14.普罗米修斯（类文阅读专项训练）统编版语文四年级上册

第14课《普罗米修斯》类文阅读 【导语】 普罗米修斯被锁在高加索山上，鹫鹰啄食他的肝脏，他却始终不向宙斯屈服 —— 这份为人类盗火的勇气，照亮了古希腊的神话天空。《普罗米修斯》里的每一分痛苦，都写着 “不屈” 二字。这份类文阅读里，还有更多关于 “抗争” 与 “奉献” 的英雄故事。 课内，你会看见普罗米修斯戴着铁环，承受风吹雨淋，却坚守为人类带来光明的信念。类文里的传奇更动人：普罗米修斯捏土造人，教会人类计数、造船、治病，用智慧点亮文明；赫拉克勒斯搭救普罗米修斯，赶走欺压百姓的国王，用力量守护正义；台灯与蜡烛的故事里，藏着 “不炫耀、默默奉献” 的真谛。 这些故事告诉我们：英雄未必身披铠甲，也可能是忍受痛苦的普罗米修斯，是教会人类生存的智者，是挺身而出的勇士。他们用信念对抗强权，用行动温暖世界。翻开书页，你会读懂：真正的光芒，来自永不屈服的灵魂与甘于奉献的真心。 一、语段阅读。 课内阅读。 《普罗米修斯》节选 火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他____不能动弹（tán táng），____不能睡觉（jué jiào），日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。____如此，普罗米修斯____不向宙斯屈服。 狠（hěn hěng）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重（zhòng chóng）新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1．把括号内不正确的读音用“\”划掉。 2．下面能概括第1自然段中普罗米修斯所受痛苦的两项是( ) A．死锁悬崖 B．各种痛苦 C．风吹雨淋 D．啄食肝脏 3．下面能表现普罗米修斯长时间遭受到痛苦的两项是(　　) A．死死 B．许多年来 C．尽头 D．一直 4．写出下列词语的近义词。 违抗—　 　 痛苦—　 　 屈服—　 　 凶恶—　 　 5．在横线里填上适当的关联词语。　 　 从这段话可以体会到普罗米修斯　 　的精神。 6．普罗米修斯为什么不向宙斯认错？表现了普罗米修斯怎样的品质？ 　 　 7．由普罗米修斯你会想到哪个历史人物也具有这种类似的品质？ 　 　 二、类文阅读。 （一）阅读短文，完成练习。 普罗米修斯造人（节选） 普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔（yì） 。 他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏 在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人 形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中（ 摄 取 吸 取）了善与恶两种性格，将它们封进泥人 的胸膛里。他的朋友智慧女神雅典娜朝泥人吹起了神气，使它获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了。但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样 使用神赐的灵魂。他们如同蚂蚁一样，蛰（zhé）居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至 他们做样样事情都毫无计划。 于是，普罗米修斯又教会他们（观察 观赏）日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文 字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来（分管 分担）他们的劳动，使他 们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑；他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其 他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来（减 少 减 轻 ）痛苦， 许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他 引导他们勘探地下的矿产，发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更 舒适。 8．选出文中括号里合适的词语。 9．短文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把 比作　 　。“他们”是由 普罗米修斯按照 　 　 的模样捏造的：“他们”从 　 　 中得到了善与恶两种性 格，从而获得生命；　 　朝“他们”吹神气，使“他们”获得了灵性。 10．下列词语中，不能用来形容短文中的普罗米修斯的一项是 （　　） A．聪慧 B．勤劳 C．担当 D．睿智 11．普罗米修斯教会人们各种技能的目的是　 　。为了达到这个目的，普罗米修斯做了很多事情，请你选择其中三件概括出来：　 　、　 　、　 　。 （二）课外阅读。 大力神赫拉克勒斯的故事（节选） 赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。 一天，他路过伊利斯城邦，看到国王颁布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。因为国王的牛棚因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，一个人别说用天，就是用三天时间也不可能清理干净。赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。 他觐见了国王，并找来证人，写下了契约。 其实，赫拉克勒斯早就有了锦囊妙计。他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。可是国王赖账了。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。 这就是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹亚举行了运动会。 12．结合上下文，解释词语。 ①焕然一新：　 　 ②拍手称快：　 　 13．文中“大力神”加引号的作用是（　　） A．表示引语 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示否定和讽刺 14．赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打扫得干干净净的？用横线在文中画出来。 15．赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，分别是　 　、　 　、　 　，其中　 　是详写，结局是　 　。 16．你敬佩赫拉克勒斯吗？如果敬佩，写出你敬佩他的三条理由。 　 　　 　 （三）课外阅读。 法厄同驾太阳车 日神的儿子法厄同纠缠他的父亲，要求驾着日神的飞马在空中驰骋（chéng chēng）一天。慈爱的父亲谆谆告诫他的儿子____你的要求太过分了____你的力气和年纪都办不到____你会遇到一个大难题____它的名字叫作____灾难____但是法厄同不听父亲的话，无奈的父亲只好引他到乌尔冈所造的高大的车辇（niǎn niàn）前面。 年轻的法厄同登上了太阳车，兴高采烈地握住缰（jiàng jiāng）绳。日神的四匹快马感到辇的载（zài zǎi）重和往常不同，就乱奔起来，离开了原来的轨道。发愁的法厄同从天顶往下看，吓得脸色发白，两膝发软，后悔不该驾父亲的马。太阳车一直向前冲去，就像风中的船，船上的舵手把不住舵，索性放了手，任由摆布。 最后轴脱辐散，破车的残躯断片散（sǎn sàn）落一地。火焰烧着了法厄同赤金色的头发，他头朝下地栽下去，拖着一条长尾巴在空中陨落。最终他远离了故乡，在天的另一边的厄里达诺斯河收容了他，洗净了他余烟未息的脸。 （选自《变形记》，有删改） 17．给加点字选择正确的读音。 18．照样子，写词语。 谆谆告诫（AABC式） 轴脱辐散（含近义词） 19．在第一自然段中的横线里填上恰当的标点符号。 20．法厄同最后的结局让你有什么收获? 　 　 （四）课外阅读。 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯 谦虚地说 朋友 我承认你很漂亮 也很有用 可你应好好想一想 你也有短处 怎么能这样高傲呢 台灯早就不耐烦了 大声喊道 行了 有什么好想的 我本来就比你强嘛 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。 台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。” 21．在文中找出下列词语的反义词。 谦虚——　 　 黑暗——　 　 22．给第二自然段加上标点符号。 23．蜡烛的精神是：　 　 24．读了这篇课文你受到了什么启发？ 　 　　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．kāng；táng；jué；hěng；qī；zhàng；zhòng 2．A；C 3．B；D 4．违背；悲痛；服从；凶狠 5．既；也；尽管；就是；不畏强权、不屈不挠 6．因为他认为自己没有错，他为人类造福的行为是对的。表现了他不畏强暴，宁死不屈的精神。 7．江姐被关押在重庆渣滓洞。国民党反动派对他进行各种言行拷打，甚至用竹签儿扎她的十个手指头，也没让她屈服，说出共产党的秘密。 【解析】【点评】本试题集围绕《普罗米修斯》的节选内容，设计了一系列多样化的题目，旨在全面考查学生的语言基础、阅读理解能力、词汇运用、逻辑推理以及情感价值观等多个方面。通过选择、填空、近义词辨析和人物品质分析等题型，不仅巩固了学生的语文基础知识，还促进了学生的思维能力、情感态度和价值观的全面发展。试题设计科学合理，注重知识的综合运用与迁移，有助于提升学生的语文素养和综合能力。 1．(1) 首先，我们需要根据汉语的拼音规则来确定每个字的正确读音。“kàng”是“抗”的正确读音，所以划掉“kāng”。“tán”是“动弹”的正确读音，所以划掉“táng”。“jiào”是“睡觉”的正确读音，所以划掉“jué”。hěn”是“狠心”的正确读音，所以划掉“hěng”。“xī”是“双膝”的正确读音，所以划掉““qī”。zàng”是“肝脏”的正确读音，所以划掉“zhàng”。“zhòng”chóng是“重新”的正确读音，表示再次或又一次，所以划掉“zhòng” 故答案为： kāng；táng；jué；hěng；qī；zhàng；zhòng 2．仔细阅读第1自然段，找出描述普罗米修斯所受痛苦的句子。 A项“死锁悬崖”直接对应文中“被死死地锁在高高的悬崖上”，正确。 B项“各种痛苦”虽然概括，但文中并未直接列出所有痛苦，而是具体描述了风吹雨淋，所以不够精确，错误。 C项“风吹雨淋”直接对应文中“日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”，正确。 D项“啄食肝脏”是后文描述的内容，不在第1自然段，错误。 故答案为：Ａ、Ｃ 3．找出描述普罗米修斯长时间遭受痛苦的句子或词语。 A项“死死”描述的是被锁的状态，但不表示时间长度，错误。 B项“许多年来”明确指出了时间长度，正确。 C项“尽头”虽然与时间有关，但文中说“永远没有了尽头”，表示痛苦是无尽的，所以此处用“尽头”表示长时间受苦是反义，错误。 D项“一直”表示持续不断，符合文中描述，正确。 故答案为：Ｂ、Ｄ 4．根据词语的含义，找出与其意义相近的词语。“违抗”意为不遵守、反抗，近义词可以是“违背”。“痛苦”指身体或精神上感到的疼苦难受，近义词可以是“悲痛”或其他表示难受、不快的词，“悲痛”更侧重于心理上的感受。“屈服”指对外来的压力妥协让步，近义词可以是“服从”。“凶恶”指凶狠恶毒，近义词可以是“凶狠”或“残暴”，但“凶狠”更贴近原文语境。 故答案为：违背、悲痛、服从、凶狠 5．首先，根据句子的语境和逻辑关系，选择适当的关联词语填入空白处。第一个空需要连接“不能动弹”和“不能睡觉”，两者是并列关系，所以用“既……也……”。 第二个和第三个空连接的是条件关系，表示尽管条件（风吹雨淋）很恶劣，但结果（不向宙斯屈服）不变，所以用“尽管……就是……”。第二个问题要求概括普罗米修斯的精神，从文中可以看出他不畏强权、不屈不挠，所以填写“不畏强权、不屈不挠”。 故答案为：既；也；尽管；就是；不畏强权、不屈不挠 6．普罗米修斯不向宙斯认错的原因是因为他坚信自己为人类造福的行为是正确的，没有做错什么。这种行为表现了他不畏强暴、宁死不屈的精神品质。 故答案为： 因为他认为自己没有错，他为人类造福的行为是对的。表现了他不畏强暴，宁死不屈的精神。 7．首先，理解普罗米修斯所表现出的品质：不畏强暴、宁死不屈。然后，回想历史中具有类似品质的人物。举例时，需简要描述该人物的事迹，以证明其同样具有不畏强暴、宁死不屈的品质。如江姐在渣滓洞面对严刑拷打也不屈服，表现出与普罗米修斯相似的精神品质。 故答案为： 江姐被关押在重庆渣滓洞。国民党反动派对他进行各种言行拷打，甚至用竹签儿扎她的十个手指头，也没让她屈服，说出共产党的秘密。 【答案】8．摄取；观察；分担；减轻 9．第一批人；蚂蚁；天神；动物的灵魂；智慧女神雅典娜 10．B 11．使人类生活的更加舒适；发明了数字和文 字，让人类懂得计算和用文字交换思想；教人类驾驭牲口，分担人类的劳动；教会人类调制药剂来防治各种疾病 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 8．“他从动物的灵魂中（ 摄 取 吸 取）了善与恶两种性格”这句中描述从“灵魂中”应该选择“摄取”；“普罗米修斯又教会他们（观察 观赏）日月星辰的升起和降落”这句应该选择“观察”，指仔细地察看事物或现象。“他还教他们驾驭牲口，来（分管 分担）他们的劳动”这句应选“分担”，指共同承担的意思；“不知道涂药膏或服药来（减 少 减 轻 ）痛苦”这句应该选择“减轻”，指使程度减弱； 故答案为：摄取；观察；分担；减轻 9．“他们如同蚂蚁一样，蛰（zhé）居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至 他们做样样事情都毫无计划。”这句把第一批人比作“蚂蚁”；是由普罗米修斯按照天神的模样捏造的；“他们”从动物的灵魂中得到了善与恶两种性 格，从而获得生命；智慧女神雅典娜朝“他们”吹神气，使“他们”获得了灵性。结合短文内容，进行理解作答。 故答案为：第一批人；蚂蚁；天神；动物的灵魂；智慧女神雅典娜 10．结合文中对普罗米修斯创造人类过程的描写，表现了普罗米思思的聪慧、担当和睿智；勤劳不能用来形容短文中的普罗米修斯； 故答案为：B 11．结合短文内容，普罗米修斯教会人们各种技能的目的是使人类生活的更加舒适；为了达到这个目的，普罗米修斯做了很多事情，主要包括发明了数字和文 字，让人类懂得计算和用文字交换思想；教人类驾驭牲口，分担人类的劳动；教会人类调制药剂来防治各种疾病等；结合对短文的理解，进行作答。 故答案为：使人类生活的更加舒适；发明了数字和文 字，让人类懂得计算和用文字交换思想；教人类驾驭牲口，分担人类的劳动；教会人类调制药剂来防治各种疾病 【答案】12．改变旧面貌，出现崭新的气象；文中指赫拉克勒斯将牛棚洗得很干净。；拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。文中指老百姓因为“大力神”赶走了国王而十分高兴。 13．B 14．他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。 15．营救普罗米修斯；捕杀猛狮；戏弄国王；戏弄国王；赶走了国王； 16．我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。短文写了大力神赫拉克勒斯营救普罗米修斯，捕杀猛狮和戏弄国王的三件事，表现了赫拉克勒斯力大无比，非常勇敢，充满智慧的特点，也表达了作者对他的赞颂。 12．考查对词语的理解，结合上下文和具体的语言环境理解，“焕然一新”指改变旧面貌，出现崭新的气象。“拍手称快”意思是：拍掌叫好，多指仇恨得到消除或事情的结局使人感到满意。 故答案为：改变旧面貌，出现崭新的气象；文中指赫拉克勒斯将牛棚洗得很干净。拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。文中指老百姓因为“大力神”赶走了国王而十分高兴。 13．本题主要考查双引号的作用。引号的作用有：表示引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺和嘲笑、突出强调。在这里可以结合文章的题目：大力神赫拉克勒斯的故事，这里“大力神”就是表示特定称谓。故选：B。 故答案为：B 14．考查对短文内容的理解，细读短文，从文章第四自然段读出，赫拉克勒斯把牛棚打扫得干干净净的方法是他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。 故答案为：他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。 15．考香概括能力，赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，细读选文概括为：营救普罗米修斯、捕杀猛狮、戏弄国王，其中戏弄国王是详写，结局是赶走了国王。 故答案为：营救普罗米修斯、捕杀猛狮、戏弄国王、戏弄国王、赶走了国王； 16．考查对人物的认识和评价，纵观选文，赫拉克勒斯令人敬佩的理由：一是他力大无比。二是他凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害，这些都可以看出他很勇敢；三是他充满智慧，这从他把牛棚洗得干干净净，戏弄国王一事可以看出。 故答案为：我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。 【答案】17．chěng；niǎn；jiāng；zài；sàn 18．津津有味|头头是道|改朝换代|眼疾手快 19．：“ ， 。 ， ‘ ’。” 20．我们应该听取别人的劝告，不能盲目自信，否则可能会带来严重的后果。同时，我们也要对自己的能力有清晰的认识，不要去做超出自己能力范围的事情。 【解析】【点评】这组试题设计合理，既考查了学生对基础知识的掌握情况（如汉字读音、词语构词方式等），又引导学生深入思考文本内容并提炼个人感悟。通过这组试题的解答，学生不仅能够巩固基础知识，还能够提升阅读理解和分析能力。同时，试题的难度适中，既有基础题也有提升题，能够满足不同层次学生的需求。 17．(1) 给加点字选择正确的读音：此题考察的是对汉字读音的掌握。通过对比选项和汉字的标准读音，可以确定每个加点字的正确读音。例如，“驰骋”的“骋”应读“chěng”，而非“chēng”；“车辇”的“辇”应读“niǎn”，而非“niàn”；“缰绳”的“缰”应读“jiàng”，而非“jiāng”；“载重”的“载”应读“zài”，表示承受重量，而非“zǎi”；“散落”的“散”应读“sàn”，表示分散，而非“sǎn”。 故答案为： chěng；niǎn；jiāng；zài；sàn 18．(2) 照样子，写词语：此题考察的是词语的构词方式和近义词的理解。对于AABC式的词语，如“谆谆告诫”，需要写出类似结构的词语，如“津津有味”、“头头是道”。对于含近义词的词语，如“轴脱辐散”，需要理解其中“脱”与“散”、“辐”与“散”之间的近义关系，并写出类似词语，如“改朝换代”、“眼疾手快”。 故答案为： 津津有味、头头是道、改朝换代、眼疾手快。 19．(3) 在第一自然段中的横线里填上恰当的标点符号： 此题考察的是标点符号的正确使用。通过分析句子结构和语境，可以确定每个空白处应填的标点符号。例如，“慈爱的父亲谆谆告诫他的儿子”后应使用冒号引出告诫的内容；“你的要求太过分了”与后面的句子是并列关系，应使用逗号分隔；“它的名字叫作”后应使用引号引出“灾难”这一名词，并在引号后使用句号结束整个告诫的话语。 故答案为：：“ ， 。 ， ‘ ’。” 20．(4) 法厄同最后的结局让你有什么收获?： 此题考察的是对文本内容的理解和个人感悟的提炼。通过分析法厄同的故事，可以总结出他因不听劝告、盲目自信而导致的悲惨结局。从中我们可以得到的收获是：应该尊重并听取他人的意见和劝告，不要盲目自信或冲动行事；同时，也要对自己的能力和局限性有清晰的认识，不要去做超出自己能力范围的事情。 故答案为： 我们应该听取别人的劝告，不能盲目自信，否则可能会带来严重的后果。同时，我们也要对自己的能力有清晰的认识，不要去做超出自己能力范围的事情。 【答案】21．骄傲；明亮 22．， ：“ ， ？” ， ：“ ！ ， ！” 23．不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。 24．不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 21．“谦虚”：虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负。故反义词为骄傲。“黑暗”：指没有一点光线。故反义词为明亮。 故答案为：骄傲；明亮 22． 考查了正确的运用标点符号的好习惯。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：行了！有什么好想的，我本来就比你强嘛！” 故答案为： ， ：“ ， ？” ， ：“ ！ ， ！” 23．本题考查内容的理解。读最后一段：台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”可以看出蜡烛的精神是不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。 故答案为： 不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。 24．本题考查主题的把握。这类题目是考查学生的阅读理解能力。熟读全文，读懂文意。这篇寓言故事写了骄傲的台灯看不起蜡烛，但一次突然的停电让它认识到自己的不足，看到了蜡烛的谦虚，体会到蜡烛的精神。这篇课文让我们知道不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。 故答案为： 不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神 $$