第02课 把握逻辑要义（专项训练）（山东专用）2026年高考政治一轮复习讲练测

第02课 把握逻辑要义 目录 01 基础达标练 考点01 “逻辑”的多种含义 考点02逻辑思维的基本要求 02 重难突破练 03 真题溯源练 04 时政预测练 01 “逻辑”的多种含义 1．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（   ） ①月晕而风，础润而雨，这是自然界的逻辑 ②美国围猎TikTok的做法再一次证明了政客们的强盗逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的学生在就业中展现出广泛的跨学科适应性和出色的决策能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复，才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”下列对此理解正确的有（   ） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结 ④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上经不起推敲 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 3．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（   ） ①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 ②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（   ）    ①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问 ②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律 ③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法 ④三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5． “逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。”下列对本句中三个“逻辑”意思认识正确的是（   ） A．思维方法、逻辑规律与规则、逻辑学 B．思维方法、逻辑学、逻辑规律和规则 C．逻辑规律与规则、逻辑学、逻辑规律和规则 D．逻辑规律和规则、思维方法、逻辑规律和规则 6．下列说法中的“逻辑”，所表达意思一致的是（   ） ①《墨经》是第一个集中反映中国逻辑史上完整逻辑体系的文本 ②统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是不合逻辑的 ③“以人民为中心”的逻辑驱动社会主义现代化，推动我国全面发展 ④经济发展中要合理运用市场逻辑，将有效市场与有为政府更好结合 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是（   ） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识 ④形式逻辑的基本规律，是人们在实践中对认识客观事物的正确思维活动的总结 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 8．形式逻辑是研究演绎推理及其规律的科学，包括对于词项和命题形式的逻辑性质的研究、思维结构的研究与必然推出的研究。形式逻辑提供了检验有效的推理和非有效推理的标准，总结了人类思维的经验教训，以保持思维的确定性为核心，用一系列规则、方法帮助人们正确地思考问题和表达思想，是人们认识世界和改造世界的必要工具，是人类认识发展到一定阶段后出现的思维方法。形式逻辑的核心任务是（   ） A．把握从真前提推导出真结论的规律和规则 B．特别关注推理的问题 C．关注真前提推导出真结论取决于思想的具体内容 D．关注思维的直观性、生动性和情感性 9．下列关于形式逻辑的观点，说法错误的是（    ）。 A．形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题 B．学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的必经之路 C．形式逻辑认为从真前提推出真结论，主要取决于思想的具体内容 D．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 02逻辑思维的基本要求 10．（2025·山东淄博·一模）书法课上，老师讲解楷书“永字八法”时强调，“逆锋起笔需藏而不露，中锋行笔须骨力内含，回锋收笔须沉稳含蓄。”某学员提出质疑，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋?从逻辑思维角度看，该学员的质疑（   ） ①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋 ②违反同一律，讨论对象前后不一 ③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映 ④体现思维的概括性，把握一类事物的共同本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（   ） ①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。” ②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” ③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。” ④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2025·山东泰安·模拟预测）2025年3月4日，美国总统特朗普在国会联席会议上发表演讲，重申出于对美国“经济安全需要”考虑必须要买下格陵兰岛，并表示甚至不排除武力夺取的可能性。特朗普的言论（   ） ①违反了排中律，在“购买”与“不排除武力”之间态度不明确 ②违反了矛盾律，既说“购买”又说“不排除武力”,自相矛盾 ③违反了同一律，因为“购买”又说“不排除武力”属于不同解决方式 ④从思维形态上看，这是以概念、判断、推理等反映认识对象的抽象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．在一个标准大气压下，水由于温度的变化，可以变成冰或气。在一个标准大气压下，基于形式逻辑的基本规律，以下判断正确的是（    ） ①水既是气又是冰，不违反同一律 ②水的状态在低于0℃和高于100℃时不同，不违反同一律 ③水在一定的温度下既不是气又不是冰，违反了排中律 ④水在超过100℃时为气和低于100℃时不是气，不违反矛盾律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．在法律保障人的尊严与权利的讨论中，小明提出：“根据我国宪法，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”小李反驳：“如果绝对平等，为何对未成年人犯罪会从轻处罚？”小明回应：“平等不是绝对的，未成年人相对于成年人来说属于弱势群体，对弱势群体给予特殊保护恰恰是为了维护公民的平等权利。”分析双方陈述，下列说法正确的有（   ） ①不能同时否定“绝对平等”和“完全不平等”，否则就会违背排中律 ②小李将“平等”的概念偷换为“绝对平等”，违背了思维的确定性 ③两人对“平等”概念的外延有不同的理解，双方的争论违反了同一律 ④小明认为“特殊保护”与“平等原则”可共存，其思维逻辑具有一致性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．某班围绕“是否应该全面推广共享自习室”展开辩论。辩手提出以下观点： ①“共享自习室应该付费预约，这样能减少干扰，营造浓厚学习氛围。” ②“未使用过和使用过共享自习室的人都有反对的，所以共享自习室不应全面推广。” ③“支持共享自习室，就等于支持传统图书馆，因为两者功能相同，所以不用推广共享自习室。” ④“全面推广共享自习室是必要的，因为它能提升学习效率；同时，全面推广共享自习室会浪费公共资源，因而不应该全面推广。” 上述辩手的论述中违反逻辑思维的基本要求的是（    ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2025·河南·三模）在语文课堂上，同学们开展关于整本书阅读的讨论。同学甲：“有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成；读，太花时间；不读，又有点儿可惜。”下列表述与同学甲所犯的逻辑错误相同的是（   ） ①明天要么下雨要么不下雨，但是我们都要做好运动会防雨准备 ②律师在辩护时说：“我的当事人既不是完全的责任人，也不是非完全的责任人。” ③今天的夜晚太漂亮了，皓月当空，繁星闪烁，让人陶醉 ④面对同学邀请，明天郊游既不能说去，也不能说不去 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（2025·山西·三模）“某学者评价历史人物时指出：‘他既非完全意义上的英雄，也非彻底的反派，但在特定历史节点上展现了惊人的战略眼光。’”为避免陷入与该学者类似的逻辑困境，在同一思维过程中应当特别注意（   ） A．严格遵循排中律，对矛盾命题必须二选一 B．杜绝同时承认“A”和“非A”的真理性 C．将评价对象简单归为“非此即彼”的二元框架 D．区分逻辑矛盾与辩证矛盾，承认事物性质的层次性与转化性 18．（2025·河北沧州·三模）初二的李聪遇到一道烧脑的数学题，手里有100元，为何花去的钱和剩余的钱计算结果会不一致?(如下表),从逻辑思维的角度看这是（    ） 手里有100元 花去 剩余 买衣服40元 60元 买书籍30元 3 0 元 买玩具18元 12元 买零食12元 0元 总计100元 总计102元 ①犯了“偷换、混淆概念”的逻辑错误 ②违背同一律，思维存在不确定性 ③违反矛盾律，是思维混乱的表现 ④违反排中律，犯了“自相矛盾”的错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．在一场关于城市古建筑保护的研讨会上，专家甲提出：“为了城市的现代化发展，应拆除部分老旧、无实用价值且阻碍交通的古建筑，这样能给新的城市建设项目腾出空间，促进城市快速发展。”专家乙立刻反驳道：“古建筑承载着城市的历史记忆与文化底蕴，一旦拆除，这些珍贵的历史文化信息将永远消失，即便它们存在一些小问题，也绝不能拆除，要原封不动地保留下来。”从逻辑与思维的角度看，专家甲和专家乙的观点（   ） A．违背了矛盾律，因为他们一个主张拆，一个主张不拆，相互矛盾，不能同时成立 B．违背了同一律，在讨论古建筑问题时，两人对“古建筑的价值”这一概念界定不清，导致观点冲突 C．违背了排中律，对于古建筑到底该不该拆，两人没有给出明确的、排他性的判断，模棱两可 D．分别从不同角度出发，甲侧重于城市当下发展需求，乙侧重于历史文化传承，不违背逻辑基本规律 1． 五四青年节就要到了，某班召开班会选举优秀团员。会后，校团委书记找到甲、乙、丙、丁四位同学，了解谁被选为优秀团员，四位同学回答如下： 甲：我们四人有人是优秀团员。 乙：我们四人都不是优秀团员。 丙：乙和丁至少有一人不是优秀团员。 丁：我不是优秀团员。 后来证实上述四人有两人说的是真话，两人说的是假话。根据以上信息，判断正确的选项为（   ） A．说真话的是乙和丁 B．说真话的是乙和丙 C．说真话的是甲和丙 D．说真话的是丙和丁 21．逻辑思维的基本规律是人们正确思维的根本准则。下列选项中，违背“同一律”的是（   ） A．讨论“实践是认识的基础”时，小明突然说：“我们要坚持群众路线，因为群众路线是党的根本工作路线”。 B．小华在辩论中说：你既认为经济发展不能牺牲环境，又支持建设高耗能项目，这是自相矛盾的。 C．小李说：这篇文章写得不好，因为作者的观点我完全不赞同。 D．小张说：这座山从来没有人爬上去过，因为上去的人都没有回来。 22．2024年12月，中法战略对话在北京举行，为此某市举行中法战略对话论坛，市民代表张某、林某、邓某、王某都收到了邀请函，四人中只有一人提前离开论坛，究竟是谁提前离开论坛，他们的表述如下： ①张某：是邓某提前离开论坛；②林某：我虽然迟到了，但没有提前离开论坛；③邓某：我不但没提前离开论坛，而且还提前来了；④王某：如果林某没有提前离开论坛，那就是我提前离开论坛。 假如他们四人中只有一个人说了假话，那么下列一定成立的是（   ） A．邓某说的是假话 B．林某提前离开论坛 C．张某提前离开论坛 D．王某提前离开论坛 23．庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”该辩论中（   ） ①惠子的辩论违背了思维的确定性要求         ②庄子通过偷换概念的方式来反驳惠子 ③庄子的回应体现了思维的一致性要求         ④惠子的推理过程符合逻辑思维的规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 24．在2025年的一次经济研讨会上，专家们围绕国家经济政策走向展开讨论。甲专家表示：“国家若持续加大对科技创新企业的扶持，经济转型便会加速推进，所以经济转型加速推进，就表明国家在持续扶持科技创新企业。”乙专家反驳道：“国家加大扶持，经济转型却未加速推进，以及经济转型加速推进了，但国家未加大扶持，这两种情况都有可能。”丙专家则称：“我既不认同甲专家观点，也不认同乙专家观点。” 从思维的基本要求角度看，下列说法正确的是（   ） ①甲专家将充分条件与必要条件混淆，违背了思维的确定性要求，违反同一律 ②乙专家的观点同时否定两种可能，违背了思维的明确性要求，违反排中律 ③甲专家的观点在同一思维过程中保持了概念一致，符合同一律要求 ④丙专家对相互矛盾的观点都否定，违背了思维的明确性要求，违反排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 25．要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么,不能游移不定。通常用公式“A是A”来表示这一逻辑思维要求的内容。下列违反这一逻辑思维要求的是(   ) ①这个观点不是唯心主义，也不是唯物主义 ②小明喜欢吃苹果，所以他喜欢吃水果 ③人类的认识能力既是无限的，又是有限的 ④甲批评乙“上班时间擅自离岗看电影”,乙称“看电影是受教育” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 26. 毛某驾驶的车辆与赵某驾驶的车辆发生碰撞，交警作出毛某负事故全部责任的认定书。经司法机构鉴定，赵某构成人体损伤九级伤残。赵某遂向人民法院起诉，请求判决毛某及毛某投保交强险、商业三者险的保险公司赔偿其损失。保险公司辩称，赵某患有强直性脊柱炎，其个人体质对损害后果具有扩大的影响，应承担事故的部分责任。保险公司以此为由要求减轻其赔偿责任。人民法院经审理认为，保险公司的抗辩不成立，判决保险公司赔偿赵某全部损失。 道路交通安全法第七十六条规定：机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。民法典第一千一百七十三条规定：被侵权人对同一损害的发生或者扩大有过错的，可以减轻侵权人的责任。 结合相关法条，运用同一律的逻辑知识，分析该保险公司的抗辩存在的逻辑错误。 山东卷无考查 1． （2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（   ） ①古今诗心相映，符合同一律的思维要求 ②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性 ③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通 ④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2025·甘肃·高考真题）育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测： ①甲参加了数学组，乙参加了语文组 ②丙没参加语文组，乙参加了数学组 ③甲没参加数学组，乙参加了英语组 班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（   ） A．语文、数学和英语 B．英语、数学和语文 C．英语、语文和数学 D．数学、英语和语文 3．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(   ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 4．（2023·广东·高考真题）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（    ） A．只有1号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录 C．只有5号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录 5．（2023·浙江·高考真题）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（    ） A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真 C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心 6．（2023·湖北·高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（    ） A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙 C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵 1．针对广场舞、自乐活动噪声扰民的问题，肃州区人民政府办公室印发了《肃州区广场舞和自乐组织活动管理办法（试行）》的通知。小区居民议论纷纷，部分居民观点如下： 李阿姨：我们在小区空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地上跳舞作为广场舞加以限制。 王爷爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。 以下判断正确的是（   ） ①李阿姨认为空地跳舞不是广场舞，犯了偷换概念的逻辑错误 ②王爷爷认为有的扰民的广场舞需要限制，观点并不自相矛盾 ③李阿姨的观点违反了同一律，不符合思维的明确性要求 ④王爷爷的观点违反了矛盾律，不符合思维的一致性要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．围绕着小区一群大妈跳广场舞噪声过大扰民的问题，小区居民进行了热烈的讨论。甲大妈：我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地跳舞作为广场舞限制。乙大爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。丙大叔：我反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。对此分析正确的是（   ） ①甲大妈的观点违反了同一律 ②乙大爷的观点违反了排中律 ③丙大叔的观点违反了排中律 ④乙大爷的观点违反了同一律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．围绕着小区一群大妈跳广场舞蹈噪声过大扰民的问题，小区居民进行了热烈讨论，以下四种观点中有逻辑错误的是（   ） ①：大妈们在小区的空地上跳舞，空地不是广场，因此不应作为广场舞限制。 ②：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。 ③：我反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。 ④：噪声过大的广场舞要进行限制，本小区的大妈们跳的广场舞噪声过大，必须要进行限制。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第02课 把握逻辑要义 目录 01 基础达标练 考点01 “逻辑”的多种含义 考点02逻辑思维的基本要求 02 重难突破练 03 真题溯源练 04 时政预测练 01 “逻辑”的多种含义 1．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（   ） ①月晕而风，础润而雨，这是自然界的逻辑 ②美国围猎TikTok的做法再一次证明了政客们的强盗逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的学生在就业中展现出广泛的跨学科适应性和出色的决策能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：“月晕而风，础润而雨，这是自然界的逻辑”这里的“逻辑”指的是事物发展的规律、内在的原理，与题干中所说的马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑里的“逻辑”意思一致，都是指内在规律、原理方面，①入选。 ②：“美国围猎TikTok的做法再一次证明了政客们的强盗逻辑”，此处“逻辑”指的是一种思维方式、观点或论调，是贬义的说法，与题干中“逻辑”含义不同，②不选。 ③：“要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑”，这里的“逻辑”指的是其发展的内在规律、脉络等，和题干中“逻辑”含义相符，都是关于内在的规律方面的意思，③正确。 ④：“逻辑学专业的学生在就业中展现出广泛的跨学科适应性和出色的决策能力”，这里的“逻辑”指的是逻辑学这门学科，与题干“逻辑”含义不同，④不选。 故本题选A。 2．列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复，才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”下列对此理解正确的有（   ） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结 ④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上经不起推敲 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”，说明逻辑的产生离不开实践，也说明形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，①③正确。 ②：正确认识事物受主客观多种因素的制约，运用形式逻辑并不一定就能正确地认识事物，②错误。 ④：逻辑形式和逻辑规律不是一种先入为主的认识，而且，逻辑形式和逻辑规律有一定的意义，值得推敲，④错误。 故本题选B。 3．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（   ） ①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 ②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】②③：《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑，要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②③符合题意。 ①：这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言中的“逻辑”指思维规则，不符合题意，排除①。 ④：逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，④不合题意。 故本题选C。 4．三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（   ）    ①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问 ②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律 ③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法 ④三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，①正确。 ②：乙同学所说的第一个“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，②错误。 ③：丙同学所说的第三个“逻辑”指的是逻辑规律与规则，③错误。 ④：三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性，④正确。 故本题选B。 5． “逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。”下列对本句中三个“逻辑”意思认识正确的是（   ） A．思维方法、逻辑规律与规则、逻辑学 B．思维方法、逻辑学、逻辑规律和规则 C．逻辑规律与规则、逻辑学、逻辑规律和规则 D．逻辑规律和规则、思维方法、逻辑规律和规则 【答案】D 【详解】ABCD：“逻辑太重要了”中“逻辑”意思是逻辑规律和规则；“逻辑混乱的文章别人看不懂”中“逻辑”意思是思维方法；“不讲逻辑的人别人懒得理”中“逻辑”意思是逻辑规律和规则，故ABC不选，D正确。 故本题选D。 6．下列说法中的“逻辑”，所表达意思一致的是（   ） ①《墨经》是第一个集中反映中国逻辑史上完整逻辑体系的文本 ②统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是不合逻辑的 ③“以人民为中心”的逻辑驱动社会主义现代化，推动我国全面发展 ④经济发展中要合理运用市场逻辑，将有效市场与有为政府更好结合 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：该项中的逻辑指逻辑学。 ②：该项中的逻辑指规律。 ③：该项中的逻辑指认识问题的某种“思维方法”。 ④：该项中的逻辑指规律。 ②④项所表达的意思一致。 故本题选C。 7．列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是（   ） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识 ④形式逻辑的基本规律，是人们在实践中对认识客观事物的正确思维活动的总结 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”，说明逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践，①正确。 ②：正确地认识事物受主客观多种因素的制约，②错误。 ③：逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映，不能说逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识，③错误。 ④：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”，说明形式逻辑是人们在实践中对认识客观事物的正确思维活动的总结，④正确。 故本题选C。 8．形式逻辑是研究演绎推理及其规律的科学，包括对于词项和命题形式的逻辑性质的研究、思维结构的研究与必然推出的研究。形式逻辑提供了检验有效的推理和非有效推理的标准，总结了人类思维的经验教训，以保持思维的确定性为核心，用一系列规则、方法帮助人们正确地思考问题和表达思想，是人们认识世界和改造世界的必要工具，是人类认识发展到一定阶段后出现的思维方法。形式逻辑的核心任务是（   ） A．把握从真前提推导出真结论的规律和规则 B．特别关注推理的问题 C．关注真前提推导出真结论取决于思想的具体内容 D．关注思维的直观性、生动性和情感性 【答案】A 【详解】A：形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，A正确。 B：形式逻辑特别关注推理的问题，但这不是形式逻辑的核心任务，B错误。 C：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，C错误。 D：形象思维具有直观性、生动性和情感性，并不是思维具有直观性、生动性和情感性，D错误。 故本题选A。 9．下列关于形式逻辑的观点，说法错误的是（    ）。 A．形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题 B．学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的必经之路 C．形式逻辑认为从真前提推出真结论，主要取决于思想的具体内容 D．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 【答案】C 【详解】本题是逆向选择题。 ABD：形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题；学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的必经之路；形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，ABD正确。 C：形式逻辑认为从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的结构形式，C错误。 故本题选C。 02逻辑思维的基本要求 10．（2025·山东淄博·一模）书法课上，老师讲解楷书“永字八法”时强调，“逆锋起笔需藏而不露，中锋行笔须骨力内含，回锋收笔须沉稳含蓄。”某学员提出质疑，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋?从逻辑思维角度看，该学员的质疑（   ） ①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋 ②违反同一律，讨论对象前后不一 ③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映 ④体现思维的概括性，把握一类事物的共同本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】②：老师强调“逆锋起笔”必须藏锋，而学员质疑时提到的“起笔”可能包含了其他类型的起笔（如顺锋起笔），而非特指“逆锋起笔”。这导致讨论对象不一致，违反了逻辑思维中的同一律，②正确。 ③：学员没有被动接受老师观点，而是结合实际观察提出疑问，体现了思维主动分析问题的能动性，③正确。 ①：因学员未涉及“同一笔画既藏锋又露锋”的矛盾，排中律不适用，①排除。 ④：概括性强调总结共同本质，而学员质疑的是具体规则与例外的矛盾，未涉及概括性，④排除。 故本题选C。 11．合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（   ） ①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。” ②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” ③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。” ④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题属于逆向选择题。 ①：老师问“你今天为什么迟到了?”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。”老师问迟到的原因，学生回答有没有迟到，违反了同一律，即思维的确定性要求，犯了“偷换概念”的错误，①入选。 ②：老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。”学生的意思是自己是准点到的，对老师的提问作出了回应，没有违反逻辑规则要求，②不选。 ③：老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。”学生的意思是自己不经常迟到，对老师的提问作出了回应，不违反逻辑规则要求，③不选。 ④：老师：“说说你今后应该怎样做?”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。”学生的回答“一定会按时到”与“偶尔会迟到”相矛盾，违反了矛盾律，即思维的一致性要求，犯了“自相矛盾”的错误，④入选。 故本题选B。 12．（2025·山东泰安·模拟预测）2025年3月4日，美国总统特朗普在国会联席会议上发表演讲，重申出于对美国“经济安全需要”考虑必须要买下格陵兰岛，并表示甚至不排除武力夺取的可能性。特朗普的言论（   ） ①违反了排中律，在“购买”与“不排除武力”之间态度不明确 ②违反了矛盾律，既说“购买”又说“不排除武力”,自相矛盾 ③违反了同一律，因为“购买”又说“不排除武力”属于不同解决方式 ④从思维形态上看，这是以概念、判断、推理等反映认识对象的抽象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：排中律要求对矛盾判断不能同时否定，必须肯定其一，但特朗普的言论并非否定两种方式，而是同时提出两种可能，不涉及排中律，①排除。 ②：矛盾律要求在同一思维过程中，不能同时肯定两个互相矛盾或对立的判断。特朗普既主张通过“购买”解决，又提出“不排除武力夺取”，两者在性质上相互排斥（购买需自愿，武力属强制），构成逻辑矛盾，因此违反了矛盾律，②正确。 ③：同一律要求思维保持同一性，但特朗普的“购买”与“武力夺取”是针对同一目标（获取格陵兰岛）的不同手段，未转移论题或混淆概念，未违反同一律，③排除。 ④：抽象思维以以概念、判断、推理等反映认识对象。特朗普的言论通过逻辑分析手段（如“经济安全需要”“购买”“武力夺取”等概念和判断）表达观点，属于抽象思维，④正确。 故本题选D。 13．在一个标准大气压下，水由于温度的变化，可以变成冰或气。在一个标准大气压下，基于形式逻辑的基本规律，以下判断正确的是（    ） ①水既是气又是冰，不违反同一律 ②水的状态在低于0℃和高于100℃时不同，不违反同一律 ③水在一定的温度下既不是气又不是冰，违反了排中律 ④水在超过100℃时为气和低于100℃时不是气，不违反矛盾律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。在一个标准大气压下，水在某一时刻要么是气，要么是冰，不可能既是气又是冰。“水既是气又是冰”这种表述改变了水的状态这一概念的确定性，违反了同一律，①错误。 ②：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。水的状态在不同条件下不同，不违反同一律，②正确。 ③：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。水在不同的温度下状态不同，既有可能是气，也有可能是冰，也有可能是液体水，因此，水在一定的温度下“是气”“是冰”不是“A”与“非A”的关系，可以都不成立，不违反排中律，③错误。 ④：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。水在超过100℃时为气，低于100℃时为水或冰（不是气），不是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断，不违反矛盾律，④正确。 故本题选C。 14．在法律保障人的尊严与权利的讨论中，小明提出：“根据我国宪法，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”小李反驳：“如果绝对平等，为何对未成年人犯罪会从轻处罚？”小明回应：“平等不是绝对的，未成年人相对于成年人来说属于弱势群体，对弱势群体给予特殊保护恰恰是为了维护公民的平等权利。”分析双方陈述，下列说法正确的有（   ） ①不能同时否定“绝对平等”和“完全不平等”，否则就会违背排中律 ②小李将“平等”的概念偷换为“绝对平等”，违背了思维的确定性 ③两人对“平等”概念的外延有不同的理解，双方的争论违反了同一律 ④小明认为“特殊保护”与“平等原则”可共存，其思维逻辑具有一致性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：排中律要求不能同时否认“A”，又否认“非A”，但“绝对平等”和“完全不平等”并不是“A”和“非A”的关系，还存在“相对平等”的情况，因此同时否定“绝对平等”和“完全不平等”并不违反排中律，①排除。 ②：法律中的“平等”并非机械的绝对平等，小李将“平等”的概念偷换为“绝对平等”，犯了偷换概念的逻辑错误，违背了同一律（思维的确定性要求），②正确。 ③：小明与小李的争论源于对“平等”概念的外延的不同理解，在争论中小李违反了同一律，小明并未犯逻辑错误，③排除。 ④：“特殊保护”与“平等原则”可共存，两者的核心目标都是“保障人的尊严与权利”，只是实现路径不同，小明的思维逻辑具有一致性，④正确。 故本题选D。 15．某班围绕“是否应该全面推广共享自习室”展开辩论。辩手提出以下观点： ①“共享自习室应该付费预约，这样能减少干扰，营造浓厚学习氛围。” ②“未使用过和使用过共享自习室的人都有反对的，所以共享自习室不应全面推广。” ③“支持共享自习室，就等于支持传统图书馆，因为两者功能相同，所以不用推广共享自习室。” ④“全面推广共享自习室是必要的，因为它能提升学习效率；同时，全面推广共享自习室会浪费公共资源，因而不应该全面推广。” 上述辩手的论述中违反逻辑思维的基本要求的是（    ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题属于逆向选择题。 ①：该观点表明的是“共享自习室是否应该付费预约”，并没有围绕“是否应该全面推广共享自习室”而展开分析，犯了“偷换论题”的逻辑错误，①符合题意。 ②：该观点试图通过强调反对者的多样性（即未使用过和使用过的人都有反对意见）来证明共享自习室不应推广，忽略了支持意见可能涉及的合理性，犯了“以偏概全”的错误，但没有直接违反同一律、矛盾律或排中律，②不符合题意。 ③：该观点认为支持共享自习室就等于支持传统图书馆，只看到了共享自习室和传统图书馆的相同功能，没有看到二者的区别，思维具有局限性，但没有违反逻辑思维的基本要求，③不符合题意。 ④：该观点同时肯定了应该全面推广和不应该全面推广共享自习室，违反了矛盾律，④符合题意。 故本题选B。 16．（2025·河南·三模）在语文课堂上，同学们开展关于整本书阅读的讨论。同学甲：“有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成；读，太花时间；不读，又有点儿可惜。”下列表述与同学甲所犯的逻辑错误相同的是（   ） ①明天要么下雨要么不下雨，但是我们都要做好运动会防雨准备 ②律师在辩护时说：“我的当事人既不是完全的责任人，也不是非完全的责任人。” ③今天的夜晚太漂亮了，皓月当空，繁星闪烁，让人陶醉 ④面对同学邀请，明天郊游既不能说去，也不能说不去 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】同学甲的观点违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。 ①：运动会做好防雨准备是正常的准备工作，①没有逻辑错误，排除。 ②：完全的责任人和非完全的责任人是矛盾关系，律师的表述违反排中律，②入选。 ③：皓月当空，天空中可见的星星应该很少，③违背了矛盾律，排除。 ④：在去郊游和不去郊游中持“两不可”的态度，违背了排中律，④入选。 故本题选C。 17．（2025·山西·三模）“某学者评价历史人物时指出：‘他既非完全意义上的英雄，也非彻底的反派，但在特定历史节点上展现了惊人的战略眼光。’”为避免陷入与该学者类似的逻辑困境，在同一思维过程中应当特别注意（   ） A．严格遵循排中律，对矛盾命题必须二选一 B．杜绝同时承认“A”和“非A”的真理性 C．将评价对象简单归为“非此即彼”的二元框架 D．区分逻辑矛盾与辩证矛盾，承认事物性质的层次性与转化性 【答案】D 【详解】A：排中律适用于形式逻辑，但辩证逻辑允许超越非此即彼的简单判断，A错误。 B：在辩证视角下，“A”和“非A”可共存于同一对象的不同层面，B排除。 C：二元框架正是需要突破的思维局限，学者评价已超越简单归类，C排除。 D：学者评价体现了辩证思维，承认人物具有对立统一的双重属性。逻辑矛盾要求“A并且非A”必假，而辩证矛盾允许事物包含相互对立的方面（如英雄性与局限性共存），D符合题意。 故本题选D。 18．（2025·河北沧州·三模）初二的李聪遇到一道烧脑的数学题，手里有100元，为何花去的钱和剩余的钱计算结果会不一致?(如下表),从逻辑思维的角度看这是（    ） 手里有100元 花去 剩余 买衣服40元 60元 买书籍30元 3 0 元 买玩具18元 12元 买零食12元 0元 总计100元 总计102元 ①犯了“偷换、混淆概念”的逻辑错误 ②违背同一律，思维存在不确定性 ③违反矛盾律，是思维混乱的表现 ④违反排中律，犯了“自相矛盾”的错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：图表中花去的钱是实际支出的累加，剩余的钱每次计算依据不同，将剩余钱相加并与花去的钱总计作比较，实质上混淆了“单项购买后所剩的钱”和“总共所剩的钱”这两个不同的概念，犯了 “偷换、混淆概念” 的逻辑错误，没有遵循同一律，使得思维出现混乱、不确定性，①②正确。 ③：矛盾律是指在同一思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同真，本题不是违反矛盾律的问题，③排除。 ④：排中律是指在两个相互矛盾的思想中必须肯定其中一个，本题未涉及违反排中律，④排除。 故本题选A。 19．在一场关于城市古建筑保护的研讨会上，专家甲提出：“为了城市的现代化发展，应拆除部分老旧、无实用价值且阻碍交通的古建筑，这样能给新的城市建设项目腾出空间，促进城市快速发展。”专家乙立刻反驳道：“古建筑承载着城市的历史记忆与文化底蕴，一旦拆除，这些珍贵的历史文化信息将永远消失，即便它们存在一些小问题，也绝不能拆除，要原封不动地保留下来。”从逻辑与思维的角度看，专家甲和专家乙的观点（   ） A．违背了矛盾律，因为他们一个主张拆，一个主张不拆，相互矛盾，不能同时成立 B．违背了同一律，在讨论古建筑问题时，两人对“古建筑的价值”这一概念界定不清，导致观点冲突 C．违背了排中律，对于古建筑到底该不该拆，两人没有给出明确的、排他性的判断，模棱两可 D．分别从不同角度出发，甲侧重于城市当下发展需求，乙侧重于历史文化传承，不违背逻辑基本规律 【答案】D 【详解】A：矛盾律要求在同一思维过程中，两个相互矛盾的判断不能同真。专家甲基于城市现代化发展需求提出拆除部分古建筑，专家乙从历史文化传承角度主张保留古建筑，他们是从不同角度出发进行论证，并非在同一思维过程中自相矛盾，A错误。 B：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。两人在论述过程中都清晰围绕古建筑的去留问题，对“古建筑”这一核心概念界定明确，并没有混淆概念，B错误。 C：排中律指在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。而甲乙是从不同维度阐述观点，并非是简单的非此即彼矛盾判断，不存在违背排中律的问题，C错误。 D：专家甲考虑城市现代化建设的现实困境，如空间利用、交通优化等；专家乙着眼于古建筑蕴含的历史文化价值。他们是基于不同出发点形成不同主张，没有违反逻辑基本规律，D正确。 故本题选D。 1． 五四青年节就要到了，某班召开班会选举优秀团员。会后，校团委书记找到甲、乙、丙、丁四位同学，了解谁被选为优秀团员，四位同学回答如下： 甲：我们四人有人是优秀团员。 乙：我们四人都不是优秀团员。 丙：乙和丁至少有一人不是优秀团员。 丁：我不是优秀团员。 后来证实上述四人有两人说的是真话，两人说的是假话。根据以上信息，判断正确的选项为（   ） A．说真话的是乙和丁 B．说真话的是乙和丙 C．说真话的是甲和丙 D．说真话的是丙和丁 【答案】C 【详解】ABCD：甲说的“四人有人是优秀团员”和乙说的“四人都不是优秀团员”是矛盾关系，矛盾关系必有一真一假，已知两人说真话，两人说假话，所以丙和丁的话必有一真一假。若丁说的是真话，则丙说的也是真话，与题干相违背，所以丁说的是假话；丁说的是假话，则丁是优秀团员，所以，甲和丙说的是真话，乙说的是假话，ABD错误，C正确。 故本题选C 21．逻辑思维的基本规律是人们正确思维的根本准则。下列选项中，违背“同一律”的是（   ） A．讨论“实践是认识的基础”时，小明突然说：“我们要坚持群众路线，因为群众路线是党的根本工作路线”。 B．小华在辩论中说：你既认为经济发展不能牺牲环境，又支持建设高耗能项目，这是自相矛盾的。 C．小李说：这篇文章写得不好，因为作者的观点我完全不赞同。 D．小张说：这座山从来没有人爬上去过，因为上去的人都没有回来。 【答案】A 【详解】A：同一律要求思维对象保持统一，小明的发言未围绕原主题展开论述，属于转移论题，违背了同一律，A符合题意。 B：小华指出对方“既认为经济发展不能牺牲环境，又支持高耗能项目”，属于自相矛盾，违背了矛盾律，B不合题意。 C：小李认为“文章写得不好”的理由是“作者观点我不赞同”，属于理由不充分，并未偷换概念或转移论题，没有违背同一律，C不合题意。 D：小张称“这座山从来没人爬上去过”，又说“上去的人都没回来”，前后表述自相矛盾，违背了矛盾律，D不合题意。 故本题选A。 22．2024年12月，中法战略对话在北京举行，为此某市举行中法战略对话论坛，市民代表张某、林某、邓某、王某都收到了邀请函，四人中只有一人提前离开论坛，究竟是谁提前离开论坛，他们的表述如下： ①张某：是邓某提前离开论坛；②林某：我虽然迟到了，但没有提前离开论坛；③邓某：我不但没提前离开论坛，而且还提前来了；④王某：如果林某没有提前离开论坛，那就是我提前离开论坛。 假如他们四人中只有一个人说了假话，那么下列一定成立的是（   ） A．邓某说的是假话 B．林某提前离开论坛 C．张某提前离开论坛 D．王某提前离开论坛 【答案】D 【详解】ABCD：张某和邓某的表述为矛盾关系，根据矛盾关系的特性“不能同真，必有一假”及题干中“只有一人说了假话”的真假限定，可知张某和邓某之中有一人说了假话，那么林某和王某说的话都为真。林某的表述（我虽然迟到了，但没有提前离开论坛）为真，那么林某没有提前离开论坛；王某的表述（如果林某没有提前离开论坛，那就是我提前离开论坛）为真，且已知林某没有提前离开论坛，根据充分条件假言判断的逻辑性质，那么可以推出王某提前离开了论坛。则张某的表述（是邓某提前离开论坛）为假，剩余邓某的表述一定为真。D入选，ABC不选。 故本题选D。 23．庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”该辩论中（   ） ①惠子的辩论违背了思维的确定性要求         ②庄子通过偷换概念的方式来反驳惠子 ③庄子的回应体现了思维的一致性要求         ④惠子的推理过程符合逻辑思维的规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：惠子在与庄子的辩论中，前后概念不一致，违背了同一律，也就是违背了思维的确定性要求，①正确。 ②：思维的确定性要求遵循同一律，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。惠子一开始问庄子“子非鱼，安知鱼之乐”，这里的“安”是“怎么”的意思，而庄子说“子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我”，庄子把“安”偷换成“哪里”，偷换了概念，通过这种方式反驳惠子，违背了思维的确定性要求，②正确。 ③：思维的一致性要求遵循矛盾律，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假，庄子的回应主要是偷换概念，不是体现思维的一致性要求，③错误。 ④：惠子的推理违背了同一律，不符合逻辑思维的规则，④错误。 故本题选A。 24．在2025年的一次经济研讨会上，专家们围绕国家经济政策走向展开讨论。甲专家表示：“国家若持续加大对科技创新企业的扶持，经济转型便会加速推进，所以经济转型加速推进，就表明国家在持续扶持科技创新企业。”乙专家反驳道：“国家加大扶持，经济转型却未加速推进，以及经济转型加速推进了，但国家未加大扶持，这两种情况都有可能。”丙专家则称：“我既不认同甲专家观点，也不认同乙专家观点。” 从思维的基本要求角度看，下列说法正确的是（   ） ①甲专家将充分条件与必要条件混淆，违背了思维的确定性要求，违反同一律 ②乙专家的观点同时否定两种可能，违背了思维的明确性要求，违反排中律 ③甲专家的观点在同一思维过程中保持了概念一致，符合同一律要求 ④丙专家对相互矛盾的观点都否定，违背了思维的明确性要求，违反排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：甲专家的观点：“国家若持续加大对科技创新企业的扶持，经济转型便会加速推进”，这里“加大对科技创新企业的扶持”是“经济转型加速推进”的充分条件，即有前者就有后者。但不能反过来认为“经济转型加速推进”就一定意味着“国家在持续扶持科技创新企业”，因为可能存在其他因素推动经济转型加速推进。甲专家将充分条件与必要条件混淆。同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，甲专家的这种混淆概念的情况违背了思维的确定性要求，违反了同一律，所以①正确，③排除。 ②：乙专家的观点：乙专家指出“国家加大扶持，经济转型却未加速推进，以及经济转型加速推进了，但国家未加大扶持，这两种情况都有可能”，这是对不同情况的合理阐述，并没有同时否定两种可能，不违背思维的明确性要求，不违反排中律，②排除。 ④：甲专家和乙专家的观点是相互矛盾的。排中律要求在同一思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同假，必有一真。丙专家对相互矛盾的观点都否定，违背了思维的明确性要求，违反了排中律，④正确。 故本题选B。 25．要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么,不能游移不定。通常用公式“A是A”来表示这一逻辑思维要求的内容。下列违反这一逻辑思维要求的是(   ) ①这个观点不是唯心主义，也不是唯物主义 ②小明喜欢吃苹果，所以他喜欢吃水果 ③人类的认识能力既是无限的，又是有限的 ④甲批评乙“上班时间擅自离岗看电影”,乙称“看电影是受教育” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】题干反映的是同一律的要求，违反同一律所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 ②④：小明喜欢吃苹果，所以他喜欢吃水果，犯了“偷换概念”的逻辑错误，因为苹果不等于水果；甲批评乙“上班时间擅自离岗看电影”,乙称“看电影是受教育”,乙故意转移话题，犯了“偷换论题”的逻辑错误，②④正确。 ①：这个观点不是唯心主义，也不是唯物主义，违反了排中律的要求，犯了“两不可”的逻辑错误，①不符合题意。 ③：人类的认识能力既是无限的，又是有限的，这是唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾，没有犯逻辑错误，③不符合题意。 故本题选C。 26. 毛某驾驶的车辆与赵某驾驶的车辆发生碰撞，交警作出毛某负事故全部责任的认定书。经司法机构鉴定，赵某构成人体损伤九级伤残。赵某遂向人民法院起诉，请求判决毛某及毛某投保交强险、商业三者险的保险公司赔偿其损失。保险公司辩称，赵某患有强直性脊柱炎，其个人体质对损害后果具有扩大的影响，应承担事故的部分责任。保险公司以此为由要求减轻其赔偿责任。人民法院经审理认为，保险公司的抗辩不成立，判决保险公司赔偿赵某全部损失。 道路交通安全法第七十六条规定：机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。民法典第一千一百七十三条规定：被侵权人对同一损害的发生或者扩大有过错的，可以减轻侵权人的责任。 结合相关法条，运用同一律的逻辑知识，分析该保险公司的抗辩存在的逻辑错误。 【答案】 同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。减轻侵权人责任的前提是被侵权人有“过错”，这指的是行为上的过失，而不是身体状况。保险公司将“身体体质”与“过错”混为一谈，未保持“过错”概念的同一性，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 【分析】背景素材：车辆发生碰撞引起的纠纷 考点考查：侵权责任的构成要件、感受公正司法、同一律 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，要求运用同一律的逻辑知识，从同一律的含义和要求角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：保险公司辩称，赵某患有强直性脊柱炎，其个人体质对损害后果具有扩大的影响，应承担事故的部分责任→可从同一律的含义和要求角度分析，同一律要求在同一思维过程中，概念必须保持一致，不能混淆或偷换。保险公司抗辩将赵某的“身体体质”作为“过错”来减轻赔偿责任，将“身体体质”与法条中的“过错”混为一谈，违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 山东卷无考查 1． （2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（   ） ①古今诗心相映，符合同一律的思维要求 ②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性 ③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通 ④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。 ①：同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换概念。 题干中 “鉴照” 的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。 ②：题干中“鉴照”体现了古诗词作为文化遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神需求（如审美、情感寄托），这说明古诗词有满足今人精神需要的功能和属性，②正确。 ③：“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了文化在时间维度上的连续性和沟通性，③正确。 ④：中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。 故本题选C。 2．（2025·甘肃·高考真题）育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测： ①甲参加了数学组，乙参加了语文组 ②丙没参加语文组，乙参加了数学组 ③甲没参加数学组，乙参加了英语组 班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（   ） A．语文、数学和英语 B．英语、数学和语文 C．英语、语文和数学 D．数学、英语和语文 【答案】C 【详解】A：假设甲参加了语文、乙参加了数学、丙参加了英语，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①和②，A不符合题意。 B：假设甲参加了英语、乙参加了数学、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①，B不符合题意。 C：假设甲参加了英语，乙参加了语文、丙参加了数学，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论满足丁同学的猜测，C符合题意。 D：假设甲参加了数学，乙参加了英语、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的②，D不符合题意。 故本题选C。 3．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(   ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 【答案】B 【详解】B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑错误叫作“自相矛盾”，B正确。 A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A排除。 C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。 D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾，D排除。 故本题选B。 【点睛】 4．（2023·广东·高考真题）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（    ） A．只有1号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录 C．只有5号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录 【答案】D 【详解】A：只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A不符合题意。 B：两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B不符合题意。 C：只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C不符合题意。 D：两位选手都打破了纪录，只有丙判断错误，D符合题意。 故本题选D。 【点睛】 5．（2023·浙江·高考真题）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（    ） A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真 C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心 【答案】D 【详解】A：材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。 B：材料观点强调机械背诵的弊端，而B选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。 C：材料观点强调机械背诵的弊端，而C选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。 D：材料观点强调机械背诵的弊端，D选项强调背通古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。 故本题选D。 【点睛】 6．（2023·湖北·高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（    ） A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙 C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵 【答案】A 【详解】D：根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位老师中最后一个到达终点，故D排除。 BC：根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中第一个到达终点，钱老师在四位老师中第二个到达终点，BC排除。 A：根据四位老师所言分析，可以得出他们到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙，A正确。 故本题选A。 1．针对广场舞、自乐活动噪声扰民的问题，肃州区人民政府办公室印发了《肃州区广场舞和自乐组织活动管理办法（试行）》的通知。小区居民议论纷纷，部分居民观点如下： 李阿姨：我们在小区空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地上跳舞作为广场舞加以限制。 王爷爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。 以下判断正确的是（   ） ①李阿姨认为空地跳舞不是广场舞，犯了偷换概念的逻辑错误 ②王爷爷认为有的扰民的广场舞需要限制，观点并不自相矛盾 ③李阿姨的观点违反了同一律，不符合思维的明确性要求 ④王爷爷的观点违反了矛盾律，不符合思维的一致性要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：李阿姨认为“在小区空地跳舞不属于广场舞”，将“广场舞”狭义理解为“广场上的舞蹈”，而实际上“广场舞”泛指公共场所的集体舞蹈（包括小区空地），这属于偷换概念，违反了同一律，①正确。 ②：王爷爷表示“不是所有广场舞都要限制，也不是所有都不要限制”，即主张根据扰民程度对部分广场舞进行限制。这一观点符合逻辑的辩证性，并没有犯思想不融贯一致的逻辑错误，不违反矛盾律，②正确。 ③：李阿姨的观点违反了同一律，不符合思维的确定性要求，明确性属于排中律的范畴，③排除。 ④：王爷爷认为有的扰民的广场舞需要限制，有的广场舞不需要限制，这是辩证的看待广场舞，没有违反矛盾律，④排除。 故本题选A。 2．围绕着小区一群大妈跳广场舞噪声过大扰民的问题，小区居民进行了热烈的讨论。甲大妈：我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地跳舞作为广场舞限制。乙大爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。丙大叔：我反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。对此分析正确的是（   ） ①甲大妈的观点违反了同一律 ②乙大爷的观点违反了排中律 ③丙大叔的观点违反了排中律 ④乙大爷的观点违反了同一律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：甲大妈把广场舞和在广场上跳舞混为一谈，犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律，①正确； ③：丙大叔既反对干预群众跳广场舞，又反对不干预群众跳广场舞，犯了“两不可”的逻辑错误，违反了排中律。③正确。 ②④：乙大爷认为只有那些扰民的广场舞需要限制，因而不是所有的广场舞都要限制，也不是所有的广场舞都不要限制，没有违反形式逻辑的规律，②④均错误； 故本题选B。 3．围绕着小区一群大妈跳广场舞蹈噪声过大扰民的问题，小区居民进行了热烈讨论，以下四种观点中有逻辑错误的是（   ） ①：大妈们在小区的空地上跳舞，空地不是广场，因此不应作为广场舞限制。 ②：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。 ③：我反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。 ④：噪声过大的广场舞要进行限制，本小区的大妈们跳的广场舞噪声过大，必须要进行限制。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：把广场舞和在广场上跳舞混为一谈，违反了同一律，①符合题意。 ③：既反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法，犯了“两不可”的逻辑错误，违反了排中律，③符合题意。 ②④：“我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制”，“噪声过大的广场舞要进行限制，本小区的大妈们跳的广场舞噪声过大，必须要进行限制。”不违背逻辑规则，②④不符合题意。 故本题选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$