学易金卷：八年级语文上学期第一次月考（内蒙古专用）

语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20 分） 1．（2 分） 2．（2 分）甲：[ A ] [ B ] 乙： [ A ] [ B ] 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2 分） 5.（2 分） 6.（3 分） 7.（5 分）① ② ③ ④ ⑤ 8.（2 分） ， 。 二、阅读（40 分） （一）（12 分） 9．（2 分）① ② 10．（4分） （1） （2） 11．（2分） 12.（4 分） ① ② ③ ④ （二）（12 分） 13．（4分） （1） （2） （3） （4） 14.（5 分） （1）（2分） （2）（3分） 15.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）（11分） 16.（3 分）选( )，理由： 17.（3 分） 18.（2 分） ① ② 19.（3 分） （四）（5分） 20.（3 分） 21.（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（40 分） 22.（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 一、积累与运用（20分） 1.（2 分）【答案】品文知善美，承志继精神。 2.（2 分）【答案】甲：A； 乙：B 3.（2 分）【答案】C 4.（2 分）【答案】但是如何继承和发扬这些真善美的精神，是每一个中学生都要面对和思考的问题。 6.（3分） 【答案】示例一：我为登月服取名为“灵霄甲”。“灵霄”源于玉皇大帝所居的灵霄宝殿，代表着高远神秘，契合登月这一迈向高远天际、探索浩瀚宇宙的伟大行动。登月服有着安全可靠的特性，如同战甲一般为宇航员保驾护航，外观上又借鉴传统铠甲形态，硬朗刚毅，所以取名为“灵霄甲”。希望宇航员能够穿着它顺利抵达如灵霄宝殿般高远神秘的月球，圆满完成探索任务。示例二：我为登月服取名为“逸云裳”。“逸”取自成语“逸群之才”；“潇洒自在，出众之致”；“云”常象征着高远、缥缈，让人联想到太空的清静与神秘。登月服的上肢装饰带有奇“飞天”服带造型，尽显优雅飘逸，正符合“逸云裳”的感觉。同时，其轻量化的特点，也如“逸云”一般轻盈自在。希望宇航员能够穿着“逸云裳”浩瀚地漫步月球，书写我国航天探索的精彩篇章。 7.（5分） 【答案】①山山唯落晖 ②日暮乡关何处是 ③江入大荒流 ④大漠孤烟直 ⑤长河落日圆 8.（2分） 【答案】示例1：鲁迅聆听教诲后的笔锋担当 解放军飞渡天堑时的摧枯拉朽 示例2：藤野先生关心鲁迅时的无微不至 居里夫人屡败屡战时的锲而不舍 示例 3：藤野先生教导鲁迅时的循循善诱 居里夫人提炼镭时的锲而不舍 二、阅读（40分） （一）（12分） 9.（2分）【答案】①飞奔的马 ②昏暗；不明显 10.（4分） 【答案】（1）如果不是在正午、半夜的时候，就看不到太阳和月亮。（2）秋露变为霜，春草覆盖着小路。 11.（2分） 【答案】（示例一）我推荐你暑假去观赏三峡，因为夏季江水湍急迅猛，一泻千里，给人以惊心动魄之感。（示例二）我推荐你寒假去观赏三峡，因为春冬时节的三峡水流和缓，潭深水碧，优美雅致。 12.（4分） 【答案】①山高岭长 ②凄清肃杀 ③飞鸟归林 ④欣赏山水美景时的心旷神怡 【译文】 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中--片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】故鄣县往东三十五里，有一座青山，悬崖陡峭，高达千尺，孤单耸立的山峰直插云霄；绿树浓密，山峦重叠，清澈的河流蜿蜒曲折。归巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来；口渴思饮的猿猴，成群结队，手臂相接。秋天清晨的露水凝结成霜，春日的女萝铺满了小路。（在这里，）即使风雨交加，天色昏暗，鸡鸣声也不停息。（观赏这样的景色，）确实足以让人消除烦恼，怡情养性，开阔心胸，尽情欣赏。 （二）（12分） 13.（4分） 【答案】（1）在美国进修时，白天在实验室工作，晚上上夜校，以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习 （2）回国之后，选派学生出国进修，并发起创建中国第一个医学分子病毒学重点实验室 （3）坚定执着（坚持不懈/矢志不渝）、有献身精神（不怕牺牲/大公无私/无私奉献） （4）尽管年岁已高，仍然坚持做科研，在攻克乙肝的道路上砥砺前行 14.（5分） （1）（2分） 【答案】“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这个词语生动形象地表现出闻玉梅在学术研究上态度坚决、不服输的精神。 （2）（3分） 【答案】运用比喻的修辞手法，把闻玉梅比作红梅，生动形象地写出了她在攻克乙肝的道路上，不怕困难、顽强拼搏的精神。 15.（3分） 【答案】第3段画线句传达出闻玉梅强烈的“时不我待”之感，从中可以看出她想要尽快培养人才以追赶发达国家科研水平的迫切心情，表现出她深挚的爱国热情。传记文学中引用传主原话可以补充历史细节，展示人物的内心感受，突出人物形象，增强文章的真实性；同时变换文章的叙述节奏，使行文更加生动。 （三）（11分） 16.（3分） 【答案】C 从标题可以看出这是一篇关于乡村建设方面的新闻评论，而其他三个标题都与教育有关，材料一是“教育”版面，因此C项不适合放在本版。 17.（3分） 【答案】关注了新闻标题、对话嘉宾及身份；关注了记者的提问、部分嘉宾的回答以及围绕话题记者提炼的主要观点。 18.（2分） 【答案】①学校小课间改革前、后的活动项目有哪些变化？ ②了解学校就老师和家长共同关心的问题所采取的应对措施。 19.（3分） 【答案】（1）客观真实，传递正能量，如本文实录被采访者的话，做正面报道。（2）紧贴时代，捕捉热点，如梅村实验小学是全省率先试点小课间改革的学校之一，事件本身就十分典型。（3）突出某一场景，极具镜头感。本文截取小课间活动的几个现场，人物对话穿插其中，画面感十足；（4）篇幅短小，以记叙、描写为主，如本文不到800字。（任意三点均可） （四）（5分） 20.（3分） 【答案】行书具有行云流水、舒展有型的特点，《红星照耀中国》记录了中国共产党和红军的革命历程，充满了蓬勃的生命力和动感，行书字体与书籍内容所展现的革命精神相契合，能体现革命年代的热血与激情，也便于读者感受到那段历史的灵动与活力。 21.（2分） 【答案】示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子正是中国的希望。 三、写作（40分） 22.（40分） 【例文】： 师者如兰        ——张老师小传 张老师是我的语文老师，年近不惑，身形纤瘦，常着素色棉麻衫，走路带风却步幅轻柔，像株悄然生长的兰草。初见时，黑板上“静以修身”四字瘦金体惊艳全场，此后方知，这四字恰是她的人生注脚。 她的课堂是“流动的诗”。讲《岳阳楼记》，竟抱来陶罐插满芦苇，在教室窗边造“洞庭秋景”。诵“衔远山，吞长江”时，她忽将芦苇轻晃，教我们体会“浩浩汤汤”的气势；读至“满目萧然”，又把陶罐转成背光面，阴影漫过苇叶，满室肃然。讲古诗词，她闭眼吟哦，发丝随韵律颤动，“莫道不销魂，帘卷西风”时，眼角竟泛微光，惊得我们屏息。论边塞诗，她突然甩开发圈，长发泼墨般垂下，拔剑式比划“黄沙百战穿金甲”，全班哄笑又震撼——原来诗词可这般鲜活。 课后的她，却像株“野兰”。办公室常飘艾草香，她总蹲着给学生贴退烧贴，裙摆蹭满药膏味。留守儿童小敏生日，她摸黑爬六楼，抱保温桶送来鸡汤面，葱花在油光里跳，映得小敏眼发亮。期末评语，她给每个学生画小像：给爱睡的画“趴桌懒猫”，给爱诗的题“摘星精灵”，连字迹潦草的，都配“舞剑侠客”，末了补句“剑气收收，字能更稳”。 她也有“带刺”时。发现抄袭作文，她领学生到兰花盆前：“兰长在石缝都争清香，人学假，心就长不出直骨。”说罢撕作文，却递空白本：“重写，我等你活出自己的香。”那学生后来成范文，她举作文在走廊笑，素衫被风掀起，真像株迎风的兰。 春去秋来，她案头兰花换了一茬又一茬，我们却渐懂：师者如兰，课堂吐纳芬芳，暗处滋养新芽，连锋芒都带着沁人的暖。她教的不仅是语文，更是让每个灵魂，活出属于自己的姿态。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 学校举行主题为“勿忘历史，传承精神”的系列活动，请你参与。​ 活动一：品文知史韵，承志继丹心。（8 分） 品文知善美，承志继精神。走进2025版八上语文新教材，请不要不以为然。这里，我们可以翘首而望亚运冠军吕伟的凌空一跃，可以聆听藤野先生对鲁迅的谆谆教诲甲（A.huì B.huǐ），可以体会舰载机发动机振聋发聩的轰鸣声，我们还可想象神舟十二号载人飞船与天和核心舱的交会对接，更赞叹南仁东主持建设“中国天眼”的乙（A.惮 B.殚）精竭虑，也不会忘记日本侵略者杀害我30万中国同胞的惨绝人寰……这一篇篇好文章，正是在情节上做到了抑扬顿挫，才不断吸引着读者……每次打开课本，就是沐浴一次真善美的光芒。但是如何发扬和继承这些真善美的精神，是每一个中学生都要思考和面对的问题。 1.（2 分）用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 2.（2 分）同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 3.（2 分）下面文中加点的词语使用正确的一项是（ ） A.不以为然 B.振聋发聩 C.惨绝人寰 D. 抑扬顿挫 4.（2 分）文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 活动二：探月承壮志，继志拓新程。（5分） “热点观察”版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是本版面新闻，请你和组员一起审阅。 新华社重庆9月28日电 （李国利、占康）在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 据中国航天员科研训练中心李猛介绍，登月服自2020年启动研制以来，聚焦复杂环境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。 记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修身效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。 “服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行的精神。”中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5.（2分）请为新闻拟写一个15字以内的标题。 6.（3分）记者12日从中国载人航天工程办公室了解到，经公开征集评选，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称已经确定，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。请你参照示例并结合新闻中对于登月服的介绍及中华优秀传统文化（成语、诗文、名著等），为登月服再起一个名字，并阐明理由。 示例：我为登月服取名为“天蓬”。“天蓬”灵感来自《西游记》中的天蓬元帅。登月服虽看似臃肿，但其灵活性、防御性都相当出色，这与天蓬元帅特征相符。希望中国宇航员们能身着“天蓬”一飞冲天，大展身手。 活动三：诵典传文脉，忆史守初心。（7分） 在时光的潮头回望，传承精神是经典里的文脉赓续，勿忘历史是奋斗中的初心坚守。当我们诵王绩《野望》“树树皆秋色， ① ”，秋原苍茫里藏着对岁月的凝视；品崔颢《黄鹤楼》“ ② ，烟波江上使人愁”，烟波浩渺间漫溢乡愁的重量；读李白《渡荆门送别》“山随平野尽， ③ ”，江水奔涌如舰载机首架次着舰的突破，中国人入驻空间站的豪迈探索，是青春逐梦的壮阔启航；赏王维《使至塞上》“ ④ ， ⑤ ”，内蒙古大漠的雄浑，恰与南仁东研制“天眼”中的一丝不苟、吕伟亚运夺魁时的凌空一跃、 、 ，绘就精神传承的磅礴长卷。 7.（5分）请结合语境，将空缺的古诗文补写完整。 8.（2分）请仿照划线句“南仁东研制“天眼”中的一丝不苟、吕伟亚运夺魁时的凌空一跃”补全后面的句子，要求：结构一致，参考人物：鲁迅、藤野先生、居里夫人、解放军。 二、阅读（40分） （一）阅读文言文，完成9-12题。（12分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏③。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①汉：指银河。②企水：口渴思饮。③悟衷散赏：开阔心胸，散心欣赏。 9.（2分）参照提示，解释加点词语。 10.（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）秋露为霜，春罗被径。 11.（2分）小语希望利用寒暑假期观赏三峡美景。请你从景物特点方面考虑，根据【甲】文，为他推荐最佳观景时间。 12.（4分）比较阅读的基本方法是异中求同，同中求异。【甲】【乙】两文都写到了“猿”，【甲】文中通过猿鸣久绝，突出三峡① 的特点，并以猿鸣声音哀转，渲染秋天② 的氛围，表达了感伤情绪；【乙】文中描写了猿猴企水的动景，与上文③ 的动景相映成趣，给山水增添了蓬勃的活力，表达了④ 。 （二）阅读传记《闻玉梅：攻克乙肝路上的一枝红梅》，完成13-15题。（12分） 闻玉梅：攻克乙肝路上的一枝红梅 潘彩霞 ①1974年，闻玉梅终于有机会做乙肝科研了，她立刻申请去上海防疫站病毒室学习，从此与乙肝病毒研究结下了独特的缘分。 ②后来，闻玉梅先后到英国和美国进修。在美国进修期间，她接触到了分子病毒学这一全新领域。然而，她进修的实验室认为她不能胜任这种“高端”科研，闻玉梅不服气，她决心拿下这门课程。当被问“是选旁听，还是要学分”时，她斩钉截铁地说：“当然要学分！”要学分，就意味着必须通过所有考试，而这一年，闻玉梅已经四十七岁了。就这样，闻玉梅白天在实验室里工作，晚上上夜校。最后，闻玉梅通过了进修后的所有考试，以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习，令实验室的同事刮目相看。 ③两次进修，让闻玉梅看到了中国和发达国家在科研水平上的差距，她深知：“我们这代人可能没法赶上，但我们有更重要的责任，培养自己的人才，让他们踩着我们的肩膀朝前走，追上发达国家的科研水平。” ④回国后，她立刻搭建桥梁，选派学生出国进修，并发起创建了中国第一个医学分子病毒学重点实验室，她要“造一个窝，筑巢引凤，让那些出去的人可以再回来”。 ⑤在长期的研究中，闻玉梅一直在思考一个问题：对未患乙肝的人，可以用疫苗来预防，而已经感染的患者，依然要承受终生的痛苦，能否研制一种治疗性疫苗，靠提高人体自身免疫力来控制病毒呢？ ⑥适逢国家推出八六三计划，她抓住机会，及时递交了科研申请。令她惊喜的是，出于对她创新思维的欣赏，评审团的专家们一致决定，给予她一百万元的资金支持。1987年，治疗性乙肝疫苗的研究正式启动，然而项目审批时，“治疗性疫苗”这一概念并不被认可。 ⑦为了让传统医学界接受这一新理念，闻玉梅逐个向专家解释。几经波折，临床研究终于被批准。 ⑧这是一个全新的领域，没有先例可循，闻玉梅走得步步艰辛。令人欣慰的是，在团队的共同努力下，很快，治疗性乙肝疫苗诞生了！第一批临床试验时，闻玉梅主动要求做志愿者。她说：“我对自己的研究有信心，但是我不能让别人承担这样的风险。在科研攻关的路上，没有一点献身精神，是难以有所发现的。” ⑨第一批志愿者接受注射九个星期后，一切正常，这意味着治疗性乙肝疫苗可供人体使用，闻玉梅和她的团队取得了阶段性的胜利。 ⑩实验室里，科研还在继续，尽管只差临门一脚，但一个不争的事实是，治愈乙肝仍然是全球医学难题。为了实现这个心愿，闻玉梅说：“我不死心，还是要往下做。” ⑪如今，八十九岁的闻玉梅依然行走在复旦大学上海医学院的校园里，神采奕奕。她办公室的墙上，挂着一幅画：茫茫雪域中，点点红梅傲然绽放。那是1999年，她当选中国工程院院士时，她的堂兄、闻一多先生的儿子闻立鹏特意为她画的。在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。 （选自《名人传记》2023年第10期，有删改） 13.（4分）本文通过典型事例表现了闻玉梅的精神风貌。请概括事例，归纳人物特征，结合选文完成下面表格内容。 14.（5分）请你根据提示赏析下面的句子。 （1）（2分）当被问“是选旁听，还是要学分”时，她斩钉截铁地说：“当然要学分！”（结合加点词语赏析） （2）（3分）在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。（从修辞角度赏析） 15.（3分）选文中多次直接引用闻玉梅的话。请你简要分析第3段画线句，概括传记文学中引用传主原话的作用。 （三）阅读下面几则新闻，完成16-19题。（11分） 材料一：部分版面（图片中的文章内容不必阅读） （取材于2024年12月15日《人民日报》） 材料二：新闻访谈 5分钟“微改革”，带来什么？ 人民日报本报记者 丁雅诵 闫伊乔 对话嘉宾： 王 攀 北京市委教育工委委员、市教委副主任 吴 键 中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长 王文琼 山东青岛市李沧区虎山路小学教育集团校长 姜 波 辽宁省实验学校教师 董银银 陕西西安市雁塔区科创路小学学生家长 时间之变：对学生在校活动进行系统性优化 “希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心” 记者：课间由10分钟增至15分钟，时长的调整是出于怎样的考虑？ 王攀：对学生而言，课间活动不仅是体育活动，更是放松身心、自我调节的好机会。今年秋季学期起，北京市对义务教育学校课间安排做出调整，原则上将课间10分钟延长到15分钟。从政策制定的角度考量，我们希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心。从长远看，张弛有度的一日学习生活，或将带给孩子从容自若的一生。 王文琼：…… 空间之变：走出教室、走向操场 “体育锻炼多一些，‘小眼镜’‘小胖墩’就会少一些” 记者：课间多出5分钟后，怎样让学生真正走出教室？课间活动的形式和内容发生了哪些变化？ 董银银：体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些。以前常常担心孩子久坐不动、缺乏锻炼，如今孩子动得多，吃得香，睡得也香，和同学之间的互动交流也变多了。看着孩子充满活力的样子，作为家长，也跟着高兴。 姜 波：…… 角色之变：让学生成为课间的主人 “坚持‘五育并举’，把全面发展放在重要位置” 记者：课间5分钟的“微改革”体现了怎样的育人导向？如何把以学生为中心落到实处？ …… 吴键：……5分钟“微改革”承载着对学生全面发展、身心健康的深切关怀，只有家庭、学校、社会形成合力，才能真正把“五育并举”落到实处。 材料三：新闻特写 下课了，动起来 人民日报 本报记者 姚雪青 2月5日上午9点，欢快的下课铃响起。学生们冲出教室，走廊里、转角处、操场上，都是快乐的身影。 从10分钟到15分钟，小课间变长了——今年秋季学期起，江苏无锡市新吴区梅村实验小学，成为在全省率先试点小课间改革的学校之一。 “加油，加油——中啦！”四年级学生朱茗朗最近迷上了投壶。 《醉翁亭记》“射者中，弈者胜”的“射”，就是投壶，也是传统民间活动。带着劳动课上用纸篓、麻绳自制的投壶工具，他迅速和同学分成几组，到室外摆起擂台。 “以前老师偶尔拖堂，现在推着我们出去，和我们一起玩。”朱茗朗指了指二楼的一排教室，多数座位空着。教室里，留下的学生聚在一起，跳棋、五子棋或算24点，玩得不亦乐乎。 教学楼边的空地，一场“老鹰抓小鸡”游戏正在进行。扮演“老鹰”的是一年级班主任董晓晨，“希望孩子们学好又玩好，课间释放活力，课堂才能更专注。” “邹老师，我们要向您发起挑战！”一楼教室外，学校党总支书记邹莉巡视安全，被一群学生拦了下来。 “没问题。”身着红马甲、白球鞋，邹莉笑着看向大家，“比什么？” “1分钟跳绳怎么样？”围观的人多起来。 在梅村实小，向同学、老师发出锻炼邀请，胜者就能获得“呱呱卡”，兑换学校文创产品……邹莉是许多孩子赶超的目标。 邹莉先跳，162个。学生们也推出3位代表，152、156、171！ “赢了！”五年级学生陈思洋跳出171个，开心地蹦起来。 败下阵来，邹莉却笑得比谁都开心，“好好锻炼，下次咱们比仰卧起坐！” 出出汗，放放松。每天4个小课间，累计增加20分钟。一开始，有老师和家长关心，学习与锻炼怎样兼顾？ 课堂质量做加法，加强集体备课，挖潜课堂质效。作业负担做减法，老师不拖堂、练习更精简。 如今的梅村实小，每个“金角银边”都利用起来。走廊上，一群姑娘跳皮筋、踢毽子。校门旁，“AI机器人裁判”给跳远的男孩自动报分…… 红彤彤、活泼泼的笑脸，满眼都是。 16.（3分）根据材料一判断下面哪篇文章不适合编入这个版面，简述理由。 A.跨越千年的文化“课程表” B．每一份学生资助都为梦想加油 C．美丽乡村建设多下“绣花功夫” D．探访中小学课间15分钟 选( )，理由： 17.（3分）材料二是小语浏览《5分钟“微改革”，带来什么？》时关注到的句子。请概括小语浏览了哪些方面的主要信息。 18.（2分）阅读材料三的采访内容，将下面的采访提纲补充完整。 19.（3分）同学们要向这个版面投稿，如何提高稿件的录用率？请你以材料三为例整理一份“投稿指南”（逐条列出稿件特点）。 （四）整本书阅读。（5分） 20.（3分）小文发现，很多档案展、音乐会、改编的影视剧宣传海报上，“红星照耀中国”这几个大字不约而同都使用了行书（如图），请结合《红星照耀中国》的具体内容，说说使用这种字体的好处。 21.（2分）作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 三、写作（40分） 22.（40分）在生活中，我们有很多熟悉的伙伴、老师，他们个性迥异。他们的努力奋斗，他们的喜乐哀愁，构成我们身边丰富多彩的世界。请选一位你熟悉的伙伴或老师，为他写一篇小传。 要求：（1）不少于500字；（2）题目自拟，不得抄袭。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 学校举行主题为“勿忘历史，传承精神”的系列活动，请你参与。​ 活动一：品文知史韵，承志继丹心。（8 分） 品文知善美，承志继精神。走进2025版八上语文新教材，请不要不以为然。这里，我们可以翘首而望亚运冠军吕伟的凌空一跃，可以聆听藤野先生对鲁迅的谆谆教诲甲（A.huì B.huǐ），可以体会舰载机发动机振聋发聩的轰鸣声，我们还可想象神舟十二号载人飞船与天和核心舱的交会对接，更赞叹南仁东主持建设“中国天眼”的乙（A.惮 B.殚）精竭虑，也不会忘记日本侵略者杀害我30万中国同胞的惨绝人寰……这一篇篇好文章，正是在情节上做到了抑扬顿挫，才不断吸引着读者……每次打开课本，就是沐浴一次真善美的光芒。但是如何发扬和继承这些真善美的精神，是每一个中学生都要思考和面对的问题。 1.（2 分）用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 2.（2 分）同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 3.（2 分）下面文中加点的词语使用正确的一项是（ ） A.不以为然 B.振聋发聩 C.惨绝人寰 D. 抑扬顿挫 4.（2 分）文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 活动二：探月承壮志，继志拓新程。（5分） “热点观察”版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是本版面新闻，请你和组员一起审阅。 新华社重庆9月28日电 （李国利、占康）在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 据中国航天员科研训练中心李猛介绍，登月服自2020年启动研制以来，聚焦复杂环境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。 记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修身效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。 “服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行的精神。”中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5.（2分）请为新闻拟写一个15字以内的标题。 6.（3分）记者12日从中国载人航天工程办公室了解到，经公开征集评选，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称已经确定，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。请你参照示例并结合新闻中对于登月服的介绍及中华优秀传统文化（成语、诗文、名著等），为登月服再起一个名字，并阐明理由。 示例：我为登月服取名为“天蓬”。“天蓬”灵感来自《西游记》中的天蓬元帅。登月服虽看似臃肿，但其灵活性、防御性都相当出色，这与天蓬元帅特征相符。希望中国宇航员们能身着“天蓬”一飞冲天，大展身手。 活动三：诵典传文脉，忆史守初心。（7分） 在时光的潮头回望，传承精神是经典里的文脉赓续，勿忘历史是奋斗中的初心坚守。当我们诵王绩《野望》“树树皆秋色， ① ”，秋原苍茫里藏着对岁月的凝视；品崔颢《黄鹤楼》“ ② ，烟波江上使人愁”，烟波浩渺间漫溢乡愁的重量；读李白《渡荆门送别》“山随平野尽， ③ ”，江水奔涌如舰载机首架次着舰的突破，中国人入驻空间站的豪迈探索，是青春逐梦的壮阔启航；赏王维《使至塞上》“ ④ ， ⑤ ”，内蒙古大漠的雄浑，恰与南仁东研制“天眼”中的一丝不苟、吕伟亚运夺魁时的凌空一跃、 、 ，绘就精神传承的磅礴长卷。 7.（5分）请结合语境，将空缺的古诗文补写完整。 8.（2分）请仿照划线句“南仁东研制“天眼”中的一丝不苟、吕伟亚运夺魁时的凌空一跃”补全后面的句子，要求：结构一致，参考人物：鲁迅、藤野先生、居里夫人、解放军。 二、阅读（40分） （一）阅读文言文，完成9-12题。（12分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏③。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①汉：指银河。②企水：口渴思饮。③悟衷散赏：开阔心胸，散心欣赏。 9.（2分）参照提示，解释加点词语。 10.（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）秋露为霜，春罗被径。 11.（2分）小语希望利用寒暑假期观赏三峡美景。请你从景物特点方面考虑，根据【甲】文，为他推荐最佳观景时间。 12.（4分）比较阅读的基本方法是异中求同，同中求异。【甲】【乙】两文都写到了“猿”，【甲】文中通过猿鸣久绝，突出三峡① 的特点，并以猿鸣声音哀转，渲染秋天② 的氛围，表达了感伤情绪；【乙】文中描写了猿猴企水的动景，与上文③ 的动景相映成趣，给山水增添了蓬勃的活力，表达了④ 。 （二）阅读传记《闻玉梅：攻克乙肝路上的一枝红梅》，完成13-15题。（12分） 闻玉梅：攻克乙肝路上的一枝红梅 潘彩霞 ①1974年，闻玉梅终于有机会做乙肝科研了，她立刻申请去上海防疫站病毒室学习，从此与乙肝病毒研究结下了独特的缘分。 ②后来，闻玉梅先后到英国和美国进修。在美国进修期间，她接触到了分子病毒学这一全新领域。然而，她进修的实验室认为她不能胜任这种“高端”科研，闻玉梅不服气，她决心拿下这门课程。当被问“是选旁听，还是要学分”时，她斩钉截铁地说：“当然要学分！”要学分，就意味着必须通过所有考试，而这一年，闻玉梅已经四十七岁了。就这样，闻玉梅白天在实验室里工作，晚上上夜校。最后，闻玉梅通过了进修后的所有考试，以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习，令实验室的同事刮目相看。 ③两次进修，让闻玉梅看到了中国和发达国家在科研水平上的差距，她深知：“我们这代人可能没法赶上，但我们有更重要的责任，培养自己的人才，让他们踩着我们的肩膀朝前走，追上发达国家的科研水平。” ④回国后，她立刻搭建桥梁，选派学生出国进修，并发起创建了中国第一个医学分子病毒学重点实验室，她要“造一个窝，筑巢引凤，让那些出去的人可以再回来”。 ⑤在长期的研究中，闻玉梅一直在思考一个问题：对未患乙肝的人，可以用疫苗来预防，而已经感染的患者，依然要承受终生的痛苦，能否研制一种治疗性疫苗，靠提高人体自身免疫力来控制病毒呢？ ⑥适逢国家推出八六三计划，她抓住机会，及时递交了科研申请。令她惊喜的是，出于对她创新思维的欣赏，评审团的专家们一致决定，给予她一百万元的资金支持。1987年，治疗性乙肝疫苗的研究正式启动，然而项目审批时，“治疗性疫苗”这一概念并不被认可。 ⑦为了让传统医学界接受这一新理念，闻玉梅逐个向专家解释。几经波折，临床研究终于被批准。 ⑧这是一个全新的领域，没有先例可循，闻玉梅走得步步艰辛。令人欣慰的是，在团队的共同努力下，很快，治疗性乙肝疫苗诞生了！第一批临床试验时，闻玉梅主动要求做志愿者。她说：“我对自己的研究有信心，但是我不能让别人承担这样的风险。在科研攻关的路上，没有一点献身精神，是难以有所发现的。” ⑨第一批志愿者接受注射九个星期后，一切正常，这意味着治疗性乙肝疫苗可供人体使用，闻玉梅和她的团队取得了阶段性的胜利。 ⑩实验室里，科研还在继续，尽管只差临门一脚，但一个不争的事实是，治愈乙肝仍然是全球医学难题。为了实现这个心愿，闻玉梅说：“我不死心，还是要往下做。” ⑪如今，八十九岁的闻玉梅依然行走在复旦大学上海医学院的校园里，神采奕奕。她办公室的墙上，挂着一幅画：茫茫雪域中，点点红梅傲然绽放。那是1999年，她当选中国工程院院士时，她的堂兄、闻一多先生的儿子闻立鹏特意为她画的。在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。 （选自《名人传记》2023年第10期，有删改） 13.（4分）本文通过典型事例表现了闻玉梅的精神风貌。请概括事例，归纳人物特征，结合选文完成下面表格内容。 14.（5分）请你根据提示赏析下面的句子。 （1）（2分）当被问“是选旁听，还是要学分”时，她斩钉截铁地说：“当然要学分！”（结合加点词语赏析） （2）（3分）在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。（从修辞角度赏析） 15.（3分）选文中多次直接引用闻玉梅的话。请你简要分析第3段画线句，概括传记文学中引用传主原话的作用。 （三）阅读下面几则新闻，完成16-19题。（11分） 材料一：部分版面（图片中的文章内容不必阅读） （取材于2024年12月15日《人民日报》） 材料二：新闻访谈 5分钟“微改革”，带来什么？ 人民日报本报记者 丁雅诵 闫伊乔 对话嘉宾： 王 攀 北京市委教育工委委员、市教委副主任 吴 键 中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长 王文琼 山东青岛市李沧区虎山路小学教育集团校长 姜 波 辽宁省实验学校教师 董银银 陕西西安市雁塔区科创路小学学生家长 时间之变：对学生在校活动进行系统性优化 “希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心” 记者：课间由10分钟增至15分钟，时长的调整是出于怎样的考虑？ 王攀：对学生而言，课间活动不仅是体育活动，更是放松身心、自我调节的好机会。今年秋季学期起，北京市对义务教育学校课间安排做出调整，原则上将课间10分钟延长到15分钟。从政策制定的角度考量，我们希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心。从长远看，张弛有度的一日学习生活，或将带给孩子从容自若的一生。 王文琼：…… 空间之变：走出教室、走向操场 “体育锻炼多一些，‘小眼镜’‘小胖墩’就会少一些” 记者：课间多出5分钟后，怎样让学生真正走出教室？课间活动的形式和内容发生了哪些变化？ 董银银：体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些。以前常常担心孩子久坐不动、缺乏锻炼，如今孩子动得多，吃得香，睡得也香，和同学之间的互动交流也变多了。看着孩子充满活力的样子，作为家长，也跟着高兴。 姜 波：…… 角色之变：让学生成为课间的主人 “坚持‘五育并举’，把全面发展放在重要位置” 记者：课间5分钟的“微改革”体现了怎样的育人导向？如何把以学生为中心落到实处？ …… 吴键：……5分钟“微改革”承载着对学生全面发展、身心健康的深切关怀，只有家庭、学校、社会形成合力，才能真正把“五育并举”落到实处。 材料三：新闻特写 下课了，动起来 人民日报 本报记者 姚雪青 2月5日上午9点，欢快的下课铃响起。学生们冲出教室，走廊里、转角处、操场上，都是快乐的身影。 从10分钟到15分钟，小课间变长了——今年秋季学期起，江苏无锡市新吴区梅村实验小学，成为在全省率先试点小课间改革的学校之一。 “加油，加油——中啦！”四年级学生朱茗朗最近迷上了投壶。 《醉翁亭记》“射者中，弈者胜”的“射”，就是投壶，也是传统民间活动。带着劳动课上用纸篓、麻绳自制的投壶工具，他迅速和同学分成几组，到室外摆起擂台。 “以前老师偶尔拖堂，现在推着我们出去，和我们一起玩。”朱茗朗指了指二楼的一排教室，多数座位空着。教室里，留下的学生聚在一起，跳棋、五子棋或算24点，玩得不亦乐乎。 教学楼边的空地，一场“老鹰抓小鸡”游戏正在进行。扮演“老鹰”的是一年级班主任董晓晨，“希望孩子们学好又玩好，课间释放活力，课堂才能更专注。” “邹老师，我们要向您发起挑战！”一楼教室外，学校党总支书记邹莉巡视安全，被一群学生拦了下来。 “没问题。”身着红马甲、白球鞋，邹莉笑着看向大家，“比什么？” “1分钟跳绳怎么样？”围观的人多起来。 在梅村实小，向同学、老师发出锻炼邀请，胜者就能获得“呱呱卡”，兑换学校文创产品……邹莉是许多孩子赶超的目标。 邹莉先跳，162个。学生们也推出3位代表，152、156、171！ “赢了！”五年级学生陈思洋跳出171个，开心地蹦起来。 败下阵来，邹莉却笑得比谁都开心，“好好锻炼，下次咱们比仰卧起坐！” 出出汗，放放松。每天4个小课间，累计增加20分钟。一开始，有老师和家长关心，学习与锻炼怎样兼顾？ 课堂质量做加法，加强集体备课，挖潜课堂质效。作业负担做减法，老师不拖堂、练习更精简。 如今的梅村实小，每个“金角银边”都利用起来。走廊上，一群姑娘跳皮筋、踢毽子。校门旁，“AI机器人裁判”给跳远的男孩自动报分…… 红彤彤、活泼泼的笑脸，满眼都是。 16.（3分）根据材料一判断下面哪篇文章不适合编入这个版面，简述理由。 A.跨越千年的文化“课程表” B．每一份学生资助都为梦想加油 C．美丽乡村建设多下“绣花功夫” D．探访中小学课间15分钟 选( )，理由： 17.（3分）材料二是小语浏览《5分钟“微改革”，带来什么？》时关注到的句子。请概括小语浏览了哪些方面的主要信息。 18.（2分）阅读材料三的采访内容，将下面的采访提纲补充完整。 19.（3分）同学们要向这个版面投稿，如何提高稿件的录用率？请你以材料三为例整理一份“投稿指南”（逐条列出稿件特点）。 （四）整本书阅读。（5分） 20.（3分）小文发现，很多档案展、音乐会、改编的影视剧宣传海报上，“红星照耀中国”这几个大字不约而同都使用了行书（如图），请结合《红星照耀中国》的具体内容，说说使用这种字体的好处。 21.（2分）作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 三、写作（40分） 22.（40分）在生活中，我们有很多熟悉的伙伴、老师，他们个性迥异。他们的努力奋斗，他们的喜乐哀愁，构成我们身边丰富多彩的世界。请选一位你熟悉的伙伴或老师，为他写一篇小传。 要求：（1）不少于500字；（2）题目自拟，不得抄袭。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 学校举行主题为“勿忘历史，传承精神”的系列活动，请你参与。​ 活动一：品文知史韵，承志继丹心。（8 分） 品文知善美，承志继精神。走进2025版八上语文新教材，请不要不以为然。这里，我们可以翘首而望亚运冠军吕伟的凌空一跃，可以聆听藤野先生对鲁迅的谆谆教诲甲（A.huì B.huǐ），可以体会舰载机发动机振聋发聩的轰鸣声，我们还可想象神舟十二号载人飞船与天和核心舱的交会对接，更赞叹南仁东主持建设“中国天眼”的乙（A.惮 B.殚）精竭虑，也不会忘记日本侵略者杀害我30万中国同胞的惨绝人寰……这一篇篇好文章，正是在情节上做到了抑扬顿挫，才不断吸引着读者……每次打开课本，就是沐浴一次真善美的光芒。但是如何发扬和继承这些真善美的精神，是每一个中学生都要思考和面对的问题。 1.（2 分）用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 【答案】品文知善美，承志继精神。 【解析】共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写，不规范、不整洁书写酌情扣分。 2.（2 分）同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 【答案】甲：A； 乙：B 【解析】本题考查字音字形。“谆谆教诲”的“诲”读 huì（A）；“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思，“殚”是“竭尽”之意，选B（“惮” 意为 “害怕”，不符合语境）。 3.（2 分）下面文中加点的词语使用正确的一项是（ ） A.不以为然 B.振聋发聩 C.惨绝人寰 D. 抑扬顿挫 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析。A.“不以为然”指不认为是对的，语境想表达“不要不放在心上”，应改为“不以为意”，故错误；B.“振聋发聩”指用语言文字唤醒糊涂的人，不能形容“发动机轰鸣声”，应改为“震耳欲聋”，故错误；C.“惨绝人寰”形容悲惨到了极点，符合日本侵略者屠杀同胞的语境，正确；D.“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，不能形容“情节”，应改为“跌宕起伏”等，故错误。 4.（2 分）文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 【答案】但是如何继承和发扬这些真善美的精神，是每一个中学生都要面对和思考的问题。 【解析】本题考查病句的修改。前半句“发扬和继承”语序不当，应先“继承”再“发扬”，符合逻辑顺序。后半句“思考和面对”语序不当，应当先“面对”再“思考”，符合逻辑顺序。 活动二：探月承壮志，继志拓新程。（5分） “热点观察”版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是本版面新闻，请你和组员一起审阅。 新华社重庆9月28日电 （李国利、占康）在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 据中国航天员科研训练中心李猛介绍，登月服自2020年启动研制以来，聚焦复杂环境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。 记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修身效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。 “服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行的精神。”中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5.（2分）请为新闻拟写一个15字以内的标题。 【答案】中国登月服首次公开亮相 【解析】本题考查拟写标题。新闻导语是对内容的概括，而标题是对导语的概括，直接指向新闻的主要内容。故应从导语中提炼关键信息来拟写。本则新闻的导语是第一段。联系第一段中的“在‘第三届航天服技术论坛’开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观”可知，该句明确了关键事件——中国载人航天工程办公室在特定论坛开幕式这一场合，完成“首次公开中国登月服外观”的举动。提取核心要素“中国”“首次公开”“登月服外观”，整合为简洁标题，因需15字以内，故拟写为“中国登月服首次公开亮相”，精准概括新闻最主要信息，让读者快速抓取关键内容。 6.（3分）记者12日从中国载人航天工程办公室了解到，经公开征集评选，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称已经确定，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。请你结合新闻中对于登月服的介绍及中华优秀传统文化（成语、诗文、名著等），为登月服再起一个名字，并阐明理由。 示例：我为登月服取名为“天蓬”。“天蓬”灵感来自《西游记》中的天蓬元帅。登月服虽看似臃肿，但其灵活性、防御性都相当出色，这与天蓬元帅特征相符。希望中国宇航员们能身着“天蓬”一飞冲天，大展身手。 【答案】示例一：我为登月服取名为“灵霄甲”。“灵霄”源于玉皇大帝所居的灵霄宝殿，代表着高远神秘，契合登月这一迈向高远天际、探索浩瀚宇宙的伟大行动。登月服有着安全可靠的特性，如同战甲一般为宇航员保驾护航，外观上又借鉴传统铠甲形态，硬朗刚毅，所以取名为“灵霄甲”。希望宇航员能够穿着它顺利抵达如灵霄宝殿般高远神秘的月球，圆满完成探索任务。示例二：我为登月服取名为“逸云裳”。“逸”取自成语“逸群之才”；“潇洒自在，出众之致”；“云”常象征着高远、缥缈，让人联想到太空的清静与神秘。登月服的上肢装饰带有奇“飞天”服带造型，尽显优雅飘逸，正符合“逸云裳”的感觉。同时，其轻量化的特点，也如“逸云”一般轻盈自在。希望宇航员能够穿着“逸云裳”浩瀚地漫步月球，书写我国航天探索的精彩篇章。 【解析】本题考查拟名能力。要给登月服起名，需紧扣新闻里登月服的特点（如科技感、借鉴传统铠甲形态、有“飞天”飘带等元素），从中华优秀传统文化找灵感，像成语的意象、诗文中的意境、名著里的角色或物件等，让名字既有文化底蕴，又呼应登月服特质与探月精神。示例：我为登月服取名为“凌霄铠”。“凌霄”源自成语“凌霄之志”，代表着高远的志向与抱负，契合登月服助力航天员奔赴月球、探索宇宙的使命；“铠”呼应新闻中登月服借鉴传统铠甲形态，硬朗坚毅。身着“凌霄铠”，寓意航天员带着中华民族的壮志，穿“铠”探月，凌霄而行，彰显开拓宇宙的决心。 活动三：诵典传文脉，忆史守初心。（7分） 在时光的潮头回望，传承精神是经典里的文脉赓续，勿忘历史是奋斗中的初心坚守。当我们诵王绩《野望》“树树皆秋色， ① ”，秋原苍茫里藏着对岁月的凝视；品崔颢《黄鹤楼》“ ② ，烟波江上使人愁”，烟波浩渺间漫溢乡愁的重量；读李白《渡荆门送别》“山随平野尽， ③ ”，江水奔涌如舰载机首架次着舰的突破，中国人入驻空间站的豪迈探索，是青春逐梦的壮阔启航；赏王维《使至塞上》“ ④ ， ⑤ ”，内蒙古大漠的雄浑，恰与南仁东研制“天眼”中的一丝不苟、吕伟亚运夺魁时的凌空一跃、 、 ，绘就精神传承的磅礴长卷。 7.（5分）请结合语境，将空缺的古诗文补写完整。 【答案】①山山唯落晖 ②日暮乡关何处是 ③江入大荒流 ④大漠孤烟直 ⑤长河落日圆 【解析】本题考查默写。注意“唯、晖、乡关、直、圆”等字的书写。 8.（2分）请仿照划线句“南仁东研制“天眼”中的一丝不苟、吕伟亚运夺魁时的凌空一跃”补全后面的句子，要求：结构一致，参考人物：鲁迅、藤野先生、居里夫人、解放军。 【答案】示例1：鲁迅聆听教诲后的笔锋担当 解放军飞渡天堑时的摧枯拉朽 示例2：藤野先生关心鲁迅时的无微不至 居里夫人屡败屡战时的锲而不舍 【解析】本题考查仿写。首先从结构分析：句式为 “人物（八上课文人物） + 行为事件 + ‘中的 / 时的’ + 四字词语（体现品质 / 动作）” ，需严格对仗。人物范围：其次限定八上课文（如《藤野先生》《美丽的颜色》《一着惊海天》等篇目的人物），保证课内关联。最后逻辑匹配：四字词需贴合事件（如 “循循善诱” 对应藤野先生教学态度，“锲而不舍” 对应居里夫人科研精神 ）。示例 1：藤野先生教导鲁迅时的循循善诱（《藤野先生》，契合藤野先生的耐心教诲 ）示例 2：居里夫人提炼镭时的锲而不舍（《美丽的颜色》，呼应居里夫人的科研坚持 ）示例 3：鲁迅弃医从文时的毅然决然（《藤野先生》，体现鲁迅的人生抉择 ） 二、阅读（40分） （一）阅读文言文，完成9-12题。（12分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏③。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①汉：指银河。②企水：口渴思饮。③悟衷散赏：开阔心胸，散心欣赏。 9.（2分）参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义 虽乘奔御风 词类活用 动词用作名词 ①奔： 风雨如晦 查字典 ①农历每月的末一天。②昏暗；不明显。③夜晚。④隐藏。 ②晦： 【答案】①飞奔的马 ②昏暗；不明显 【解析】本题考查文言词语理解。（1）句意：即使骑着骏马驾着疾风。奔：动词用作名词，飞奔的马。（2）由查字典可知，“晦”有“①农历每月的末一天。②昏暗；不明显。③夜晚。④隐藏”四种解释，“风雨如晦”意为：风雨交加，天色昏暗。晦：昏暗；不明显。 10.（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）秋露为霜，春罗被径。 【答案】（1）如果不是在正午、半夜的时候，就看不到太阳和月亮。（2）秋露变为霜，春草覆盖着小路。 【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：太阳。（2）为：变为，变成；被：通“披”，覆盖、布满。 11.（2分）小语希望利用寒暑假期观赏三峡美景。请你从景物特点方面考虑，根据【甲】文，为他推荐最佳观景时间。 【答案】（示例一）我推荐你暑假去观赏三峡，因为夏季江水湍急迅猛，一泻千里，给人以惊心动魄之感。（示例二）我推荐你寒假去观赏三峡，因为春冬时节的三峡水流和缓，潭深水碧，优美雅致。 【解析】本题考查拓展运用。作答此题，首先需要仔细分析【甲】文中不同季节所描写的三峡景物特点。文中分别描述了夏、春冬、晴初霜旦这几个时间段三峡呈现出的不同景象，然后根据这些各具特色的景象来判断哪个时间段的景物特点更值得观赏、更具吸引力，从而为小语推荐相应的最佳观景时间，并说明推荐理由，理由就是基于对应时间段三峡景物所展现出来的独特之处。 示例一：我推荐你暑假去观赏三峡，因为夏季江水襄陵，沿溯阻绝，水势浩大，而且水流湍急迅猛，朝发白帝，暮到江陵，即便乘奔御风都比不上它的速度，那种汹涌澎湃、一泻千里的气势，极具冲击力，能给人带来惊心动魄、震撼人心的观赏体验。 示例二：我推荐你寒假去观赏三峡，因为春冬之时，三峡有着别样的清幽之美，此时呈现出素湍绿潭，回清倒影的景象，白色的急流、碧绿的潭水相互映衬，还有绝壁上的怪柏、悬挂的泉水瀑布等点缀其间，水流和缓，潭深水碧，整体氛围优美雅致，让人可以静下心来慢慢欣赏，感受大自然的静谧与美妙。 12.（4分）比较阅读的基本方法是异中求同，同中求异。【甲】【乙】两文都写到了“猿”，【甲】文中通过猿鸣久绝，突出三峡① 的特点，并以猿鸣声音哀转，渲染秋天② 的氛围，表达了感伤情绪；【乙】文中描写了猿猴企水的动景，与上文③ 的动景相映成趣，给山水增添了蓬勃的活力，表达了④ 。 【答案】①山高岭长 ②凄清肃杀 ③飞鸟归林 ④欣赏山水美景时的心旷神怡 【解析】本题考查内容理解概括。一二空，结合【甲】文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，猿鸣的声音在空谷中回荡许久才渐渐消失，由此可推知三峡山高岭长，声音传播需要较长时间才能消散，所以突出了山高岭长的特点。同时，在霜旦这样的时节，山林寒冷、涧水肃杀，猿鸣声音哀转，更加渲染出秋天凄清肃杀的氛围，流露出一种感伤情绪。三四空，结合【乙】文“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”可知，作者先是写了“归飞之鸟，千翼竞来”这一充满生机的动景，接着描述“企水之猿，百臂相接”，猿猴口渴思饮的动态画面与飞鸟归林的动景相互呼应，相映成趣，让整个山水画面更具活力。作者身处这样美好的山水景色之中，通过“信足荡累颐物，悟衷散赏”能看出表达的是欣赏山水美景时那种心旷神怡、愉悦畅快的心情。 【译文】 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中--片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】故鄣县往东三十五里，有一座青山，悬崖陡峭，高达千尺，孤单耸立的山峰直插云霄；绿树浓密，山峦重叠，清澈的河流蜿蜒曲折。归巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来；口渴思饮的猿猴，成群结队，手臂相接。秋天清晨的露水凝结成霜，春日的女萝铺满了小路。（在这里，）即使风雨交加，天色昏暗，鸡鸣声也不停息。（观赏这样的景色，）确实足以让人消除烦恼，怡情养性，开阔心胸，尽情欣赏。 （二）阅读传记《闻玉梅：攻克乙肝路上的一枝红梅》，完成13-15题。（12分） 闻玉梅：攻克乙肝路上的一枝红梅 潘彩霞 ①1974年，闻玉梅终于有机会做乙肝科研了，她立刻申请去上海防疫站病毒室学习，从此与乙肝病毒研究结下了独特的缘分。 ②后来，闻玉梅先后到英国和美国进修。在美国进修期间，她接触到了分子病毒学这一全新领域。然而，她进修的实验室认为她不能胜任这种“高端”科研，闻玉梅不服气，她决心拿下这门课程。当被问“是选旁听，还是要学分”时，她斩钉截铁地说：“当然要学分！”要学分，就意味着必须通过所有考试，而这一年，闻玉梅已经四十七岁了。就这样，闻玉梅白天在实验室里工作，晚上上夜校。最后，闻玉梅通过了进修后的所有考试，以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习，令实验室的同事刮目相看。 ③两次进修，让闻玉梅看到了中国和发达国家在科研水平上的差距，她深知：“我们这代人可能没法赶上，但我们有更重要的责任，培养自己的人才，让他们踩着我们的肩膀朝前走，追上发达国家的科研水平。” ④回国后，她立刻搭建桥梁，选派学生出国进修，并发起创建了中国第一个医学分子病毒学重点实验室，她要“造一个窝，筑巢引凤，让那些出去的人可以再回来”。 ⑤在长期的研究中，闻玉梅一直在思考一个问题：对未患乙肝的人，可以用疫苗来预防，而已经感染的患者，依然要承受终生的痛苦，能否研制一种治疗性疫苗，靠提高人体自身免疫力来控制病毒呢？ ⑥适逢国家推出八六三计划，她抓住机会，及时递交了科研申请。令她惊喜的是，出于对她创新思维的欣赏，评审团的专家们一致决定，给予她一百万元的资金支持。1987年，治疗性乙肝疫苗的研究正式启动，然而项目审批时，“治疗性疫苗”这一概念并不被认可。 ⑦为了让传统医学界接受这一新理念，闻玉梅逐个向专家解释。几经波折，临床研究终于被批准。 ⑧这是一个全新的领域，没有先例可循，闻玉梅走得步步艰辛。令人欣慰的是，在团队的共同努力下，很快，治疗性乙肝疫苗诞生了！第一批临床试验时，闻玉梅主动要求做志愿者。她说：“我对自己的研究有信心，但是我不能让别人承担这样的风险。在科研攻关的路上，没有一点献身精神，是难以有所发现的。” ⑨第一批志愿者接受注射九个星期后，一切正常，这意味着治疗性乙肝疫苗可供人体使用，闻玉梅和她的团队取得了阶段性的胜利。 ⑩实验室里，科研还在继续，尽管只差临门一脚，但一个不争的事实是，治愈乙肝仍然是全球医学难题。为了实现这个心愿，闻玉梅说：“我不死心，还是要往下做。” ⑪如今，八十九岁的闻玉梅依然行走在复旦大学上海医学院的校园里，神采奕奕。她办公室的墙上，挂着一幅画：茫茫雪域中，点点红梅傲然绽放。那是1999年，她当选中国工程院院士时，她的堂兄、闻一多先生的儿子闻立鹏特意为她画的。在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。 （选自《名人传记》2023年第10期，有删改） 13.（4分）本文通过典型事例表现了闻玉梅的精神风貌。请概括事例，归纳人物特征，结合选文完成下面表格内容。 典型事例 人物特征 （1） 勤奋好学、百折不挠 （2） 积极培养人才、热爱祖国 临床试验时，主动要求做治疗性乙肝疫苗的志愿者，并取得阶段性胜利 （3） （4） 持之以恒、矢志不渝 【答案】（1）在美国进修时，白天在实验室工作，晚上上夜校，以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习 （2）回国之后，选派学生出国进修，并发起创建中国第一个医学分子病毒学重点实验室 （3）坚定执着（坚持不懈/矢志不渝）、有献身精神（不怕牺牲/大公无私/无私奉献） （4）尽管年岁已高，仍然坚持做科研，在攻克乙肝的道路上砥砺前行 【解析】本题考查人物形象概括分析。（1）根据第②段“在美国进修期间，她接触到了分子病毒学这一全新领域……她决心拿下这门课程”“闻玉梅白天在实验室里工作，晚上上夜校。最后，闻玉梅通过了进修后的所有考试，以“黑马”之姿完成了分子病毒学的学习，令实验室的同事刮目相看”可知，四十七岁的闻玉梅面对“不能胜任高端科研”的质疑，坚持修学分、通考试，用昼夜兼顾的勤奋证明自己，体现了她的“勤奋好学、百折不挠”；（2）根据第④段“回国后，她立刻搭建桥梁，选派学生出国进修，并发起创建了中国第一个医学分子病毒学重点实验室”可知，她搭建平台、培养人才，旨在缩小中外差距，将个人学识转化为国家科研实力，凸显她“积极培养人才、热爱祖国”；（3）根据第⑧段“第一批临床试验时，闻玉梅主动要求做志愿者”“第一批志愿者接受注射九个星期后，一切正常，这意味着治疗性乙肝疫苗可供人体使用，闻玉梅和她的团队取得了阶段性的胜利”可知，她主动成为疫苗试验志愿者，愿为科研承担风险，既体现对研究的信心，更显“献身精神”；试验成功则印证其“坚定执着”；（4）根据最后一段“如今，八十九岁的闻玉梅依然行走在复旦大学上海医学院的校园里，神采奕奕”“ 在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈”可知，她八十九岁仍未放弃对乙肝治愈难题的探索，一句“我不死心，还是要往下做”，尽显“持之以恒、矢志不渝”。 14.（5分）请你根据提示赏析下面的句子。 （1）（2分）当被问“是选旁听，还是要学分”时，她斩钉截铁地说：“当然要学分！”（结合加点词语赏析） 【答案】“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这个词语生动形象地表现出闻玉梅在学术研究上态度坚决、不服输的精神。 【解析】本题考查句段赏析。题干要求加点词语赏析。“斩钉截铁”是神态与语气的描写，精准刻画闻玉梅面对“是选旁听，还是要学分”这种学术选择时的果断决绝。这一词语不仅展现她不服输的韧劲，更凸显其在科研上追求实质成果的严谨态度，让人物性格更鲜明。 （2）（3分）在攻克乙肝的路上，她就是那枝红梅，不畏不惧，顽强不屈。（从修辞角度赏析） 【答案】运用比喻的修辞手法，把闻玉梅比作红梅，生动形象地写出了她在攻克乙肝的道路上，不怕困难、顽强拼搏的精神。 【解析】题干要求从修辞角度赏析。本句以“红梅”作喻，既呼应文末画作的意象，又因红梅“傲雪绽放”的特质，恰如其分地象征闻玉梅在乙肝研究中直面质疑、攻克难关的顽强品格，使抽象精神具象化，增强感染力。 15.（3分）选文中多次直接引用闻玉梅的话。请你简要分析第3段画线句，概括传记文学中引用传主原话的作用。 【答案】第3段画线句传达出闻玉梅强烈的“时不我待”之感，从中可以看出她想要尽快培养人才以追赶发达国家科研水平的迫切心情，表现出她深挚的爱国热情。传记文学中引用传主原话可以补充历史细节，展示人物的内心感受，突出人物形象，增强文章的真实性；同时变换文章的叙述节奏，使行文更加生动。 【解析】本题考查写作手法。第③段画线句中，闻玉梅直面差距的清醒、培养后辈的迫切，直白流露其“为国赶超”的初心，让爱国情怀更具冲击力。传记中引用原话，一来以第一人称还原人物思想，增强内容真实性；二来通过个性化语言展现人物内心，让形象更立体；三来打破第三人称叙述的单调，使行文节奏更灵活。据此作答即可。 （三）阅读下面几则新闻，完成16-19题。（11分） 材料一：部分版面（图片中的文章内容不必阅读） （取材于2024年12月15日《人民日报》） 材料二：新闻访谈 5分钟“微改革”，带来什么？ 人民日报本报记者 丁雅诵 闫伊乔 对话嘉宾： 王 攀 北京市委教育工委委员、市教委副主任 吴 键 中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长 王文琼 山东青岛市李沧区虎山路小学教育集团校长 姜 波 辽宁省实验学校教师 董银银 陕西西安市雁塔区科创路小学学生家长 时间之变：对学生在校活动进行系统性优化 “希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心” 记者：课间由10分钟增至15分钟，时长的调整是出于怎样的考虑？ 王攀：对学生而言，课间活动不仅是体育活动，更是放松身心、自我调节的好机会。今年秋季学期起，北京市对义务教育学校课间安排做出调整，原则上将课间10分钟延长到15分钟。从政策制定的角度考量，我们希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心。从长远看，张弛有度的一日学习生活，或将带给孩子从容自若的一生。 王文琼：…… 空间之变：走出教室、走向操场 “体育锻炼多一些，‘小眼镜’‘小胖墩’就会少一些” 记者：课间多出5分钟后，怎样让学生真正走出教室？课间活动的形式和内容发生了哪些变化？ 董银银：体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些。以前常常担心孩子久坐不动、缺乏锻炼，如今孩子动得多，吃得香，睡得也香，和同学之间的互动交流也变多了。看着孩子充满活力的样子，作为家长，也跟着高兴。 姜 波：…… 角色之变：让学生成为课间的主人 “坚持‘五育并举’，把全面发展放在重要位置” 记者：课间5分钟的“微改革”体现了怎样的育人导向？如何把以学生为中心落到实处？ …… 吴键：……5分钟“微改革”承载着对学生全面发展、身心健康的深切关怀，只有家庭、学校、社会形成合力，才能真正把“五育并举”落到实处。 材料三：新闻特写 下课了，动起来 人民日报 本报记者 姚雪青 2月5日上午9点，欢快的下课铃响起。学生们冲出教室，走廊里、转角处、操场上，都是快乐的身影。 从10分钟到15分钟，小课间变长了——今年秋季学期起，江苏无锡市新吴区梅村实验小学，成为在全省率先试点小课间改革的学校之一。 “加油，加油——中啦！”四年级学生朱茗朗最近迷上了投壶。 《醉翁亭记》“射者中，弈者胜”的“射”，就是投壶，也是传统民间活动。带着劳动课上用纸篓、麻绳自制的投壶工具，他迅速和同学分成几组，到室外摆起擂台。 “以前老师偶尔拖堂，现在推着我们出去，和我们一起玩。”朱茗朗指了指二楼的一排教室，多数座位空着。教室里，留下的学生聚在一起，跳棋、五子棋或算24点，玩得不亦乐乎。 教学楼边的空地，一场“老鹰抓小鸡”游戏正在进行。扮演“老鹰”的是一年级班主任董晓晨，“希望孩子们学好又玩好，课间释放活力，课堂才能更专注。” “邹老师，我们要向您发起挑战！”一楼教室外，学校党总支书记邹莉巡视安全，被一群学生拦了下来。 “没问题。”身着红马甲、白球鞋，邹莉笑着看向大家，“比什么？” “1分钟跳绳怎么样？”围观的人多起来。 在梅村实小，向同学、老师发出锻炼邀请，胜者就能获得“呱呱卡”，兑换学校文创产品……邹莉是许多孩子赶超的目标。 邹莉先跳，162个。学生们也推出3位代表，152、156、171！ “赢了！”五年级学生陈思洋跳出171个，开心地蹦起来。 败下阵来，邹莉却笑得比谁都开心，“好好锻炼，下次咱们比仰卧起坐！” 出出汗，放放松。每天4个小课间，累计增加20分钟。一开始，有老师和家长关心，学习与锻炼怎样兼顾？ 课堂质量做加法，加强集体备课，挖潜课堂质效。作业负担做减法，老师不拖堂、练习更精简。 如今的梅村实小，每个“金角银边”都利用起来。走廊上，一群姑娘跳皮筋、踢毽子。校门旁，“AI机器人裁判”给跳远的男孩自动报分…… 红彤彤、活泼泼的笑脸，满眼都是。 16.（3分）根据材料一判断下面哪篇文章不适合编入这个版面，简述理由。 A.跨越千年的文化“课程表” B．每一份学生资助都为梦想加油 C．美丽乡村建设多下“绣花功夫” D．探访中小学课间15分钟 选( )，理由： 【答案】C 从标题可以看出这是一篇关于乡村建设方面的新闻评论，而其他三个标题都与教育有关，材料一是“教育”版面，因此C项不适合放在本版。 【解析】本题考查内容理解与辨析。该题主要考查对《人民日报》教育版版面内容的理解与判断，《人民日报》的教育版主要应该刊登与教育领域相关的文章，如教育政策与改革类、学校教育教学类、学生成长与发展类、教育理念与文化类、教育热点与问题类等，选出与教育无关的文章即可。C.“美丽乡村建设多下‘绣花功夫’”，其核心内容是关于乡村建设，属于社会发展、农村建设等领域的话题，与教育领域没有直接的关联，与教育版的主题不符，不适合编入该版面。故选C。 17.（3分）材料二是小语浏览《5分钟“微改革”，带来什么？》时关注到的句子。请概括小语浏览了哪些方面的主要信息。 【答案】关注了新闻标题、对话嘉宾及身份；关注了记者的提问、部分嘉宾的回答以及围绕话题记者提炼的主要观点。 【解析】本题考查内容理解与概括。由材料二中的“5分钟‘微改革’，带来什么？”可知，小语首先关注了这则新闻的标题，即“5分钟‘微改革’，带来什么？”；由材料二中的“对话嘉宾：王攀 北京市委教育工委委员、市教委副主任……董银银 陕西西安市雁塔区科创路小学学生家长”这一部分内容可知，小语关注了对话嘉宾都有谁，以及他们的身份；结合“记者：课间由10分钟增至15分钟，时长的调整是出于怎样的考虑？”“记者：课间多出5分钟后，怎样让学生真正走出教室？课间活动的形式和内容发生了哪些变化？”“记者：课间5分钟的‘微改革’体现了怎样的育人导向？如何把以学生为中心落到实处？”等内容可知，小语还关注了记者的提问；结合针对记者的提问不同人员的回答，可知，小语还关注了部分人员对问题的回答；结合“时间之变：对学生在校活动进行系统性优化” “希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心 ”“空间之变：走出教室、走向操场”“体育锻炼多一些，‘小眼镜’‘小胖墩’就会少一些”“角色之变：让学生成为课间的主人”“角色之变：让学生成为课间的主人”等内容可知，小语还关注了围绕的话题，以及记者提炼的主要观点等。 18.（2分）阅读材料三的采访内容，将下面的采访提纲补充完整。 采访提纲 采访对象 党总支书记 邹莉 采访方式 访谈 采访问题 采访目的 问题1：① 了解学校小课间改革前、后活动的开展情况 问题2：改革后有老师和家长都很关心：学校是怎样兼顾学习与锻炼的？ ② 【答案】①学校小课间改革前、后的活动项目有哪些变化？ ②了解学校就老师和家长共同关心的问题所采取的应对措施。 【解析】本题考查采访问题和采访目的。第一空，根据采访目的“了解学校小课间改革前、后活动的开展情况”可知，需要有一个关于改革前和改革后活动情况的问题，所以“学校小课间改革前，学生课间活动的情况是怎样的？改革后又有哪些新的活动？”这个问题能够直接对应这一采访目的，通过采访对象的回答可以清晰了解到改革前后活动的变化情况。   第二空，根据“问题2”是关于学校如何兼顾学习与锻炼的，那么对应的采访目的就是了解学校在小课间改革中平衡学习与锻炼的具体措施，这样采访目的与采访问题相互呼应，能够全面深入地了解学校小课间改革的相关情况。示例：①学校小课间改革前，学生课间活动的情况是怎样的？改革后又有哪些新的活动？ ②了解学校在小课间改革中平衡学习与锻炼的具体措施。 19.（3分）同学们要向这个版面投稿，如何提高稿件的录用率？请你以材料三为例整理一份“投稿指南”（逐条列出稿件特点）。 【答案】（1）客观真实，传递正能量，如本文实录被采访者的话，做正面报道。（2）紧贴时代，捕捉热点，如梅村实验小学是全省率先试点小课间改革的学校之一，事件本身就十分典型。（3）突出某一场景，极具镜头感。本文截取小课间活动的几个现场，人物对话穿插其中，画面感十足；（4）篇幅短小，以记叙、描写为主，如本文不到800字。（任意三点均可） 【解析】本题考查材料概括与运用。首先明确稿件主题应聚焦教育。《人民日报》教育版的定位决定了稿件主题必须围绕教育相关内容，只有这样才能符合版面要求，像材料三的学校课间改革属于学校教育活动范畴，紧扣教育主题。   其次内容要真实具体。新闻稿件需要真实可信，有具体的事例和细节才能让读者更好地了解情况，增强稿件的说服力和感染力。材料三中通过具体学生和老师的活动实例，使课间改革的场景生动地展现出来。另外稿件内容还需要有明确视角，紧贴时代，捕捉热点。从不同视角来呈现内容可以使稿件更加全面立体，避免单一和片面。从材料三“江苏无锡市新吴区梅村实验小学，成为在全省率先试点小课间改革的学校之一”可知，梅村实验小学是全省率先试点小课间改革的学校之一。该新闻特写从学生和老师等不同主体的视角出发，让读者能从多个角度了解课间改革给学校带来的变化，十分典型。   还需要突出教育意义。教育版的稿件应该对教育工作和学生成长等具有一定的启示和引导作用，挖掘出事件背后的教育意义能提升稿件的价值，材料三就体现了课间改革对学生健康成长和教育理念落实的积极意义，符合教育版稿件的要求。另外还需要考虑篇幅，表达方式，字数限制等。示例：“教育”版面投稿指南这个版面的稿件应具备以下特点：1.关注教育改革及实践，如课间活动时间调整，学生健康发展等内容；2.体现现代教育理念，如素质教育、五育并举等；3.内容具实用性，能为读者提供实际操作指导；4.文体多样，可以是新闻报道、访谈、特写或评论等；5.紧跟社会热点，反映及时，且具有一定深度的分析和探讨；6.配有生动图片，图文并茂，增强阅读兴趣与理解。 （四）整本书阅读。（5分） 20.（3分）小文发现，很多档案展、音乐会、改编的影视剧宣传海报上，“红星照耀中国”这几个大字不约而同都使用了行书（如图），请结合《红星照耀中国》的具体内容，说说使用这种字体的好处。 【答案】行书具有行云流水、舒展有型的特点，《红星照耀中国》记录了中国共产党和红军的革命历程，充满了蓬勃的生命力和动感，行书字体与书籍内容所展现的革命精神相契合，能体现革命年代的热血与激情，也便于读者感受到那段历史的灵动与活力。 【解析】本题考查结合书法鉴赏名著内容的能力。解题时，先明确行书的特点，行书介于楷书与草书之间，有行云流水、舒展有型、灵动活泼等特质。再聚焦《红星照耀中国》内容，它真实记录了中国共产党和红军的革命征程，展现出蓬勃生命力与热血激情。将行书特点与书籍内容相联系，行书的灵动恰似革命年代的热血涌动，其舒展能体现革命历程的波澜壮阔。使用行书书写书名，能让读者从视觉上直观感受到革命精神的热烈与活力，增强对书籍主题的理解与感悟，使书名与内容在精神气质上高度统一。 21.（2分）作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 【答案】示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子正是中国的希望。 【解析】本题考查名著内容概括。红小鬼，即少年先锋队队员，是中国工农红军中的小战士。他们通常年纪尚幼，但在红军中承担着重要的角色。红小鬼们的生活充满了艰辛，但他们展现出的品质令人印象深刻。例如，他们有责任心，强烈的爱国主义，耐心，以及对学习的执着和努力。在斯诺的眼里，这些孩子拥有着强烈的个人自尊，他们兴高采烈、充满活力、忠诚可靠，身上散发着一种振奋人心的力量和勃勃的生机。示例：斯诺遇到一位“红小鬼”号手，他家中贫困，常挨饿。红军到来后，他得到帮助，家人也分到土地。年仅11岁的他，怀着对红军的感恩与信任加入队伍。他随红军历经艰难，参与长征，虽年纪小，却对红军事业充满热忱，坚定地相信红军是为穷人谋幸福的队伍，这样信念坚定的“红小鬼”，正是中国未来的希望。 三、写作（40分） 22.（40分）在生活中，我们有很多熟悉的伙伴、老师，他们个性迥异。他们的努力奋斗，他们的喜乐哀愁，构成我们身边丰富多彩的世界。请选一位你熟悉的伙伴或老师，为他写一篇小传。 要求：（1）不少于500字；（2）题目自拟，不得抄袭。 【例文】： 师者如兰        ——张老师小传 张老师是我的语文老师，年近不惑，身形纤瘦，常着素色棉麻衫，走路带风却步幅轻柔，像株悄然生长的兰草。初见时，黑板上“静以修身”四字瘦金体惊艳全场，此后方知，这四字恰是她的人生注脚。 她的课堂是“流动的诗”。讲《岳阳楼记》，竟抱来陶罐插满芦苇，在教室窗边造“洞庭秋景”。诵“衔远山，吞长江”时，她忽将芦苇轻晃，教我们体会“浩浩汤汤”的气势；读至“满目萧然”，又把陶罐转成背光面，阴影漫过苇叶，满室肃然。讲古诗词，她闭眼吟哦，发丝随韵律颤动，“莫道不销魂，帘卷西风”时，眼角竟泛微光，惊得我们屏息。论边塞诗，她突然甩开发圈，长发泼墨般垂下，拔剑式比划“黄沙百战穿金甲”，全班哄笑又震撼——原来诗词可这般鲜活。 课后的她，却像株“野兰”。办公室常飘艾草香，她总蹲着给学生贴退烧贴，裙摆蹭满药膏味。留守儿童小敏生日，她摸黑爬六楼，抱保温桶送来鸡汤面，葱花在油光里跳，映得小敏眼发亮。期末评语，她给每个学生画小像：给爱睡的画“趴桌懒猫”，给爱诗的题“摘星精灵”，连字迹潦草的，都配“舞剑侠客”，末了补句“剑气收收，字能更稳”。 她也有“带刺”时。发现抄袭作文，她领学生到兰花盆前：“兰长在石缝都争清香，人学假，心就长不出直骨。”说罢撕作文，却递空白本：“重写，我等你活出自己的香。”那学生后来成范文，她举作文在走廊笑，素衫被风掀起，真像株迎风的兰。 春去秋来，她案头兰花换了一茬又一茬，我们却渐懂：师者如兰，课堂吐纳芬芳，暗处滋养新芽，连锋芒都带着沁人的暖。她教的不仅是语文，更是让每个灵魂，活出属于自己的姿态。 【解析】本题考查话题作文。第一，审题立意。写这类小传需紧扣“熟悉人物”的核心要求，先明确写作对象的身份特质，比如老师、同学等，再从其日常言行、处事风格中提炼独特个性与精神内核。立意时要跳出表面描述，挖掘人物行为背后的深层价值，比如师者的育人理念、伙伴的成长力量等，让人物形象与普遍情感共鸣，同时呼应“个性构成多彩世界”的题旨，让立意既有个人特色，又具一定的思想深度，避免流于流水账式的记录。第二，选材构思：选材需围绕人物核心特质，从不同场景中筛选典型事例，兼顾日常细节与高光时刻，比如课堂表现、课后互动、特殊事件等，让人物形象更立体。构思时可设定一条贯穿全文的线索，如某个意象、一句口头禅等，将零散事例串联起来。语言上注重细节描写，通过动作、神态、环境等刻画人物，善用比喻、拟人等修辞增强画面感，同时注意情节的自然过渡，让故事有起承转合，在展现人物个性的同时，传递出其对他人或生活的影响，使小传兼具真实性与感染力。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（20分） 1．（2分） 2．（2分）甲：[ A ] [ B ] 乙： [ A ] [ B ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分） 5.（2分） 6.（3分） 7.（5分）① ② ③ ④ ⑤ 8.（2分） ， 。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（40分） （一）（12分） 9．（2分）① ② 10．（4分） （1） （2） 11．（2分） 12.（4分） ① ② ③ ④ （二）（12分） 13．（4分） （1） （2） （3） （4） 14.（5分） （1）（2分） （2）（3分） 15.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）（11分） 16.（3分）选( )，理由： 17.（3分） 18.（2分） ① ② 19.（3分） （四）（5分） 20.（3分） 21.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（40分） 22.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$