“‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛”可知，标题中“瞬息”指昙花从绽放至闭合仅数小时的短暂过程，它的盛开如一场转瞬即逝的舞蹈，辉煌过后便归于沉寂；而“永恒”则蕴含在这瞬息的绽放之中——昙花六年默默蛰伏，积蓄力量，最终以极致完美的姿态展现生命的绚烂，这种厚积薄发的坚韧、拼尽全力绽放的热忱，以及对生命价值的诠释，是超越时间的。它用短暂的盛开，在观者心中留下了关于生命力量的深刻印记，这种精神层面的启迪与震撼是永恒的。瞬息与永恒的对比，恰如昙花六年的沉寂与数小时的绽放，前者是后者的铺垫，后者是前者的升华，凸显出生命的意义不在于时长，而在于是否倾尽所有去绽放光彩。 联系生活实际来看，生活中亦有诸多“瞬息与永恒”的交织：流星划过夜空的瞬间，虽短暂却留下璀璨的光芒，成为人们心中永恒的美好记忆；消防员在火灾现场逆行的身影，或许只是抢险过程中的一个片段，却用无畏诠释了责任与担当，这种精神被长久传颂；就连我们日常的一次善意援手，可能只是举手之劳的瞬间，却能在受助者心中种下温暖的种子，让善意得以延续。这些都如昙花的舞蹈一般，短暂的表象下，藏着足以跨越时间的价值，让我们明白，生命的重量从不以时间长短衡量，只要全力以赴去绽放，瞬息的光芒也能成就永恒的意义。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面一首诗，完成15-16小题。 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 15．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C．颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D．颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 16．王昌龄左迁龙标时，李白作诗：“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西。”此句与画线句在情感表达上有何共同之处？请简要分析。（4分） 【答案】15．C 16．示例：这两句都借景抒情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”写人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，借着“明月”，来表达诗人对朋友的怀念之情。“仍怜故乡水，万里送行舟”是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，借着“故乡水”来表达诗人离开家乡时的依依不舍之情。 【导语】李白的《渡荆门送别》通过描绘荆门以外的壮丽山水景色，表达了诗人初入楚地的欣喜和对故乡的依恋之情。全诗情景交融，语言清新自然，写出了山随平野尽、江水浩荡、月色如镜、云霞似楼的壮阔景象，展现了诗人豪放的情怀和细腻的情感。 15．本题考查诗歌赏析。 C．诗中的颔联“山随平野尽，江入大荒流”并不是体现山水的静态美。“山随平野尽”中“随”字体现出群山随着平野的出现而渐渐消失，这是一种动态的描写，是群山在船行过程中的位置变化。“江入大荒流”里的“入”字也展现了江水奔腾流入广阔原野的动态景象。这两句诗通过“随”和“入”这两个动词，生动地描绘出一幅壮阔的山水动态画卷，展现了船出荆门后山川景色的变化，有一种雄浑壮阔的动态之美，而非静态美。故选C。 16．本题考查比较阅读。 分析借景抒情手法的运用：在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人将自己的“愁心”托付给“明月”。明月本是自然景物，在这里却成为了情感的寄托物。诗人无法亲自陪伴友人前往贬谪之地，于是通过想象让明月承载着自己的关怀和思念，随着友人一直到达夜郎西。这种借助明月来传递情感的方式，巧妙地将无形的情感通过具体的景物来展现，使情感更加深沉、真挚。对于“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人选取了“故乡水”这一景物。故乡的水本是没有情感的自然之物，但诗人赋予了它情感，说故乡水“怜”自己，还“万里送行舟”。诗人把对故乡的眷恋之情寄托在故乡的水上，让故乡水成为情感的载体，在离乡的场景中，通过对故乡水的描写，生动地表达出自己离开故乡时那种深深的不舍。 具体情感的相同点分析：两句诗都是表达离别的情感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”侧重于朋友之间的离别，体现出诗人对友人被贬谪后远离自己的担忧和思念。“仍怜故乡水，万里送行舟”侧重于游子与故乡的离别，体现出诗人对故乡的留恋。它们都通过对景物的情感化处理，将离别的愁绪淋漓尽致地表现出来，让读者能够深切地感受到诗人内心的情感波澜。 阅读下面的文言文，完成17-20小题。 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东①，经②黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负③刀牵牛，人黑牛黄④，成就⑤分明。既⑥人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡⑦洄，虽途经信宿⑧，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注】①东：向东。②经：经过。③负：背。④人黑牛黄：人是黑色的，牛是黄色的。⑤成就：轮廓。⑥既：极，很。⑦纡：弯曲，绕弯。⑧途经信宿：路上过了两个夜晚。 17．下列句中加点词解释错误的一项（   ）（2分） A．夏水襄陵 （ 冲上、漫上） B．略无阙处   （ 空隙，缺口  ） C．江湍纡洄 （ 湍急  ） D．犹望见此物 （ 同、像   ） 18．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．自三峡七百里中       自非亭午夜分 B．绝𪩘多生怪柏       既人迹所绝 C．虽乘奔御风        虽迳信宿 D．故渔者歌曰        三朝三暮，黄牛如故 19．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）最外高崖间石，形如人负刀牵牛。 20．请结合文本，说说【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？ （4分） 【答案】17．D 18．C 19．（1）激起白色浪花的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映出各种景物的影子。 （2） 最远的高山上有一块岩石，形状像是人背着刀牵着牛。 20． 结合甲文第一段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，第二段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”和第三段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，主要描写了三峡不同季节的山和水的特点，表达了作者对三峡的热爱和赞美之情；结合乙文“此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿，犹望见此物”可知，主要描写了黄牛滩的水纡回的特点，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 【导语】甲文《三峡》通过描写三峡的壮丽自然景观与变化莫测的水流，展现了大自然的雄奇美丽，表达了作者陶渊明对三峡四季变化的细致观察和喜爱之情。乙文《水经注》则记述黄牛滩的地貌特征及其行船的艰难，展现出古代自然环境的神秘与人们面对自然挑战的无奈。两文都通过生动的自然描写，反映出自然的壮丽和对人行为的影响，流露出对自然的赞美及敬畏之情。 17．本题考查文言实词。 D.有误，句意：还能看到这块奇岩。犹：还。 故选D。 18．本题考查一词多义。 A.介词，在/连词，如果； B.副词，极/动词，隔断、隔绝； C.均为连词，即使； D.连词，所以/副词，原来； 故选C。 19．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）素湍：白色的急流。回清：回旋的清波。 （2）外：远。形：形状。如：像。负：背。 20本题考查作者情感。 甲文，结合第一段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，生动地描绘了三峡两岸连绵不断的高山以及其雄伟险峻的气势，展现出大自然的鬼斧神工。结合第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过对夏水的描写，突出了水流的湍急，体现了三峡的壮观。结合第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，描绘了春冬之时三峡的清幽之美，素湍、绿潭、怪柏、悬泉瀑布，构成了一幅美丽的画卷。结合第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”可知，写出了三峡秋季的凄清，高猿长啸，增添了一份神秘与哀愁。这些对三峡四季不同景色的描写，充分体现了作者对三峡这一壮丽河山的热爱之情。 乙文，结合“南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”可知，作者对黄牛山的奇特景观进行了细致的描绘，展现了大自然的奇妙。结合“此岩既高，加以江湍纡洄，虽途经信宿，犹望见此物”可知，描写了黄牛滩水流湍急迂回的特点，以及岩石的高峻，让读者感受到了长江的自然奇景。通过这些描写，也表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。 综上所述，甲、乙两文都抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱与赞美之情。 【点睛】参考译文： 甲 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 江水继续东流，经过黄牛山下，有一座滩，名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石很高，又加湍急的江流回环曲折，因而虽经两三天的航程，还能看到这块奇岩。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。”说的就是水路迂回曲折，回望还是一样。 （三）整本书阅读(本题共2小题，7分) 班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与活动，完成以下任务。 21．【任务一：人物分析】下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ）（2分） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 22．【任务二：作品联读】请你根据提示，将表格内容补充完整。（5分） 书名 《红星照耀中国》 《长征》 作者 （美）（1） 王树增 长征故事 四渡赤水 血战湘江 （2） （补写一个长征故事） 推荐语 （3） 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 （请仿照《长征》推荐语，写《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。） 【答案】21．B 22． 埃德加·斯诺 示例：飞夺泸定桥 示例：《红星照耀中国》记录红军故事，展现共产党人信念与精神，是激励青年拼搏的源泉，读来启智奋进。 【解析】21．本题考查名著人物。 B.联系《红星照耀中国》相关内容可知，先后加入同盟会、国民党，最后自觉找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖的是朱德，并非彭德怀，故选B。 22．本题考查作家作品和名著内容。 第（1）空：《红星照耀中国》的作者是（美）埃德加・斯诺，他通过实地采访等方式，真实记录了中国西北革命根据地的情况，所以此空应填“埃德加・斯诺（斯诺）”。 第（2）空：长征故事有很多，除四渡赤水、血战湘江外，像“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“过雪山草地”等都很典型。以“强渡大渡河”为例，红军战士在敌人火力封锁下，奋勇渡河，展现出大无畏的革命精神，所以可填“强渡大渡河（飞夺泸定桥/过雪山草地等合理长征故事均可）”。 第③空：仿照《长征》推荐语的结构，要体现《红星照耀中国》内容（如记录红军、革命领袖等真实情况）、价值（对了解革命、传承精神及对学习生活的指导）。 示例：《红星照耀中国》真实报道红军与领袖，展现信仰力量，能激励我们学习中坚定信念、直面困难，是青春成长的精神指引。 三、写作（50分） 23．根据要求写作。（50分） 点点桃花，那是春的声音；处处鸣蝉，那是夏的声音；片片落叶，那是秋的声音；飒飒寒风，那是冬的声音。天籁让我们领略了不一样的美。细细想来，在我们的生命中也有一种声音，是耳边轻柔的呼唤，低声诉说；是心灵巨大的震撼，振聋发聩……总有这样或那样的一种声音，能落入你的耳际，直击你柔软的心灵。 请以“有一种声音”为题写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，不少于600字（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁； ③文中请不要透露个人信息； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 有一种声音 “孩子，快起床，别迟到了。”这熟悉的声音，像春日里的第一缕阳光，温柔地唤醒了我沉睡的梦。记忆的时针拨回到小学一年级，那时的我总是赖床，每天清晨，妈妈都会准时来到我的床边，用那轻柔的声音将我从睡梦中唤醒。 记得有一次，我因为前一晚熬夜看漫画，第二天早上怎么也起不来。妈妈轻轻推开门，走到床边，像往常一样温柔地说：“孩子，快起床，别迟到了。”我迷迷糊糊地应了一声，翻了个身又睡着了。妈妈没有生气，而是坐在床边，耐心地抚摸着我的头，再次轻声呼唤：“宝贝，该起床啦，今天还有好多有趣的课等着你呢。”那声音，带着无尽的耐心和关爱，一点点驱散了我浓浓的睡意。我睁开眼睛，看着妈妈温柔的笑容，心中满是温暖。 随着年龄的增长，我渐渐懂事，不再需要妈妈反复催促，可那声“孩子，快起床，别迟到了”依然每天准时响起。初中的学习生活变得更加忙碌，有时候我会因为作业写到很晚而疲惫不堪。第二天早上，妈妈的声音就像神奇的魔法，总能让我在困倦中振奋精神。 有一回，我为了准备考试，复习到深夜。第二天早上，闹钟响了好几遍我都没听见。妈妈轻轻地走进房间，心疼地看着我，然后轻声说：“孩子，快起床，别迟到了。今天考试，要加油哦！”那声音里，有心疼，有鼓励，让我瞬间清醒。我匆匆起床，洗漱完毕，妈妈已经为我准备好了营养丰富的早餐。出门前，妈妈又叮嘱道：“路上小心，别着急。” 如今，这声“孩子，快起床，别迟到了”已经成为我生活中不可或缺的一部分。它不仅仅是一句简单的呼唤，更是妈妈对我深深的爱与关怀。每当我听到这声音，心中就充满了力量，它陪伴着我成长，给我温暖，给我勇气，让我在人生的道路上不断前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“有一种声音”这一题目，重点在于挖掘声音背后蕴含的情感、意义和价值。“声音”既可以是现实生活中真实存在的声音，如父母的叮嘱、老师的教诲、朋友的鼓励；也可以是抽象的声音，如内心的呼唤、历史的回响等。题目中的“有一种”强调独特性，要求所选声音对自己具有特殊意义，能够触动心灵，引发情感共鸣或深刻思考。写作时，需围绕这种声音与自己的故事展开，展现它如何影响自己的生活、成长或价值观。立意可以是感恩、怀念、反思、觉醒等，通过声音串联起对亲情、友情、师生情的感悟，或对人生、社会的思考，突出声音在生命中的重要性。 2.选材构思。可围绕亲情、成长或文化等方面选材。亲情类：可写每天清晨妈妈轻声呼唤自己起床的声音。从小学到初中，这声音从未间断，温柔又充满力量。当自己考试失利灰心丧气时，妈妈坐在床边，用轻柔的声音安慰鼓励，帮自己重拾信心，展现母爱的细腻与温暖，表达对妈妈的感恩之情。成长类：可选取运动会上同学们的加油呐喊声。在800米长跑中，自己跑到中途体力不支想要放弃，听到跑道边同学们震耳欲聋的加油声，感受到集体的支持，这声音激励自己咬牙坚持，冲过终点，体现声音给予自己的勇气和力量，以及对集体的热爱。文化类：若以戏曲唱腔作为素材。小时候跟随爷爷去听戏，被戏曲独特的唱腔吸引。随着年龄增长，学业繁忙逐渐远离戏曲。一次偶然在街头听到熟悉的戏曲声，勾起儿时回忆，让自己意识到传统文化的魅力，决定传承和弘扬这一珍贵的声音，深化文章主题。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时150分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 班级组织同学们围绕“新闻”单元开展探究活动，请你参与，并完成相关任务。 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷□1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声□为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①_________________（镌  隽）刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②_________________（名  铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1．文段中的两个加点字怎么读？请帮他选出正确的一项。（   ）（2分） A．zháo  zuàn B．zhuó  zuàn C．zhuó  cuàn D．zháo  cuàn 2．文段中①②两处应分别选用哪个字？请工整地书写在下面的横线上。（2分） ① ② 3．文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ）（2分） A．所向披靡 B．振聋发聩 C．殚精竭虑 D．惨绝人寰 4．听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（   ）（2分） A．小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B．小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C．小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D．小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 5．请在语段中□依次填入恰当的标点符号。（2分） 6．诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校即将开展“诚信进校园”主题活动，请你参与并完成下列任务。（6分） (1)小组成员搜集了一则新闻，请给这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过20个字）（3分） 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。 (2)你们小组搜集了一幅漫画，请你用简洁的语言描述该漫画的画面并解说其寓意。（3分） 7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（任选6个空填写即可）（6分） 山川之美，古来共谈。“① ，② ”是王绩《野望》中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，③ ”是登楼远眺的江景之美；“④ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“⑤ ，⑥ ”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然而览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了摒弃尘俗之念:“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦ ，窥谷忘反”，面对傲雪凌霜的松柏，⑧ 发出了“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赞叹。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面三则材料，完成下面8-10小题。 材料一： 与国际空间站相比，中国空间站有何不同？ ①中国“天宫”空间站是除国际空间站外，目前世界上唯一在轨的空间站。国际空间站由美国和俄罗斯等16个国家于上世纪90年代联合实施建造。 ②中国空间站拥有“后发优势”——在建造过程中汲取了国际空间站的经验教训，同时瞄准国际先进水平。第一，与总重量400多吨的国际空间站相比，常驻60-180吨级的中国空间站虽然“小和轻”，但功能齐全，空间站三舱单舱都在20吨以上，尤其是两个实验舱比国际空间站内美俄等国的实验舱大得多，可以搭载大量科学实验设施。第二，科学实验领域广泛。空间站应用主要涉及的空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域，都经过了系统和长期规划。第三，动力来源方面，为了让空间站维持在轨道上，国际空间站大多依靠化学燃料火箭给予推力，中国空间站则采用了更耐用和节能的离子推进器。 （选自《中国青年报》，有删改） 材料二： “天宫课堂”的天地通话如何实现 ①12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课在空间站正式开课。神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在轨展示了中国空间站工作生活场景，演示科学实验，并与地面课堂进行实时交流。 ②为实现天地互联互通、即时通话，中国电科研制的通信测控系统在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输“天路”，满足超长待机需求。 ③这场天地通信传输高速“天路”是如何建立的？“在陆上测控站、中继卫星系统中，中国电科从不同维度编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。”中国电科测控专家陈建民告诉记者，遍布各个测控站点的统一测控系统，与实时交互又是如何实现呢？卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心，负责将各测控站点的话音、图像、测控等关键数据发送至中心，为指挥决策提供支持。 （选自《光明日报》12月10日刊，有删改） 材料三： 长驻太空，人体免疫力会下降 ①目前为止，人类在太空中单次驻留的最长纪录是美国宇航员马克·范德·海创造的，他在太空连续生活了355天。不过，科学研究表明，长期处于微重力环境，对人体会有不可逆的损伤。长期在太空里，身体会发生什么变化呢？ ②肌肉退化：在失重状态下，通常不需要骨骼肌肉进行拉伸工作，所以它们就会自动萎缩。据科学家研究发现，航天员在太空留存不到半个月时间就可能丧失20%的肌肉。 ③骨质流失：航天员每过一个月就几乎会流失1.5%的骨组织。这些骨骼当中流失的矿物质在被人体重新吸收之后，很可能会造成血液中钙的成分增加，最终形成各种结石等等。此外，航天员在回地球后的一年时间内，患上腰间盘突出的可能性比普通人要多出4倍，血管也会老化得更快。 ④免疫功能紊乱：据研究表明，人体免疫功能在受到压力、饮食不均衡、睡眠不足、辐射等因素的影响下会变得非常虚弱。其中最可能接触到的就是太空辐射。虽然空间站有外壳作为保护物，但航天员依然面临一定的辐射风险。 ⑤所以航天员在抵达地球之后，会被工作人员安排到特定场所进行隔离。这并非是担心航天员将太空中的病菌带回地球，反而是担心地球上的病菌会对抵抗能力被削弱的航天员造成伤害。 （选自《钱江晚报》，有删改） 8．根据以上材料，判断出下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．中国“天宫”空间站与国际空间站相比“小和轻”，用了更耐用和节能的燃料设备，功能齐全。 B．空间站实验主要涉及空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域。 C．卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心。 D．由于担心航天员将太空的病菌带回地球，航天员在抵达地球之后，会被安置到特定地点隔离。 9．请根据材料二的内容，用简明的文字解释“天宫课堂”的天地通话是如何实现的？（3分） 10．班主任在班级群聊中倡议大家积极观看“天宫课堂”，小明却不以为然道：“这天上的事跟我有什么关系？我又上不了天，不看不看。”如果此时你身为班长，请你机智、巧妙地在群聊中回复小明，并列举几条理由，说服他积极收看。（4分） 阅读下面的文字，完成11-14小题。 瞬息与永恒的舞蹈 张抗抗 ①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。 ②六年后一个夏天的傍晚，后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。 ④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的公开演出，“她”的公演必须在严格的时限中一次完成，“她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 ⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”一边舞着，边将自己身体内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长；目睹生命凋敝的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，“她”的死亡便成为一种不可延续的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最为复杂的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分，昙花盛开时舒展的花辫已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花芭。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。 ⑩我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死、生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。 ⑪我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。 （选自《世纪经典散文》，有删改） 11．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．本文运用多种表达方式，对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞，也阐发了对生命价值的哲理思考。 B．文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤，在强化主观色彩的同时，也体现出“我”在不同阶段的心情变化。 C．文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花，把昙花拟人化，从中可以真切感受到作者对昙花的喜爱、赞美。 D．作者描述昙花的生命历程，解读其意义，改变了人们对“昙花一现”这个古老词语所体现的生命价值观的理解。 12．根据括号中的提示，结合上下文赏析划线句的表达效果。（4分） （1）我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。（从加点词的表达效果分析） （2）它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。（从修辞的角度分析） 13．从全文看，文中第一自然段的叙述有何作用？（4分） 14．文章标题是“瞬息与永恒的舞蹈”。请结合文章内容与生活实际，谈谈你对标题内涵的理解与感悟。（4分） （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面一首诗，完成15-16小题。 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 15．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C．颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D．颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 16．王昌龄左迁龙标时，李白作诗：“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西。”此句与画线句在情感表达上有何共同之处？请简要分析。（4分） 阅读下面的文言文，完成17-20小题。 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东①，经②黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负③刀牵牛，人黑牛黄④，成就⑤分明。既⑥人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡⑦洄，虽途经信宿⑧，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注】①东：向东。②经：经过。③负：背。④人黑牛黄：人是黑色的，牛是黄色的。⑤成就：轮廓。⑥既：极，很。⑦纡：弯曲，绕弯。⑧途经信宿：路上过了两个夜晚。 17．下列句中加点词解释错误的一项（   ）（2分） A．夏水襄陵 （ 冲上、漫上） B．略无阙处   （ 空隙，缺口  ） C．江湍纡洄 （ 湍急  ） D．犹望见此物 （ 同、像   ） 18．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．自三峡七百里中       自非亭午夜分 B．绝𪩘多生怪柏       既人迹所绝 C．虽乘奔御风        虽迳信宿 D．故渔者歌曰        三朝三暮，黄牛如故 19．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）最外高崖间石，形如人负刀牵牛。 20．请结合文本，说说【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？ （4分） （三）整本书阅读(本题共2小题，7分) 班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与活动，完成以下任务。 21．【任务一：人物分析】下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ）（2分） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 22．【任务二：作品联读】请你根据提示，将表格内容补充完整。（5分） 书名 《红星照耀中国》 《长征》 作者 （美）（1） 王树增 长征故事 四渡赤水 血战湘江 （2） （补写一个长征故事） 推荐语 （3） 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 （请仿照《长征》推荐语，写《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。） 三、写作（50分） 23．根据要求写作。（50分） 点点桃花，那是春的声音；处处鸣蝉，那是夏的声音；片片落叶，那是秋的声音；飒飒寒风，那是冬的声音。天籁让我们领略了不一样的美。细细想来，在我们的生命中也有一种声音，是耳边轻柔的呼唤，低声诉说；是心灵巨大的震撼，振聋发聩……总有这样或那样的一种声音，能落入你的耳际，直击你柔软的心灵。 请以“有一种声音”为题写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，不少于600字（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁； ③文中请不要透露个人信息； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$