2.2 性质活泼的氧气---2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

2.2 性质活泼的氧气 ( 知识 导航 ) ( 知识精讲 ) 知识点01自然界中的氧循环 空气中氧气的含量比氮气 ，但地球上的动植物都离不开氧气，物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下，空气中氧气不会大幅减少，这是因为绿色植物的 所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持 。这就是自然界中的氧循环。 知识点02氧气的物理性质 ①色、味、态：通常情况下，是 色 味的气体 ②密度：标准状况下，密度 空气（可用向 排空法收集） ③溶解性：氧气不易溶于水（可用 法收集） ④三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。（ 变化） 知识点03氧气的化学性质 化学性质： 氧气是一种化学性质 的气体。能发生 （呼吸作用和金属锈蚀）和剧烈氧化 1.缓慢氧化 呼吸作用：氧气+葡萄糖 水+二氧化碳 金属锈蚀※※※铁锈是氧化铁但铜锈不是氧化铜，铜锈是碱式碳酸铜 铁生锈： 铜生锈： 2.剧烈氧化 实验名称 实验现象 文字表达式和符号表达式 注意事项 木炭在氧气中燃烧 ① 碳+ 氧气二氧化碳 C + O2 CO2 夹木炭的坩埚钳应由上而下 伸入集满氧气的集气瓶中，防止 。 ② ③ 铁丝在氧气中燃烧 ① 铁 + 氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 铁丝末端系一根火材梗的目的： ； 铁丝弯成螺旋状的目的： ； 木条即将燃尽再伸入集气瓶的原因： ； 集气瓶底预先放少量水或细沙： 。 ② ③ 硫在氧气中燃烧 ① 硫+ 氧气 二氧化硫 S + O2 SO2 集气瓶底水的作用 ； 。 ② ③ 蜡烛在氧气中燃烧 ① 石蜡 + 氧气 水+二氧化碳 蜡烛在空气中燃烧要强调火焰分层 ② ③ ④ 【注意】 ①一般气体燃烧时有 ，固体燃烧时 。 ②烟与雾的区别？ ③在氧气中燃烧对比于空气的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深。如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。 ④现象与结论要分清。如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。 3.氧化反应 （1）概念：物质与 的反应称为氧化反应。 （2）分类 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的 的氧化反应 物质与氧气发生的 的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等 区别 反应 不同， 不同，反应的 不同 联系 都属于 反应，都 总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，具有氧化性。 （2）物质在氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 （3）物质燃烧时的现象一般来说气体燃烧会有火焰；固体直接燃烧产生光或者火星；生成物有固体时，一般都会产生烟。 4.化合反应与氧化反应 （1）基本反应类型 ①化合反应：由 的物质生成另 的反应。（“ 变 ”） ②分解反应：由 生成 的反应。（“ 变 ”） （2）非基本反应类型： 氧化反应：物质与 发生的化学反应。（注意：是“氧”而不只是限于“氧气”） 有氧气参加的反应 属于氧化反应。 氧化反应 属于化合反应（如石蜡的燃烧生成了 和 两种物质），化合反应 属于氧化反应。 知识点04氧气的用途 （1） ：医疗急救、潜水、登山等。 （2） ：焊接和切割金属、炼钢等。 ( 能力拓展 ) 考法01 考查氧气的物理性质 1.下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是（ ） A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气的密度比空气略大 C．氧气可以溶解于水 D．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的 2.氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是（ ） A．通常状况下，氧气的密度略小于空气 B．物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 考法02 考查氧气的化学性质 1.如图是某同学整理的部分氧气性质的知识网络，下列有关说法正确的是 A．横线处的性质是物理性质 B．氧气能燃烧，常用作助燃剂 C．I、II过程都放出热量 D．自然界的氧循环不涉及缓慢氧化 2.下列属于氧气的化学性质的是 A．无色无味 B．通常状况下，不易溶于水 C．能燃烧 D．能供给呼吸 考法03 不同物质在氧气中燃烧的实验现象 1.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是 A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟 B．反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热 2.物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是 A．镁带：生成氧化镁 B．红磷：产生浓厚烟雾 C．木炭：产生耀眼红光 D．铁丝：火星四射 考法04 氧化反应 缓慢氧化 1.下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 2.下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是 A．天然气燃烧 B．食物腐烂 C．塑料老化 D．钢铁生锈 ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1．氧气体积约占空气总体积的，正常情况下能维持这个含量基本不变，是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列（ ） A．人和动物的呼吸 B．植物的呼吸作用 C．作燃料驱动氢能源汽车 D．含碳燃料的燃烧 2．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（ ） A．动植物的呼吸和燃料燃烧都消耗氧气，所以大气中氧气的含量越来越少 B．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 C．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障 D．自然界中的“氧循环”构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡 3．下列有关空气的说法中，正确的是（ ） A．空气中不含有稀有气体 B．空气的成分按体积计算含量最高的是氮气 C．空气不是一种宝贵的资源 D．空气中的氧气主要来自呼吸作用 题组B 能力提升练 1．下列说法中正确的是 A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在空气中不能燃烧 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 2．下列有关空气成分的说法错误的是 A．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．食品包装袋中充入氮气，可延长食品保质期 C．稀有气体可用于制作多种用途的电光源 D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 3．用下图所示流程探究木炭和氧气的反应，下列说法不正确的是 A．甲中现象是木炭发出红光 B．乙中将木炭迅速插入集气瓶底部 C．丙中澄清石灰水变浑浊，可证明生成了二氧化碳 D．甲、乙对比，说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈 题组C 培优拔尖练 1．某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧产物展开了以下探究。 (1)如图所示，将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一段时间后观察到 ，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。 (2)欲证明蜡烛燃烧有水生成，应进行的操作是 。 (3)用下图装置探究氧气的性质，实验步骤如下： I．将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据； Ⅱ．将氧气缓慢倒入倾倒室； Ⅲ．一段时间后，提起中间隔板； Ⅳ．观察并记录蜡烛的燃烧现象。 ①图像中P点所对应的操作步骤是 (选填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)。 ②结合图像分析，25s后蜡烛燃烧的变化情况是 。 ③该探究实验能说明氧气具有的性质是 。 课后巩固练习 1．下列对氧气的描述中，不正确的是 A．氧气极易溶于水 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 D．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 2．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A．氧化反应一定是化合反应 B．氧气能跟一切物质发生化学反应 C．空气中氧气主要来源于植物的光合作用 D．氧化反应是指物质与氧气发生的反应 3．运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是 A．带火星的木条：空气和氧气 B．闻气味：二氧化硫和二氧化碳 C．磁铁吸引：铁粉和木炭粉 D．观察颜色：食盐和五氧化二磷 4．下列对实验现象的描述，正确的是 A．硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁 C．将燃着的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 5．西川实验化学兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，如图所示，下列说法正确的是 A．带火星木条在氧气体积分数为35%时能复燃 B．可用排空气法收集不同浓度的氧气 C．欲使直径0.2mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为60% D．由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 6．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 7．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验 装置 解释 集气瓶中的水，吸收放出的热量 集气瓶中的水，吸收放出的热量 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A． B． C． D． 8．水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是 A．①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷 B．③吸收反应放出的热量和生成的有害气体 C．④防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂 D．③中的水可以换成细沙 9．甲、乙是氧气的性质实验。下列叙述正确的是 A．坩埚钳均需要快速插入集气瓶中 B．细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧 C．甲实验瓶内的水不能用细沙代替 D．上述实验说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 10．下列关于氧化反应的说法中正确的是 A．缓慢氧化不易察觉是因为不放热 B．氧化反应都是化合反应 C．发光发热的变化都是氧化反应 D．农家肥的腐熟属于氧化反应 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.2 性质活泼的氧气 ( 知识 导航 ) ( 知识精讲 ) 知识点01自然界中的氧循环 空气中氧气的含量比氮气少，但地球上的动植物都离不开氧气，物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下，空气中氧气不会大幅减少，这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持恒定。这就是自然界中的氧循环。 知识点02氧气的物理性质 ①色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体 ②密度：标准状况下，密度略大于空气（可用向上排空法收集） ③溶解性：氧气不易溶于水（可用排水法收集） ④三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。（物理变化） 知识点03氧气的化学性质 化学性质： 氧气是一种化学性质活泼的气体。能发生缓慢氧化（呼吸作用和金属锈蚀）和剧烈氧化燃烧 1.缓慢氧化 呼吸作用：氧气+葡萄糖 水+二氧化碳 金属锈蚀※※※铁锈是氧化铁但铜锈不是氧化铜，铜锈是碱式碳酸铜 铁生锈：与水和氧气共同作用 铜生锈：除水和氧气外还需要二氧化碳 2.剧烈氧化 实验名称 实验现象 文字表达式和符号表达式 注意事项 木炭在氧气中燃烧 ①发出白光 碳+ 氧气二氧化碳 C + O2 CO2 夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，防止瓶内氧气受热逸出。 ②放热 ③澄清石灰水变浑浊 铁丝在氧气中燃烧 ①剧烈燃烧火星四射 铁 + 氧气四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 铁丝末端系一根火材梗的目的：引燃铁丝； 铁丝弯成螺旋状的目的：增大铁丝的受热面积； 木条即将燃尽再伸入集气瓶的原因：防止木条燃烧消耗集气瓶内氧气，而不利于铁丝燃烧； 集气瓶底预先放少量水或细沙：防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂。 ②放热 ③生成黑色固体 硫在氧气中燃烧 ①产生蓝紫色火焰 硫+ 氧气 二氧化硫 S + O2 SO2 集气瓶底水的作用 ①防止灼热生成物掉落使集气瓶炸裂； ②吸收生成的有害气体，防止其污染空气。 ②放热 ③有刺激性气味的气体产生 蜡烛在氧气中燃烧 ①发出白光 石蜡 + 氧气 水+二氧化碳 蜡烛在空气中燃烧要强调火焰分层 ②放热 ③干冷烧杯内壁有水珠生成 ④澄清石灰水变浑浊 【注意】 ①一般气体燃烧时有 火焰 ，固体燃烧时红热或者火星。 ②烟与雾的区别？烟是小颗粒，雾是小液滴。 ③在氧气中燃烧对比于空气的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深。如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。 ④现象与结论要分清。如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。 3.氧化反应 （1）概念：物质与氧气的反应称为氧化反应。 （2）分类 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的剧烈的发热、发光的氧化反应 物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应 举例 燃烧等 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂，酒醋的酿造，农家肥的腐熟等 区别 反应条件不同，现象不同，反应的剧烈程度不同 联系 都属于氧化反应，都放出热量 总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，具有氧化性。 （2）物质在氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 （3）物质燃烧时的现象一般来说气体燃烧会有火焰；固体直接燃烧产生光或者火星；生成物有固体时，一般都会产生烟。 4.化合反应与氧化反应 （1）基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。（“多变一”） ②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。（“一变多”） （2）非基本反应类型： 氧化反应：物质与氧发生的化学反应。（注意：是“氧”而不只是限于“氧气”） 有氧气参加的反应一定属于氧化反应。 氧化反应不一定属于化合反应（如石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质），化合反应不一定属于氧化反应。 知识点04氧气的用途 （1）供给呼吸：医疗急救、潜水、登山等。 （2）支持燃烧：焊接和切割金属、炼钢等。 ( 能力拓展 ) 考法01 考查氧气的物理性质 1.下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是（ ） A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气的密度比空气略大 C．氧气可以溶解于水 D．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的 【答案】D 【解析】A、在通常情况下，氧气确实是无色、无味的气体，这是氧气常见的物理性质，该选项叙述正确，不符合题意； B、氧气的密度为1.429g/L，空气的密度约为1.293g/L，氧气的密度比空气略大，该选项叙述正确，不符合题意； C、在室温下，1L水中大约能溶解30mL氧气，氧气可以溶解于水，该选项叙述正确，不符合题意； D、液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的，而不是液态氧无色，该选项叙述错误，符合题意；。 故选D。 2.氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是（ ） A．通常状况下，氧气的密度略小于空气 B．物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 【答案】D 【解析】A、通常状况下，氧气的密度略大于空气，故选项说法不正确； B、物质发生氧化反应时不一定会发光、放热，如发生缓慢氧化时不会发光，故选项说法不正确； C、鱼类能在水中生活，说明水中溶解有氧气，而氧气是不易溶于水的，故选项说法不正确； D、氧气在低温加压的条件下，会液化成液氧，液氧为淡蓝色液体，故选项说法正确； 故选：D。 考法02 考查氧气的化学性质 1.如图是某同学整理的部分氧气性质的知识网络，下列有关说法正确的是 A．横线处的性质是物理性质 B．氧气能燃烧，常用作助燃剂 C．I、II过程都放出热量 D．自然界的氧循环不涉及缓慢氧化 【答案】C 【解析】A、燃烧和缓慢氧化都有新物质生成，属于化学变化，体现的是氧气的化学性质，不是物理性质，A 选项错误。 B、氧气本身不能燃烧，具有助燃性，常用作助燃剂，B 选项错误。 C、燃烧是剧烈的氧化反应，缓慢氧化是进行得很缓慢的氧化反应，这两个过程都放出热量，C 选项正确。 D、自然界的氧循环中，动植物呼吸、食物腐烂等都属于缓慢氧化，是氧循环的一部分，D 选项错误。 故选C。 2.下列属于氧气的化学性质的是 A．无色无味 B．通常状况下，不易溶于水 C．能燃烧 D．能供给呼吸 【答案】D 【解析】A、无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误； B、不易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误； C、能支持燃烧，但不能燃烧，故选项错误； D、能供给呼吸，需要通过化学反应才能表现出 来，属于化学性质，故选项正确。 故选：D。 考法03 不同物质在氧气中燃烧的实验现象 1.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是 A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟 B．反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热 【答案】C 【详解】A、磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、反应Ⅰ是物质在氧气中燃烧，体现了氧气的助燃性，反应Ⅱ是物质的缓慢氧化，体现了氧气的氧化性，不符合题意； C、Ⅰ、Ⅱ两类反应均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，符合题意； D、Ⅰ类反应是物质在氧气中燃烧，Ⅱ类反应是缓慢氧化，这两类反应均放出热量，不符合题意。 故选C。 2.物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是 A．镁带：生成氧化镁 B．红磷：产生浓厚烟雾 C．木炭：产生耀眼红光 D．铁丝：火星四射 【答案】D 【详解】A、镁带在氧气中燃烧，生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，错误； B、红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，不产生白雾，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，正确。 故选D。 考法04 氧化反应 缓慢氧化 1.下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【答案】B 【详解】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确； B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误； C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确； D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确； 故选B。 2.下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是 A．天然气燃烧 B．食物腐烂 C．塑料老化 D．钢铁生锈 【答案】A 【详解】A、天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意； B、食物腐烂是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C、塑料老化是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D、钢铁生锈是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1．氧气体积约占空气总体积的，正常情况下能维持这个含量基本不变，是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列（ ） A．人和动物的呼吸 B．植物的呼吸作用 C．作燃料驱动氢能源汽车 D．含碳燃料的燃烧 【答案】C 【解析】A、人和动物的呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳，会消耗氧气，参与图中氧气和二氧化碳的循环，不符合题意； B、植物的呼吸作用，也是吸入氧气，呼出二氧化碳，会消耗氧气，参与该循环，不符合题意； C、H2作燃料驱动氢能源汽车，氢气燃烧的化学方程式为，产物是水，不产生二氧化碳，不参与图中氧气和二氧化碳的循环，符合题意； D、含碳燃料的燃烧，例如碳燃烧，消耗氧气，产生二氧化碳，参与图中循环，不符合题意。 故选C。 2．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（ ） A．动植物的呼吸和燃料燃烧都消耗氧气，所以大气中氧气的含量越来越少 B．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 C．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障 D．自然界中的“氧循环”构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡 【答案】A 【解析】A、动植物的呼吸和燃料燃烧确实消耗氧气，但植物的光合作用会产生氧气，在自然界中，这两个过程处于动态平衡，大气中氧气的含量基本保持稳定，并非越来越少，故选项说法不正确； B、植物的光合作用是将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，是自然界中产生氧气的主要途径，故选项说法正确； C、生态系统中生物的生存离不开氧气，自然界通过"氧循环"不断提供氧气，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障，故选项说法正确； D、在陆地、海洋和大气等环境中，氧元素参与了众多的物质循环和能量转换过程，"氧循环"构建了这些环境的物质和能量平衡，故选项说法正确。 故选：A。 3．下列有关空气的说法中，正确的是（ ） A．空气中不含有稀有气体 B．空气的成分按体积计算含量最高的是氮气 C．空气不是一种宝贵的资源 D．空气中的氧气主要来自呼吸作用 【答案】B 【解析】A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种成分，稀有气体约占空气体积的0.94%，错误； B、空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体和杂质共约占1%，含量最高的是氮气，正确； C、空气是一种宝贵的资源。氮气可用于制氮肥、作保护气等；氧气能供给呼吸、支持燃烧；稀有气体可用于电光源等，错误； D、空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用，而呼吸作用是消耗氧气，产生二氧化碳，错误。 故选B。 题组B 能力提升练 1．下列说法中正确的是 A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在空气中不能燃烧 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳，而不是黑色固体，该选项说法不正确； B、加热后的铁丝伸入氧气中，才会燃烧，但未加热的铁丝不会燃烧，该选项说法不正确； C、红磷能在空气中燃烧，该选项说法不正确； D、硫燃烧生成有刺激性气味的气体，该选项说法正确。 故选D。 2．下列有关空气成分的说法错误的是 A．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．食品包装袋中充入氮气，可延长食品保质期 C．稀有气体可用于制作多种用途的电光源 D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 【答案】A 【详解】A、鱼能在水中生存，说明水中含有氧气，但氧气不易溶于水，该选项说法错误； B、氮气化学性质稳定，则可作保护气，可延长食品保质期，该选项说法正确； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可用于制作多种用途的电光源，该选项说法正确； D、食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，该选项说法正确。 故选A。 3．用下图所示流程探究木炭和氧气的反应，下列说法不正确的是 A．甲中现象是木炭发出红光 B．乙中将木炭迅速插入集气瓶底部 C．丙中澄清石灰水变浑浊，可证明生成了二氧化碳 D．甲、乙对比，说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈 【答案】B 【详解】A、木炭在空气中燃烧，发出红光，该选项说法正确； B、乙中为了使木炭和氧气充分接触，应将其缓慢插入集气瓶中，该选项说法不正确； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，该选项说法正确； D、甲、乙对比，木炭在氧气中燃烧更旺，则说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈，该选项说法正确。 故选B。 题组C 培优拔尖练 1．某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧产物展开了以下探究。 (1)如图所示，将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一段时间后观察到 ，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。 (2)欲证明蜡烛燃烧有水生成，应进行的操作是 。 (3)用下图装置探究氧气的性质，实验步骤如下： I．将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据； Ⅱ．将氧气缓慢倒入倾倒室； Ⅲ．一段时间后，提起中间隔板； Ⅳ．观察并记录蜡烛的燃烧现象。 ①图像中P点所对应的操作步骤是 (选填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)。 ②结合图像分析，25s后蜡烛燃烧的变化情况是 。 ③该探究实验能说明氧气具有的性质是 。 【答案】(1)澄清石灰水变浑浊 (2)在蜡烛火焰的上方罩一个干冷烧杯，观察现象 (3) Ⅲ 蜡烛先剧烈燃烧、发出白光，之后逐渐恢复正常燃烧状态 助燃性 【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。则将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一段时间后观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，故填：澄清石灰水变浑浊； （2）在蜡烛火焰的上方罩一个干冷烧杯，若烧杯中有水珠生成，则证明蜡烛燃烧有水产生，故填：在蜡烛火焰的上方罩一个干冷烧杯，观察现象； （3）①由图可知，P点后氧气的浓度不断地减小，所以对应的操作步骤是提起中间隔板，故填：Ⅲ； ②氧气具有助燃性，则25s后提起中间隔板，燃烧室中蜡烛燃烧的变化情况是蜡烛先剧烈燃烧、发出白光，之后逐渐恢复正常燃烧状态，故填：蜡烛先剧烈燃烧、发出白光，之后逐渐恢复正常燃烧状态； ③该探究实验能说明氧气具有的性质是助燃性，故填：助燃性。 课后巩固练习 1．下列对氧气的描述中，不正确的是 A．氧气极易溶于水 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 D．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 【答案】A 【详解】A、氧气不易溶于水，该选项描述不正确； B、氧气化学性质比较活泼，该选项描述正确； C、氧气在低温、高压时能变为液体或固体，该选项描述正确； D、通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体，该选项描述正确。 故选A。 2．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A．氧化反应一定是化合反应 B．氧气能跟一切物质发生化学反应 C．空气中氧气主要来源于植物的光合作用 D．氧化反应是指物质与氧气发生的反应 【答案】C 【详解】A、化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，氧化反应不一定是化合反应，如甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应属于氧化反应，但不是化合反应，选项错误； B、氧气化学性质比较活泼，能与很多物质发生化学反应，不是“一切物质”，选项错误； C、植物光合作用消耗二氧化碳释放氧气，是空气中氧气的主要来源，选项正确； D、物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应，但氧化反应不一定都是物质与氧气发生的反应，这里的氧指的是氧元素，选项错误； 故选C。 3．运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是 A．带火星的木条：空气和氧气 B．闻气味：二氧化硫和二氧化碳 C．磁铁吸引：铁粉和木炭粉 D．观察颜色：食盐和五氧化二磷 【答案】D 【详解】A、带火星的木条在空气中正常燃烧，在氧气中复燃，用带火星的木条可以区分空气和氧气，故A不符合题意； B、二氧化硫有刺激性气味，二氧化碳无味，用闻气味的方法可以区分二氧化硫和二氧化碳，故B不符合题意； C、铁粉能被磁铁吸引，木炭粉不能被磁铁吸引，用磁铁可以区分铁粉和木炭粉，故C不符合题意； D、食盐和五氧化二磷均为白色的粉末状固体，通过观察颜色的方法不能区分食盐和五氧化二磷，故D符合题意。 故选D。 4．下列对实验现象的描述，正确的是 A．硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁 C．将燃着的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 【答案】D 【详解】A、硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，故A错误； B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。描述现象时不能出现具体的物质名称，故B错误； C、将燃着的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C错误； D、氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，故D正确。 故选D。 5．西川实验化学兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，如图所示，下列说法正确的是 A．带火星木条在氧气体积分数为35%时能复燃 B．可用排空气法收集不同浓度的氧气 C．欲使直径0.2mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为60% D．由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 【答案】D 【详解】A、根据图示可知，带火星木条在氧气体积分数为55%时能复燃，错误； B、可用排空气法收集氧气时，由于空气、氧气都无色的气体，不能控制空气和氧气之间混合的比例，不能用排空气法收集不同浓度的氧气，错误； C、根据图示可知，由细铁丝在不同浓度氧气中燃烧情况可知，欲使直径0.2mm细铁丝剧烈燃烧，所需氧气的最低体积分数为47%，错误； D、根据图示可知，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径，正确。 故选D。 6．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 【答案】A 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，不符合题意。 故选A。 7．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验 装置 解释 集气瓶中的水，吸收放出的热量 集气瓶中的水，吸收放出的热量 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、二氧化硫能溶于水且能与水反应，硫在氧气中燃烧实验水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，该解释没有体现水的主要作用，符合题意； B、测定空气中氧气的体积分数时，红磷在集气瓶中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，且该实验需要冷却至室温打开弹簧夹，故集气瓶中预先放少量的水，集气瓶中的水作用是：更快地吸收白烟，吸收热量，该解释体现水的主要作用，不符合题意； C、红磷与空气中氧气反应生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，打开止水夹水进入容器，测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积，该解释体现水的主要作用，不符合题意； D、细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，集气瓶中的水作用是：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，该解释体现水的主要作用，不符合题意。 故选A。 8．水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是 A．①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷 B．③吸收反应放出的热量和生成的有害气体 C．④防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂 D．③中的水可以换成细沙 【答案】D 【详解】A、①中红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，会污染空气，燃烧停止后需要等到装置恢复室温才能打开止水夹，因此水的作用是吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷，A选项正确； B、③中硫燃烧生成二氧化硫，放出热量，二氧化硫会污染空气，水可以吸收热量和反应生成的二氧化硫，B选项正确； C、④中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，放出大量的热，水可以吸收热量，防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂，C选项正确； D、细沙不能吸收二氧化硫，因此③中的水不可以换成细沙，D选项错误。 故选：D。 9．甲、乙是氧气的性质实验。下列叙述正确的是 A．坩埚钳均需要快速插入集气瓶中 B．细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧 C．甲实验瓶内的水不能用细沙代替 D．上述实验说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 【答案】D 【详解】A、甲、乙实验中坩埚钳均需要缓慢插入集气瓶中，使可燃物与氧气充分接触，现象更明显，不符合题意； B、细铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，不符合题意； C、甲实验中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶底部水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故甲实验瓶内的水能用细沙代替，不符合题意； D、细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧、火星四射，木炭在空气中烧至红热，在氧气中燃烧，发出白光，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，符合题意。 故选D。 10．下列关于氧化反应的说法中正确的是 A．缓慢氧化不易察觉是因为不放热 B．氧化反应都是化合反应 C．发光发热的变化都是氧化反应 D．农家肥的腐熟属于氧化反应 【答案】D 【详解】A、缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，但是缓慢氧化也会放出热量，错误； B、氧化反应是指物质与氧气的反应，化合反应是指由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，如蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气的反应，生成物是两种，属于氧化反应，但不是化合反应，如碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，既是氧化反应又是化合反应，所以氧化反应并不一定都是化合反应，错误； C、发光发热的变化不一定是氧化反应，例如灯泡通电发光放热，由于该变化过程中没有新物质生成，不属于化学变化，并不是氧化反应，错误； D、农家肥的腐熟是物质与氧气发生的反应，且反应速度较慢，农家肥的腐熟属于氧化反应，正确。 故选D。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$