Unit 2 语法学习课（二）（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高二英语选择性必修第一册高中同步学案（北师大版）

Unit 2 　SUCCESS 语法学习课 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 the book This is an excuse playing football Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 an an A an have a rest three times a day a second chance Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 the the the the the Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 Unit 2 返回导航 1 headmaster of the high school had nothing for breakfast the little girl was playing chess attentively Boy as he is Unit 2 返回导航 1 on purpose Unit 2 返回导航 1 the a the a the the the an a Unit 2 返回导航 1 谢谢观看 Unit 2 返回导航 1 冠词(Articles) [情境探究] 观察上面的对话，并完成句子： 1．Did you see I borrowed from the library yesterday? 你看到我昨天从图书馆借的那本书了吗？ 2． he made for his absence. 这是他为缺席找的一个借口。 3．Most boys like after school. 大多数男孩喜欢放学后踢足球。 [要义详析] 冠词是加在名词前面的一个辅助词，有限定名词的含义。冠词分为不定冠词和定冠词。 一、不定冠词的用法 1．表示泛指。不定冠词表示泛指，既可指同类中的任何一个(与any同义)，也可指同类中的某一个。 *I met an old man at the gate. 我在门口遇到一位老人。 2．表示数量“一”。不定冠词可以表示数量“一”，但其数的概念不如one强烈。 *Give me an apple.给我一个苹果。 *Give me one apple.给我一个苹果。 3.表示“相同的”。与the same同义，尤其与介词of一起使用。 *The children are all of an age. 这些孩子都是同龄的。 4．表示“每一个”。与every，each, per同义，尤其用于表示价格、速度、比率等。 *I visit my grandmother once a month. 我每月看我奶奶一次。 5．表示“某一”。 *A Mr Brown wishes to see you. 一位布朗先生想见你。 6．表示“再一，又一”时，在序数词前加不定冠词。 *I have been to Qingdao twice, but I want to go there a third time. 我去过青岛两次，但我想再去一次。 7.用于固定词组或短语中。 *In a word，everything is going well. 总之，一切都很顺利。 *As a result，his performance was beyond our expectation. 结果，他的表现出乎我们的意料。 8．一日三餐名词前如果有形容词修饰，也可用不定冠词。 *I had a wonderful supper yesterday. 昨天我吃了一顿很棒的晚餐。 9．用于某些抽象名词的具体化，表示具体的人或事物。这样的名词有：understanding，surprise，pleasure，honour，share, success, failure等。 * It's a pleasure for me to work with you. 和你一起工作，我非常高兴。 10．用在物质名词前表示“一阵/份/场/种”等。 *There was a breeze blowing.阵阵微风吹过。 ⊙即学活用 (1)用不定冠词填空。 ①There is “m” in the word “cream”． ②It's honour for me to give you a lecture here. ③ Mr. Wang came to see you this morning. ④The man can run 20 kilometers hour. ⑤As a result, some plants have been dead. (2)①The work is so tiring. Let's (休息一会儿). ②The medicine should be taken (一天三次) ③Can you give me (再一次机会)，please? 二、定冠词的用法 1．特指某(些)人或某(些)事物，这是定冠词的基本用法。 *The books on the desk were published last month. 桌子上的那些书是上个月出版的。 *The factory I mentioned was built thirty years ago. 我提到的那家工厂建厂三十年了。 2．再次提到前面已出现的人或事物，表示特指。 *Mother read a story before I went to bed, but I was not interested in the story. 上床睡觉前妈妈读了一个故事，但我对这个故事不感兴趣。 3．指谈话双方都知道的人或事物。 *We went to the airport to see the manager off. 我们去机场为经理送行。 4．用在某些可数名词单数前，表示发明物或类别。 *The telephone was invented by Bell. 电话是贝尔发明的。 *The elephant is much stronger than the horse. 象比马强壮得多。 5．用在表示某国人的名词前。 the Chinese中国人；the French法国人；the English英国人； the Spanish酉班牙人；the Japanese日本人。 6．某些形容词或分词前加定冠词the表示一类人(表示复数)。 the homeless无家可归的人；the rich富人；the poor穷人；the blind盲人；the old老年人；the young 圣人；the strong强者；the weak弱者；the sick病人；the wounded伤者。 7．在序数词前要加定冠词the(有时在序数词前加不定冠词，表示“再”“又”)。 She lives on the twelfth floor. 她住在十二楼。 8．在形容词最高级及形容词only(唯一的)，very(正是那个)，same(同样的)等前加定冠词the。 *This is the most interesting film I have ever seen. 这是我看过的最有趣的电影。 *He must be the only student who has ever been to the city in our class. 他一定是我们班唯一去过那座城市的学生。 *That's the very thing I've been looking for. 那正是我要找的东西。 9．在表示一些独一无二的东西的名词前要用定冠词the。 the earth地球；the moon月亮；the sun太阳；the sky天空；the universe宇宙；the world世界；the air空中。 10．在表示方位、方向的名词前用定冠词the。 in the east/south/west/north在东/南/西/北方 on the right/left在右/左边。 11．在表江河、海洋、山脉、群岛、沙漠、海峡、海湾等专有名词前，要用定冠词the。 the Yellow River黄河；the Rhine莱茵河；the Pacific太平洋；the Red Sea红海；the British Isles不列颠群岛；the Taiwan Strait台湾海峡；the Sahara Desert撒哈拉沙漠。 12．用在逢“十”的数词前，指世纪的某个年代。 in the 1980s/1980's在20世纪80年代。 13．乐器名称前用定冠词the。 *She plays the piano best in her class. 她钢琴在班上弹得最好。 14．在姓氏的复数形式前加定冠词the表示一家人或夫妇二人。 the Browns布朗一家 15．用在“动词＋sb.＋介词＋the＋身体部位的名词”这一固定结构中。 hit sb.in the face打某人的脸； take sb. by the arm/ hand抓住某人的胳膊/手； pat sb. on the shoulder拍某人的肩； hit sb.on the head打某人的头。 [名师指津] 在该结构中，不能用物主代词替代定冠词，常用于该结构的动词有pat，strike，beat，hit，catch，put，take等。 16．在短语搭配中。 in the end最后；come to the point谈到正题；on the contrary相反；in the morning在早晨；in the distance在远处；on the air在广播。 ⊙即学活用 (1)Corn production has jumped nearly 125 percent over past 25 years, while rice has increased only 7 percent. (2)Unexpectedly, I'm face­to­face with the gorilla, who begins screaming at top of her lungs. (3) During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents. (4)I still remember how hard first day at school. (5)The education of young is always a hot and serious topic. 三、零冠词的用法 1．可数名词复数表示泛指时，以及抽象名词和物质名词表示一般概念时。 *Where there's smoke，there's fire.无风不起浪。 *Apples are my favorite fruit. 苹果是我最喜欢的水果。 2．三餐、球类运动、节日、星期、月份和日期前一般不用冠词。 play football/basketball/volleyball 踢足球/打篮球/打排球； play chess/cards下棋/打牌；New Year's Day元旦(“the Spring Festival春节”例外)。 [名师指津] 有时在星期、月份和日期前加不定冠词，表示泛指。如：on a Monday在一个礼拜一；a very wet April一个雨水很多的四月。 3．在学科、语言、称呼语、大部分疾病名称或表头衔的名词前，不用冠词。 *I think physics is more interesting than maths. 我认为物理比数学有趣。 * What's the matter, Granny? 奶奶，出什么事了吗？ * Cancer is a terrible disease. 癌症是一种可怕的疾病。 4．在turn(作“变成”解)后作表语的名词前，不用冠词。 *He has turned doctor. 他已是一名医生了。 5．在as, though引导的倒装分句中，名词前不用冠词。 *Child as/though Tom is, you can't fool him. 虽然汤姆是个孩子，但你不能欺骗他。 6．在专有名词(洲名、人名、城市名、街道名、港口名、航空站名、火车站名、公园名、机关名及院校名)之前，一般不用冠词。 Asia亚洲；Mary玛丽；Shanghai上海；Wall Street华尔街；Beihai Park北海公园；Peking University北京大学。 7．在一些固定短语中，名词前不用冠词。 at night在夜里；at home在家；day after day日复一日；by telephone打电话；in danger在危险中；on purpose故意地。 ⊙即学活用 (1) He this morning. 他今天早上没有吃早饭。 (2)Mr. Peterson， , made speech at the opening ceremony of the competition. 彼得森先生，高中校长，在比赛开幕式上发表了讲话。 (3) Amazingly， ． 令人惊奇的是，那个小女孩正在全神贯注地下棋。 (4) ，he speaks English fluently. 尽管还是个孩子，他的英语说得很流畅。 (5)She gave a wrong answer when asked a question in class. 在课堂上被提问的时候，她故意回答错误。 [语法主题应用] 在短文的空格处填入合适的冠词。 Yesterday I went to see 1. film with my best friend. We set off at 1：30 in 2. afternoon and planned to arrive at 3. cinema before 2 : 30 so that we could watch 4. 3: 15 show. The traffic was terrible. What made it even worse was that our bus broke down on the way. We stopped 5. taxi and rushed to the cinema. The film started 6. moment we sat down in 7. cinema. It was 8. exciting film and we had 9. great time. $$