精品解析：湖南省宁乡市2024-2025学年高二下学期期末联考历史试题

2025年上学期高二期末调研考试历史试卷 总分：100分 时量：75分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 顾颉刚指出，先秦时期，最初只有“侯”与“男”被认定为爵位， “伯”最初指宗族中的“大宗”。随后，数个诸侯国的领袖也被称为“伯”，后又转为“霸”；“子”本指诸侯之子，后来未成年的领主及“蛮夷”的首长等未受王正式任命的领袖也被称为“子”。这种演变反映出（ ） A. 分封制度的不断强化 B. 宗法观念的逐渐淡化 C. 贵族政治的全面崩溃 D. 政治秩序的复杂变动 2. 公元前121年，汉武帝下令迁徙数十万贫民充实河套以南地区；第二年，在适合畜牧北方边县将种马借给牧民三年以繁衍马匹，并收取十分之一的利息；第三年，派遣数十万士卒在北方边郡戍田。这些措施旨在（ ） A. 解决军队后勤补给问题 B. 促进边疆的民族融合 C. 集聚力量解决北方边患 D. 缓解内地人口压力 3. 对于西晋以来的“五胡内迁”，有学者指出：“五胡主动汉化，并非忘记祖先和自我矮化，而是拥有超越部落政治、建设超大规模政治体的雄心。”该学者认为， “五胡内迁” （ ） A. 带来了不同的文化观念 B. 旨在实现政治统一目标 C. 推动了中原文化的传播 D. 促进了民族之间的融合 4. “脚钱”是指官方水陆运输所产生的费用，其中运输赋税钱物是核心内容。下表反映的是唐朝后期江南至关中/关东运输脚价变化情况。这一变化反映出唐朝（ ） 时间 地域 运物 方式 容量（斗） 价格（文） 宝应二年（763年） 江淮至渭桥（长安近郊） 米 水运 1 70 广德二年（764年） 扬州至河阴（古汴河口） 米 水运 1 120 贞元二年（786年） 江南至京师 米 水运 1 200~300 咸通七年（867年） 江南至京师 米 水运 1 700 A. 国家统治危机的日益加剧 B. 区域经济发展水平的失衡 C. 水运是货物运输主要方式 D. 赋役制度改革已势在必行 5. 北宋苏轼曾被贬到海南儋州为官，制墨名家潘衡追随他到此，并夸言“尝为子瞻(苏轼)造墨；上，得其秘法”，结果“人争趋之”；当地一位做环饼的老妇人请苏轼作诗，苏轼写下“纤手搓来玉色润，碧油煎出嫩黄深”的诗句后，环饼生意随之兴旺。这反映了北宋（ ） A. 文化名人有强大的品牌效应 B. 海南当地手工技术水平高超 C. 贬谪官员主导区域经济发展 D. 商品经济发展改变社会风气 6. 明中叶以后，白银成为主要流通货币，这引起了明末清初的启蒙思想家们的关注，他们对以银为币和赋税征银问题发表了不少看法，见表。这些主张（ ） 代表人物 主张 黄宗羲 “当今之世，宛转汤火之民，即时和年丰无益也，即劝农沛泽无益也，吾以为非废金银不可。” 顾炎武 “田野之氓，不为商贾，不为官，不为盗贼，银奚自而来哉！” 王夫之 “其物愈多，而天下愈贫”，使“财亟聚于上，民日贫馁而不自知。” A. 顺应了社会转型趋势 B. 意在批判封建专制制度 C. 强调重农抑商的必要性 D. 体现了传统儒学价值观 7. 清代政府官员普遍依靠绅士辅佐，维系地方社会秩序的持续稳定。1910年在长沙发生的一次大规模民变中，清政府用行政手段严惩肇事绅士，使官绅关系产生裂痕。武昌首义后，湖南成为第一个响应起义的省份，谭延闿等新绅士也在对清政府预备立宪进程缓慢的失望中倒向革命。这一时期官绅关系的变化（ ） A. 意味着地方自治势力已替代清廷统治 B. 体现革命派与立宪派矛盾已不可调和 C. 折射出清政府统治根基出现严重动摇 D. 反映传统社会治理模式仍有强大活力 8. 如图为1927年1月毛泽东在湖南湘潭调查农民运动时与基层党员的对话。这段对话可用于佐证（ ） 徐鉴堂问：“二民主义反得不？” 毛泽东问：“何以叫二民主义？” 徐鉴堂说：“孙中山先生的民生主义在宁乡并不实行，有人要求平粜出存谷，就会被团防局解到县里，送进了班房。” A. 农民阶级缺乏政治觉悟 B. 土地革命具有现实依据 C. 三民主义得到普遍认同 D. 国民革命深入农村地区 9. 下图为1934年上海《时代漫画》杂志刊载名为《遵命天子》的漫画。该漫画（ ） A. 批判了封建君主专制的复辟逆流 B. 促进了中国民族民主运动的高涨 C. 推动了抗日民族统一战线的建立 D. 揭露了日本侵占中国东北的实质 10. 1954年赫鲁晓夫访问中国时与刘少奇提及希望中国加入“经互会”。毛泽东得知后，表示“如果稀里糊涂挂上钩，将来的麻烦会不堪设想”。之后，毛泽东也在多个场合明确表示了不加入“经互会”。毛泽东这一认识主要是基于（ ） A. 担心与西方国家关系受影响 B. 中国经济实力的相对薄弱 C. 对经互会运作模式的不认同 D. 维护国家独立自主的需要 11. 据统计，1979年到1986年8年间，西部地区调出的人数达97万人，其中大部分是专业技术干部，东部地区净流入53万人，“孔雀东南飞”逐渐成为一种人口流动的趋势。与此同时，“跳槽”和“下海”成为流行语。这主要是由于（ ） A. 中国的经济重心向东部转移 B. 社会主义市场经济体制建立 C. 改革开放政策逐步有序推进 D. 城市现代企业制度完全建立 12. 公元前3世纪，埃及的亚历山大城出现了诸神混合的现象。国王托勒密一世在此建立了塞腊皮神庙，用来供奉三位一体的神，这个神就是诸神混合的结果，尤其能够表示希腊诸神和埃及神的混合。这主要是由于（ ） A. 基督教的兴起和传播 B. 印欧语族的大规模迁徙 C. 地中海沿岸商业贸易的繁荣 D. 希腊化时代东西方文化交融 13. 14世纪，“国王的骑士”制在英国兴起，王国内某些富有且声誉良好的人士成为国王扈从，他们不接受英王室的封土或制服，而是从财政署获取年金，数额一般为40～60英镑；国王的从骑士和随从也在获取货币报酬后以扈从身份为国王作战。这反映当时英国（ ） A. 王国分裂隐患已经埋下 B. 人文主义思想广泛传播 C. 城市商品经济得以发展 D. 封君封臣关系趋于稳定 14. 1511年，尼德兰人伊拉斯谟的《愚人颂》出版并畅销，他宣称：“我们就是傻子，我们在教廷里头就成了傻子。而我们这些傻子，这些愚人，这些普普通通的人，才是最值得歌颂的。”据此可知，伊拉斯谟的主张（ ） A. 传播了革命理念 B. 蕴含了理性精神 C. 倡导了信仰自由 D. 宣扬了阶级平等 15. 1948年，英国殖民官员向伦敦报告：“大量非洲人士兵……在军队里服役……归来以后，他们就加深了总的不安状态。这些非洲人由于和其他民族包括欧洲人的接触……成为反对当局的全民运动的主要力量。”这说明第二次世界大战（ ） A. 推动了非洲的民族解放 B. 开启了非洲的思想启蒙 C. 终结了英国的殖民统治 D. 消除了欧洲种族优越论 16. 从金本位贸易体系到布雷顿森林体系，再到数字贸易与“一带一路”合作，经济全球化进程中权力结构与规则体系不断重塑。当前，区域经济合作蓬勃发展，单边主义与地缘冲突却持续冲击世界经济。这表明（ ） A 传统全球化模式已经完全瓦解 B. 区域合作消除了全球经济风险 C. 政治经济因素共同形塑全球化 D. 技术进步主导全球化的新方向 二、非选择题: 本题共3 小题, 其中17题18分, 18题18分, 19题16分, 共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 汉武帝即位后，在京师兴办太学，立《五经》博士， “开弟子员，设科射策”，成绩好的可为郎中。有特别优秀的，则奏明天子，加以重用。如若不学下材，则将其罢免。武帝还令天下郡国皆立学校之官，诸生必须好孝悌和“明经饬行”。宣帝时，韩延寿为东郡太守， “修治学官，……设斧钺旌旗，习射御之事”。郡国以下，县、邑曰校，乡曰庠，设经师一人。名儒、经师传授的弟子也越来越多。董仲舒的再传弟子眭孟，传授《公羊春秋》，弟子达百余人。到东汉时期，太学生多至三万余人，郡国学遍于全国各地，私人办学，经师教授学生有些甚至多达万余人。 ——摘编自《科教文汇》 材料二 从1927~1937年，国民政府先后颁布了《教育部组织法》《大学组织法》《中学规程》《小学规程》《职业学校规程》等法规，涉及初等、中等、高等教育和教育管理等多方面。同时明确规定， “外国人及宗教团体设立之学校”均属“私立学校”，受教育行政机关之监督及指导。为改变高等学校“质量低下”的状况，国民政府对高等教育进行整顿，全面加强政府对高等教育的控制。七七事变后，中国的教育事业遭受巨大损失，国民政府采取多种应变措施积极应对。截至1946年，全国中等学校在校学生达187.9万人，全国小学在校学生超过2300万人，全国专科以上高等学校在校学生达15.5万人，相比于 1912年均有显著提升。 ——摘编自田正平《国民政府初期对高等教育的整顿(1927—1937年)》 （1）根据材料一概括西汉学校教育的特点，并结合所学知识简析其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括指出南京国民政府时期的教育的发展成就.并指出其存在的问题。 18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 1796—1815年间，到美国的欧洲移民平均每年仅约3000人。因此，美国在一些人口相对稀少的地区开始制定吸引外来移民的鼓励政策。1864年，美国国会制定了《鼓励外来移民法》，吸引了大量外国人特别是西欧人移居美国。1820—1880年间，约有1100万名西欧、北欧移民来到美国。此时的美国基本上处于自由移民期，对移民普遍采取较为开放的政策。 ——摘编自郭哲、王晓阳《美国的人才吸引战略及其启示》 材料二 1940—1944年，美国人口增长了4.7%，但全美高校同期授予的各种学位却减少了30%~50%。1952年，美国国会通过新移民法，规定在优先移民群体中，有50%的名额被用于“受过高等教育，有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能”的群体。值得注意的是，该法禁止任何支持共产党组织的人或亲共人士入境。 ——摘编自梁茂信《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945—1960）》 （1）根据材料一，简析19世纪外国移民给美国发展带来的影响。 （2）根据材料二，指出美国1952年移民法相较于1864年移民法的主要变化，并分析变化的原因。 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 历史人物论墨子 人物 时间 评论 备注 孟子 战国时期 墨翟之言盈天下……墨氏兼爱，是无父也……是禽兽也 — 司马迁 西汉汉武帝时期 盖墨翟，宋之大夫，擅守御，为节用。或曰（墨子生活时代）并孔子时，或曰在其后 《史记》无墨子传。记述墨子仅20余字，附于《孟子荀卿列传》末尾 裴松之（史学家） 南朝宋 墨翟……见用（擅于制作）于时，乃有益于世 本段见于《三国志》裴松之注中对能工巧匠马钩的评述 朱熹 南宋 （评孟子抨击墨子“无父”）“若君亲与他人不分先后……便是无父”，但认为墨子“只是见偏了，犹自是道理在” 赞同孟子观点，但认为墨子并非不知“孝”，只是在孔子“泛爱众”的基础上多走一步 宋濂 （朱元璋时期的文臣） 明初 墨者，强本节用之术也 — 李贽 明后期 （评墨子“兼爱”）故兼者，圣王之道也，王公大人之所以安也，万民衣食之所以足也 — ——摘编自《孟子》等 根据材料并结合中国古代史知识，对上表中有关墨子的评论提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法须具体明确，说明须史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期高二期末调研考试历史试卷 总分：100分 时量：75分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 顾颉刚指出，先秦时期，最初只有“侯”与“男”被认定为爵位， “伯”最初指宗族中的“大宗”。随后，数个诸侯国的领袖也被称为“伯”，后又转为“霸”；“子”本指诸侯之子，后来未成年的领主及“蛮夷”的首长等未受王正式任命的领袖也被称为“子”。这种演变反映出（ ） A. 分封制度的不断强化 B. 宗法观念的逐渐淡化 C. 贵族政治的全面崩溃 D. 政治秩序的复杂变动 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。材料主要体现先秦时期的“伯”与“子”等称号的适用范围、政治内涵的复杂变化。结合所学知识可知，先秦时期的“伯”与“子”等称号系统逐渐脱离血缘或王命束缚，转而依据实际控制或地位，这反映了西周分封制下以血缘为核心的宗法制度逐渐松动，政治权力建构开始突破血缘关系限制，向更注重现实实力的方向转变，也体现出先秦时期周王室权威变化、诸侯国关系调整、政治势力多元发展等复杂的政治秩序变动，D项正确；分封制强调等级森严、称号固定，而题干中称号含义的灵活变动，显然与“强化”相悖，排除A项；题干未体现宗法观念的“淡化”，更多是称号在政治语境中的延伸，排除B项；先秦时期贵族政治仍占主导，称号演变只是秩序调整，并非崩溃，排除C项。故选D项。 2. 公元前121年，汉武帝下令迁徙数十万贫民充实河套以南地区；第二年，在适合畜牧的北方边县将种马借给牧民三年以繁衍马匹，并收取十分之一的利息；第三年，派遣数十万士卒在北方边郡戍田。这些措施旨在（ ） A. 解决军队后勤补给问题 B. 促进边疆的民族融合 C. 集聚力量解决北方边患 D. 缓解内地的人口压力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝时期的中国。根据材料及所学可知，汉武帝时期，北方匈奴是主要边患。迁徙贫民充实边疆可加强边防人口基础，借种马繁衍利于发展畜牧业（增强骑兵战力），士卒戍田兼具军事防御和生产功能，三者共同指向集聚人力、物力，强化北方边疆实力，以应对匈奴等边患，符合汉武帝主动出击解决边患的整体战略，C项正确；边郡戍田（屯田）确实能部分解决军队粮草补给，但“迁徙贫民”“借种马繁衍”更多是为了充实边疆、增强边疆实力，并非单纯针对后勤补给，排除A项；这些措施的主要目的是巩固边疆、应对边患，而非主动促进民族融合，排除B项；迁徙贫民可能在一定程度上缓解内地人口压力，但这只是次要作用，核心还是服务于边疆防御和解决边患，排除D项。故选C项。 3. 对于西晋以来的“五胡内迁”，有学者指出：“五胡主动汉化，并非忘记祖先和自我矮化，而是拥有超越部落政治、建设超大规模政治体的雄心。”该学者认为， “五胡内迁” （ ） A. 带来了不同的文化观念 B. 旨在实现政治统一目标 C. 推动了中原文化的传播 D. 促进了民族之间的融合 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝（中国）。根据材料“五胡主动汉化，并非忘记祖先和自我矮化，而是拥有超越部落政治、建设超大规模政治体的雄心。”结合所学知识可知，学者强调五胡主动汉化是出于建设大规模政治体的目的，其本质上是追求政治上的统一和更大规模的政权建设，B项正确；题干未提及五胡内迁对于文化观念的影响，而且材料主要涉及其对于政治领域的影响，排除A项；题干主要体现的是五胡汉化的目的，而非中原文化的传播，排除C项；民族融合是五胡内迁的客观结果，但学者的观点聚焦于五胡主动汉化的主观意图，并非民族融合，排除D项。故选B项。 4. “脚钱”是指官方水陆运输所产生的费用，其中运输赋税钱物是核心内容。下表反映的是唐朝后期江南至关中/关东运输脚价变化情况。这一变化反映出唐朝（ ） 时间 地域 运物 方式 容量（斗） 价格（文） 宝应二年（763年） 江淮至渭桥（长安近郊） 米 水运 1 70 广德二年（764年） 扬州至河阴（古汴河口） 米 水运 1 120 贞元二年（786年） 江南至京师 米 水运 1 200~300 咸通七年（867年） 江南至京师 米 水运 1 700 A. 国家统治危机的日益加剧 B. 区域经济发展水平的失衡 C. 水运是货物运输主要方式 D. 赋役制度改革已势在必行 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“官方水陆运输所产生的费用”可知，从宝应二年到咸通七年，脚钱从70文逐渐上涨到700文，涨幅巨大，这意味着运输成本的急剧增加，而高昂的运输成本可能加重民众负担，引发社会不满，进而加剧国家统治的危机，A项正确；材料没有进行区域经济发展水平的对比分析，无法得出此结论，排除B项；材料并未提及其他的运输方式，仅从表格中的数据无法得出此结论，排除C项；赋役制度的改革通常涉及更广泛的社会经济因素，需要更全面的分析和论证，材料反映了赋税运输成本的增加，不能直接推断出赋役制度改革势在必行，排除D项。故选A项。 5. 北宋苏轼曾被贬到海南儋州为官，制墨名家潘衡追随他到此，并夸言“尝为子瞻(苏轼)造墨；上，得其秘法”，结果“人争趋之”；当地一位做环饼的老妇人请苏轼作诗，苏轼写下“纤手搓来玉色润，碧油煎出嫩黄深”的诗句后，环饼生意随之兴旺。这反映了北宋（ ） A. 文化名人有强大的品牌效应 B. 海南当地手工技术水平高超 C. 贬谪官员主导区域经济发展 D. 商品经济发展改变社会风气 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋时期的中国。材料中潘衡声称得苏轼制墨秘法后墨品畅销，人们“争趋之”，老妇人环饼因苏轼诗句生意兴旺，这突出体现了苏轼作为文化名人其声誉能直接提升商品吸引，具有强大品牌效应，A项正确；海南当地手工技术如制墨和环饼在材料中未被强调水平高低，焦点在于苏轼介入后的变化，排除B项；贬谪官员苏轼在儋州的行为属文化传播而非经济主导，材料未显示其控制区域发展，排除C项；商品交易虽存在，但材料变化源于名人效应而非商品经济发展导致的社会风气转变，排除D项。故选A项。 6. 明中叶以后，白银成为主要流通货币，这引起了明末清初的启蒙思想家们的关注，他们对以银为币和赋税征银问题发表了不少看法，见表。这些主张（ ） 代表人物 主张 黄宗羲 “当今之世，宛转汤火之民，即时和年丰无益也，即劝农沛泽无益也，吾以为非废金银不可。” 顾炎武 “田野之氓，不商贾，不为官，不为盗贼，银奚自而来哉！” 王夫之 “其物愈多，而天下愈贫”，使“财亟聚于上，民日贫馁而不自知。” A. 顺应了社会转型的趋势 B. 意在批判封建专制制度 C. 强调重农抑商的必要性 D. 体现了传统儒学价值观 【答案】D 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知是本质题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明末清初（中国）。根据材料中黄宗羲、顾炎武、王夫之的主张，他们均反对以白银为货币，认为赋税征银加剧了百姓贫困和社会不公。结合所学可知，这些思想家的主张根植于传统儒学的民本思想，强调统治者应施行仁政、体恤民生疾苦，反对过度剥削，符合儒家“重义轻利”“以民为本”的价值观，D项正确；明中叶后白银货币化是商品经济发展的表现，而思想家们主张废除金银，实际是对商品经济趋势的反思而非顺应，排除A项；材料聚焦赋税和货币问题，未直接指向专制制度的批判，排除B项；他们关注农民困境，批判白银流通的弊端，但未明确主张抑制商业，排除C项。故选D项。 7. 清代政府官员普遍依靠绅士辅佐，维系地方社会秩序的持续稳定。1910年在长沙发生的一次大规模民变中，清政府用行政手段严惩肇事绅士，使官绅关系产生裂痕。武昌首义后，湖南成为第一个响应起义的省份，谭延闿等新绅士也在对清政府预备立宪进程缓慢的失望中倒向革命。这一时期官绅关系的变化（ ） A. 意味着地方自治势力已替代清廷统治 B. 体现革命派与立宪派矛盾已不可调和 C. 折射出清政府统治根基出现严重动摇 D. 反映传统社会治理模式仍有强大活力 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清代中国。清代官绅协作维系地方稳定，1910年长沙民变以后，官绅关系出现裂痕，到武昌起义后新绅士倒向革命，表明清政府失去了绅士阶层支持，统治根基严重动摇，C项正确；地方自治势力在湖南独立后局部兴起，但1910年事件未体现全面替代清廷统治，且清廷仍在其他地区维持权威，排除A项；材料中谭延闻等立宪派转向革命，显示两派在反清目标上合作，矛盾可以调和而非不可调和，排除B项；传统官绅合作模式在材料中因绅士倒戈而破裂，证明其活力丧失而非强大，排除D项。故选C项。 8. 如图为1927年1月毛泽东在湖南湘潭调查农民运动时与基层党员的对话。这段对话可用于佐证（ ） 徐鉴堂问：“二民主义反得不？” 毛泽东问：“何以叫二民主义？” 徐鉴堂说：“孙中山先生的民生主义在宁乡并不实行，有人要求平粜出存谷，就会被团防局解到县里，送进了班房。” A. 农民阶级缺乏政治觉悟 B. 土地革命具有现实依据 C. 三民主义得到普遍认同 D. 国民革命深入农村地区 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料可知，徐鉴堂提到民生主义在当地不实行，农民要求平粜出存谷这种合理诉求得不到保障，还会被团防局迫害，这反映出当时农村存在严重的经济和社会问题，农民生活困苦，土地等生产资料分配不均等情况,这就为后来开展土地革命提供了现实依据，B项正确；从对话中可以看出，徐鉴堂能指出孙中山先生的民生主义在当地不实行，有人要求平粜出存谷还会被团防局迫害，这说明农民对现实情况有一定的认识和思考，并非缺乏政治觉悟，排除A项；材料对话指出民生主义在当地并不实行，无法说明三民主义得到认同，排除C项；题干主要围绕农民对民生主义的看法以及当地农民的遭遇展开，没有体现国民革命深入农村地区的相关内容，排除D项。故选B项。 9. 下图为1934年上海《时代漫画》杂志刊载的名为《遵命天子》的漫画。该漫画（ ） A. 批判了封建君主专制的复辟逆流 B. 促进了中国民族民主运动的高涨 C. 推动了抗日民族统一战线的建立 D. 揭露了日本侵占中国东北的实质 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，从漫画《遵命天子》及图中“满洲国”“溥仪” 等信息结合所学知识可知，漫画描绘的是日本扶持溥仪建立伪满洲国，溥仪成为日本控制下的傀儡。这深刻揭露了日本侵占中国东北后，利用溥仪建立伪政权，以达到长期统治和掠夺东北资源的实质，D项正确；封建君主专制的复辟逆流主要发生在民国初年，其代表事件是1915年的年袁世凯称帝，与材料时间不符，排除A项；从漫画本身来看，主要是对日本侵略行为的揭露，而中国民族民主运动高涨是多种因素综合作用的结果，单幅漫画对其影响有限，排除B项；根据材料可知，抗日民族统一战线建立于1937年，1934年时建立抗日民族统一战线的条件尚未成熟，排除C项。故选D项。 10. 1954年赫鲁晓夫访问中国时与刘少奇提及希望中国加入“经互会”。毛泽东得知后，表示“如果稀里糊涂挂上钩，将来的麻烦会不堪设想”。之后，毛泽东也在多个场合明确表示了不加入“经互会”。毛泽东这一认识主要是基于（ ） A. 担心与西方国家关系受影响 B. 中国经济实力的相对薄弱 C. 对经互会运作模式的不认同 D. 维护国家独立自主的需要 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1954年（中国）。根据题干及结合所学可知，新中国成立后，我国实行独立自主的和平外交方针。经互会是二战后苏联主导的社会主义国家经济合作组织。毛泽东担心“挂上钩”后，中国经济会受制于苏联，丧失自主决策空间，这直接威胁国家的独立自主，D项正确；新中国成立初期西方国家对中国敌视，加入经互会是社会主义阵营内部的合作，与对西方关系无直接关联，排除A项；新中国成立初期经济实力薄弱，更可能成为需要外部合作的理由。而材料核心是毛泽东担心“稀里糊涂挂上钩”的后果，与经济实力强弱无直接逻辑，排除B项；经互会是苏联主导的，可能让中国不满，但这是表面现象。更深层的是，这种模式会冲击中国的经济自主权，而非单纯不认同模式，排除C项。故选D项。 11. 据统计，1979年到1986年8年间，西部地区调出的人数达97万人，其中大部分是专业技术干部，东部地区净流入53万人，“孔雀东南飞”逐渐成为一种人口流动的趋势。与此同时，“跳槽”和“下海”成为流行语。这主要是由于（ ） A. 中国的经济重心向东部转移 B. 社会主义市场经济体制建立 C. 改革开放政策逐步有序推进 D. 城市现代企业制度完全建立 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“西部地区调出的人数达97万人，其中大部分是专业技术干部，东部地区净流入53万人，‘孔雀东南飞’逐渐成为一种人口流动的趋势。”结合所学知识可知，1979—1986年处于改革开放初期，东部沿海地区因区位优势和政策扶持，经济快速发展，吸引西部地区专业技术干部流入，催生“跳槽”“下海”等现象，C项正确；中国经济重心近代以来就在东部，并非此时向东部转移，排除A项；社会主义市场经济体制于21世纪初建立，排除B项；城市现代企业制度20世纪90年代后逐步建立完善，排除D项。故选C项。 12. 公元前3世纪，埃及的亚历山大城出现了诸神混合的现象。国王托勒密一世在此建立了塞腊皮神庙，用来供奉三位一体的神，这个神就是诸神混合的结果，尤其能够表示希腊诸神和埃及神的混合。这主要是由于（ ） A. 基督教的兴起和传播 B. 印欧语族的大规模迁徙 C. 地中海沿岸商业贸易的繁荣 D. 希腊化时代东西方文化交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：公元前3世纪的埃及。根据材料“国王托勒密一世在此建立了塞腊皮神庙，用来供奉三位一体的神，这个神就是诸神混合的结果，尤其能够表示希腊诸神和埃及神的混合”结合所学知识可知，公元前3世纪处于希腊化时代，亚历山大城是重要城市，希腊文化与埃及文化在此交融，出现诸神混合现象，塞腊皮神庙供奉三位一体的混合神体现了这一点，D项正确；基督教兴起于公元1世纪，时间不符，排除A项；印欧语族的大规模迁徙主要发生在公元前2000年左右，与托勒密王朝无关，排除B项；地中海沿岸商业贸易繁荣更多促进经济交流，与诸神混合现象关联不大，排除C项。故选D项。 13. 14世纪，“国王的骑士”制在英国兴起，王国内某些富有且声誉良好的人士成为国王扈从，他们不接受英王室的封土或制服，而是从财政署获取年金，数额一般为40～60英镑；国王的从骑士和随从也在获取货币报酬后以扈从身份为国王作战。这反映当时英国（ ） A. 王国分裂隐患已经埋下 B. 人文主义思想广泛传播 C. 城市商品经济得以发展 D. 封君封臣关系趋于稳定 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：14世纪的英国。根据材料可知，题干中提到国王的骑士和随从从财政署获取年金，以货币报酬为国王作战，这反映出当时货币在经济生活中的作用增强，而货币经济的发展是商品经济发展的重要表现。结合14世纪的时间背景，城市商品经济在这一时期得到了发展，使得货币的使用更加广泛，国王能够以货币形式支付骑士和随从的报酬，C项正确；材料中并未提及与王国分裂相关的信息，无法得出王国分裂隐患已经埋下的结论，排除A项；人文主义思想强调以人为中心，重视人的价值和尊严，选项与题意无关，排除B项；传统的封君封臣关系是以土地为纽带，而材料中国王的骑士不接受封土，而是获取货币报酬，这表明封君封臣关系出现了变化，并非趋于稳定，排除D项。故选C项。 14. 1511年，尼德兰人伊拉斯谟的《愚人颂》出版并畅销，他宣称：“我们就是傻子，我们在教廷里头就成了傻子。而我们这些傻子，这些愚人，这些普普通通的人，才是最值得歌颂的。”据此可知，伊拉斯谟的主张（ ） A 传播了革命理念 B. 蕴含了理性精神 C. 倡导了信仰自由 D. 宣扬了阶级平等 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1511年（世界）。据材料“这些普普通通的人，才是最值得歌颂的。”可知，伊拉斯谟主张普通人是最值得被歌颂的，强调人的价值，主张人文主义，思想上摆脱了封建社会教会的愚昧统治，具有科学理性的特点，B项正确；材料处于文艺复兴时期，主张强调人的价值，没有体现推翻封建制度的革命精神，排除A项；信仰自由是宗教改革的内容，时间不符，排除C项；阶级平等的观念是启蒙运动，时间不符，排除D项。故选B项。 15. 1948年，英国殖民官员向伦敦报告：“大量非洲人士兵……在军队里服役……归来以后，他们就加深了总的不安状态。这些非洲人由于和其他民族包括欧洲人的接触……成为反对当局的全民运动的主要力量。”这说明第二次世界大战（ ） A. 推动了非洲的民族解放 B. 开启了非洲的思想启蒙 C. 终结了英国的殖民统治 D. 消除了欧洲种族优越论 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1948年（英国）。据题干及结合所学可知，二战中大量非洲人士兵在军队里服役，他们在与其他民族包括欧洲人的接触中，开阔了视野，接受了新思想，民族意识觉醒，推动了非洲民族解放运动的发展，A项正确；非洲的思想启蒙并非始于二战，在这之前，已有一些西方思想传入非洲，排除B项；二战后英国在非洲的殖民统治虽受到冲击，但并未立即终结，英国在战后仍在非洲保留了许多殖民地，直到 20 世纪后期，非洲国家才陆续实现独立，排除C项；二战虽然让人们对种族主义有了更深刻的反思，但欧洲种族优越论并没有在二战后就彻底消除，排除D项。故选A项。 16. 从金本位贸易体系到布雷顿森林体系，再到数字贸易与“一带一路”合作，经济全球化进程中权力结构与规则体系不断重塑。当前，区域经济合作蓬勃发展，单边主义与地缘冲突却持续冲击世界经济。这表明（ ） A. 传统全球化模式已经完全瓦解 B. 区域合作消除了全球经济风险 C. 政治经济因素共同形塑全球化 D. 技术进步主导全球化的新方向 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近现代世界。根据材料可知，金本位贸易体系、布雷顿森林体系、数字贸易与“一带一路”合作等体现经济因素对全球化的作用；单边主义、地缘冲突等政治因素则冲击世界经济。说明政治与经济因素共同影响全球化，C项正确；虽然经济全球化进程中权力结构与规则体系在不断重塑，当前也面临单边主义等冲击，但不能就此得出传统全球化模式已经完全瓦解的结论。在现实中，传统全球化模式的很多要素依然存在并发挥作用，“完全瓦解”表述过于绝对，排除A项；区域经济合作蓬勃发展确实对经济全球化有积极作用，但全球经济风险受到多种复杂因素影响，如国际政治局势、金融市场波动、突发公共事件等，区域合作不可能消除全球经济风险，排除B项；题干中主要强调的是权力结构、规则体系的重塑，以及区域合作、单边主义和地缘冲突等对全球化的影响，并没有突出技术进步主导全球化新方向的内容，排除D项。故选C项。 二、非选择题: 本题共3 小题, 其中17题18分, 18题18分, 19题16分, 共52分。 17. 阅读材料，回答问题 材料一 汉武帝即位后，在京师兴办太学，立《五经》博士， “开弟子员，设科射策”，成绩好的可为郎中。有特别优秀的，则奏明天子，加以重用。如若不学下材，则将其罢免。武帝还令天下郡国皆立学校之官，诸生必须好孝悌和“明经饬行”。宣帝时，韩延寿为东郡太守， “修治学官，……设斧钺旌旗，习射御之事”。郡国以下，县、邑曰校，乡曰庠，设经师一人。名儒、经师传授的弟子也越来越多。董仲舒的再传弟子眭孟，传授《公羊春秋》，弟子达百余人。到东汉时期，太学生多至三万余人，郡国学遍于全国各地，私人办学，经师教授学生有些甚至多达万余人。 ——摘编自《科教文汇》 材料二 从1927~1937年，国民政府先后颁布了《教育部组织法》《大学组织法》《中学规程》《小学规程》《职业学校规程》等法规，涉及初等、中等、高等教育和教育管理等多方面。同时明确规定， “外国人及宗教团体设立之学校”均属“私立学校”，受教育行政机关之监督及指导。为改变高等学校“质量低下”的状况，国民政府对高等教育进行整顿，全面加强政府对高等教育的控制。七七事变后，中国的教育事业遭受巨大损失，国民政府采取多种应变措施积极应对。截至1946年，全国中等学校在校学生达187.9万人，全国小学在校学生超过2300万人，全国专科以上高等学校在校学生达15.5万人，相比于 1912年均有显著提升。 ——摘编自田正平《国民政府初期对高等教育的整顿(1927—1937年)》 （1）根据材料一概括西汉学校教育的特点，并结合所学知识简析其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括指出南京国民政府时期的教育的发展成就.并指出其存在的问题。 【答案】（1）特点：以儒家经典为主要内容；学校教育遍及全国；政府重视教育；私人办学兴盛。 影响：有利于儒学的传播和发展；为国家培养了大批人才；有利于加强中央集权；促进了文化教育事业的发展。 （2）发展成就：颁布了一系列的教育法规，使教育事业更加规范化；加强了对高等教育的整顿和控制，提高了教育质量；大力发展教育事业，学生人数大幅增加。 存在的问题：受外国势力和宗教的影响较大；教育发展存在地区不平衡的情况。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题，时空是西汉（中国）。特点：根据材料“立《五经》博士”“诸生必须好孝悌和‘明经饬行’”可知，西汉学校教育以儒家经典为主要内容；根据材料“郡国以下，县、邑曰校，乡曰庠，设经师一人”“到东汉时期，太学生多至三万余人，郡国学遍于全国各地”可知，学校教育遍及全国；根据材料“汉武帝即位后，在京师兴办太学”“武帝还令天下郡国皆立学校之官”可知，政府重视教育；根据材料“私人办学，经师教授学生有些甚至多达万余人”可知，私人办学兴盛。影响：根据材料“立《五经》博士”“诸生必须好孝悌和‘明经饬行’”可知，有利于儒学的传播和发展；根据材料“成绩好的可为郎中。有特别优秀的，则奏明天子，加以重用”可知，为国家培养了大批人才；结合所学知识，从政治角度看，有利于加强中央集权；根据材料“太学生多至三万余人，郡国学遍于全国各地，私人办学，经师教授学生有些甚至多达万余人”可知，促进了文化教育事业的发展。 【小问2详解】 本题是特点题，时空是南京国民政府时期（中国）。发展成就：根据材料“国民政府先后颁布了《教育部组织法》《大学组织法》《中学规程》《小学规程》《职业学校规程》等法规”可知，颁布了一系列的教育法规，使教育事业更加规范化；根据材料“为改变高等学校‘质量低下’的状况，国民政府对高等教育进行整顿，全面加强政府对高等教育的控制”可知，加强了对高等教育的整顿和控制，提高了教育质量；根据材料“截至1946年，全国中等学校在校学生达187.9万人，全国小学在校学生超过2300万人，全国专科以上高等学校在校学生达15.5万人，相比于1912年均有显著提升”可知，大力发展教育事业，学生人数大幅增加。存在的问题：根据材料“明确规定，‘外国人及宗教团体设立之学校’均属‘私立学校’，受教育行政机关之监督及指导”可知，受外国势力和宗教的影响较大；结合所学知识，从区域角度看，教育发展存在地区不平衡的情况。 18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 1796—1815年间，到美国的欧洲移民平均每年仅约3000人。因此，美国在一些人口相对稀少的地区开始制定吸引外来移民的鼓励政策。1864年，美国国会制定了《鼓励外来移民法》，吸引了大量外国人特别是西欧人移居美国。1820—1880年间，约有1100万名西欧、北欧移民来到美国。此时的美国基本上处于自由移民期，对移民普遍采取较为开放的政策。 ——摘编自郭哲、王晓阳《美国的人才吸引战略及其启示》 材料二 1940—1944年，美国人口增长了4.7%，但全美高校同期授予的各种学位却减少了30%~50%。1952年，美国国会通过新移民法，规定在优先移民群体中，有50%的名额被用于“受过高等教育，有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能”的群体。值得注意的是，该法禁止任何支持共产党组织的人或亲共人士入境。 ——摘编自梁茂信《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945—1960）》 （1）根据材料一，简析19世纪外国移民给美国发展带来的影响。 （2）根据材料二，指出美国1952年移民法相较于1864年移民法主要变化，并分析变化的原因。 【答案】（1）影响：促进了美国边远地区的开发；为美国经济的发展提供了劳动力、技术和国内市场；丰富了美国的社会文化。 （2）主要变化：优先移民群体倾向于专业、技术人才；有较强的意识形态色彩。 原因：第三次技术革命的影响；美国高技术劳动力的缺乏；冷战的影响。（任答两点，“主要变化”与“原因”需对应赋分。） 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是19世纪的美国。影响：据材料一“美国在一些人口相对稀少的地区开始制定吸引外来移民的鼓励政策”可知，外国移民促进了美国边远地区的开发；据材料一“1820—1880年间，约有1100万名西欧、北欧移民来到美国”可知，为美国经济的发展提供了劳动力、技术和国内市场；据材料一“此时的美国基本上处于自由移民期，对移民普遍采取较为开放的政策”可知，丰富了美国的社会文化。 【小问2详解】 本题是对比题、原因题。时空是1864至1952年的美国。主要变化：据材料二“规定在优先移民群体中，有50%的名额被用于‘受过高等教育，有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能’的群体。”可知，优先移民群体倾向于专业、技术人才；据材料二“该法禁止任何支持共产党组织的人或亲共人士入境”可知，有较强的意识形态色彩。 原因：据材料二“1940—1944年，美国人口增长了4.7%，但全美高校同期授予的各种学位却减少了30%～50%”及所学可知，第三次技术革命的影响；美国高技术劳动力的缺乏；据材料二“该法禁止任何支持共产党组织的人或亲共人士入境”及所学可知，冷战的影响。 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 历史人物论墨子 人物 时间 评论 备注 孟子 战国时期 墨翟之言盈天下……墨氏兼爱，是无父也……是禽兽也 — 司马迁 西汉汉武帝时期 盖墨翟，宋之大夫，擅守御，为节用。或曰（墨子生活时代）并孔子时，或曰在其后 《史记》无墨子传。记述墨子仅20余字，附于《孟子荀卿列传》末尾 裴松之（史学家） 南朝宋 墨翟……见用（擅于制作）于时，乃有益于世 本段见于《三国志》裴松之注中对能工巧匠马钩的评述 朱熹 南宋 （评孟子抨击墨子“无父”）“若君亲与他人不分先后……便是无父”，但认为墨子“只是见偏了，犹自是道理在” 赞同孟子观点，但认为墨子并非不知“孝”，只是在孔子“泛爱众”的基础上多走一步 宋濂 （朱元璋时期的文臣） 明初 墨者，强本节用之术也 — 李贽 明后期 （评墨子“兼爱”）故兼者，圣王之道也，王公大人之所以安也，万民衣食之所以足也 — ——摘编自《孟子》等 根据材料并结合中国古代史知识，对上表中有关墨子的评论提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法须具体明确，说明须史论结合） 【答案】示例1：看法：对历史人物的评论具有较强的时代性。 说明：战国时期，各思想学派纷纷提出自己的思想主张，以期获得统治者、世人的认可。不同学派之间的争论是很激烈的。墨学作为战国时期的“显学”，追随者众多，其主张无差别的“兼爱”思想与儒家注重伦理亲疏的观点迥然不同。因此，孟子要激烈攻击墨子。明朝初年，由于历经战乱，社会经济凋敝。统治者实行休养生息政策以恢复经济。墨子主张“节用”，与官方倡导的理念是吻合的，因此受儒家思想影响的宋濂认为墨子的主张“是强本节用之术”，有助于经济的恢复。 因此，分析对历史人物的评论，要从评论者所处的时代入手，突出其评论的时代性。 示例2：看法：对历史人物的评论应秉持多元视角。 说明：生产劳动是历史发展的重要推动力。墨子擅长巧思精构和制作，代表下层平民，特别是手工业者的利益，其主张蕴含着重视劳动的思想，这是中国古代思想家中较少见的。因此，评价墨子不可忽视其重视生产劳动的主张。墨子的“兼爱”，即无差别的爱，这虽是一种进步的价值观，但在古代阶级社会的背景下是难以实现的，而孟子、朱熹认为墨子的主张不能构建伦理体系，进而也就无法在古代阶级社会确立可行的社会秩序。 因此，对历史人物评价不能只基于其某一项主张简单开展，必须全面考量、多元评价。 示例3：看法：朱熹对墨子“兼爱”思想的评价是基于自身的阶级属性。 说明：南宋时期，朱熹一方面抨击墨子的“兼爱”思想是“无君无父”，另一方面又认为墨子的“兼爱”思想是有道理的。墨子的主张代表下层民众，尤其是手工业者的利益，他们要求平等。朱熹则是地主阶级统治集团在思想上的代表，他认同以“君”“父”为核心的儒家纲常体系，这就与“兼爱”思想矛盾，因此朱熹首先要批判墨子的思想。同时，朱熹深知儒家思想可以教化下层民众，缓和民众对统治者的抵触情绪；而墨家的思想也是为下层民众发声的，故朱墨二人的主张就存在一定程度的相通性。因此，朱熹又在一定程度上认为墨子的主张具有一定合理性。 所以，朱熹评价墨子的“兼爱”思想，从根本上说是其阶级立场所致。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先，根据材料“墨翟之言盈天下……墨氏兼爱，是无父也……是禽兽也”“墨者，强本节用之术也”及所学可得出看法：对历史人物的评论具有较强的时代性。其次，结合战国时期百家争鸣的内容可知，战国时期，各思想学派纷纷提出自己的思想主张，以期获得统治者、世人的认可。不同学派之间的争论是很激烈的。由材料“墨翟之言盈天下……墨氏兼爱，是无父也……是禽兽也”及所学可知，墨学作为战国时期的“显学”，追随者众多，其主张无差别的“兼爱”思想与儒家注重伦理亲疏的观点迥然不同。因此，孟子要激烈攻击墨子。由材料“墨者，强本节用之术也”及所学可知，明朝初年，由于历经战乱，社会经济凋敝。统治者实行休养生息政策以恢复经济。墨子主张“节用”，与官方倡导的理念是吻合的，因此受儒家思想影响的宋濂认为墨子的主张“是强本节用之术”，有助于经济的恢复。最后，总结升华，分析对历史人物的评论，要从评论者所处的时代入手，突出其评论的时代性。也可以根据材料“墨翟……见用（擅于制作）于时，乃有益于世”“故兼者，圣王之道也，王公大人之所以安也，万民衣食之所以足也”及所学可得出看法：对历史人物的评论应秉持多元视角。其次，由材料“墨翟……见用（擅于制作）于时，乃有益于世”及所学可知，生产劳动是历史发展的重要推动力。墨子擅长巧思精构和制作，代表下层平民，特别是手工业者的利益，其主张蕴含着重视劳动的思想，这是中国古代思想家中较少见的。因此，评价墨子不可忽视其重视生产劳动的主张。由材料“墨翟之言盈天下……墨氏兼爱，是无父也……是禽兽也”“故兼者，圣王之道也，王公大人之所以安也，万民衣食之所以足也”及所学可知，墨子的“兼爱”，即无差别的爱，这虽是一种进步的价值观，但在古代阶级社会的背景下是难以实现的，而孟子、朱熹认为墨子的主张不能构建伦理体系，进而也就无法在古代阶级社会确立可行的社会秩序。最后，总结升华，对历史人物的评价不能只基于其某一项主张简单开展，必须全面考量、多元评价。也可以根据材料“赞同孟子观点，但认为墨子并非不知‘孝’，只是在孔子“泛爱众”的基础上多走一步”及所学可得出朱熹对墨子“兼爱”思想的评价是基于自身的阶级属性。其次，由材料“评孟子抨击墨子‘无父’”“若君亲与他人不分先后……便是无父”“只是见偏了，犹自是道理在”可知，南宋时期，朱熹一方面抨击墨子的“兼爱”思想是“无君无父”，另一方面又认为墨子的“兼爱”思想是有道理的。结合墨子与朱熹所代表的阶级利益可知，墨子的主张代表下层民众，尤其是手工业者的利益，他们要求平等。朱熹则是地主阶级统治集团在思想上的代表，他认同以“君”“父”为核心的儒家纲常体系，这就与“兼爱”思想矛盾，因此朱熹首先要批判墨子的思想。结合儒学的教化功能可知，朱熹深知儒家思想可以教化下层民众，缓和民众对统治者的抵触情绪；而墨家的思想也是为下层民众发声的，故朱墨二人的主张就存在一定程度的相通性。因此，朱熹又在一定程度上认为墨子的主张具有一定合理性。最后，总结升华，朱熹评价墨子的“兼爱”思想，从根本上说是其阶级立场所致。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 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