1.1 奏响中学序曲（教学设计）-【议题探究课】2025-2026学年七年级上册高效优秀课件+教学设计（统编版2024）

1.1 《奏响中学序曲》（教学设计） 百色市右江区五中锦绣校区 杨娟老师 设计总思路 导入：逆袭的序曲 教师活动 同学们平时喜欢听歌吗？请晒出你的歌单。 想不想知道老师耳机里放的是什么歌呢？快一起来听听看吧！ 播放音频片段，猜猜他是谁？ 谁的青春里没有一首周杰伦！那么，天王巨星的中学经历与普通人有何异同？今天这节课，我们一起走进周杰伦的音乐世界，探寻那些藏在旋律中的家国情怀。 学生活动 欣赏音乐，做好议学准备。 设计意图 关联学生熟悉的偶像，打破距离感，切入“平凡少年如何成长”的主题。 环节一【初中之“新”——巨星也曾是迷茫少年】 教师活动 【议学情境①】 播放周杰伦《听妈妈的话》MV片段 呈现歌词：小朋友 你是否有很多问号 为什么 别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话 别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的ABC 我会用功读书 用功读书 怎么会从我嘴巴说出 不想你输 所以要叫你用功读书 【议学活动①】 对比周杰伦小学（钢琴被动学习）与中学（音乐主动探索）的差异，谈谈你的中学生活有哪些“新”的变化。 【议学小结①】 1.初中阶段“新”在哪里 （1）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。（P3） 【议学情境②】 周杰伦中学档案袋 教材知识点 初中老师发现周杰伦钢琴才华，允许他免修部分课程专注练琴。 他每天练琴超4小时，攻克高难度曲目。 新机会1：新的知识领域（P4） 就读淡江中学音乐班，加入乐队担任键盘手，首次体验集体创作。 新机会2：社团/兴趣/集体（P4） 中考失利后餐厅打工，观察人生百态（后创作《牛仔很忙》灵感来源）。 新机会3：社会实践（P4） 【议学活动②】 小组合作探究材料，结合课本知识完成档案分析→ 填写“教材知识点”。 思考：中学为周杰伦提供了哪些“成长礼物”？（提示：丰富的课程、社团、社会实践、集体生活，都是探索自我的试验场。） 如果他没有抓住这些礼物，人生可能有何不同？ 【议学小结②】 （2）初中阶段为我们的发展提供了新的机会(P4) ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台。 ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 【议学情境③】 播放周杰伦《蜗牛》音频 呈现歌词：我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 初中形成的音乐梦想：“我要用作品证明自己”。每天坚持练琴超4小时，这种严格的自律，锤炼出他音乐基础的扎实与卓越。 【议学活动③】 若周杰伦初中放弃音乐，华语乐坛会失去什么？ 结合周杰伦的事例，谈谈如何在初中阶段实现突破与逆袭？解码歌词“我要一步一步往上爬”背后的成长要求。 【议学小结③】 （3）初中阶段对我们的成长提出了什么新要求？(P4) ①越来越上进，志存高远，追梦远航。 ②越来越踏实，努力学习，勤于思考。 ⑧越来越包容，尊重他人，学会合作。 ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 【议学点拨】 初中生活的客观变化：归纳初中之“新”。中学的“新”不仅在于环境变化（学科/人际），更在于它使我们在新环境中重新认识自己。新起点本质是生命成长的“唤醒力”。 周杰伦的成功说明：天赋需要行动激活，机会需要自律兑现。人生没有即兴演奏，所有华彩都来自中学时代的反复练习 ！ 学生活动 ①观看歌曲MV，阅读材料，独立思考、回答问题。 ②小组合作探究，派代表发言。 ③认真听歌，解码歌词。 设计意图 用偶像的真实经历消除新生焦虑，传递“新环境=新可能”的积极认知。通过歌词“我要一步一步往上爬”，植入“渐进式成长”理念。 环节二【议题二：初中之“重”——家国情怀奠基人生】 教师活动 【议学情境】 材料①：青春期曾因父母离异叛逆，但母亲坚持陪他练琴，最终以《听妈妈的话》《外婆》等作品感恩亲情，理解母亲严格的意义。 材料②：在中学阶段系统学习古典钢琴、小提琴，但拒绝盲目西化。他主动将二胡、古筝等民乐元素融入创作，奠定“用流行音乐讲中国故事（中国风音乐）”的价值观。作品《青花瓷》《双截棍》《兰亭序》的文化自信输出，打破“流行乐必须西化”的成见，开创全新音乐流派。 ——这些特质不仅成就了他的音乐传奇，更成为一种文化符号。正如网友所言：“周杰伦不只是青春，他用音乐教会我们如何与世界相处 ”。 【议学问题】 中学经历如何塑造了未来的周杰伦？（提示：世界观/人生观/价值观。） 【议学小结】 2.初中阶段的独特价值(P4) 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们初步形成世界观、人生观、价值观的重要时期，需要精心引导和栽培。 【议学点拨】 中学，三观奠基关键期。引导学生归纳初中阶段的独特价值。中学时代的价值在于为人生埋下“种子” ——你今天应对挑战的方式，正在书写未来的自己。 学生活动 思考回答，说明理由。 设计意图 周杰伦的成长经历对初中生的启示，不仅在于他如何从“平凡少年”逆袭为“音乐天王”，更在于他成长中展现的核心品质与可复制的成长路径。将偶像案例转化为自身行动策略，破解“追星”表层现象，聚焦奋斗本质。 环节三【初中之“曲”——青春主旋律我谱写】 教师活动 【议学情境】 中学序曲 = 新起点 × 新礼物 → 新自我 【议学活动】 以偶像为榜样，规划你的“序曲乐章”。行动设计：绘制“我的初中角色升级卡”。 在“拔节孕穗期”锚定热爱方向 ： 。 通过社团/选修课探索兴趣： 。 用“微目标管理法”拆分任务：每日坚持 ，每周坚持 ，逐步接近大目标。 【议学小结】 3.如何开启初中生活(P5) 我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【议学点拨】 用今天的汗水作曲，明天的我自成传奇！ 学生活动 自由发言，规划个人成长蓝图。 设计意图 让学生畅想未来，谈谈如何规划个人成长蓝图，贴合学生的生活实际，学生在对相关问题的探讨中能更好开启初中生活。同时，畅谈既活跃了课堂的氛围，又锻炼了学生的语言表达能力，也让学生进一步领悟中学的独特价值。 环节四【升华】 全班合唱《蜗牛》副歌。 设计意图 综合拓展应用，提升育人价值。紧贴教育部“艺术融入思政教育”导向，以青春语言传递价值，让中学序曲兼具理性深度与情感温度。 6、 板书设计 [新身份：中学生] [新机会] [新要求] 课程挑战 社团平台 社会实践 集体成长 上进·踏实·包容·坚强 [拔节孕穗期：三观塑型关键期] [行动纲领：把握机遇×担当历练×锚定方向] [输出：有理想/敢担当/能吃苦/肯奋斗] 副板书： 周杰伦式成长法则 → 我们的成长路径 ╭────────╮ ╭────────╮ │ 音乐主动探索 │ → │ 正视学业挑战 │ │ 钢琴特长录取 │ → │ 发展兴趣优势 │ │ 母亲言传身教 │ → │ 传承家风校训 │ ╰────────╯ ╰────────╯ 学科网（北京）股份有限公司 $$