2025年译林版 中考英语语法复习 谓语动词讲义

中考英语语法复习—谓语动词讲义 一、谓语动词的分类 初中阶段谓语动词主要分为四类，需明确每类的功能和搭配特点： 1. 实义动词 定义：表示具体动作或状态的动词，是最常见的谓语动词，能独立作谓语（需根据时态、人称变化）。 分类：按是否需要跟宾语，分为及物动词和不及物动词。 · 及物动词：必须跟宾语才能表达完整意思，宾语可以是名词、代词、从句等。 ▶ 教材常见例词：like（喜欢）、eat（吃）、teach（教）、finish（完成） ▶ 例句： · She likes English.（like 后接宾语 English，否则句意不完整） · He finished his homework yesterday.（finished 后接宾语 his homework） · 不及物动词：不能直接跟宾语，本身意思完整；若需接宾语，需加介词。 ▶ 教材常见例词：run（跑）、sleep（睡）、arrive（到达）、happen（发生） ▶ 例句： · The children are running fast.（run 后无宾语，句意完整） · They arrived at the station at 7 o'clock.（arrive 是不及物动词，接宾语 the station 时需加介词 at） 2. 系动词 定义：本身无完整动作意义，主要起 “连接主语和表语” 的作用，表语通常是形容词、名词、介词短语等，构成 “主系表” 结构。 初中阶段需掌握的系动词分类： · be 动词：am/is/are（现在时）、was/were（过去时），最基础的系动词，表 “是 / 存在”。 ▶ 例句：He is a student.（表语：a student）；The room was clean.（表语：clean） · 感官系动词：表示 “看 / 听 / 闻 / 尝 / 摸起来”，后接形容词作表语（不能用副词）。 ▶ 常见词：look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel（摸起来） ▶ 例句：The music sounds beautiful.（√，用形容词 beautiful；× 不能说 sounds beautifully）；The cake tastes good. · 变化系动词：表示 “变得 / 变成”，后接形容词或名词作表语。 ▶ 常见词：become（变成，强调结果）、get（变得，强调过程）、turn（变成，常接颜色 / 职业，表 “突然变化”） ▶ 例句：He became quiet after the lesson.（表语：quiet）；The leaves turn yellow in autumn.（表语：yellow） · 保持系动词：表示 “保持”，后接形容词作表语。 ▶ 常见词：keep（保持）、stay（保持） ▶ 例句：Please keep silent in the library.（表语：silent）；She stays healthy by exercising.（表语：healthy） 3. 助动词 定义：不能独立作谓语，需配合实义动词、系动词等使用，帮助构成时态、否定句、疑问句或强调语气。 初中核心助动词及用法： · do/does/did： · 用于一般现在时（do/does）、一般过去时（did）的否定句和疑问句，后接动词原形。 ▶ 否定句：She doesn't like coffee.（does+not + 动词原形 like）；They didn't go to school yesterday.（did+not + 动词原形 go） ▶ 疑问句：Do you often read books?（do + 主语 + 动词原形 read）；Did he finish the work?（did + 主语 + 动词原形 finish） · 用于肯定句强调动作（口语中）：I do love my parents.（do 强调 “确实”） · have/has/had： · 帮助构成完成时（现在完成时：have/has + 过去分词；过去完成时：had + 过去分词）。 ▶ 例句：I have lived here for 5 years.（现在完成时：have + 过去分词 lived）；She said she had seen the film.（过去完成时：had + 过去分词 seen） · will/would/shall/should： · will/shall（现在将来时）、would/should（过去将来时），帮助构成将来时，后接动词原形。 ▶ 例句：I will go to Beijing tomorrow.（一般将来时：will + 动词原形 go）；He said he would come back soon.（过去将来时：would + 动词原形 come） · be 动词（am/is/are/was/were）： · 帮助构成进行时（be + 现在分词）或被动语态（be + 过去分词）。 ▶ 进行时：They are playing basketball now.（are + 现在分词 playing） ▶ 被动语态：The kite was made by my sister.（was + 过去分词 made） 4. 情态动词 定义：表示 “能力、许可、推测、义务” 等语气，后接动词原形，不能单独作谓语（需配合实义动词）。 初中高频情态动词及核心用法： · can/could：表 “能力”（can = 能；could 是过去式 / 委婉语气）；表 “许可”（口语中）。 ▶ 例句：I can swim.（能力）；Could you pass me the pen?（委婉请求，用 could 更礼貌） · may/might：表 “许可”（may = 可以，might 更委婉）；表 “推测”（可能，might 可能性更低）。 ▶ 例句：You may go now.（许可）；He might be late.（推测） · must/have to：must 表 “必须”（主观义务）；have to 表 “不得不”（客观要求）。 ▶ 例句：I must study hard.（主观）；She has to leave because of the rain.（客观） · should：表 “应该”（建议、义务）。 ▶ 例句：You should listen to your parents. 二、谓语动词的时态变化 时态是谓语动词的核心特征，需根据 “时间状语” 或 “语境” 判断时态，进而确定谓语动词的形式。初中重点掌握以下 6 种时态： 时态 时间标志（常见） 谓语动词形式 例句 一般现在时 always, usually, often, every... 原形（主语为三单时用 “三单形式”） He plays football every weekend. 一般过去时 yesterday, last..., ...ago 过去式（规则动词 + ed；不规则需记忆） She went to the park yesterday. 一般将来时 tomorrow, next..., in + 时间段 will + 动词原形；be going to + 动词原形 We will have a party tomorrow. 现在进行时 now, at the moment, look! listen! am/is/are + 现在分词（doing） They are watching TV now. 过去进行时 at 8 o'clock yesterday, when 引导的时间状语从句 was/were + 现在分词（doing） I was reading when he came in. 现在完成时 already, yet, ever, never, for + 时间段，since + 时间点 have/has + 过去分词（done） I have known him for 3 years. 三、谓语动词的语态（主动语态 vs 被动语态） 主动语态：主语是动作的执行者（常用，结构：主语 + 谓语 + 宾语）。 ▶ 例句：The students clean the classroom.（学生 “执行” 打扫动作） 被动语态：主语是动作的承受者（需用 “be + 过去分词”，时态通过 be 动词变化体现）。 ▶ 适用场景：不知道动作执行者、强调动作承受者或语境需要。 ▶ 例句：The classroom is cleaned by the students.（教室是 “被打扫” 的对象） 初中被动语态核心结构（以实义动词 do 为例）： · 一般现在时：am/is/are+done → The work is done every day. · 一般过去时：was/were+done → The letter was written yesterday. · 一般将来时：will be+done → The book will be published next month. 四、主谓一致（谓语动词与主语的单复数匹配） 谓语动词的单复数需与主语保持一致，初中常考规则： 1. 单数主语→单数谓语；复数主语→复数谓语： ▶ The boy is tall.（单数主语 the boy→is）；The boys are tall.（复数主语→are） 2. 第三人称单数主语（三单）：一般现在时中，谓语动词用 “三单形式”（加 s/es，如 play→plays，teach→teaches）。 ▶ He likes reading.（he 是三单→likes） 3. there be 句型：谓语动词单复数遵循 “就近原则”（与最近的主语一致）。 ▶ There is a pen and two books on the desk.（最近主语 a pen 是单数→is） 4. 并列主语：and 连接两个主语→复数谓语；but/except 等连接→按前面主语单复数判断。 ▶ Tom and Jim are friends.（and 连接→复数）；Tom, except Jim, is here.（按 Tom 单复数→is） 学科网（北京）股份有限公司 $$