4.1化学反应发生的条件---2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

4.1 化学反应发生的条件 知识导航 知识精讲 知识点1 化学反应需要一定的条件 不同化学反应的发生，可能需要不同的反应条件。影响化学反应的条件主要有 、 、压强、催化剂等。 （1）碳酸氢铵在 条件下即分解生成氨气、水和二氧化碳。 （2）石灰石的主要成分碳酸钙（CaCO3）在温度达到825℃时才开始分解，生成氧化钙（CaO）和 气体。 （3）水在 条件下能分解生成氢气和氧气。 知识点2 燃烧的条件 1. 燃烧的定义 燃烧是一种发光、放热的剧烈的 。 【概念比较】 （1）通常所说的燃烧是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。其实燃烧不一定要有氧气参加，如镁条（Mg）能在二氧化碳（CO2）中燃烧等。 （2）物质在燃烧过程中一定有发光、放热现象产生，但有发光、放热现象产生的不一定是燃烧。 2. 燃烧的条件 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有 （该物质称为可燃物）； （2） 可燃物与 接触； （3） 可燃物达到燃烧所需要的 （着火点）。 3. 燃烧引起的爆炸现象 （1） 爆炸 ①爆炸的定义：如果在 发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积 ，就会引起爆炸。如果氧气的浓度 ，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的 ，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 ②爆炸的条件： 空间、达到 ，遇见 。 【易混辨析】 爆炸不一定属于化学变化，如自行车轮胎、高压锅爆炸属于物理变化。一般由燃烧引起的爆炸属于化学变化。 （2） 燃烧、爆炸、缓慢氧化之间的区别 燃烧 爆炸 缓慢氧化 概念 一种发光、放热的剧烈的化学反应 可燃物在有限的空间内发生急速燃烧 缓慢进行的氧化反应 能量变化 放热 放热 放出的热量 温度 达到可燃物的 达到可燃物的 在开发的空间内，温度 是否发光 发光 发光 无明显发光现象 （3） 易燃物和易爆物的安全知识 ①在生产、储存、运输、使用易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定， ，防止撞击和高温，杜绝违章操作。 ②在油库、面粉加工厂、棉纺厂、化工厂和煤矿矿井内，都要配备消防器材，并设置明显的 。 ③几种消防安全标志 知识点3 完全燃烧与不完全燃烧 1. 完全燃烧与不完全燃烧 （1） 完全燃烧：当氧气 时，可燃物完全燃烧，放出的热量 。含碳元素的可燃物在氧气充足时，完全燃烧，生成 。 （2） 不完全燃烧：当氧气 时，可燃物不完全燃烧，放出的热量 。含碳元素的可燃物不完全燃烧生成 ，甚至生成微小的 等物质。 2. 物质完全燃烧的方法 （1） 增大氧气的 。 （2） 增大可燃物与氧气的 。 3. 燃料完全燃烧的意义 （1） 使有限的能源发挥最大的作用。 （2） 降低环境污染的程度。 4. 一氧化碳的性质 物理性质 无色、无气味的气体， 溶于水，密度比空气略小 化学性质 可燃性 燃烧火焰呈 ，放出大量的热。反应的表达式： CO O2 CO2 毒性 一氧化碳能与人体血液里的 结合，使 丧失输氧功能而中毒 知识点4 防火与灭火 1. 灭火原理 （1） “隔离法”：将可燃物 ，与火源隔离。 （2） “窒息法”：将燃烧着的可燃物与 。 （3） “冷却法”：使用大量的冷却剂（如水）冷却燃烧物，使燃烧物的温度 。 【特别提醒】 （1） 使用冷却剂灭火是为了降低可燃物的温度，而不是降低可燃物的着火点。 （2） 只要满足三种灭火原理中的任何一种，就能达到灭火的目的。 （3） 电器设备着火时，应先切断电源，再灭火，以免发生触电事故。 2. 火灾自救 （1）火势如果很小，根据起火原因，用适当的 扑灭。 （2）火势如果较大，有蔓延的可能，就应迅速沿着疏散通道离开火场，并拨打火警电话 求救。 （3）如果被困在火灾区，科学的自救方法： ①要迅速判断 。 ②如果房间内正起火，不能随便开门，以防 。 ③用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以 。 ④逃生时低下身子沿墙壁或贴近地面匍匐前进。 ⑤到窗口呼救等。 能力拓展 考法01 条件对化学反应的影响 1.某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 2.氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。小芳同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示： 图Ⅰ ①甲锥形瓶内发生反应的文字表达式为 。 ②由图Ⅰ分析可知：曲线 （填“①”或“②”）表示无二氧化锰条件下发生的反应。 3.（双选）对比实验是科学探究的重要方式，下 图所示四组对比实验设计合理的是 A．实验①：探究燃烧的条件之一是物质要有可燃性 B．实验②：探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 C．实验③：探究温度对分子运动速率的影响 D．实验④：探究空气与呼出气体中二氧化碳含量的差异 考法02 爆炸 1.下列物质与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ） A．甲烷 B．氮气 C．氧气 D．面粉 2.下列混合气体遇到明火可能会发生爆炸的是（ ） A．一氧化碳、氮气 B．氢气、空气 C．二氧化碳、甲烷 D．氧气、二氧化碳 3.利用如图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。下列说法错误的是（ ） A．吹入空气的作用仅是提供氧气 B．面粉加工厂内要谨防可燃粉尘发生爆炸 C．实验用的容器可用塑料瓶，不能用玻璃瓶 D．该实验中蜡烛的作用是使温度达到面粉的着火点 考法03 完全燃烧与不完全燃烧 下列做法不正确的是（ ） A．发现家里燃气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗 B．在煤炉上放一壶水可以防止一氧化碳中毒 C．可以通过水泵增加鱼缸中水的含氧量 D．室内发生火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离 考法04 防火与灭火 1.化学与生产、生活息息相关。下列图标中表示“禁止吸烟”的是（ ） A． B． C． D． 2.“防火胜于救火”。下列说法不正确的是（ ） A．室内起火不能打开门呼救，防止进入更多氧气使火势更大 B．炒菜时油锅着火，可以放入较多的蔬菜 C．油库、面粉厂等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生 D．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 分层提分 题组A 基础过关练 1．下列图标中表示禁止燃放鞭炮的是 A． B． C． D． 2．下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是 A．B． C． D． 3．野外烧烤结束后，以下做法不合理的是 A．撤走剩余木炭 B．用水浇灭火堆 C．对火堆置之不理 D．用沙土盖灭火堆 4．为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 5．2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”。下列有关做法正确的是 A．家用电器着火，可直接用水浇灭 B．进入煤矿井前，先进行灯火试验 C．发现煤气泄漏，在现场拨打电话 D．逃离火灾现场，用湿巾捂住口鼻 题组B 能力提升练 1．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”，“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法错误的是 A．夹瓷盏中的冷水，起到吸热降温的作用 B．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 C．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 D．吹灭夹瓷盏的灭火原理是使可燃物隔绝氧气 2．下列关于健康、安全的说法中不正确的是 A．人在一氧化碳达到总体积的0.02%的空气中，持续2-3h即出现中毒症状 B．水是一切生命体生存所必需的物质．水体污染不会直接危害人体健康 C．洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的 D．家庭用的天然气、液化石油气等如果泄露，要科学处理，否则可能发生爆炸事故，造成生命和财产的严重损害 3．用如图所示实验探究燃烧的条件(已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃)。下列说法正确的是 A．实验中热水只起到隔绝氧气的作用 B．对比图Ⅰ和图Ⅱ，可知燃烧的条件之一是燃烧需要氧气 C．图Ⅰ中铜片上红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 D．图Ⅰ铜片上白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点 4．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是 A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 5．图标具有高度浓缩、传达信息和便于记忆的特点。下面的图标张贴在加油站不太合适的是 A．B．C．D． 题组C 培优拔尖练 1.（三国演义）中的赤壁之战，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风打得大败而逃。周瑜的士兵将“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是 ；孔明“借”来的东风不仅将火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火势更旺；若曹操手下的衣服不慎着火，可以采取的灭火措施有 （写出一条）。 2．通过一年的化学学习我们知道，可燃物的燃烧需要在一定的条件下进行，不同燃烧现象的影响因素也诸多。某物质的着火点为t℃，如图： (1)该物质在P点时 （填“是”或“不”）会燃烧，理由是： ，燃烧得最旺的点是 。 (2)在日常生活中，当用木柴来烧火时通常说“火要虚”，意思是木柴这些燃料不能紧密的堆积在一起，而是彼此之间要留有一定的间隔，火才能烧得更旺，你认为其理由是： 。 3．如图是柴火灶的内部结构图。请完成下列问题： (1)从燃烧条件上分析，通风口的作用是： ； (2)从燃烧的反应角度分析，小明认为木柴添加越多，燃烧就会更旺（通风口的最大进气量是定值），你认为小明的观点 （填“正确”或“错误”）。下列情形：①木柴充分燃烧②木柴不充分燃烧中， （填代号）能使灶内温度最高； (3)下列关于柴火灶中烟囱的说法正确的是________ A．排走烟气，有利于木柴燃烧 B．若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 C．烟囱建高可以消除污染 (4)冬季取暖炉的使用原理与柴火灶一致。为防止发生煤气中毒，关键是 。 课后巩固练习 1.下图标志中表示禁止烟火的是 A．B． C． D． 2．加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿都有的图标是 A． B． C． D． 3．煤层气 煤层气俗称“瓦斯”，是指储存在煤层中以甲烷为主要成分的烃类气体，属于非常规天然气。煤层气是煤的伴生矿产资源，热值高，燃烧后几乎不产生废气。煤层气在空气中的浓度达到5%~16%时，遇明火就会爆炸，这是煤矿瓦斯爆炸事故的根源。 开发利用煤层气可以提高瓦斯事故防范水平，有效减排温室气体，改善大气环境质量，改善能源结构，产生巨大的经济效益等。煤层气的开采一般有地面钻井开采和井下瓦斯抽放系统抽出两种方式，前者是常见的煤层气开采方式。 煤层气的用途很广泛，它可用作民用燃料、工业燃料等，还可以用于生产金刚石等高附加值产品，深受市场青睐。 依据短文内容，回答下列问题： (1)煤层气的主要成分完全燃烧的化学方程式为 。 (2)为了安全生产，在煤矿的矿井里应张贴________（填字母）标志。 A．B． C． D． (3)将开采的煤层气处理为液态进行运输，该过程的微观实质是 。 (4)常见的煤层气开采方式是 。开发利用煤层气的好处有 （写一点）。 (5)利用煤层气生产出的金刚石可用于 （写一条）。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.1 化学反应发生的条件 知识导航 知识精讲 知识点1 化学反应需要一定的条件 不同化学反应的发生，可能需要不同的反应条件。影响化学反应的条件主要有反应物的浓度、温度、压强、催化剂等。 （1）碳酸氢铵在微热条件下即分解生成氨气、水和二氧化碳。 （2）石灰石的主要成分碳酸钙（CaCO3）在温度达到825℃时才开始分解，生成氧化钙（CaO）和二氧化碳气体。 （3）水在通电条件下能分解生成氢气和氧气。 知识点2 燃烧的条件 1. 燃烧的定义 燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。 【概念比较】 （1）通常所说的燃烧是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。其实燃烧不一定要有氧气参加，如镁条（Mg）能在二氧化碳（CO2）中燃烧等。 （2）物质在燃烧过程中一定有发光、放热现象产生，但有发光、放热现象产生的不一定是燃烧。 2. 燃烧的条件 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有可燃性（该物质称为可燃物）； （2） 可燃物与氧气接触； （3） 可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点）。 3. 燃烧引起的爆炸现象 （1） 爆炸 ①爆炸的定义：如果在有限的空间内发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。如果氧气的浓度较高，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 ②爆炸的条件：有限空间、达到爆炸极限，遇见火源。 【易混辨析】 爆炸不一定属于化学变化，如自行车轮胎、高压锅爆炸属于物理变化。一般由燃烧引起的爆炸属于化学变化。 （2） 燃烧、爆炸、缓慢氧化之间的区别 燃烧 爆炸 缓慢氧化 概念 一种发光、放热的剧烈的化学反应 可燃物在有限的空间内发生急速燃烧 缓慢进行的氧化反应 能量变化 放热明显 放热明显 放出的热量随时散失 温度 达到可燃物的着火点 达到可燃物的着火点 在开发的空间内，温度无明显变化 是否发光 发光 发光 无明显发光现象 （3） 易燃物和易爆物的安全知识 ①在生产、储存、运输、使用易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，严禁烟火，防止撞击和高温，杜绝违章操作。 ②在油库、面粉加工厂、棉纺厂、化工厂和煤矿矿井内，都要配备消防器材，并设置明显的安全标志。 ③几种消防安全标志 禁止带火种 禁止烟火 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 当心易燃物 当心爆炸物 知识点3 完全燃烧与不完全燃烧 1. 完全燃烧与不完全燃烧 （1） 完全燃烧：当氧气充足时，可燃物完全燃烧，放出的热量多。含碳元素的可燃物在氧气充足时，完全燃烧，生成二氧化碳。 （2） 不完全燃烧：当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，放出的热量少。含碳元素的可燃物不完全燃烧生成一氧化碳，甚至生成微小的炭黑颗粒等物质。 2. 物质完全燃烧的方法 （1） 增大氧气的浓度。 （2） 增大可燃物与氧气的接触面积。 3. 燃料完全燃烧的意义 （1） 使有限的能源发挥最大的作用。 （2） 降低环境污染的程度。 4. 一氧化碳的性质 物理性质 无色、无气味的气体，难溶于水，密度比空气略小 化学性质 可燃性 燃烧火焰呈蓝色，放出大量的热。反应的表达式：一氧化碳 + 氧气 二氧化碳 CO O2 CO2 毒性 一氧化碳能与人体血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能而中毒 知识点4 防火与灭火 1. 灭火原理 （1） “隔离法”：将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。 （2） “窒息法”：将燃烧着的可燃物与空气隔离。 （3） “冷却法”：使用大量的冷却剂（如水）冷却燃烧物，使燃烧物的温度降低到着火点以下。 【特别提醒】 （1） 使用冷却剂灭火是为了降低可燃物的温度，而不是降低可燃物的着火点。 （2） 只要满足三种灭火原理中的任何一种，就能达到灭火的目的。 （3） 电器设备着火时，应先切断电源，再灭火，以免发生触电事故。 2. 火灾自救 （1）火势如果很小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭。 （2）火势如果较大，有蔓延的可能，就应迅速沿着疏散通道离开火场，并拨打火警电话119求救。 （3）如果被困在火灾区，科学的自救方法： ①要迅速判断安全出口。 ②如果房间内正起火，不能随便开门，以防空气流通造成火势更大甚至发生爆炸。 ③用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒物质吸入体内。 ④逃生时低下身子沿墙壁或贴近地面匍匐前进。 ⑤到窗口呼救等。 能力拓展 考法01 条件对化学反应的影响 1.某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 【答案】B 【详解】A、根据控制变量法，甲和乙的变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法错误； C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法正确。 故选B。 2.氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。小芳同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示： 图Ⅰ ①甲锥形瓶内发生反应的文字表达式为 。 ②由图Ⅰ分析可知：曲线 （填“①”或“②”）表示无二氧化锰条件下发生的反应。 【答案】过氧化氢水+氧气 ② 【详解】①甲锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气； ②在过氧化氢分解过程中，二氧化锰是催化剂，可以加快过氧化氢的分解速率，故曲线②表示无二氧化锰条件下发生的反应； 3.（双选）对比实验是科学探究的重要方式，下 图所示四组对比实验设计合理的是 A．实验①：探究燃烧的条件之一是物质要有可燃性 B．实验②：探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 C．实验③：探究温度对分子运动速率的影响 D．实验④：探究空气与呼出气体中二氧化碳含量的差异 【答案】AC 【详解】A、酒精是可燃物、水不是可燃物，两种物质均使用酒精灯加热、且都和氧气接触，酒精燃烧、水不燃烧，说明物质燃烧需要物质具有可燃性。符合题意； B、对比实验要符合单一变量的原则，实验中存在催化剂、溶液浓度两个变量，不能探究得出结论。不符合题意； C、两组实验只有水温不同，可以通过红墨水扩散的快慢探究温度对分子运动速率的影响。符合题意； D、燃着的木条可以探究空气和呼出气体中氧气含量的差异，但不能探究二氧化碳含量的差异。不符合题意； 故选AC。 考法02 爆炸 1.下列物质与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ） A．甲烷 B．氮气 C．氧气 D．面粉 【答案】AD 【解析】A、甲烷是可燃性气体，与空气混合遇明火可能发生爆炸。符合题意； B、氮气不具有可燃性，不能发生爆炸。不符合题意； C、氧气不具有可燃性，与空气混合遇明火不会发生爆炸。不符合题意； D、面粉具有可燃性，与空气混合后遇明火可能发生爆炸。符合题意； 故选AD。 2.下列混合气体遇到明火可能会发生爆炸的是（ ） A．一氧化碳、氮气 B．氢气、空气 C．二氧化碳、甲烷 D．氧气、二氧化碳 【答案】B 【解析】A、一氧化碳具有可燃性，但氮气不支持燃烧也不可燃，该混合气体遇到明火不会发生爆炸，此选项错误； B、氢气具有可燃性，空气中含有氧气，氧气能支持燃烧，当氢气与空气混合达到一定比例（即达到氢气的爆炸极限）时，遇到明火就会发生爆炸，此选项正确； C、甲烷具有可燃性，而二氧化碳不支持燃烧也不可燃，该混合气体遇到明火不会发生爆炸，此选项错误； D、二氧化碳不支持燃烧也不可燃，氧气能支持燃烧但本身不可燃，该混合气体遇到明火不会发生爆炸，此选项错误。 故选B。 3.利用如图所示装置，可以模拟可燃粉尘爆炸。下列说法错误的是（ ） A．吹入空气的作用仅是提供氧气 B．面粉加工厂内要谨防可燃粉尘发生爆炸 C．实验用的容器可用塑料瓶，不能用玻璃瓶 D．该实验中蜡烛的作用是使温度达到面粉的着火点 【答案】A 【解析】A、吹入空气的作用不仅是提供氧气，还能使面粉充满容器罐，增大面粉和氧气的接触面积，促进反应的进行，故选项说法错误； B、面粉加工厂内有很多可燃性粉尘，与空气混合遇明火会发生爆炸，因此面粉加工厂内要谨防可燃粉尘发生爆炸，故选项说法正确； C、实验用的容器可用塑料瓶，不能用玻璃瓶，以防止爆炸时对人体造成伤害，故选项说法正确； D、该实验中蜡烛的作用是提供热量，使温度达到面粉的着火点，故选项说法正确； 故选：A。 考法03 完全燃烧与不完全燃烧 下列做法不正确的是（ ） A．发现家里燃气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗 B．在煤炉上放一壶水可以防止一氧化碳中毒 C．可以通过水泵增加鱼缸中水的含氧量 D．室内发生火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离 【答案】B 【解析】A、发现家里燃气泄漏，正确的做法是迅速关闭燃气阀门，并立即打开门窗进行通风，以降低室内燃气浓度。不符合题意； B、一氧化碳难溶于水且与水不反应，所以煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒。符合题意； C、氧气不易溶于水，通过水泵可以增加氧气和水的接触，有利于氧气的溶解，可以通过水泵增加鱼缸中水的含氧量。不符合题意； D、发生火灾时，各种物体燃烧会产生大量的有毒物质对人体产生危害，用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤吸入气体，且可以降低吸入气体温度。有害气体受热膨胀，大量集中在上部，下部气体相对有害气体较少，所以尽量贴近地面逃离。不符合题意； 故选B 。 考法04 防火与灭火 1.化学与生产、生活息息相关。下列图标中表示“禁止吸烟”的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、该图标为禁止带火种标识，不符合题意； B、该图标为禁止燃放烟花爆竹标识，不符合题意； B、该图标为禁止吸烟标识，符合题意； D、该图标为禁止堆放易燃物标识，不符合题意； 故选C。 2.“防火胜于救火”。下列说法不正确的是（ ） A．室内起火不能打开门呼救，防止进入更多氧气使火势更大 B．炒菜时油锅着火，可以放入较多的蔬菜 C．油库、面粉厂等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生 D．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A、火灾初期打开门窗会导致大量氧气涌入，加剧火势（应优先用湿毛巾捂住口鼻，关紧房门，从窗户呼救）。故选项说法正确，不符合题意； B、油锅着火后向锅中加入蔬菜目的是降温，使周围温度低于油的着火点，从而达到灭火的目的，故选项说法正确，不符合题意； C、油库、面粉厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生，故选项说法正确，不符合题意； D、水能灭火，是因为水能降低可燃物周围温度至着火点以下，从而灭火，着火点是物质的固有属性，一般不会轻易改变，故选项说法错误，符合题意； 故选D。 分层提分 题组A 基础过关练 1．下列图标中表示禁止燃放鞭炮的是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A 、该图标表示禁止烟火。A不符合题意； B、该图标表示禁止燃放鞭炮。B符合题意； C、该图标表示禁止吸烟。C不符合题意； D、该图标表示禁止放易燃物。D不符合题意。 故选B。 2．下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是 A．B． C． D． 【答案】C 【解析】A、图标为当心爆炸标识，与燃烧和爆炸有关，选项错误； B、图标为禁带火种，与燃烧和爆炸有关，选项错误； C、图标为节水标识，与燃烧和爆炸无关，选项正确； D、图标为易燃物质，与燃烧和爆炸有关，选项错误。 故选C。 3．野外烧烤结束后，以下做法不合理的是 A．撤走剩余木炭 B．用水浇灭火堆 C．对火堆置之不理 D．用沙土盖灭火堆 【答案】C 【解析】野外烧烤结束后，为避免引发火灾，应对火堆进行灭火处理； A、撤走剩余木炭，移除可燃物达到灭火目的，做法合理，不符合题意； B、用水浇灭火堆，降低可燃物温度到着火点以下达到灭火目的，做法合理，不符合题意； C、对火堆置之不理，可能会引发火灾，做法不合理，符合题意； D、用沙土盖灭火堆，隔绝氧气达到灭火目的，做法合理，不符合题意。 故选：C。 4．为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 【答案】A 【解析】可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物的着火点、与氧气接触，蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是水使蜡烛与氧气隔绝，故选：A。 5．2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”。下列有关做法正确的是 A．家用电器着火，可直接用水浇灭 B．进入煤矿井前，先进行灯火试验 C．发现煤气泄漏，在现场拨打电话 D．逃离火灾现场，用湿巾捂住口鼻 【答案】D 【解析】A、家用电器着火，若直接用水扑灭极易造成电线短路和人体触电，所以电器着火应先切断电源，再灭火，不可直接用水浇灭，故A做法错误； B、煤矿井内存在大量可燃性气体，不能做灯火实验，否则容易引起爆炸，故B做法错误； C、煤气具有可燃性，与空气混合遇明火或电火花可能会发生爆炸，所以发现煤气泄漏，不能在现场拨打电话，防止发生爆炸，故C做法错误； D、遭遇火灾时，火灾会产生大量的烟尘和有毒气体，用湿毛巾捂住鼻子，可以有效的过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统，故D做法正确； 故选D。 题组B 能力提升练 1．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”，“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法错误的是 A．夹瓷盏中的冷水，起到吸热降温的作用 B．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 C．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 D．吹灭夹瓷盏的灭火原理是使可燃物隔绝氧气 【答案】D 【详解】A、夹瓷盏能省油是因为下层的水吸热降低油的温度，从而减少上层油的蒸发，故说法正确； B、夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少，故说法正确； C、夹瓷盏的照明过程中主要可燃物是油，所以芯中棉绳的着火点低于灯油，故说法正确； D、吹灭夹瓷盏，可以降低温度至着火点以下，达到灭火的目的，故说法错误。 故选D。 2．下列关于健康、安全的说法中不正确的是 A．人在一氧化碳达到总体积的0.02%的空气中，持续2-3h即出现中毒症状 B．水是一切生命体生存所必需的物质．水体污染不会直接危害人体健康 C．洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的 D．家庭用的天然气、液化石油气等如果泄露，要科学处理，否则可能发生爆炸事故，造成生命和财产的严重损害 【答案】B 【详解】A、一氧化碳有毒，人在一氧化碳达到总体积的0.02%的空气中，持续2-3h即出现中毒症状，故选项说法正确； B、水是一切生命体生存所必需的物质．水体污染会直接危害人体健康，故选项说法错误； C、人和动植物都离不开空气，洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的 D、家庭用的天然气、液化石油气等如果泄露，要科学处理，否则可能发生爆炸事故，造成生命和财产的严重损害，故选项说法正确； 故选：B。 3．用如图所示实验探究燃烧的条件(已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃)。下列说法正确的是 A．实验中热水只起到隔绝氧气的作用 B．对比图Ⅰ和图Ⅱ，可知燃烧的条件之一是燃烧需要氧气 C．图Ⅰ中铜片上红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 D．图Ⅰ铜片上白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点 【答案】B 【详解】A、热水的作用对于铜片上的磷来说是提供热量，对于水中的白磷来说是隔绝氧气，故A错误； B、对比图Ⅰ水中的白磷不燃烧，图Ⅱ通入氧气后，水中的白磷燃烧了，可知燃烧的条件之一是燃烧需要氧气，故B正确； C、图Ⅰ中铜片上的红磷不燃烧，是因为红磷没有达到着火点，故C错误； D、图Ⅰ铜片上白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，必须要进行对比实验，故D错误。 故选：B。 4．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是 A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 【答案】D 【详解】A、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带，清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，说法正确； B、木柴架空，增大了木柴与氧气的接触面积，可促进燃烧，使火燃烧的更旺，说法正确； C、燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，说法正确； D、煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是升高温度至煤炭的着火点，使其燃烧，着火点是一个定值，不能被降低，说法错误； 故选：D。 5．图标具有高度浓缩、传达信息和便于记忆的特点。下面的图标张贴在加油站不太合适的是 A．B．C．D． 【答案】D 【详解】A、图为加油站标志，需要张贴。不符合题意； B、加油站内空气中含有较多可燃性气体，需要严禁烟火，以免引起火灾、爆炸。不符合题意； C、手机拨打电话等可能产生静电引燃空气中的可燃性气体，需要禁止拨打手机，以免引起火灾、爆炸。不符合题意； D、禁止停留标志的重要性在于提醒人们注意安全，防止因长时间停留而导致的意外发生。常用于火车站、地铁站道路交通等，加油站不需要张贴。符合题意； 故选D。 题组C 培优拔尖练 1.（三国演义）中的赤壁之战，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风打得大败而逃。周瑜的士兵将“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是 ；孔明“借”来的东风不仅将火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火势更旺；若曹操手下的衣服不慎着火，可以采取的灭火措施有 （写出一条）。 【答案】 提供热量，使木船温度达到其着火点 充足的空气（氧气） 洒水降低温度 【详解】物质燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气（或空气）、温度达到可燃物的着火点。木船具有可燃性，“火箭”射向木船可提供热量，使温度达到其着火点，同时与氧气接触，所以，射出的“火箭”使连环木船着火，故填提供热量，使木船温度达到其着火点； “东风”可为燃烧提供充足的氧气，使火势更旺。故填充足的空气（氧气）； 衣服不慎着火，可以洒上水降低温度低于着火点，故填洒水降低温度。 2．通过一年的化学学习我们知道，可燃物的燃烧需要在一定的条件下进行，不同燃烧现象的影响因素也诸多。某物质的着火点为t℃，如图： (1)该物质在P点时 （填“是”或“不”）会燃烧，理由是： ，燃烧得最旺的点是 。 (2)在日常生活中，当用木柴来烧火时通常说“火要虚”，意思是木柴这些燃料不能紧密的堆积在一起，而是彼此之间要留有一定的间隔，火才能烧得更旺，你认为其理由是： 。 【答案】(1) 不    温度未能达到该物质的着火点   Q (2)增大了木柴（或燃料）与空气的接触面积 【详解】（1）可燃物燃烧必须具备两个条件，与氧气接触，温度达到着火点；而P点在t℃以下，故在P点时不能燃烧；温度越高，氧气含量越多时燃烧越旺，因此Q点燃烧最旺； （2）木柴之间有一定的间隔，这样就增大了木柴（或燃料）与空气的接触面积，燃烧就越旺。 3．如图是柴火灶的内部结构图。请完成下列问题： (1)从燃烧条件上分析，通风口的作用是： ； (2)从燃烧的反应角度分析，小明认为木柴添加越多，燃烧就会更旺（通风口的最大进气量是定值），你认为小明的观点 （填“正确”或“错误”）。下列情形：①木柴充分燃烧②木柴不充分燃烧中， （填代号）能使灶内温度最高； (3)下列关于柴火灶中烟囱的说法正确的是________ A．排走烟气，有利于木柴燃烧 B．若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 C．烟囱建高可以消除污染 (4)冬季取暖炉的使用原理与柴火灶一致。为防止发生煤气中毒，关键是 。 【答案】(1)提供木柴燃烧所需要的氧气 (2) 错误 ① (3)AB (4)烟囱的室外排气性良好 【详解】（1）从燃烧条件上分析，通风口的作用是提供木柴燃烧所需要的氧气； （2）从燃烧的反应角度分析，小明认为木柴添加越多，燃烧就会更旺（通风口的最大进气量是定值），小明的观点错误，因为燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关；木柴充分燃烧能使灶内温度最高，故选①； （3） A、排走烟气，改善燃烧条件，有利于木柴燃烧，该选项说法正确； B、若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分，有炭黑生成，该选项说法正确； C、烟囱建高，只是将污染物排向高空，不可以消除污染，该选项说法不正确； 故选：AB； （4）一氧化碳有毒，为防止发生煤气中毒，关键是烟囱的室外排气性要良好。 课后巩固练习 1.下图标志中表示禁止烟火的是 A．B． C． D． 【答案】A 【详解】A、图中标志是禁止烟火的标志，选项正确； B、图中标志是易燃固体的标志，选项错误； C、图中标志是禁止燃放鞭炮的标志，选项错误； D、图中标志是禁止吸烟的标志，选项错误。 故选A。 2．加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿都有的图标是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿都含有易燃物，应该禁止烟火 A、表示有毒物质，不符合题意； B、表示节约用水，不符合题意； C、表示禁止鸣笛，不符合题意； D、表示严禁烟火，符合题意； 故选：D。 3．煤层气 煤层气俗称“瓦斯”，是指储存在煤层中以甲烷为主要成分的烃类气体，属于非常规天然气。煤层气是煤的伴生矿产资源，热值高，燃烧后几乎不产生废气。煤层气在空气中的浓度达到5%~16%时，遇明火就会爆炸，这是煤矿瓦斯爆炸事故的根源。 开发利用煤层气可以提高瓦斯事故防范水平，有效减排温室气体，改善大气环境质量，改善能源结构，产生巨大的经济效益等。煤层气的开采一般有地面钻井开采和井下瓦斯抽放系统抽出两种方式，前者是常见的煤层气开采方式。 煤层气的用途很广泛，它可用作民用燃料、工业燃料等，还可以用于生产金刚石等高附加值产品，深受市场青睐。 依据短文内容，回答下列问题： (1)煤层气的主要成分完全燃烧的化学方程式为 。 (2)为了安全生产，在煤矿的矿井里应张贴________（填字母）标志。 A．B． C． D． (3)将开采的煤层气处理为液态进行运输，该过程的微观实质是 。 (4)常见的煤层气开采方式是 。开发利用煤层气的好处有 （写一点）。 (5)利用煤层气生产出的金刚石可用于 （写一条）。 【答案】(1) (2)AC (3)分子间间隔减小 (4) 地面钻井开采 提高瓦斯事故防范水平(合理即可) (5)裁玻璃(合理即可) 【详解】（1）煤层气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为； （2）煤层气在空气中的浓度达到5%~16%时，遇明火就会爆炸，为了安全生产，在煤矿的矿井要严禁烟火。 A、该图标为严禁烟火标识，符合题意； B、该图标为节约用水标识，不符合题意； C、该图标为禁止吸烟标识，符合题意； D、该图标为节能标识，不符合题意； 故选AC。 （3）分子间存在着间隔，气体分子间隔较大，液体间隔较小，将开采的煤层气处理为液态，分子间的间隔变小了； （4）煤层气的开采一般有地面钻井开采和井下瓦斯抽放系统抽出两种方式，前者是常见的煤层气开采方式； 开发利用煤层气可以提高瓦斯事故防范水平，有效减排温室气体，改善大气环境质量，改善能源结构，产生巨大的经济效益等； （5）金刚石的硬度大，可用于裁玻璃、钻探（合理即可）。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$