精品解析：贵州省盘州市2022-2023学年九年级上学期期末教学质量检测化学试卷

贵州省盘州市2022-2023学年上学期期末教学质量检测 九年级化学试卷 （考试总分：100分 考试时长：60分钟） 一、单选题（本题共计12小题，总分24分） 1. “美丽盘州-明天会更好”。下列行为不值得提倡的是 A. 随手关闭水龙头 B. 每天坐公交车上班 C. 垃圾进行分类处理 D. 尽量使用一次性筷子 【答案】D 【解析】 【详解】A. 随手关闭水龙头能有效防止水资源流失，符合环保理念，此选项不符合题意； B. 每天坐公交车上班，可减少私家车使用，从而降低汽车尾气排放（如二氧化碳、氮氧化物等），减轻空气污染和交通拥堵。公共交通是绿色出行方式，有利于环境保护，符合环保理念，此选项不符合题意； C. 垃圾进行分类处理，通过分类回收，如可回收物、有害垃圾等，可提高资源利用率，减少垃圾填埋和焚烧造成的污染。垃圾分类是环保的重要措施，符合环保理念，此选项不符合题意； D. 使用一次性筷子，消耗大量木材，导致森林资源浪费，同时增加垃圾量，这种行为违背资源节约和可持续发展的原则，不值得提倡，此选项符合题意。 故选D。 2. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、用天平称量时，砝码要用镊子夹取，不能用手，否则会污染砝码，操作错误； B、量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，图中是俯视，读数偏大，操作错误； C、向试管中加入固体粉末，先将试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，操作正确； D、胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，操作错误。 故选C。 3. 下列对水的相关认识错误的是 A. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B. 家庭饮用水的硬度越低越好 C. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 D. 水分子能保持水的化学性质 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度，故选项说法正确； B、水硬度不是越低越好。硬度适中的饮用水含有钙、镁等人体必需的矿物质，有助于骨骼和心血管健康。硬度过低（如软水）可能导致矿物质缺乏，并可能增加管道腐蚀风险，故选项说法不正确； C、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故选项说法正确； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，则水分子能保持水的化学性质，故选项说法正确。 故选B。 4. 化学用语是国际通用的化学语言，下列对化学用语的说法正确的是 A. ——三个氢元素 B. ——正二价的镁元素 C. ——氧显负二价 D. ——二氧化碳中碳元素显正四价 【答案】D 【解析】 【详解】A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则3H可表示为3个氢原子，故选项说法不正确； B、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，1不能省略，则正二价的镁元素表示为，故选项说法不正确； C、氧气为单质，氧元素的化合价为0；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，1不能省略，则氧气的化合价表示为，故选项说法不正确； D、二氧化碳中碳元素的化合价为+4价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，1不能省略，则二氧化碳中碳元素的化合价表示为，故选项说法正确。 故选D 5. 幼儿食欲不振往往是缺锌，这里的“锌”指的是 A 元素 B. 金属锌 C. 分子 D. 原子 【答案】A 【解析】 【详解】宏观物质组成，用宏观概念元素来表示，幼儿食欲不振往往是缺锌，这里的“锌”指的是元素，故选A。 6. 下列物质的性质与用途不相对应的是 A. 石墨烯作电池——常温下化学性质不活泼 B. 金刚石做玻璃刀——硬度大 C. 氢气作燃料——可燃性 D. 二氧化碳灭火——通常情况下不能燃烧，也不能支持燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、石墨烯作电池的主要原因是其优异的导电性，而非化学性质不活泼，性质与用途不相对应，A选项符合题意； B、金刚石是自然界中硬度最大的物质（莫氏硬度为10），能轻易切割玻璃等硬物。玻璃刀的用途正是利用金刚石的硬度大这一性质来实现切割，性质与用途相对应，B选项不符合题意； C、氢气具有可燃性，能在氧气中燃烧生成水并释放大量热能，因此被用作燃料（如火箭燃料），性质与用途相对应，C选项不符合题意； D、二氧化碳灭火的原理是：二氧化碳密度比空气大，能覆盖火源隔绝氧气；同时，它本身不能燃烧，也不支持燃烧（即不可燃、不助燃），从而扑灭火焰，性质与用途相对应，D选项不符合题意； 故选：A 7. 小儿氨酚黄那敏颗粒是小儿感冒的常用药，其成分中含有对乙酰氨基酚（），下列有关对乙酰氨基酚的说法正确的是 A. 元素的质量比为 B. 相对分子质量为151 C. 对乙酰氨基酚由20个原子构成 D. O元素含量最高 【答案】B 【解析】 【详解】A、对乙酰氨基酚中碳、氢、氮、氧元素的质量比为(12×8):(1×9):(14×1):(16×2)=96:9:14:32，故选项说法不正确； B、对乙酰氨基酚的相对分子质量为12×8+1×9+14×1+16×2=151，故选项说法正确； C、对乙酰氨基酚是由对乙酰氨基酚分子构成，1个对乙酰氨基酚分子中含8个碳原子、9个氢原子、1个氮原子和2个氧原子，8+9+1+2=20个原子构成，故选项说法不正确； D、对乙酰氨基酚中碳、氢、氮、氧元素的质量比为(12×8):(1×9):(14×1):(16×2)=96:9:14:32，因此对乙酰氨基酚中碳元素含量最高，故选项说法不正确。 故选B。 8. 氢氧化锂为白色单斜细小结晶，有辣味，具强碱性。化学性质和氢氧化钙相似，在空气中能吸收二氧化碳和水分，可用做二氧化碳的吸收剂，可净化潜艇内的空气，也可除去宇宙飞船内的二氧化碳。则氢氧化锂和二氧化碳反应的化学方程式为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，氢氧化锂的化学性质和氢氧化钙相似，则氢氧化锂和二氧化碳反应生成碳酸锂和水，反应的化学方程式为，故选B。 9. 下图为某反应的微观示意图，下列对该反应的说法错误的是 A. 该反应中催化剂在反应前后质量不变 B. 该反应前后原子的种类不变 C. 该反应前后分子的数目不变 D. 该反应遵守质量守恒定律 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，该选项正确； B、原子是化学变化中的最小微粒，化学反应前后原子种类、数目不变，该选项正确； C、根据微观示意图，该反应是CH4、CO2在催化剂条件下反应生成CH3COOH，化学方程式为，根据化学方程式可知反应前后分子数目改变，该选项错误； D、所有化学反应都遵循质量守恒定律，该选项正确。 故选C。 10. 下图表格中对“问题的回答”属于“实验方案设计”的是 选项 问题 对问题的回答 A 蜡烛燃烧有二氧化碳生成吗 用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察现象。 B 酒精燃烧生成什么了 酒精燃烧生成了二氧化碳和水。 C 水是由什么组成的 水是由氢元素和氧元素组成的。 D 氧化铁能做过氧化氢分解的催化剂吗 氧化铁能加快过氧化氢分解的速率，且反应前后质量和化学性质都不改变。 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察现象，该回答描述了具体的实验操作步骤（使用澄清石灰水检测气体），并指出通过观察现象（如石灰水变浑浊）来验证二氧化碳的生成，这属于实验方案设计，符合题意； B、酒精燃烧生成了二氧化碳和水是燃烧产物的结论，没有描述任何实验操作或观察方法，属于实验结论，不属于实验方案设计，不符合题意； C、水是由氢元素和氧元素组成的是水的元素组成的结论，没有描述任何实验操作或观察方法，属于实验结论，不属于实验方案设计，不符合题意； D、氧化铁能加快过氧化氢分解的速率，且反应前后质量和化学性质都不改变描述了催化剂的定义和性质（即催化剂的特征），但没有提供具体的实验操作（如如何加入氧化铁、如何测量分解速率或验证质量变化），只是结论描述，不属于实验方案设计，不符合题意。 故选A。 11. 分类学习是化学学习的重要方法，下列分类正确的是 A. 由分子构成： B. 由离子构成： C. 纯净物：食盐、蒸馏水、 D. 化合物： 【答案】D 【解析】 【详解】A、H2O是由水分子构成，CO2是由二氧化碳分子构成，Na2CO3是由钠离子和碳酸根离子构成，故选项分类不正确； B、KCl是由钾离子和氯离子构成，SO2是由二氧化硫分子构成，P2O5是由五氧化二磷分子构成，故选项分类不正确； C、纯净物中只含有一种物质，则蒸馏水、O2属于纯净物，而食盐的主要成分是氯化钠，还含有碘酸钾等物质，属于混合物，故选项分类不正确； D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，则H2O、CO2、NaCl都属于化合物，故选项分类正确。 故选D。 12. 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 图①为用等量等浓度的双氧水制取氧气 B. 图②为红磷在密闭的容器里燃烧 C. 图③为铁和硫酸铜在密闭容器中的反应 D. 图④为加热高锰酸钾制取氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，用等量等浓度的双氧水制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意； B、红磷在密闭的容器里燃烧生成五氧化二磷，有新物质生成，属于化学变化，遵循质量守恒定律，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，符合题意； C、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，有新物质生成，属于化学变化，遵循质量守恒定律，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，不符合题意； D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于生成了氧气，反应过程中装置内固体的总质量应减小，待完全反应后，不再变化，不符合题意。 故选B。 二、填空题（本题共计7小题，总分46分） 13. 《国家乡村振兴战略规划（2018-2022年）》中提出“树立山水林田湖草是一个生命共同体的理念，加强对自然生态空间的整体保护，修复和改善乡村生态环境，提升生态功能和服务价值。”结合你家乡的实际，就环保问题请你提出两条合理化的建议：①______；②______。 【答案】 ①. 生活污水集中处理后排放（合理即可） ②. 植树造林，增加绿化面积（合理即可） 【解析】 【详解】 环保问题的合理化建议有：生活污水集中处理后排放，避免污水污染水体，保护乡村水环境；多植树造林，增加绿化面积，树木可吸收污染物、净化空气、保持水土，改善乡村生态；减少农药化肥使用，推广绿色农业；垃圾分类投放，定期清运处理等。 14. 北京时间2016年12月1日，国际纯粹与应用化学联合会正式宣布，确认合成化学元素第113号（缩写为）、、号和118号（）元素的命名。117号元素原子的核内质子数为______，核外电子数为______。 【答案】 ①. 117 ②. 117 【解析】 【详解】在原子中，原子序数 = 核内质子数 = 核外电子数，117 号元素原子序数为117，所以核内质子数和核外电子数均为117。 15. 据图回答问题 （1）仪器①和②的名称分别是：①______，②______。 （2）实验室用氯酸钾制氧气选用的发生装置是______，收集装置是（A-F中选）______（填序号），反应的原理是______（填化学方程式）。如果用G装置收集氧气，气体应从______（填a或b）口进入。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 集气瓶 （2） ①. C ②. D##E ③. ④. a 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是试管，仪器②是集气瓶。 【小问2详解】 氯酸钾制氧气是固体加热型反应，发生装置选C； 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，收集装置是D或E； 反应原理是氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解为氯化钾和氧气，化学方程式为； 氧气密度比水小，用G装置收集氧气，气体从短导管a进入，水从长导管b排出。 16. 碳、氧气、一氧化碳、二氧化碳、氢气是初中化学常见的物质，以上物质既具有可燃性又具有还原性的气体化合物是______，属于氧化物的是______。（以上均填物质的化学式）。 【答案】 ①. CO ②. CO、CO2 【解析】 【详解】碳具有可燃性，完全燃烧生成二氧化碳，碳也具有还原性，能与金属氧化物反应，但是碳是由碳元素组成的纯净物，属于单质；氧气不具有可燃性，也不具有还原性；一氧化碳具有可燃性，燃烧生成二氧化碳，一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，且一氧化碳是由C、O元素组成的纯净物，属于气体化合物；二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳也不具有还原性；氢气具有可燃性，燃烧生成水，氢气也具有还原性，能与金属氧化物反应，但是氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，故填：CO； 一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素组成的化合物，均属于氧化物，故填：CO、CO2。 17. 某元素R的氯化物的化学式为，则其氧化物的化学式为______，请你说出该氧化物化学式的一种宏观意义______。 【答案】 ①. R2O3 ②. 该氧化物由R、O两种元素组成 【解析】 【详解】中氯元素显-1价，设R元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+3，氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，R元素显+3价，氧元素通常显-2价，故其氧化物的化学式为：R2O3； 该化学式的宏观意义为：该氧化物由R、O两种元素组成。 18. 某住户因天然气泄露报警器位置安装错误而未能及时发现天然气泄漏，最终导致了事故的发生。请回答： 天然气的主要成分是______，天然气的化学性质有______；家里天然气泄露报警器应安装在燃气灶的______（填“上方”或“下方”），理由是______。 【答案】 ①. 甲烷##CH4 ②. 可燃性 ③. 上方 ④. 甲烷密度比空气小 【解析】 【详解】天然气主要成分是甲烷（CH4）； 甲烷具有可燃性，遇明火等易发生爆炸； 因为甲烷密度比空气小，泄漏后会向上聚集，所以报警器应安装在燃气灶上方。 19. 以下是小红对水的净化的探究。小红收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如下，请回答下列问题。 （1）操作①的步骤是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能有______。（至少写一条） （2）小红在操作②选用了如图装置，该装置中活性炭的主要作用是______，活性炭具有此作用的原因是______，她认为该装置中入水口与出水口可以调换，你是否同意他的观点并说明理由：______。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 滤纸破损##漏斗内液面高于滤纸边缘##仪器不干净 （2） ①. 吸附水中的色素和异味 ②. 活性炭具有疏松多孔的结构 ③. 不同意，调换后水会先经过活性炭上层，易堵塞孔隙，降低净化效果 【解析】 【小问1详解】 操作①是分离固体和液体，为过滤操作； 液体C浑浊的原因有：滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、仪器不干净等。 【小问2详解】 活性炭有吸附性，可吸附水中色素和异味； 活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使其有较大表面积，能吸附杂质； 不同意，调换后水会先经过活性炭上层，易堵塞孔隙，降低净化效果（或使净化不充分），原装置入水口在下方，水向上流动，能充分与活性炭接触，调换后不利于充分净化。 三、实验题（本题共计2小题，总分22分） 20. 下图是小丽同学探究燃烧的条件所做的实验，请你帮她完成实验报告。 （1） 对比实验 现象 结论 a和b ______ 燃烧需要可燃物 ______ c中蜡烛逐渐熄灭，d正常燃烧 ______ e和f ______ ______ 【交流与反思】 （2）根据上述燃烧的条件的探究，举一例生活中的灭火的方法并说明其原理：______。 【答案】（1） ①. a中木条燃烧，b中玻璃棒不燃烧 ②. c和d ③. 燃烧需要与氧气（或空气）接触 ④. e中小木条先燃烧，f中小煤块后燃烧 ⑤. 燃烧需要温度达到可燃物着火点 （2）炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是隔绝氧气，达到灭火的目的 【解析】 【小问1详解】 a中木条是可燃物，能燃烧，b中玻璃棒不是可燃物，不能燃烧，说明燃烧需要可燃物，故现象：a中木条燃烧，b中玻璃棒不燃烧； 对比c和d，蜡烛燃烧消耗氧气，一段时间后，c中氧气耗尽，蜡烛熄灭，d中蜡烛始终与空气接触，正常燃烧，说明燃烧需要与氧气（或空气）接触； e中小木条和f中小煤块均与氧气接触，小木条的着火点低，先燃烧，小煤块的着火点高，后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故现象为：e中小木条先燃烧，f中小煤块后燃烧，结论为：燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 【小问2详解】 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是隔绝氧气，达到灭火的目的。 21. 如下是某同学对初中化学常见气体的制取和相关性质的探究设计，请回答下列问题： （1）A装置中反应的化学方程式为______。 （2）B装置中观察到的现象是______。 （3）D装置中反应的化学方程式为______。 （4）E装置中的现象是______，产生这种现象的原因是______（写化学方程式）。 【答案】（1） （2）白磷燃烧产生大量白烟 （3） （4） ①. 紫色石蕊溶液变红 ②. 【解析】 【小问1详解】 A装置里，过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下发生分解反应，生成水和氧气，化学方程式为。 【小问2详解】 A中制得的氧气通过导管进入B装置，B里是热水中的白磷，白磷本身是可燃物，此时温度达到着火点且与氧气接触，满足燃烧条件，燃烧时产生大量白烟。 【小问3详解】 C装置中的稀盐酸会流入D装置，D里的石灰石主要成分是碳酸钙（CaCO3），碳酸钙和稀盐酸发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，化学方程式为。 【小问4详解】 D中反应生成的二氧化碳气体，通过导管进入E装置，二氧化碳能溶于水且与水发生化合反应，生成碳酸（H2CO3），碳酸能使紫色石蕊溶液变红，所以看到E中紫色石蕊溶液变红，反应的化学方程式为。 四、计算题（本题共计1小题，总分8分） 22. 电解水时通常要向水中加入少量或以增强水的导电性，请计算： （1）水中氢元素的质量分数为______（结果精确到）。 （2）如有的水被电解，则会产生氢气多少克？ 【答案】（1）11% （2）解：设会产生氢气的质量为x x=0.8g 答：会产生氢气的质量为0.8g。 【解析】 【小问1详解】 水中氢元素的质量分数为：； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省盘州市2022-2023学年上学期期末教学质量检测 九年级化学试卷 （考试总分：100分 考试时长：60分钟） 一、单选题（本题共计12小题，总分24分） 1. “美丽盘州-明天会更好”。下列行为不值得提倡的是 A. 随手关闭水龙头 B. 每天坐公交车上班 C. 垃圾进行分类处理 D. 尽量使用一次性筷子 2. 下列实验操作正确的是 A B. C. D. 3. 下列对水的相关认识错误的是 A. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B. 家庭饮用水的硬度越低越好 C. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 D. 水分子能保持水的化学性质 4. 化学用语是国际通用的化学语言，下列对化学用语的说法正确的是 A. ——三个氢元素 B. ——正二价的镁元素 C. ——氧显负二价 D. ——二氧化碳中碳元素显正四价 5. 幼儿食欲不振往往是缺锌，这里的“锌”指的是 A. 元素 B. 金属锌 C. 分子 D. 原子 6. 下列物质的性质与用途不相对应的是 A. 石墨烯作电池——常温下化学性质不活泼 B. 金刚石做玻璃刀——硬度大 C. 氢气作燃料——可燃性 D. 二氧化碳灭火——通常情况下不能燃烧，也不能支持燃烧 7. 小儿氨酚黄那敏颗粒是小儿感冒的常用药，其成分中含有对乙酰氨基酚（），下列有关对乙酰氨基酚的说法正确的是 A. 元素的质量比为 B. 相对分子质量为151 C. 对乙酰氨基酚由20个原子构成 D. O元素含量最高 8. 氢氧化锂为白色单斜细小结晶，有辣味，具强碱性。化学性质和氢氧化钙相似，在空气中能吸收二氧化碳和水分，可用做二氧化碳的吸收剂，可净化潜艇内的空气，也可除去宇宙飞船内的二氧化碳。则氢氧化锂和二氧化碳反应的化学方程式为 A. B. C D. 9. 下图为某反应的微观示意图，下列对该反应的说法错误的是 A. 该反应中催化剂在反应前后质量不变 B. 该反应前后原子的种类不变 C. 该反应前后分子的数目不变 D. 该反应遵守质量守恒定律 10. 下图表格中对“问题的回答”属于“实验方案设计”的是 选项 问题 对问题的回答 A 蜡烛燃烧有二氧化碳生成吗 用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察现象。 B 酒精燃烧生成什么了 酒精燃烧生成了二氧化碳和水。 C 水是由什么组成的 水是由氢元素和氧元素组成的。 D 氧化铁能做过氧化氢分解的催化剂吗 氧化铁能加快过氧化氢分解的速率，且反应前后质量和化学性质都不改变。 A. A B. B C. C D. D 11. 分类学习是化学学习的重要方法，下列分类正确的是 A. 由分子构成： B. 由离子构成： C. 纯净物：食盐、蒸馏水、 D. 化合物： 12. 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 图①为用等量等浓度的双氧水制取氧气 B. 图②为红磷在密闭的容器里燃烧 C. 图③为铁和硫酸铜在密闭容器中的反应 D. 图④为加热高锰酸钾制取氧气 二、填空题（本题共计7小题，总分46分） 13. 《国家乡村振兴战略规划（2018-2022年）》中提出“树立山水林田湖草是一个生命共同体的理念，加强对自然生态空间的整体保护，修复和改善乡村生态环境，提升生态功能和服务价值。”结合你家乡的实际，就环保问题请你提出两条合理化的建议：①______；②______。 14. 北京时间2016年12月1日，国际纯粹与应用化学联合会正式宣布，确认合成化学元素第113号（缩写为）、、号和118号（）元素的命名。117号元素原子的核内质子数为______，核外电子数为______。 15. 据图回答问题 （1）仪器①和②的名称分别是：①______，②______。 （2）实验室用氯酸钾制氧气选用的发生装置是______，收集装置是（A-F中选）______（填序号），反应的原理是______（填化学方程式）。如果用G装置收集氧气，气体应从______（填a或b）口进入。 16. 碳、氧气、一氧化碳、二氧化碳、氢气是初中化学常见的物质，以上物质既具有可燃性又具有还原性的气体化合物是______，属于氧化物的是______。（以上均填物质的化学式）。 17. 某元素R的氯化物的化学式为，则其氧化物的化学式为______，请你说出该氧化物化学式的一种宏观意义______。 18. 某住户因天然气泄露报警器位置安装错误而未能及时发现天然气泄漏，最终导致了事故的发生。请回答： 天然气的主要成分是______，天然气的化学性质有______；家里天然气泄露报警器应安装在燃气灶的______（填“上方”或“下方”），理由是______。 19. 以下是小红对水净化的探究。小红收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如下，请回答下列问题。 （1）操作①的步骤是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能有______。（至少写一条） （2）小红在操作②选用了如图装置，该装置中活性炭的主要作用是______，活性炭具有此作用的原因是______，她认为该装置中入水口与出水口可以调换，你是否同意他的观点并说明理由：______。 三、实验题（本题共计2小题，总分22分） 20. 下图是小丽同学探究燃烧条件所做的实验，请你帮她完成实验报告。 （1） 对比实验 现象 结论 a和b ______ 燃烧需要可燃物 ______ c中蜡烛逐渐熄灭，d正常燃烧 ______ e和f ______ ______ 交流与反思】 （2）根据上述燃烧的条件的探究，举一例生活中的灭火的方法并说明其原理：______。 21. 如下是某同学对初中化学常见气体的制取和相关性质的探究设计，请回答下列问题： （1）A装置中反应的化学方程式为______。 （2）B装置中观察到的现象是______。 （3）D装置中反应的化学方程式为______。 （4）E装置中的现象是______，产生这种现象的原因是______（写化学方程式）。 四、计算题（本题共计1小题，总分8分） 22. 电解水时通常要向水中加入少量或以增强水的导电性，请计算： （1）水中氢元素的质量分数为______（结果精确到）。 （2）如有的水被电解，则会产生氢气多少克？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$