12.盘古开天地（类文阅读专项训练）统编版语文四年级上册

第12课《盘古开天地》类文阅读 【导语】 盘古倒下后，气息成风，声音为雷，双眼化日月 —— 这则神话里，每一片山河都藏着巨人的奉献。《盘古开天地》用磅礴的想象，讲述了世界诞生的奇迹。这份类文阅读里，还有更多创世神话与英雄故事，等你来发现。 课内，你会惊叹盘古 “开天辟地” 的壮举，感受他用身躯化作万物的伟大。类文里的传奇更精彩：鲧盗息壤治水失败，禹接过重任，用疏导之法驯服洪水；女娲炼石补天，斩龟足撑天地，为人类驱散灾难；哪吒用混天绫搅翻东海，教训作恶的龙王父子，守护百姓安宁。 这些故事里，有 “牺牲” 的重量，有 “抗争” 的勇气，有 “担当” 的光芒。它们告诉我们：无论是开天的盘古，还是治水的大禹，都在用力量与智慧，为世界带来光明与安宁。翻开书页，你会读懂：神话里的英雄，永远活在人们对勇敢与奉献的向往里。 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 盘古开天地（节选） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆_____（lóng nóng）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢_____（zī zhī）和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木（　　）他的汗水变成了滋润万物的雨露（　　） 1．给文中带点的字选择正确的音节。 2．在括号内填上正确的标点符号。 3．这一段话是围绕哪句话来写的，写下来。 　 　 4．从这一段话中，我们可以看出盘古是一个　 　的人。 5．盘古的身体还会发生怎样的变化？请模仿课文“他的……变成了……”句式描绘自己想象到的画面。 　 　 6．盘古牺牲了自己创造了美好的世界，如果你有超能力，你会如何为人类作贡献呢？ 　 　 （二）课内阅读。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一____缝，一____微光透了进来。巨人见身边有一____斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 7．按原文在括号里填上正确的量词。 8．这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。 　 　——　 　　 　——　 　　 　——　 　 9．形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？ 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 鲧（gǔn）禹治水 传说，上古时期发生了很大的水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。 当时的首领虞（yú）舜（shùn）命令鲧来治理洪水。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完，于是上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺，可是河堤越筑越高，却始终挡不住不断涨高的洪水。 天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。 鲧死后，虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干，便命令禹负责治水。禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。 禹到任后，就积极着手制订治水的方案。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。 于是，禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他沿途测量地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，百姓们终于又过上了安居乐业的日子。 10．虞舜是当时的　 　，他先后命令鲧和禹治水。鲧是禹的　 　。 11．鲧和禹分别采用了什么方法来治水？结果怎样？ 12．从哪里能看出“息壤”十分神奇？用横线在文中画出相关语句。 13．从画波浪线的句子中，你能感受到什么？（　　） A．禹非常想念亲人，想快点儿完成治水的任务，和家人团聚。 B．禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。 C．禹贪图功劳，让大家日夜苦干，去完成繁重的工作。 14．你还知道其他关于禹治水的传说吗？ （二）课外阅读 女娲补天 女娲是人类的始祖。 有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞塌了，半边天便塌了下来，天上出现了一个巨大的窟窿，大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他缝隙中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。各种恶鸟猛兽，四处害人。人们无法生存下去了。 女娲看到这一切，痛心极了。为了她的孩子们，她独自勇敢地担负起补天的重任。女娲来到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的窟窿补好了。她又从东海捉来一只万年的巨龟，斩下它的四足，把它们当成擎天柱，分别竖在大地的四角，支撑住了天地的四方。接着，女娲经过浴血奋战，赶走了各种恶鸟猛兽。最后，她把大量的芦葭烧成灰，填平了地上洪水泛流的沟壑。 天地终于恢复了往日的太平，人们又过上了安居乐业的日子。 15．给加点字选择正确的读音。 恶鸟（ě è）　 　 担负（dān dàn）　 　 16．用“横线①”画出描写女娲补天的语句。 17．短文第三自然段画双下划线的“这一切”指的是什么？用“横线②”画出相关语句。 18．女娲为什么要担负起补天的重任？ 　 　 19．读了这则神话故事，你觉得女娲身上有哪些优秀品质？ 　 　 （三）课外阅读。 哪吒闹海 东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一搅，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。 夜叉从水底钻了出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现了原形。 从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 20．选择恰当的词语，将序号填在横线上。 A.胡作非为 B.气冲冲 C.滔天巨浪 D.随即 ①我对着弟弟讲了半天的道理，可他还是不悔改，我　 　地离开了他家。 ②警察叔叔日夜坚守在这里，绝不允许任何人　 　。 ③地震发生后，社会各界人士　 　展开了救援行动。 ④刚刚还温柔宁静的海面，突然间掀起　 　。 21．下面几句话中，哪一句没有写到哪吒的法宝很神奇？（　　） A．取下混天绫在水里一搅，便掀起滔天巨浪。 B．它比一座大山还重，一子就把夜叉给打死了。 C．那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。 D．小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头。 22．“你打死我家夜叉，该当何罪？”对这句话的正确理解是（　　）。 A．三太子在和哪吒商量 B．三太子在向哪吒请教 C．三太子在责怪哪吒 D．三太子在教育哪吒 23．　 　和　 　这两个词最能表现小哪吒的特点。 A.胆大妄为 B.武艺高强 C.机智勇敢 D.善解人意 24．你从加点的词语中体会到了什么？ 小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。 25．短文第1自然段是故事的起因；第2～4自然段是故事的　 　，讲哪吒三次闹海，第1次掀起巨浪，第2次　 　，第3次　 　；第5自然段是故事的　 　，讲　 　。 （四）阅读短文，完成练习。 牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问；“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看。出是什么时间了。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。 26．这篇短文共有　 　个自然段，第2自然段主要写了　 　。 27．这篇短文说明了什么？ a．牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（ ） b．牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。（　　） c．牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。（ ） 28．我来考考你！ 牛顿是　 　国的　 　学家。 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．lóng；zhī 2．； …… 3．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 4．舍己为人 5．他的牙齿变成了钻石；他的头发变成了瀑布；他的筋脉变成了纵横交错的山岭。 6．如果我有超能力，我要努力消灭新冠病毒。 【解析】【点评】本题考查的是课内阅读。语段选自课文《盘古开天地》，这是一篇神话故事，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。然后结合所给题目分析完成。 1．本题考查了字的读音。“隆”读“lóng”。“肢”读“zhī”，不要读成了zhǐ。 故答案为：lóng；zhī 2．本题考查了标点符号的运用。这两个句子和前面的句子是并列关系，列举的省略用省略号，分句之间用分号。 故答案为：； …… 3．本题考查学生对中心句的理解。中心句是能概括文章内容和中心的句子。阅读文章可知，这段话主要写了盘古倒下后，他的身体发生的变化。结合句子“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”可知，这句话是文段的中心句。 故答案为：盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 4．本题考查学生对人物形象的分析。阅读文段可知，盘古为了开天辟地，不惜献出了自己的生命，从中可以看出盘古是一个舍己为人的人。 故答案为：舍己为人 5．本题考查学生的语言组织能力。仿照课文中“他的……变成了……”，学生发挥想象回答即可。 故答案为：他的牙齿变成了钻石；他的头发变成了瀑布；他的筋脉变成了纵横交错的山岭。 6．本题考查了语言表达能力。联系实际作答即可。假设你有超能力，想象一下这个能力能为人类做贡献呢？ 故答案为： 如果我有超能力，我要努力消灭新冠病毒。 【答案】7．条、丝、把。 8．轻；重；清；浊；上升；下降 9．缓缓、慢慢 【解析】【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题。了解盘古是怎样开天辟地的，了解盘古最后自己变成了什么。 7．考查按原文内容在本语段括号里填上正确的量词。通过阅读语段，可按文中的这几句话所说的“，“大鸡蛋”裂开一 条缝，一 丝微光透了进来。巨人见身边有一 把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。”来填写，即本短文应填写的内容是：条、丝、把。 故答案为：条、丝、把。 8．考查从文中找出三组反义词。通过阅读短文，可从文中的这些句子中“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”包含着几组反义词，如：轻---重 清---浊 上升---下降 天---地。 故答案为：轻---重 清---浊 上升---下降 天---地 9．考查从文中找出形容速度很慢的词语。通过阅读语段，文中这句话中“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”的“缓缓”“慢慢”这两个词就是形容速度很慢的词语。 故答案为：缓缓、慢慢 【答案】10．首领；父亲 11．鲧采用拦堵的方法治水，结果失败了。禹采用疏导的方法治水，结果成功了。 12．鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。 13．B 14．禹三过家门而不入。 【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。 10．本题是信息提取题，答案可以直接在文章中找到。从“当时的首领虞舜命令鲧来治理洪水”这句话可以知道，虞舜是首领。“虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干”，说明鲧是禹的父亲。 故答案为：首领、父亲 11．本题考查对文章的理解能力。鲧用息壤筑起河堤。洪水上涨—尺，息壤也长高一尺，最终失败了。禹采用疏导的方法治水，结果成功了。 故答案为：鲧采用拦堵的方法治水，结果失败了。禹采用疏导的方法治水，结果成功了。 12．本题考查对文章的分析能力和信息提取能力。先到文章中找关键词“神奇”，然后联系上下文可以找到神奇之处：鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完。 故答案为：鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完。 洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。 13．本题考查对句子的理解。“不辞辛苦，日夜苦干”这两个词语，可以体现禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。 故答案为：B 14．本题考查学生日常的积累。做到表达清楚，不写错别字即可。示例：禹三过家门而不入。 故答案为：禹三过家门而不入。 【答案】15．è；dān 16．女娲来到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的窟窿补好了。 17．裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他缝隙中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。各种恶鸟猛兽，四处害人。人们无法生存下去了。 18．女娲看到这一切，痛心极了。为了她的孩子们，她独自勇敢地担负起补天的重任。 19．不怕困难、勇担重任、坚韧不拔、勇于献身的优秀品质。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 15．考查给加点字选择正确的读音。“恶”，[è]罪过、不良的行为。[ě]见“恶心”。在“恶鸟”中应读“è”；“担”，[dān]用肩膀挑。[dàn]挑东西的用具，多用竹、木做成。在“担负”中应读“ dān ”。 故答案为：è；dān 16．考查从短文中找出女娲补天的语句。通过阅读短文，文中的这句话“女娲来到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的窟窿补好了。”就是女娲怎样补天的句子。 故答案为： 女娲来到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的窟窿补好了。 ​​​​​​​ 17．考查对重点词句的理解，并从文中找出相关的语句。文中第三自然段中的这句话“女娲看到这一切，”中的“这一切”是指文中的“裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他缝隙中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。各种恶鸟猛兽，四处害人。人们无法生存下去了。”这些内容。 故答案为： 裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他缝隙中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。各种恶鸟猛兽，四处害人。人们无法生存下去了。 ​​​​​​​ 18．考查说出女娲为什么要担负起补天的重任。回答这个问题，文中的“女娲看到这一切，痛心极了。为了她的孩子们，她独自勇敢地担负起补天的重任。”就是告诉我们的答案。 故答案为： 女娲看到这一切，痛心极了。为了她的孩子们，她独自勇敢地担负起补天的重任。 ​​​​​​​ 19．考查对知识的拓展情况。通过学习《女娲补天》这则神话故事，我们了解到：女娲为了她的孩子们，她独自勇敢地担负起补天的重任。因此，我觉得人类的始祖女娲身上有不怕困难、勇担重任、坚韧不拔、勇于献身的优秀品质。 故答案为：不怕困难、勇担重任、坚韧不拔、勇于献身的优秀品质。 【答案】20．B；A；D；C 21．D 22．C 23．B；C 24．体会到了哪吒的机灵； 25．经过；用乾坤圈打死夜叉；用混天绫困住三太子；结果；哪吒制服东海龙王，人们又过上了太平日子。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 20．考查对词语的正确运用。把词语填到出示的句子中，首先要理解词语的意思，再结合具体的句子选择恰当的词语即可。“胡作非为”的意思是不顾法纪，不讲道理，毫无顾忌地做坏事。“气冲冲”形容很生气的样子。“滔天巨浪”形容巨大的海浪。“随即”表示速度快，接着做某件事。根据词语的意思和具体语言环境，填写的词语应该是：①我对着弟弟讲了半天的道理，可他还是不悔改，我气冲冲地离开了他家。②警察叔叔日夜坚守在这里，绝不允许任何人胡作非为。③地震发生后，社会各界人士随即展开了救援行动。④刚刚还温柔宁静的海面，突然间掀起滔天巨浪。所以①②③④依次选择BADC。 故答案为：B；A；D；C 21．考查对句子的正确理解。A和C两句写的是哪吒的混天绫。B句中的“它”指的是乾坤圈。只有D句写的是哪吒的机灵，没有写到哪吒神奇的法器。 故答案为：D。 22．考查对句子的正确理解。细读选文可知，句子“你打死我家夜叉，该当何罪？”这是三太子在责怪哪吒。 故答案为：C。 23．考查对人物特点的概括。故事写东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，残害百姓，引出哪吒大闹龙宫水府。表现了哪吒的武艺高强和机智勇敢，备受人们喜爱。 故答案为： B；C。 24．考查对词句的品析。句子“小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。”中的词语“一闪、躲过、随机、扔”等词语充分表现了哪吒的“机灵”。 故答案为： 体会到了哪吒的机灵 25．考查对故事内容的理解。细读原文可知：短文第1自然段是故事的起因是“ 东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。 ”；第2~4自然段是故事的经过，讲哪吒三次闹海。第二自然段主要讲了掀起巨浪；第三自然段主要讲了小哪吒用乾坤圈打死了夜叉；第四自然段主要讲了小哪吒用混天绫困住三太子。第5自然段是故事的结局，讲哪吒制服东海龙王，人们又过上了太平日子。 故答案为：经过；用乾坤圈打死夜叉；用混天绫困住三太子；结果；哪吒制服东海龙王，人们又过上了太平日子。 【答案】26．3；牛顿做太阳钟的故事 27．①错误；②错误；③正确 28．英；物理 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 26．考查了段意的概括，短文共3个自然段，概括段意注意思考每句话的意思，抓住关键句子，进行总结可知，可概括为：牛顿做太阳钟的故事。 故答案为：3； 牛顿做太阳钟的故事 27．考查了语段的阅读。短文写了牛顿是在外祖母家长大的，他喜欢自己动脑筋，做些手工制品，牛顿做了个太阳钟，告诉我们做事要有善于思考、勇于创新的精神，阅读时，注意抓住人物的特点，感受牛顿做事善于思考、勇于创新的精神。结合短文内容看，写了牛顿是在外祖母家长大的，他喜欢自己动脑筋，做些手工制品，牛顿做了个太阳钟，告诉我们做事要有善于思考、勇于创新的精神。 故答案为： ①错误；②错误；③正确 28．考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。牛顿是英国的物理学家。 故答案为：英；物理 $$