精品解析：福建省福州第四中学桔园洲中学等九校2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024—2025学年第二学期半期考试 七年级 语文试卷 满分150分；考试时间120分钟 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗句。 （1）独坐幽篁里，______。（王维《竹里馆》） （2）______，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）脱我战时袍，______。______，对镜帖花黄。（《木兰诗》） （4）岑参在《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是：______，______。 （5）《木兰诗》中写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：______，______。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 源远流长的中华文化，赋予了中国人独有的精神气质和（ ）的文化底蕴。为了民族复兴、国家富强，一代又一代中华儿女，切实肩负起时代的使命：女扮男装花木兰驰骋 ① 沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，（qiè） ② 而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威…… 在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。直至今天，我们依然可以感受到他们（gèn） ③ 古不变的爱国情怀，他们是（ ）的民族英雄和精神楷模。真可谓危急存亡，炎黄子孙（ ）赴国难；沧桑古今，中华儿女继往开来谱新篇。 （1）给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。 ①驰骋______ ②（qiè）______而不舍 ③（gèn）______古 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 丰富 名不虚传 舍生忘死 B. 丰富 当之无愧 大义凛然 C. 丰厚 当之无愧 舍生忘死 D. 丰厚 名不虚传 大义凛然 （3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 3. 批注法是阅读名著的常用方法，请帮小勤完成阅读《骆驼祥子》的批注。 章回 对乘客的态度 小勤同学的批注 第一回 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住……“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实。 ①“杀好了腰”：方言，意思是把腰带系好，体现了作品语言的__________（特点）。 第七回 “先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧……” ②先生是______________。 第二十三回 现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ ③从“对乘客的态度”的三处选文，你感受到祥子怎样的变化？结合内容分析。 ________________ 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成下列各题。 【甲】 晚春 （唐）韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 暮春归故山草堂 （唐）钱起 谷口春残黄鸟①稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜③幽竹山窗下，不改清阴④待我归。 【注】①黄鸟：即黄鹂、黄莺（一说黄雀）。②辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。③怜：喜爱。④清阴：形容苍劲葱茏的样子。 4. 下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两诗都描写晚春之景，甲诗描绘百花争艳，乙诗渲染了空寂凋零的气氛。 B. 甲诗中“杨花”指柳絮，描写了柳絮和榆荚像雪花般漫天飞舞的美丽景致。 C. 乙诗中黄莺啼叫婉转悦耳，是在暗示春天并未走远，生机依旧。 D. 两诗都采用拟人手法写景物，构思角度新颖，读起来饶有情趣。 5. 两首诗分别赞美了什么景物？表达了怎样的思想感情？请结合诗歌内容简要分析。 （二）（16分） 对比下面两篇文言文，完成下列各题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 桑下饿人 赵宣孟①将上之绛②，见桑下有卧饿人不能动，宣孟止车为之下飧③，问：“尔何为饥若此？”对曰：“臣宦居于绛归而粮绝羞行乞而憎自取以故至若此。”宣孟与之壶餐，不敢尽食。问其故，对曰：“向者食之而美，臣有老母，将以贡之。”宣孟曰：“子斯食之，吾更与汝。” 居三年，晋灵公④欲杀宣孟。灵公命房中士疾追杀之，一人追疾，先及宣孟，见宣孟之面，曰：“吁，固是君邪！请为君反，死。”宣孟曰：“子名为谁？”对曰：“何以名为？臣乃夫桑下之饿人。”遂反，斗而死，宣孟得以活。 （选自刘向《说苑·复恩》，有删改） 注释：①赵宣孟：即赵盾，春秋时晋国正卿。②绛：晋国国都。③飧（sūn）：熟食。④晋灵公：晋国暴君。赵盾屡次对他劝诫，他怀恨在心。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣宦居于绛归/而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此 B. 臣宦居于绛/归而粮绝羞行乞/而憎自取/以故至若此 C. 臣宦居于绛归/而粮绝/羞行乞/而憎自取以故至若此 D. 臣宦居于绛/归而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此 7. 请参考提示的方法，解释下面加点字的意思。 文言词句 方法 解释 尔何为饥若此 课内迁移法：尔安敢轻吾射 （1）尔：______ 固是君邪 ①结实，牢固；②坚决；③原来；④固然。 （2）固：______（填序号） 疾追杀之 联系成语解释词义。眼疾手快 （3）疾：______ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）遂反，斗而死，宣孟得以活。 9. 卖油翁和桑下饿人虽然都是小人物，但是他们的言行却永远书写在历史典籍里，闪耀着光芒。请结合文章内容，简要分析他们言行的可贵之处。 （三）（19分） 阅读下面的文章，回答问题。 烙饼者之美 钟读花 ①烙饼者，是一对夫妇，很年轻，看上去三十岁左右。夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎的。红彤彤的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚和朴实。一看，就知道是从农村进城的。 ②一切，都因陋就简。房子，是木板搭成的简易房。几块木板，就那么东拼西拼，一座房子就立在了那儿。房内，是两座高垒的炉灶，炉灶上，支着两盘黑亮的大铁鏊子。房顶上，覆上了一块黑色的塑料纸，大概是防止漏雨的。一有风起，四角的塑料纸，就纷然飘起，木屋，更像陆地上的一艘船。 ③一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。 ④房子旁边，用一块简陋的木板，朱笔写着“独此一味”四个字。字写得歪歪扭扭，定然是自己的大作。不过，那种天真的拙陋，看着，也让人喜欢。极易让人想到田地里，风过处，那些歪歪斜斜的庄稼。 ⑤确是“独此一味”。夫妇俩烙的饼，是一种夹层油饼，饼内，夹有葱花、芝麻等馅料。烙熟的饼，表皮焦黄，面上，布满黑黑的芝麻粒。从房边走过，远远地，你就能嗅到小房中飘逸而出的浓郁的油饼香。油饼，都是现烙现卖，从不提前烙好放在那儿。我曾问他：“这样，你一天就卖不多了。”男人坦然道：“这种油饼，就得热吃，凉了，味道就不好了。信用第一。”说完，脸上堆满憨憨的笑容。我从他的笑容里，看到的，是一份真诚和质朴，是一种自信和从容。油饼，真是好吃。我买过多次，外焦内软，嚼起来极是可口。而且价钱亦低，五元钱的油饼，估计就足够一名体力劳动者饱餐一顿了。 ⑥烙饼者，就在小区大门外，我天天从此经过。 ⑦后来，我发现，烙饼者的周围，聚集了一批特殊的人——建筑民工。冬天里，外面天寒地冻，民工们就围在他的炉灶旁吃饭，边吃边聊，小屋里，时时传出哈哈哈的大笑声。那笑声，坦荡、真诚、张扬，飘出很远很远……大概，也很是让那些一向沉默的城里人惊讶和艳羡。夫妇俩，又添置了一个小锅炉，免费为吃饭的民工提供开水和小咸菜。民工们吃完饭，小老板都会特别嘱咐一句：“别忘了把水杯灌满，干活累了，多喝点水。”每一位建筑民工的手中，都会带一个大大的塑料水杯。我惊讶道，这简直就是一个“民工之家”。 ⑧夏天到了。夫妇俩又添置了几张小板桌，亦是简陋无比。似乎就是从附近的建筑工地捡来的破木板钉成的。每天晚上，我出门纳凉，都会看到有建筑民工，围在饭桌旁饮酒、吃饭。酒，是小老板提供的最廉价的啤酒；菜，多是从附近的小菜车上买来的熟菜，用一个个的塑料袋盛着。塑料袋口摊开，就可以饮酒吃饭了。民工们吃饱了，还常常坐在那儿喝水，聊天，借此度过这一个个溽热的夏日夜晚。夫妇俩，总是耐心地等待着，等待着……直到最后一位民工离去。 ⑨这一天早晨，我早起，去城外锻炼身体。一出小区大门，就看见夫妇俩的小饭桌旁，几位民工，正横七竖八地躺在地上睡觉。身下，只是一些破草席子。小老板，正在收拾饭桌上的残饭剩菜。我，骤然嗅到了淡淡的蚊香味。寻觅，发现正有两盘蚊香，一东一西，放在民工周围，燃烧着。小老板看我发愣，就说：“我给他们燃上的，外面蚊子太多了，睡不好。”那一刻，我几欲落泪。脱口而出：“老板，你真是个好人啊！” ⑩小老板淡淡一笑，指着地面上熟睡的民工，说道：“哎，都是些苦人啊。”平淡的话语里，蕴含了多么深切的同情和关爱啊。 ⑪其实，他们都是“普通劳动者”，在“普通”中，互相为对方提供一份支持和爱。 （《平潭时报》2024.05.02） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中详细描写烙饼者简陋的家和摊位，意在说明烙饼者生活的艰难，和精神的难能可贵。 B. 文章中特意说明油饼的价格低，与前文呼应，表明烙饼者生活简朴是因为卖饼赚不到钱。 C. 描写建筑民工躺在摊位旁睡觉的画面，表现出他们对烙饼者的信任以及烙饼者值得信赖。 D. 作者用平实语言讲述烙饼者摆摊卖油饼和帮助他人的故事，娓娓道来，富有生活气息。 11. 请联系上下文，按要求回答问题。 （1）夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎的。红彤彤的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚和朴实。（描写角度） （2）一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。（修辞角度） 12. 如何理解“在‘普通’中，互相为对方提供一份支持和爱”？请简要分析。 13. 文章标题为“烙饼者之美”，请你结合文章内容，简要分析“美”体现在哪些方面。 （四）（13分） 阅读下面的文章，回答问题。 用奋斗书写人间值得 ——记中国核潜艇之父黄旭华 李奕启 ①在最美的年华里，为了铸国之重器，他三十载春夏秋冬未曾归家，干惊天动地事，做隐姓埋名人，青丝变白发，初心仍如磐。他就是中国核潜艇之父——黄旭华。 ②黄旭华本名黄绍强，早年的志向是成为一名医生。但在敌人的炮火轰炸中，他痛心于偌大的国土竟无处安放一张书桌，于是一心救国的他毅然改变志向走上科技报国之路，给自己改名为“旭华”，意思是中华民族必定如旭日东升一般崛起，他要为民族强大而奋斗。 ③新中国成立后，国际环境恶劣，还遭到核威胁。苏联的赫鲁晓夫轻蔑地说：“中国人永远也造不了核潜艇。”但中国人不信邪，更不服气。毛主席硬气地回应赫鲁晓夫：“核潜艇，中国一万年也要搞出来。”伟人高瞻远瞩、掷地有声的话语指引了黄旭华的人生走向。 ④核潜艇研制初期，除了要承受荒岛恶劣的条件，最大困难是没有人见过核潜艇长什么样。有人统计，从最初的方案论证，到技术设计、施工设计，黄旭华团队总共为中国第一艘核潜艇画了45000张设计图纸，连接起来有30公里长！在一穷二白的年代，新中国的科研赤子们从零开始，埋下头，直起腰，用最“土”的办法，做最精的设计。 ⑤没有先进的计算工具，黄旭华和同事们就用最原始的算盘和计算尺应对挑战。为了保证没有算错，往往组织三组人马同时计算，校对后，只要三组数据中有一个不同就必须重算。这个“土办法”被同事们戏称为“斤斤计较”，而正是靠这个“土办法”，数千吨的核潜艇在下水后，获得的测试数据与设计值毫无二致。功夫不负有心人，1970年，中国第一艘核潜艇成功下水。1974年，中国第一艘核潜艇“长征一号”列入海军战斗序列，中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。 ⑥如今，中国首艘核潜艇早已退役。作为中国第一代核潜艇总设计师的黄旭华，是青春无悔的榜样，是奋斗人生的楷模。他对广大青少年的寄语是“一句誓言，一辈子事业”。他的这份“此生属于祖国，此生无怨无悔”的情怀，必将激励一代又一代青年科技工作者以奋斗的姿态，投身科技自立自强、实现伟大复兴的壮阔事业中去。 （选自《洛阳日报》2024年5月15日，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在核潜艇研制过程中，黄旭华和同事们遇到很多困难和挑战，但坚持不懈，最终成功。 B. 我国第一艘核潜艇设计图纸画了45000张，核潜艇30公里长，引用数字，直观真实。 C. “中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。”这句话传达出了浓浓的自豪感和自信心。 D. 本文叙议结合，最后一段中，黄旭华作为青春奋斗者的楷模的议论，慷慨激昂，鼓舞人心。 15. 在核潜艇研制过程中，黄旭华和他的同事们遇到哪些困难和挑战？ 16. 文中第③段引用赫鲁晓夫的话有什么作用？ 17. 颁奖词是一种借助优美语言文字，对获奖对象的事迹、精神品格进行陈述与评价的文稿。请结合文本，将黄旭华颁奖词补写完整。 当深海核潜艇震撼了世界海洋，当强大的国防力量护佑着华夏大地，是他，隐姓埋名，殚精竭虑，谱写中国核潜艇研发的传奇；是他，______，______，______。他是祖国忠诚的战士，是中华民族璀璨的星光——黄旭华！ （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面各题。 【材料一】 ①短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，在青少年群体中快速兴起，影响深远。短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义。短视频的出现迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。并且用户几乎都能够不受时空限制，学习、分享甚至生产知识。 ②但是，研究调查发现，受访青少年中近二成仍表现出了较严重的短视频成瘾倾向。从使用目的来看，仅有不到20%的青少年平时通过短视频来获取知识、学习技能或了解时事，而大多数受访青少年都主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App。 ③青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差，其言语能力和工作记忆任务表现也往往越差。短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投喂”，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。 （摘编自《引导青少年合理使用短视频》，2023年11月21日《光明日报》，有删改） 材料二】 未成年人短视频使用研究报告 【材料三】 ①如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青少年健康成长？专家们提出以下建议：短视频平台推出“未成年模式”，上线防沉迷系统，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。 ②提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。 ③青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯。 （摘编自《汇聚起未成年人网络保护合力》，2023年11月28日《人民日报》，有删改） 18. 根据材料一和材料三，下列表述正确的一项是（ ） A. 短视频作为移动互联网时代的新兴媒介，在青少年群体中快速兴起，对他们的生活与学习有一定的积极作用。 B. 少数受访青少年主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App，而以学业为目的的青少年占大多数。 C. 短视频的推荐算法能够根据用户进行信息筛选与“投喂”，青少年便必然逐渐成为信息的“被动接收者”。 D. 短视频平台推出的“未成年模式”和上线的防沉迷系统，可杜绝未成年人浏览不适龄内容。 19. 阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。 20. 小夏同学最近沉迷看短视频，请你根据以上三则材料对他进行劝说。要求：有理有据，语言流畅得体，100字左右。 三、写作（60分） 21. 阅读下面文字，按要求写作。 人生路上，总有一些人如星辰般闪耀，照亮我们前行的方向。他们或许没有惊天动地的壮举，却用最平凡的温暖，点亮了我们的世界。一个鼓励的眼神，一次默默的守候，一句朴实的话语……都能化作生命中最动人的光芒。 请以“你，就是我眼中的光”为题，写一篇记叙文。要求：①通过细节描写让光芒具体化；②不少于600字；③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期半期考试 七年级 语文试卷 满分150分；考试时间120分钟 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗句。 （1）独坐幽篁里，______。（王维《竹里馆》） （2）______，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）脱我战时袍，______。______，对镜帖花黄。（《木兰诗》） （4）岑参在《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是：______，______。 （5）《木兰诗》中写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：______，______。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 著我旧时裳 ④. 当窗理云鬓 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、鬓、赴戎机、度”等字词容易写错。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 源远流长的中华文化，赋予了中国人独有的精神气质和（ ）的文化底蕴。为了民族复兴、国家富强，一代又一代中华儿女，切实肩负起时代的使命：女扮男装花木兰驰骋 ① 沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，（qiè） ② 而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威…… 在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。直至今天，我们依然可以感受到他们（gèn） ③ 古不变的爱国情怀，他们是（ ）的民族英雄和精神楷模。真可谓危急存亡，炎黄子孙（ ）赴国难；沧桑古今，中华儿女继往开来谱新篇。 （1）给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。 ①驰骋______ ②（qiè）______而不舍 ③（gèn）______古 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 丰富 名不虚传 舍生忘死 B. 丰富 当之无愧 大义凛然 C. 丰厚 当之无愧 舍生忘死 D. 丰厚 名不虚传 大义凛然 （3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】（1） ①. chěng ②. 锲 ③. 亘 （2）C （3）在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以生存和发展的强大动力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 驰骋（chí chěng）：纵马疾驰、奔驰；也可表示在某个领域纵横自如，能充分发挥才能；还可用于形容奔腾活跃等。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：指不停地雕刻，比喻做事或学习有恒心，有毅力。 亘古（gèn gǔ）：整个古代、终古。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空：“丰富”作形容词时，侧重种类多、数量大，常搭配“内容、资源”等，如“丰富的知识”；“丰厚”作形容词，除有数量多之意，还强调深厚、厚重。与“文化底蕴”搭配时，“丰厚的文化底蕴”更能体现文化底蕴的深厚积淀，所以第一空选“丰厚”； 第二空：“名不虚传”指传出的名声不是虚假的，强调名声与实际相符，多用来验证已有的名声，如“这家店的美食名不虚传”；“当之无愧”指担得起某种荣誉或称号，无需感到惭愧。文中是说这些人物担得起“民族英雄和精神楷模”的称号，所以第二空选“当之无愧”； 第三空：“舍生忘死”形容不顾个人生命危险，突出行动上的英勇无畏；“大义凛然”指由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏，侧重精神气质上的正义威严。文中“赴国难”强调为国家危难不顾生死去行动，所以第三空选“舍生忘死”； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 原句“在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力”存在语病。联系句子表达逻辑可知，对于一个民族而言，“生存”是基础，只有先“生存”才能“发展”，原句中“发展和生存”的语序不当，不符合事物发展的逻辑顺序，所以应修改为“在悠久的历史中，爱国精神一直是我们中华民族得以生存和发展的强大动力”，调整后语序合理，符合正常逻辑表达。 3. 批注法是阅读名著的常用方法，请帮小勤完成阅读《骆驼祥子》的批注。 章回 对乘客的态度 小勤同学的批注 第一回 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住……“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实。 ①“杀好了腰”：方言，意思是把腰带系好，体现了作品语言的__________（特点）。 第七回 “先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧……” ②先生是______________。 第二十三回 现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ ③从“对乘客态度”的三处选文，你感受到祥子怎样的变化？结合内容分析。 ________________ 【答案】 ①. 京味儿 ②. 曹先生 ③. 以前的祥子对乘客非常礼貌、诚实，会因为不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至要抵工钱、辞工，他对乘客总是那么小心客气，可见他的淳朴善良和自尊自爱。再看他后来的行为和心理，可见他逐渐变得漠视生命、卑鄙麻木。 【解析】 【详解】本题考查名著《骆驼祥子》的人物形象以及语言特点。 《骆驼祥子》作者老舍，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。原著中，大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写。地道的北京市民口语，比之一般化的知识分子语言更能生动地表现北京市民生活，并加浓了老舍小说特有的“京味儿”。《骆驼祥子》的语言是从北京市民社会的口语中提炼出来的，但又保持了口语的 “原味儿”。这不仅表现在作品中大量出现的那些北京市民特有的“敢情”“回见”“白饶”“不论秧子”之类的词汇和句式上，更表现在作家对市民社会各种身份的人物说话的语气、语调的精致传神的描摹上。根据“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住”可知，“杀好了腰”“穿上”“系住”几个动作，运用了动作描写，通过白描的手法，体现祥子拉车的认真，对乘客的尊重。“杀好了腰”：方言，意思是把腰带系好，体现了作品语言的京味儿；故第一空填写：京味儿。 根据原著第7回“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧……”可知，先生是：曹先生。原著中写祥子因不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至要抵工钱、辞工。原著中，曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。故第二空填写：曹先生。 原著中，祥子由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。祥子的遭遇，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。根据第1回“他的样子是那么诚实”，第7回“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧……”可知，祥子以前对乘客非常礼貌、诚实，会因为不小心摔了曹先生而愧疚，甚至要抵工钱、辞工，他对乘客总是那么小心客气，可见他的淳朴善良和自尊自爱；根据第23回“现在，他故意的耍坏；摔死谁也没多大关系，人都该死！”可知，他逐渐变得漠视生命、卑鄙麻木，成为一个恶意玩弄客人的“坏人”。祥子所面对的那个罪恶的、病态的社会，是造成他人生悲剧的主要原因。旧世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷入绝望，让他彻底变成了行尸走肉。 第三空，可结合上述分析作答。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成下列各题。 【甲】 晚春 （唐）韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 暮春归故山草堂 （唐）钱起 谷口春残黄鸟①稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜③幽竹山窗下，不改清阴④待我归。 【注】①黄鸟：即黄鹂、黄莺（一说黄雀）。②辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。③怜：喜爱。④清阴：形容苍劲葱茏的样子。 4. 下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两诗都描写晚春之景，甲诗描绘百花争艳，乙诗渲染了空寂凋零的气氛。 B. 甲诗中“杨花”指柳絮，描写了柳絮和榆荚像雪花般漫天飞舞的美丽景致。 C. 乙诗中黄莺啼叫婉转悦耳，是在暗示春天并未走远，生机依旧。 D. 两诗都采用拟人手法写景物，构思角度新颖，读起来饶有情趣。 5. 两首诗分别赞美了什么景物？表达了怎样思想感情？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】4. C 5. 甲诗杨花榆荚，借杨花榆荚虽无芳华，但仍然尽情飞舞，表达了诗人惜春之情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。乙诗竹子，借晚春时节竹子不改苍劲葱茏，表达了对竹子不畏春残、自立于世高尚节操的赞美。 【解析】 【导语】这两首晚春题材的唐诗各具特色。韩诗以拟人手法写草木争艳，突出晚春的热闹绚丽；钱诗则通过残花与幽竹的对比，表现暮春的静谧深沉。两诗均善用意象，韩诗活泼灵动，钱诗含蓄隽永，展现了唐代诗人对自然敏锐的观察力和独特的审美情趣。 【4题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．联系乙诗“谷口春残黄鸟稀”可知，“春残”表明春天将尽，“黄鸟稀”体现黄莺数量少，是在渲染暮春空寂凋零氛围，并非暗示春天未走远、生机依旧。故选C。 【5题详解】 本题考查比较阅读。 甲诗中，诗人所赞美的景物是杨花与榆荚，联系甲诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，暮春时节，百花都在竞相绽放、展现红紫芳菲的艳丽身姿，而杨花、榆荚没有其他花草那般娇艳的色彩与馥郁的芬芳，看似“无才思”，却以自己独特的方式——像雪花一样漫天飞舞，尽情参与到暮春的景致中，不愿错过春日的尾声。诗人借杨花榆荚这一别样的“晚春使者”，既流露出对春天即将逝去的惜春之情，又从它们“漫天作雪飞”的主动姿态里，提炼出“应抓住时机、乘时而进”的深意，鼓励人们即便没有出众的天赋，也要积极展现自我、创造价值。 乙诗中，诗人着重赞美的景物是幽竹，联系乙诗“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”与“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”可知，暮春的谷口，曾经热闹的黄鸟变得稀少，辛夷花、杏花也早已凋谢飘落，整个天地间满是春残的凋零与寂寥；但山窗下的幽竹却截然不同，它丝毫不受春残的影响，依旧保持着葱郁的清阴，静静等候着诗人归来。诗人将春残时其他景物的“衰”与幽竹的“盛”形成鲜明对比，不仅凸显出幽竹不畏春残、坚守本色的坚韧，更借对幽竹的“怜”与赞美，表达出对这种不随外物变迁、始终保持自我高尚节操的推崇与喜爱。 （二）（16分） 对比下面两篇文言文，完成下列各题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 桑下饿人 赵宣孟①将上之绛②，见桑下有卧饿人不能动，宣孟止车为之下飧③，问：“尔何为饥若此？”对曰：“臣宦居于绛归而粮绝羞行乞而憎自取以故至若此。”宣孟与之壶餐，不敢尽食。问其故，对曰：“向者食之而美，臣有老母，将以贡之。”宣孟曰：“子斯食之，吾更与汝。” 居三年，晋灵公④欲杀宣孟。灵公命房中士疾追杀之，一人追疾，先及宣孟，见宣孟之面，曰：“吁，固是君邪！请为君反，死。”宣孟曰：“子名为谁？”对曰：“何以名为？臣乃夫桑下之饿人。”遂反，斗而死，宣孟得以活。 （选自刘向《说苑·复恩》，有删改） 注释：①赵宣孟：即赵盾，春秋时晋国正卿。②绛：晋国国都。③飧（sūn）：熟食。④晋灵公：晋国暴君。赵盾屡次对他劝诫，他怀恨在心。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣宦居于绛归/而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此 B. 臣宦居于绛/归而粮绝羞行乞/而憎自取/以故至若此 C. 臣宦居于绛归/而粮绝/羞行乞/而憎自取以故至若此 D. 臣宦居于绛/归而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此 7. 请参考提示的方法，解释下面加点字的意思。 文言词句 方法 解释 尔何为饥若此 课内迁移法：尔安敢轻吾射 （1）尔：______ 固是君邪 ①结实，牢固；②坚决；③原来；④固然。 （2）固：______（填序号） 疾追杀之 联系成语解释词义。眼疾手快 （3）疾：______ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）遂反，斗而死，宣孟得以活。 9. 卖油翁和桑下饿人虽然都是小人物，但是他们的言行却永远书写在历史典籍里，闪耀着光芒。请结合文章内容，简要分析他们言行的可贵之处。 【答案】6. D 7. ①. 你； ②. ③； ③. 快； 8. （1）老翁见他射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 （2）他于是返回身去跟追杀宣孟的兵士搏斗而死，宣孟因此能够活命。 9. 卖油翁面对陈尧咨善射不以为然，体现他的从容自信、不卑不亢；演示倒油绝活，体现他技艺精湛，不急不躁，也体现他现身说法，行胜于言的智慧；他展示绝技后只称自己“惟手熟尔”，可见他低调谦虚。（写到两点即可）桑下饿人即使饿得快死了也不去行乞，表现出爱惜名誉，看重尊严；桑下饿人想把美食带给母亲，表现出孝顺；桑下饿人认出赵盾后，力战而死，体现出知恩图报，重义气，轻生死。（写到两点即可） 【解析】 【导语】这两篇文言文通过对比手法展现了不同的人物形象与精神品质。《卖油翁》以“手熟”揭示技艺精进的本质，通过卖油翁的淡定从容与陈康肃的傲慢形成鲜明对比，体现了“熟能生巧”的朴素哲理。《桑下饿人》则通过知恩图报的感人故事，展现了“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。两文虽题材各异，但都通过小人物的言行，折射出中华民族重视实践、崇尚感恩的文化精神，语言简洁而意蕴深远。 【6题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：我在绛邑做家臣，回家时粮食断绝了，羞于去乞讨，又憎恶自己去偷窃，因此到了这种地步。 从语法和语义来看，“臣宦居于绛”是一个完整的分句，表明自己身份，其后应断开；“归而粮绝”说的是到这个处境的原因，表意完整，需与后文断开；“羞行乞而憎自取”中，“羞行乞”和“憎自取”是并列关系，由“而”连接，共同说明饥饿的原因，中间不能断开；“以故至若此”是总结性的结果，前面应断开。 故断句：臣宦居于绛/归而粮绝/羞行乞而憎自取/以故至若此。 【7题详解】 本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。 （1）课内迁移法中，“尔安敢轻吾射”的意思是“你怎么敢轻视我射箭的技艺”，其中“尔”是“你”的意思。结合课内迁移，此处“尔”也解释为“你”“尔何为饥若此”的意思是“你为什么饿到这种地步”。 （2）“固是君邪”的意思是“原来是您啊”。结合所给词义选项，“原来”代入句中，能准确表达出说话人认出对方时的语气和意思，其他选项“结实，牢固”“坚决”“固然”代入后均不符合语境，所以选③。 （3）“眼疾手快”的意思是“眼睛敏锐，手脚迅速”，其中“疾”是“快，迅速”的意思。联系成语中“疾”的含义，此处句子中“疾”解释为“快，迅速”。“疾追杀之”的意思是“快速追杀他”。 【8题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）发：发射；矢：箭；但：只，只是；颔：点头。 （2）遂：于是，就；反：同“返”，返回；斗：搏斗；得以：能够；活：活命。 【9题详解】 本题考查人物形象。 （1）面对陈康肃公“善射，当世无双”且“以此自矜”，卖油翁“释担而立，睨之久而不去”“见其发矢十中八九，但微颔之”的这些举动显得不以为然。当陈尧咨质问“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，他从容回应“无他，但手熟尔”，这份从容不迫，彰显出他不被对方威势所震慑的从容自信与不卑不亢。 “取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，卖油翁这一连串行云流水的倒油动作，展现出精湛的技艺和操作时的不急不躁。他以实际行动印证“无他，但手熟尔”的观点，体现他现身说法，行胜于言的智慧。 “我亦无他，惟手熟尔”，在演示完绝技后，卖油翁依然如此表述，没有丝毫炫耀之意，尽显低调谦虚的品性，不因为有过人技艺而自傲。 （2）当赵宣孟问“尔何为饥若此”，桑下饿人回答“臣宦居于绛，归而粮绝，羞行乞而憎自取，以故至若此”。即便饿得不能动弹，他也因“羞行乞”“憎自取”坚守底线，不轻易放下尊严，体现出对名誉与尊严的珍视。 桑下饿人得到宣孟给予的壶餐后“不敢尽食”，只因“臣有老母，将以贡之”。在自身极度饥饿的情况下，仍想着把食物留给母亲，这份孝心真挚动人，凸显出他对母亲的敬爱。 当晋灵公派人追杀赵宣孟时，桑下饿人“先及宣孟，见宣孟之面”，当即表示“请为君反，死”，最终“遂反，斗而死”。他用生命回报当年的一饭之恩，淋漓尽致地展现出知恩图报、重义气轻生死的可贵品格。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，在当代没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从钱孔注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着让他走了。 【乙】赵宣孟将要前往晋国国都绛邑，看见桑树下有个躺着的饥饿的人，不能动弹，宣孟停下车子，为他准备了熟食，问道：“你为什么饿到这种地步？”（那人）回答说：“我在绛邑做家臣，回家时粮食断绝了，羞于去乞讨，又憎恶自己去偷窃，因此到了这种地步。”宣孟给了他一壶饭，（他）却不敢全部吃完。（宣孟）问他原因，（他）回答说：“刚才吃的饭很香，我有老母亲，要把（剩下的）拿去献给她。”宣孟说：“你把这些饭吃完，我再给你一些。” 过了三年，晋灵公想要杀掉宣孟。灵公命令宫中的武士快速追杀他，有一个人追得很快，先追上宣孟，看见宣孟的脸，说：“啊，原来是您啊！请让我为您返回去（抵挡），（我愿意）去死。”宣孟说：“你的名字是什么？”（那人）回答说：“为什么要问名字呢？我就是那个桑树下的饥饿的人。”于是（他）返回去，搏斗而死，宣孟因此得以活命。 （三）（19分） 阅读下面的文章，回答问题。 烙饼者之美 钟读花 ①烙饼者，是一对夫妇，很年轻，看上去三十岁左右。夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎的。红彤彤的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚和朴实。一看，就知道是从农村进城的。 ②一切，都因陋就简。房子，是木板搭成的简易房。几块木板，就那么东拼西拼，一座房子就立在了那儿。房内，是两座高垒的炉灶，炉灶上，支着两盘黑亮的大铁鏊子。房顶上，覆上了一块黑色的塑料纸，大概是防止漏雨的。一有风起，四角的塑料纸，就纷然飘起，木屋，更像陆地上的一艘船。 ③一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。 ④房子旁边，用一块简陋的木板，朱笔写着“独此一味”四个字。字写得歪歪扭扭，定然是自己的大作。不过，那种天真的拙陋，看着，也让人喜欢。极易让人想到田地里，风过处，那些歪歪斜斜的庄稼。 ⑤确是“独此一味”。夫妇俩烙的饼，是一种夹层油饼，饼内，夹有葱花、芝麻等馅料。烙熟的饼，表皮焦黄，面上，布满黑黑的芝麻粒。从房边走过，远远地，你就能嗅到小房中飘逸而出的浓郁的油饼香。油饼，都是现烙现卖，从不提前烙好放在那儿。我曾问他：“这样，你一天就卖不多了。”男人坦然道：“这种油饼，就得热吃，凉了，味道就不好了。信用第一。”说完，脸上堆满憨憨的笑容。我从他的笑容里，看到的，是一份真诚和质朴，是一种自信和从容。油饼，真是好吃。我买过多次，外焦内软，嚼起来极是可口。而且价钱亦低，五元钱的油饼，估计就足够一名体力劳动者饱餐一顿了。 ⑥烙饼者，就在小区大门外，我天天从此经过。 ⑦后来，我发现，烙饼者的周围，聚集了一批特殊的人——建筑民工。冬天里，外面天寒地冻，民工们就围在他的炉灶旁吃饭，边吃边聊，小屋里，时时传出哈哈哈的大笑声。那笑声，坦荡、真诚、张扬，飘出很远很远……大概，也很是让那些一向沉默的城里人惊讶和艳羡。夫妇俩，又添置了一个小锅炉，免费为吃饭的民工提供开水和小咸菜。民工们吃完饭，小老板都会特别嘱咐一句：“别忘了把水杯灌满，干活累了，多喝点水。”每一位建筑民工的手中，都会带一个大大的塑料水杯。我惊讶道，这简直就是一个“民工之家”。 ⑧夏天到了。夫妇俩又添置了几张小板桌，亦是简陋无比。似乎就是从附近的建筑工地捡来的破木板钉成的。每天晚上，我出门纳凉，都会看到有建筑民工，围在饭桌旁饮酒、吃饭。酒，是小老板提供的最廉价的啤酒；菜，多是从附近的小菜车上买来的熟菜，用一个个的塑料袋盛着。塑料袋口摊开，就可以饮酒吃饭了。民工们吃饱了，还常常坐在那儿喝水，聊天，借此度过这一个个溽热的夏日夜晚。夫妇俩，总是耐心地等待着，等待着……直到最后一位民工离去。 ⑨这一天早晨，我早起，去城外锻炼身体。一出小区大门，就看见夫妇俩的小饭桌旁，几位民工，正横七竖八地躺在地上睡觉。身下，只是一些破草席子。小老板，正在收拾饭桌上的残饭剩菜。我，骤然嗅到了淡淡的蚊香味。寻觅，发现正有两盘蚊香，一东一西，放在民工周围，燃烧着。小老板看我发愣，就说：“我给他们燃上的，外面蚊子太多了，睡不好。”那一刻，我几欲落泪。脱口而出：“老板，你真是个好人啊！” ⑩小老板淡淡一笑，指着地面上熟睡的民工，说道：“哎，都是些苦人啊。”平淡的话语里，蕴含了多么深切的同情和关爱啊。 ⑪其实，他们都是“普通劳动者”，在“普通”中，互相为对方提供一份支持和爱。 （《平潭时报》2024.05.02） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中详细描写烙饼者简陋的家和摊位，意在说明烙饼者生活的艰难，和精神的难能可贵。 B. 文章中特意说明油饼的价格低，与前文呼应，表明烙饼者生活简朴是因为卖饼赚不到钱。 C. 描写建筑民工躺在摊位旁睡觉的画面，表现出他们对烙饼者的信任以及烙饼者值得信赖。 D. 作者用平实的语言讲述烙饼者摆摊卖油饼和帮助他人的故事，娓娓道来，富有生活气息。 11. 请联系上下文，按要求回答问题。 （1）夫妇俩，都矮墩墩、胖乎乎的。红彤彤的脸膛，透着太阳的色彩，溢出一份憨厚和朴实。（描写角度） （2）一两年来，夫妇俩，就驾着这艘“船”，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行。（修辞角度） 12. 如何理解“在‘普通’中，互相为对方提供一份支持和爱”？请简要分析。 13. 文章标题为“烙饼者之美”，请你结合文章内容，简要分析“美”体现在哪些方面。 【答案】10. B 11. （1）外貌描写，生动地勾勒出夫妇俩憨厚朴实的外貌特征，在文章开头出现，直观且富有画面感，给读者留下深刻的印象，体现了劳动者的朴素之美。 （2）运用比喻的修辞手法，将木屋比作船，将生活比作海洋，生动形象地表现出夫妇俩在复杂多变充满挑战的生活环境中努力生存，展现出他们吃苦耐劳、乐观向上的精神品质。 12. 这句话强调了烙饼者和建筑民工们虽然都是“普通劳动者”，但烙饼者帮助、关爱建筑民工们，建筑民工们不论冬夏都来光顾烙饼者的摊位，他们在普通的生活中尽自己的所能帮助对方，（要体现互助）这种基于人性本善的相互帮助和关怀闪耀着人性的光辉。 13. 烙饼者的“美”体现在他们真诚实在。虽然他们生活艰难，但是油饼依然现烙现卖，用料扎实，价格实惠。 烙饼者的“美”体现在他们细心善良、乐于助人。会根据冬夏两季的不同需求给建筑民工们提供便利；当建筑民工们在饭桌旁睡觉时，他们担心蚊子太多影响建筑民工的睡眠，于是给他们点上蚊香。（细心善良、乐于助人任选一点分析） 烙饼者的“美”体现在他们乐观坚韧，他们虽生活艰难，但能靠卖烙饼自食其力，乐观生活。 【解析】 【导语】《烙饼者之美》以质朴的笔触勾勒出一对进城务工夫妇的平凡生活。作者通过“木板房”“铁鏊子”等细节描写，展现其物质生活的简陋；又以“现烙现卖”“免费开水”等情节，凸显其诚信经营与善良品质。文中“船”的比喻巧妙，将生存困境与乐观精神融为一体。特别是“蚊香”细节，将底层劳动者间的温情关怀展现得淋漓尽致。全文以白描手法，在“油饼香”与“哈哈哈的笑声”中，完成了对劳动之美的礼赞。 【10题详解】 本题考查文本的理解与分析。 B．联系第⑤段中的“油饼，真是好吃。我买过多次，外焦内软，嚼起来极是可口。而且价钱亦低，五元钱的油饼，估计就足够一名体力劳动者饱餐一顿了”可知，文中说明油饼价格低，是为了体现烙饼者的朴实、厚道，并非表明卖饼赚不到钱，故选B。 【11题详解】 本题考查语句赏析。 （1）该句采用外貌描写的角度，细致刻画了夫妇俩的体态与面容——“矮墩墩、胖乎乎”的体态透着憨态可掬的亲切，“红彤彤的脸膛”则带着被阳光长期炙烤的痕迹，这既是他们户外劳作的证明，也暗含着劳动者特有的健康与质朴。这些描写并非简单的外形勾勒，而是将人物的身份（从农村进城的劳动者）与性格特质（憨厚、朴实）融入其中，在文章开篇就以鲜活的画面感抓住读者，让读者对这对夫妇形成直观且温暖的初印象，为后文展现他们的善良与坚韧埋下伏笔，也初步凸显了普通劳动者身上不加修饰的朴素之美。 （2）此句运用了比喻的修辞手法，巧妙地将夫妇俩栖身的简易木屋比作“船”，将充满未知与挑战的生活比作“海洋”。“船”的意象既呼应了前文“一有风起，四角的塑料纸纷然飘起”的描写，赋予简陋木屋以动态的生命力，又暗示了它是夫妇俩在生活中漂泊的依托；“海洋”则象征着生活的广阔、复杂与不确定性，而“艰难而又快乐地前行”则通过对比，深刻展现出夫妇俩在这样的环境中，既要面对木屋简陋、生计辛劳等现实困境，又能以乐观的心态坚守生活的状态。这一比喻不仅生动形象，更将抽象的生活状态具象化，让读者真切感受到他们在平凡甚至艰辛的日子里，用勤劳与坚韧驾驭生活之“船”的勇气，凸显了普通劳动者在困顿中依然积极向上的精神力量。 【12题详解】 本题考查语句理解。 这句话深刻体现了普通劳动者之间基于共情的互助与关爱，这种情感在日常点滴中自然流露，闪耀着人性的温暖。 从烙饼者对民工的付出来看，文中多处细节展现了他们的善意：第⑦段提到夫妇俩“添置了一个小锅炉，免费为吃饭的民工提供开水和小咸菜”，还会特别嘱咐民工“别忘了把水杯灌满，干活累了，多喝点水”；第⑨段描写早晨民工在摊位旁睡觉时，夫妇俩“燃上两盘蚊香”，并解释“外面蚊子太多了，睡不好”。这些举动虽微小，却在寒冷的冬天、溽热的夏夜以及清晨的辛劳中，为民工们提供了切实的便利与关怀，是烙饼者在自身平凡生活中，对同样辛苦的劳动者的体谅与支持。 而民工们也以自己的方式回应着这份善意：第⑦段写冬天里民工们“围在他的炉灶旁吃饭，边吃边聊”，第⑧段提到夏天民工们“围在饭桌旁饮酒、吃饭”，并“常常坐在那儿喝水，聊天”，直到深夜才离去。他们的持续光顾，不仅是对烙饼者手艺的认可，更是用实际行动支撑着这个小摊位的生计，成为夫妇俩“在生活的海洋上前行”的重要力量。 双方的互动没有刻意的渲染，却在“普通”的身份与日常中，形成了“互相为对方提供一份支持和爱”的温暖联结，让平凡的生活充满了人性的光辉。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 联系第⑤段“油饼，都是现烙现卖，从不提前烙好放在那儿。我曾问他：‘这样，你一天就卖不多了。’男人坦然道：‘这种油饼，就得热吃，凉了，味道就不好了。信用第一。’……油饼，真是好吃……外焦内软，嚼起来极是可口。而且价钱亦低”可知，烙饼者即便生活艰难，经营条件简陋，却坚守“信用第一”，坚持油饼现烙现卖，保证口感与品质，用料扎实、价格实惠，这是他们真诚实在、坚守本心的美。 联系第⑦段“夫妇俩，又添置了一个小锅炉，免费为吃饭的民工提供开水和小咸菜。民工们吃完饭，小老板都会特别嘱咐一句：‘别忘了把水杯灌满，干活累了，多喝点水’”，第⑧段“夏天到了。夫妇俩又添置了几张小板桌……夫妇俩，总是耐心地等待着，等待着……直到最后一位民工离去”，第⑨段“几位民工，正横七竖八地躺在地上睡觉……小老板，正在收拾饭桌上的残饭剩菜……发现正有两盘蚊香，一东一西，放在民工周围，燃烧着……小老板看我发愣，就说：‘我给他们燃上的，外面蚊子太多了，睡不好’”，能看到烙饼者细心关注民工需求，冬季添锅炉、夏季置桌椅，还贴心点蚊香，用这些行动传递对民工的关爱与帮助，是他们善良热心、乐于助人的美。 再联系第②段对他们简陋居住与经营环境的描写，以及第③段“一两年来，夫妇俩，就驾着这艘‘船’，在生活的海洋上，艰难而又快乐地前行”，可知他们虽身处生活困境，却能凭借卖烙饼自食其力，以积极心态面对，这是他们乐观坚韧、直面生活的美。这些不同方面的美，共同构成了烙饼者令人动容的形象。 （四）（13分） 阅读下面的文章，回答问题。 用奋斗书写人间值得 ——记中国核潜艇之父黄旭华 李奕启 ①在最美的年华里，为了铸国之重器，他三十载春夏秋冬未曾归家，干惊天动地事，做隐姓埋名人，青丝变白发，初心仍如磐。他就是中国核潜艇之父——黄旭华。 ②黄旭华本名黄绍强，早年的志向是成为一名医生。但在敌人的炮火轰炸中，他痛心于偌大的国土竟无处安放一张书桌，于是一心救国的他毅然改变志向走上科技报国之路，给自己改名为“旭华”，意思是中华民族必定如旭日东升一般崛起，他要为民族强大而奋斗。 ③新中国成立后，国际环境恶劣，还遭到核威胁。苏联的赫鲁晓夫轻蔑地说：“中国人永远也造不了核潜艇。”但中国人不信邪，更不服气。毛主席硬气地回应赫鲁晓夫：“核潜艇，中国一万年也要搞出来。”伟人高瞻远瞩、掷地有声的话语指引了黄旭华的人生走向。 ④核潜艇研制初期，除了要承受荒岛恶劣的条件，最大困难是没有人见过核潜艇长什么样。有人统计，从最初的方案论证，到技术设计、施工设计，黄旭华团队总共为中国第一艘核潜艇画了45000张设计图纸，连接起来有30公里长！在一穷二白的年代，新中国的科研赤子们从零开始，埋下头，直起腰，用最“土”的办法，做最精的设计。 ⑤没有先进的计算工具，黄旭华和同事们就用最原始的算盘和计算尺应对挑战。为了保证没有算错，往往组织三组人马同时计算，校对后，只要三组数据中有一个不同就必须重算。这个“土办法”被同事们戏称为“斤斤计较”，而正是靠这个“土办法”，数千吨的核潜艇在下水后，获得的测试数据与设计值毫无二致。功夫不负有心人，1970年，中国第一艘核潜艇成功下水。1974年，中国第一艘核潜艇“长征一号”列入海军战斗序列，中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。 ⑥如今，中国首艘核潜艇早已退役。作为中国第一代核潜艇总设计师的黄旭华，是青春无悔的榜样，是奋斗人生的楷模。他对广大青少年的寄语是“一句誓言，一辈子事业”。他的这份“此生属于祖国，此生无怨无悔”的情怀，必将激励一代又一代青年科技工作者以奋斗的姿态，投身科技自立自强、实现伟大复兴的壮阔事业中去。 （选自《洛阳日报》2024年5月15日，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在核潜艇研制过程中，黄旭华和同事们遇到很多困难和挑战，但坚持不懈，最终成功。 B. 我国第一艘核潜艇设计图纸画了45000张，核潜艇30公里长，引用数字，直观真实。 C. “中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。”这句话传达出了浓浓的自豪感和自信心。 D. 本文叙议结合，最后一段中，黄旭华作为青春奋斗者的楷模的议论，慷慨激昂，鼓舞人心。 15. 在核潜艇研制过程中，黄旭华和他的同事们遇到哪些困难和挑战？ 16. 文中第③段引用赫鲁晓夫的话有什么作用？ 17. 颁奖词是一种借助优美的语言文字，对获奖对象的事迹、精神品格进行陈述与评价的文稿。请结合文本，将黄旭华颁奖词补写完整。 当深海的核潜艇震撼了世界海洋，当强大的国防力量护佑着华夏大地，是他，隐姓埋名，殚精竭虑，谱写中国核潜艇研发的传奇；是他，______，______，______。他是祖国忠诚的战士，是中华民族璀璨的星光——黄旭华！ 【答案】14. B 15. ①研制环境恶劣，需要在荒岛工作；②最大困难是没人见过核潜艇的样子，没有可参考的对象；③缺乏先进的计算工具。 16. 赫鲁晓夫的话，交代了黄旭华所处的一个国际环境，为体现黄旭华为研制核潜艇迎难而上，克难攻坚的优秀品质做铺垫。 17. ①. 矢志不渝 ②. 坚守初心 ③. 撑起民族科技自强的脊梁 【解析】 【导语】这篇文章以“中国核潜艇之父”黄旭华的奋斗历程为主线，通过生动的细节和典型事例，展现了老一辈科学家“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的崇高精神。文章巧妙运用对比手法（如赫鲁晓夫的轻视与毛主席的豪言），突出科研攻关的艰辛；通过具体数据（45000张图纸、30公里长度）和“土办法”细节，彰显科研工作者的智慧与执着。结尾升华主题，将个人奋斗与国家命运紧密相连，具有强烈的时代感和感召力。 【14题详解】 本题考查文本的理解与分析。 B．联系第④段中的“从最初的方案论证，到技术设计、施工设计，黄旭华团队总共为中国第一艘核潜艇画了45000张设计图纸，连接起来有30公里长”可知，“30公里长”指的是图纸连接起来的长度，并非核潜艇实际长度； 故选B。 【15题详解】 本题考查提炼信息。 ①结合第④段“核潜艇研制初期，除了要承受荒岛恶劣的条件”，可知，在核潜艇研制初期，黄旭华团队面临荒岛恶劣环境这一困难。 ②结合第④段“最大困难是没有人见过核潜艇长什么样”，可知，当时研制核潜艇，连核潜艇外观模样都无人知晓，无经验可循。 ③结合第⑤段“没有先进的计算工具，黄旭华和同事们就用最原始的算盘和计算尺应对挑战”，可知，研制中面临计算工具落后的难题。 【16题详解】 本题考查句段作用。 联系第③段中的“苏联的赫鲁晓夫轻蔑地说：‘中国人永远也造不了核潜艇’”可知，引用赫鲁晓夫的话，一方面直观展现出当时国际社会对中国研制核潜艇的看轻与否定，营造出中国研制核潜艇面临外部舆论压力、技术封锁等艰难的国际环境； 另一方面，结合第③段“但中国人不信邪，更不服气。毛主席硬气地回应赫鲁晓夫：‘核潜艇，中国一万年也要搞出来。’伟人高瞻远瞩、掷地有声话语指引了黄旭华的人生走向”可知，与上面这种极具挑衅性的言论，形成鲜明反衬，凸显黄旭华等科研工作者在“中国人不信邪，更不服气”的信念支撑下，迎难而上、攻克核潜艇研制难题的决心与担当，为后文展现他们克难攻坚的历程与最终成就做铺垫，让读者更深刻体会到中国核潜艇研制成功突破外界质疑的重大价值，以及科研团队为国家争气、为民族奋斗的伟大精神。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 要补写颁奖词，需从文中提取黄旭华的事迹与精神。联系第②段“早年的志向是成为一名医生。但在敌人的炮火轰炸中，他痛心于偌大的国土竟无处安放一张书桌，于是一心救国的他毅然改变志向走上科技报国之路”，可知，他有爱国情怀与志向转变；联系第④段“核潜艇研制初期，除了要承受荒岛恶劣的条件，最大困难是没有人见过核潜艇长什么样……黄旭华团队总共为中国第一艘核潜艇画了45000张设计图纸”、第⑤段“没有先进的计算工具，黄旭华和同事们就用最原始的算盘和计算尺应对挑战”，可知他研制时克服艰难、钻研实干。基于此，用优美语言概括事迹与精神来补写。 补写示例：是他，改志报国，荒岛躬行，以土法实干打破技术壁垒。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面各题。 【材料一】 ①短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，在青少年群体中快速兴起，影响深远。短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义。短视频的出现迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。并且用户几乎都能够不受时空限制，学习、分享甚至生产知识。 ②但是，研究调查发现，受访青少年中近二成仍表现出了较严重的短视频成瘾倾向。从使用目的来看，仅有不到20%的青少年平时通过短视频来获取知识、学习技能或了解时事，而大多数受访青少年都主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App。 ③青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差，其言语能力和工作记忆任务表现也往往越差。短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投喂”，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。 （摘编自《引导青少年合理使用短视频》，2023年11月21日《光明日报》，有删改） 【材料二】 未成年人短视频使用研究报告 【材料三】 ①如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青少年健康成长？专家们提出以下建议：短视频平台推出“未成年模式”，上线防沉迷系统，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。 ②提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。 ③青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯。 （摘编自《汇聚起未成年人网络保护合力》，2023年11月28日《人民日报》，有删改） 18. 根据材料一和材料三，下列表述正确的一项是（ ） A. 短视频作为移动互联网时代的新兴媒介，在青少年群体中快速兴起，对他们的生活与学习有一定的积极作用。 B. 少数受访青少年主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App，而以学业为目的的青少年占大多数。 C. 短视频的推荐算法能够根据用户进行信息筛选与“投喂”，青少年便必然逐渐成为信息的“被动接收者”。 D. 短视频平台推出的“未成年模式”和上线的防沉迷系统，可杜绝未成年人浏览不适龄内容。 19. 阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。 20. 小夏同学最近沉迷看短视频，请你根据以上三则材料对他进行劝说。要求：有理有据，语言流畅得体，100字左右。 【答案】18. A 19. 2021—2023年，未成年人短视频使用率呈上升趋势。 家人陪伴未成年人越多，未成年人使用短视频的频率就越低。 20. 示例：同学，你好！刷短视频也许能给你带来短暂的快乐，但是也会影响作息、学习能力和言语能力等，弊端更多。因此，我觉得你可以在使用短视频时开通“未成年人模式”，提高自身的网络素养，培养理性辨别能力，也可以和父母多沟通。 【解析】 【导语】材料聚焦未成年人短视频使用，含影响、数据及对策。先讲短视频对青少年有积极与消极影响，再以图表呈现使用情况，最后提平台、素养、家庭三方规避建议，逻辑清晰，具现实指导意义。 【18题详解】 本题考查辨析信息。 B．材料一第②段说“从使用目的来看，仅有不到20%的青少年平时通过短视频来获取知识、学习技能或了解时事，而大多数受访青少年都主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App”，由此可知，大多数受访青少年主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App，而以学业为目的的青少年占少数； C．材料一第③段是“青少年便可能逐渐成为信息的‘被动接收者’而非‘主动获取者’”，不是“必然”，该选项错误； D．根据材料三第①段“以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容”可知，不是“杜绝”未成年人浏览不适龄内容，该选项错误； 故选A。 【19题详解】 本题考查从表格中得出结论。 从“未成年人短视频使用情况”柱状图看，2021-2023年对应数值上升，表明使用率逐年递增；“家人陪伴与未成年人使用短视频的情况”柱状图里，家人“经常陪伴”时，未成年人使用短视频比例（11.4%）最低，“从不陪伴”时比例（37%）最高，说明家人陪伴越多，未成年人短视频使用频率越低。 【20题详解】 本题考查拓展应用。 劝说时，可先引用材料一第③段“青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差，其言语能力和工作记忆任务表现也往往越差”，点明沉迷短视频的危害；再结合材料三第①段“短视频平台推出‘未成年模式’，上线防沉迷系统，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能”，第②段“提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。完善相关课程”，以及第③段家长需“作为家长，首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯”的内容，为劝说提供具体解决办法。 示例：小夏，总刷短视频可不太好！短视频刷得越多，学业延迟满足和言语等能力会越差。你可以试试开“未成年模式”控制时间，多学些网络知识学会辨别内容，也跟爸妈说说，让他们多引导监督你，这样才不会耽误自己！ 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求写作。 人生路上，总有一些人如星辰般闪耀，照亮我们前行的方向。他们或许没有惊天动地的壮举，却用最平凡的温暖，点亮了我们的世界。一个鼓励的眼神，一次默默的守候，一句朴实的话语……都能化作生命中最动人的光芒。 请以“你，就是我眼中的光”为题，写一篇记叙文。要求：①通过细节描写让光芒具体化；②不少于600字；③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 你，就是我眼中的光​ 在记忆的长河中，总有一些人，如星辰般闪耀，照亮我们前行的路。于我而言，你——我的数学老师，就是那束最璀璨的光，在我最迷茫的时刻，给予我温暖与力量。​ 刚上初中时，数学就像一座难以逾越的大山，横亘在我面前。复杂的公式、变幻莫测的几何图形，常常让我绞尽脑汁却依然毫无头绪。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛坠入了无底的深渊，对数学的恐惧与日俱增。​ 那是一次单元测试后，成绩公布，我再次考得一塌糊涂。课堂上，我低着头，不敢直视老师的眼睛，满心都是沮丧与失落。课后，您轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀，温柔地说：“来我办公室一下。”我怀着忐忑的心情跟在您身后，心想：这次肯定要被批评了。​ 然而，到了办公室，您并没有责备我，而是让我坐下，然后拿出我的试卷，一题一题地帮我分析。您的声音轻柔而耐心，每一个步骤都讲解得细致入微，那些原本晦涩难懂的题目，在您的讲解下渐渐变得清晰起来。您不时地抬头看看我，眼中满是鼓励与期待，仿佛在说：“你一定可以的。”那一刻，您专注的神情，如同冬日里的暖阳，照进了我冰冷的心房。​ 之后的日子里，您特别关注我的学习情况。课堂上，您总是有意无意地提问我，每当我回答正确，您都会给予我大大的表扬，那赞许的目光让我充满了自信；课后，您还为我推荐了一些适合我的辅导资料，并鼓励我遇到问题随时去问您。在您的悉心指导下，我开始努力学习数学，每天花费大量的时间做练习题，遇到难题不再逃避，而是勇敢地去面对。​ 终于，在又一次的考试中，我的数学成绩有了显著的提高。当试卷发下来的那一刻，我激动得几乎要落泪。我望向您，您也正看着我，脸上露出了欣慰的笑容，那笑容如同一束光，照亮了我前行的道路，让我坚信，只要努力，就一定能战胜困难。​ 老师，您就像我生命中的一束光，在我迷茫时为我指引方向，在我失落时给我鼓励与支持。您用平凡的举动，诠释了师爱的伟大。在未来的日子里，我会带着您给予的光，勇敢地走下去，去追寻属于自己的光明。​ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“你，就是我眼中的光”这一题目，核心在于“光”的象征意义与“你”对“我”的影响。结合材料中“没有惊天动地的壮举，却用最平凡的温暖，点亮了我们的世界”“一个鼓励的眼神，一次默默的守候，一句朴实的话语”等提示可知，“光”并非指物理意义上的光亮，而是“你”身上所具备的、能给“我”带来温暖、指引与力量的平凡品质。立意需围绕“你”的具体行为或特质，展现其如何在“我”的人生困境、迷茫或成长关键节点上，像“光”一样照亮“我”，突出“平凡中的温暖”“细微处的力量”这一核心，传递对“你”的感激与敬佩之情，同时体现“我”在“光”的影响下的成长与转变，让文章既有情感温度，又有思想深度。 选材构思：选材可从生活中与“我”紧密相关的平凡人物入手，挖掘其日常行为中的细节，让“光”的形象具体化。比如可选取家人，如奶奶：在“我”备战中考压力巨大、深夜复习崩溃落泪时，奶奶没有过多言语，只是轻轻走进房间，把温好的牛奶放在桌角，用布满皱纹的手轻轻拍了拍“我”的后背，然后默默坐在门口的小凳上陪伴，昏黄的灯光下，她的身影安静又坚定，那一刻让“我”感受到无声的支持，奶奶的守候便成了“我”眼中的光；也可选取老师：当“我”因一次演讲失误而自卑怯懦，不敢再参与集体活动时，老师在课后找到“我”，没有批评，只是笑着说“上次演讲时你眼神里的认真特别打动人，一次失误没关系，老师相信你下次能让大家看到更棒的你”，还特意给“我”推荐了演讲技巧的资料，老师的鼓励与信任，像光一样驱散了“我”的自卑；还能选取陌生人，如小区里的环卫工人：在一个雨天，“我”忘带伞被困在公交站，浑身发冷，环卫工人阿姨看到后，把自己的大伞递给“我”，说“小姑娘快拿着，我穿了雨衣，你别淋感冒了”，自己却顶着雨衣在雨中继续清扫，那把带着体温的伞，让“我”在寒冷中感受到温暖，阿姨的善意便成了“我”眼中的光。选材围绕“平凡温暖”展开，通过具体细节让“光”的形象更鲜活，最后自然引出作者的感悟与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$