1.1 奏响中学序曲（教学设计）-2025-2026学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

《1.1奏响中学序曲》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》七年级上册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本课是七年级上册《道德与法治》第一单元“少年有梦”的起始课，旨在通过引导学生认识初中阶段的新变化、新机会和新要求，帮助学生顺利适应初中生活，树立正确的学习观和人生观。教材内容贴近学生实际，易于引起学生共鸣，是培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识的重要载体。 学情分析： 七年级学生刚从小学升入初中，面临新的学习环境、老师、同学以及更为复杂的学习任务，容易产生不适应感和焦虑情绪。本课通过引导学生发现初中生活的美好与挑战，激发学生对新生活的热爱和向往，同时培养学生的适应能力和自我管理能力。 素养目标 政治认同：增强对国家和社会的认同感，理解并接受初中阶段的教育目标和任务。 道德修养：培养良好的道德品质和行为习惯，学会尊重他人、合作共享。 健全人格：培养积极向上的心态，增强自我认知和自我管理能力。 责任意识：明确自己在初中阶段的责任和义务，积极面对挑战，勇于担当。 教学重点、难点 重点： 理解初中阶段的新变化、新机会和新要求。 难点： 如何引导学生积极面对初中生活的挑战，树立正确的学习观和人生观。 教学方法 讲授法：通过教师讲解，引导学生理解初中阶段的重要性和新要求。 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。 情境模拟法：创设情境，让学生在模拟中体验初中生活的新变化。 案例分析法：通过分析名人案例，引导学生认识初中阶段对个人成长的影响。 教学过程 导入新课 教师活动：播放一段短视频“一起向未来”，引导学生思考歌词含义。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。 讲授新课 一、初中新变化 教师活动： 展示两幅图片（小学与中学的校园、老师、同学对比图），提问：“从这两幅图片中，你能看出什么变化？” 引导学生总结初中生活的新变化，包括身份的变化（小学生→中学生）、环境的变化（新校园、新老师、新同学）。 学生活动： 观察图片，思考并回答问题。 总结初中生活的新变化，并在课本上标记。 设计意图：通过对比观察，让学生直观感受初中生活的新变化，增强对新身份的认同感。 寻找初中印记，体会变化 小组合作：（1）同学们找找身边有哪些事物发生了变化，能够说明我们是一个初中生？ （2）组长主持并指定发言人，时间5分钟 教师活动： 提问：“初中阶段为我们的发展提供了哪些新机会？” 引导学生阅读教材P4，总结初中阶段的新机会，包括富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践等。 二、初中新要求 教师活动： 提问：“这些新发现对我们成长提出了什么新要求？” 引导学生从知识学习、兴趣爱好、实践能力、人格品质等方面进行讨论。 总结初中阶段对我们成长的新要求，包括越来越上进、志存高远；越来越踏实、努力学习；越来越包容、尊重他人；越来越坚强、能坚持等。 三、初中的独特价值 通过案例分析（如钱学森在中学阶段的学习经历），引导学生认识初中阶段对个人成长的重要性。 学生活动： 听取案例分析，讨论并发表看法。 设计意图：通过案例分析，让学生深刻认识初中阶段的新机会，激发学生对新生活的向往和探索欲。 听取教师总结，并在课本上标记。 设计意图：通过讨论和总结，让学生明确初中阶段的新要求，为适应初中生活做好准备。 课堂小结 总结本课内容，强调初中阶段的新变化、新机会和新要求，鼓励学生珍视当下，把握机遇，积极面对挑战。 板书设计： 1.1 奏响中学序曲 一、初中新变化 1. 身份变化：小学生→中学生 2. 环境变化：新校园、新老师、新同学 二、初中新机会 1. 富有挑战的课程和学习任务 2. 丰富多彩的社团活动 3. 各种各样的社会实践 三、初中新要求 1. 越来越上进、志存高远 2. 越来越踏实、努力学习 3. 越来越包容、尊重他人 4. 越来越坚强、能坚持 四、初中阶段的重要性和如何度过中学时代 作业设计： 撰写一篇150字的小论文，主题为“我的初中生活新打算”，规划未来生活的新目标。 收集并整理一位名人在中学阶段的学习或生活故事，下节课分享。 教学反思： 通过本课的教学，学生能够较好地理解初中阶段的新变化、新机会和新要求，但在引导学生积极面对挑战方面还需加强。今后教学中，应更多地采用情境模拟和案例分析等方法，增强学生的体验感和参与度，提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$