第四单元 自转与公转（单元测试）科学青岛版六年级上册

保密★启用前 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（青岛版） 第四单元 自转和公转 试卷总分：50分 考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空1分，共10分） 1．地球绕地轴自西向东转动叫___________，约___________自转一周。 2．当夏天的太阳接近直射时，地面单位面积接受的热量___________，温度就___________。 3．地球公转的平面与地球自转的平面的夹角约为___________，地轴始终指向___________。 4．从中午开始观察阳光下大树的影子，发现它的长度变化是由 变 。（选填“长”或“短”） 5．在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为___________。月球自己并不发光，但能够反射___________。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 6．地球转到太阳跟月球之间时可能会发生月食现象。( ) 7．古人了解到一年内夏至日的正午，表影最长；冬至日的正午，表影最短；在夏至日和冬至日之间影长则是逐渐变化的。( ) 8．很多现象都可以证明地球在绕着太阳公转，比如傅科摆实验。( ) 9．四季的划分，通常以6－8月为夏季，10－12月为冬季。( ) 10．我们在地球上看到太阳东升西落， 是地球自东向西自转的结果。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 11．地球公转一周时，同时自转（    ）。 A．1周 B．30周 C．365周 12．假如地球停止了自转和公转，以下现象不会出现的是（    ）。 A．地球上不同地区的人们将在同一时刻看到太阳 B．昼夜交替现象将会消失 C．动物的睡眠规律和活动习惯发生改变 13．地球上四季的形成主要与（    ）有关。 A．地球沿垂直轨道面的方式公转。 B．地球上同一地点，阳光照射的角度变化。 C．地球自转速度的变化。 14．在我国，古人也在探索地球的运动。西汉《太初历》记载采用圭表日影长度确定二十四节气，用以指导农事。以下三幅图是深圳某学校科学兴趣小组的同学分别在春分、夏至、冬至日正午绘制的旗杆影子的长度，夏至这一天最有可能是（   ）。 A． B． C． 15．2020年，全球范围内观测到的日食有两次。日食是月球运行至太阳和地球中间时，月球会遮挡住太阳光的现象。日食现象表明光（    ）。 A．沿直线传播 B．发生了反射 C．发生了折射 四、实验操作我能行。（共30分） 16．同学们模拟地球公转，研究四季更替原因，模拟中以北半球为例。 （1）地球仪绕着发光的手电筒，沿着 的方向转动。 （2）地球仪在转动的过程中，地轴要保持 。 （3）在地球仪上找到北京的大约位置，在此位置上竖一小段木棒。当地球仪转到A、B、C、D四个位置时，木棒影子最长的位置是 点。 （4）造成地球上不同地区气温不同的原因是 。 17．昼夜交替原因的模拟实验，据图回答问题。 1．实验目的：探究昼夜交替的原因。 2．实验材料：地球仪、手电筒、大头针。 3．实验过程： （1）用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜？ （2）自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？这个地方转到什么位置时是正午？ 4．实验现象： （1）地球仪上 ， 是白天， 是黑夜。 （2）同一地方 。当这个地方转到 时是正午。 5．实验结论： 昼夜现象就会交替出现。 18．探究课题：影长与季节的关系。 准备材料：记录表实验过程： （1）准备好记录表，然后分别在春分、夏至、秋分、冬至这4天，记录学校国旗杆在早上、中午、傍晚3个时间段影子的长度。 （2）通过分析记录表中的数据可以得出，在我们北半球，一年中 这一天国旗杆的影子最长， 这一天国旗杆的影子最短。 （3）过了夏至影子由 变 ；过了冬至影子由 变 。（均选填“长”或“短”） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（青岛版） 第四单元 自转和公转（答案解析） 1． 自转 24小时 详解：地球绕地轴不停转动，叫地球自转，地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天，约24小时。地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异。 2． （越）多 （越）高 详解： 当太阳光线更接近垂直（直射）照射地面时，相同强度的太阳光能量被集中在更小的地面面积上。这就像用手电筒垂直照在墙上，光斑小而亮；斜着照，光斑大而暗。垂直照射时，单位面积接收到的能量更大。由此，当夏天的太阳接近直射时，地面单位面积接受的热量越多，温度就越高。 3． 23.5° 北极星 详解：地球是倾斜着围绕太阳公转，地球自转轨道面与公转轨道面夹角为23.5°，地轴与自转轨道面垂直，地轴指向始终指向北极星附近，我们可以据此来判别方向。 4． 短 长 详解：一天中大树的影子应该随阳光的方向和位置的高低发生变化。中午太阳高度最高，之后太阳高度逐渐降低，影长由短变长。因此从中午开始观察阳光下大树的影子，发现它的长度变化是由短变长。 5． 卫星 太阳光 详解：在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为卫星。月球是地球唯一的天然卫星，月球围绕地球运行，自己并不发光，但能够反射太阳光。并且是太阳系中第五大的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是一个月。 6．√ 详解：当地球运行到太阳和月球中间时，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，会发生月食。 7．√ 详解：圭表是中国古代重要的天文仪器之一，包括“圭”和“表”两部分，用来度量正午的日影长度。根据圭表上的日影长度，人们就可以确定节气的日期和一年的长度。经过长期观测，古人了解到一年内夏至日的正午，表影最短；冬至日的正午，表影则最长；在夏至日和冬至日之间影长则是逐渐变化的。 8．× 详解：傅科摆实验通过摆平面方向的偏转证明了地球的自转，而非公转。地球公转的证据包括恒星周年视差、四季变化等。题目混淆了自转与公转的不同现象，因此错误。 9． × 详解：四季的气候划分通常将北半球6-8月定为夏季，冬季则为12月至次年2月。题目中冬季月份描述为10-12月，与实际划分不符，故判断为错误。 10．× 详解：我们在地球上看到太阳东升西落，是因为地球自西向东自转的结果。地球自转的方向是自西向东，因此我们看到太阳从东边升起，西边落下。 11．C 详解：地球的自转指的是地球围绕地轴旋转的运动，方向为自西向东，周期为24小时。地球在不停地绕太阳运动，这种运动就是地球的公转，地球公转一周就是一年。地球自转一圈是24小时，也就是一天，地球公转周期是一年，一年有365天，所以在地球公转一周的过程中，同时也自转了大约365周。故选C。 12．A 详解：地球的自转导致了昼夜的交替，而地球的公转导致了季节的变化。 A．假如地球停止了自转，太阳永远照亮地球的一面，所以昼夜交替现象将会消失，不同地区的人不可能同一时间看到太阳。A符合题意。 B．地球的自转导致了昼夜的交替，所以假如地球停止了自转和公转，昼夜交替现象将会消失。B不符合题意。 C．地球的自转导致了昼夜的交替，地球的公转导致了季节的变化，所以假如地球停止了自转和公转，动物的睡眠规律和活动习惯发生改变。C不符合题意。 故本题选A。 13．B 详解：A. 地球公转轨道并非垂直，地轴倾斜导致阳光照射角度变化，若垂直则无四季，故A错误。 B. 地轴倾斜使同一地点在不同时间阳光照射角度变化，形成四季，故B正确。 C. 自转速度变化影响昼夜长短，与四季无关，故C错误。 故选B。 14．A 详解：在北半球，太阳的高度角在夏至日达到一年中的最大值，因此在这一天正午时，太阳光线几乎垂直于地面，旗杆的影子会是最短的。夏至日应该显示的是最短的旗杆影子，选A。 15．A 详解：在日食过程中，太阳光被月球遮挡，形成影子。这是因为光在同一种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明的月球时被阻挡，从而在地球上形成阴影区域。故选A。 16． 自西向东 不动而且倾斜 D 太阳照射角度不同 分析：四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。 小题1：地球除了不停地自转，还在围着太阳公转，方向都是自西向东。所以地球仪绕着发光的手电筒，沿着自西向东的方向转动。 小题2：地球每时每刻都是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。地球仪在转动的过程中，地轴要保持不动而且倾斜。 小题3：在地球仪上找到北京的大约位置，在此位置上竖一小段木棒。北京位于北半球，当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是直射，处于夏季；北半球的阳光是斜射，影子最长。当地球仪转到A、B、C、D四个位置时，木棒影子最长的位置是D点。 小题4：地球是一个球体，太阳光线照射到地球表面时，不同地区接收到的太阳辐射能量不同。赤道地区太阳高度角大，单位面积接收的太阳辐射多，因此气温高；而两极地区太阳高度角小，单位面积接收的太阳辐射少，因此气温低。 17． 分成了明暗两部分 向着太阳的那面 背着太阳的那面 出现了昼夜交替现象 正对着“太阳” 地球是个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转 分析：地球是一个不发光、不透明的球体，在任何时刻太阳只能照亮地球的一半，且地球不停自转，产生昼夜。 详解：实验现象：①地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天，背着“太 阳”的那面是黑夜。②同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到时是早晨，正对着“太阳”时是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。 由于地球是一个不发光、不透明的球体，所以在同一时间里，太阳只能照亮地球的一半。地球自转时，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球上就产生了昼夜交替，地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。 18． 冬至 夏至 短 长 长 短 分析：同一地方正午影子长度呈有规律的变化，夏至到秋分到冬至逐渐变长，冬至到春分再回到夏至影长又逐渐变短。其中冬至日影子最长，夏至日影子最短。 详解：（2）通过分析记录表中的数据可以得出，在我们北半球，一年中冬至这一天国旗杆的影子最长，夏至这一天国旗杆的影子最短。 （3）夏至日影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至日影子最长，过了冬至影子由长变短。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（青岛版） 第四单元 自转和公转 试卷总分：50分 考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空1分，共10分） 1．地球绕地轴自西向东转动叫___________，约___________自转一周。 2．当夏天的太阳接近直射时，地面单位面积接受的热量___________，温度就___________。 3．地球公转的平面与地球自转的平面的夹角约为___________，地轴始终指向___________。 4．从中午开始观察阳光下大树的影子，发现它的长度变化是由 变 。（选填“长”或“短”） 5．在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为___________。月球自己并不发光，但能够反射___________。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 6．地球转到太阳跟月球之间时可能会发生月食现象。( ) 7．古人了解到一年内夏至日的正午，表影最长；冬至日的正午，表影最短；在夏至日和冬至日之间影长则是逐渐变化的。( ) 8．很多现象都可以证明地球在绕着太阳公转，比如傅科摆实验。( ) 9．四季的划分，通常以6－8月为夏季，10－12月为冬季。( ) 10．我们在地球上看到太阳东升西落， 是地球自东向西自转的结果。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 11．地球公转一周时，同时自转（    ）。 A．1周 B．30周 C．365周 12．假如地球停止了自转和公转，以下现象不会出现的是（    ）。 A．地球上不同地区的人们将在同一时刻看到太阳 B．昼夜交替现象将会消失 C．动物的睡眠规律和活动习惯发生改变 13．地球上四季的形成主要与（    ）有关。 A．地球沿垂直轨道面的方式公转。 B．地球上同一地点，阳光照射的角度变化。 C．地球自转速度的变化。 14．在我国，古人也在探索地球的运动。西汉《太初历》记载采用圭表日影长度确定二十四节气，用以指导农事。以下三幅图是深圳某学校科学兴趣小组的同学分别在春分、夏至、冬至日正午绘制的旗杆影子的长度，夏至这一天最有可能是（   ）。 A． B． C． 15．2020年，全球范围内观测到的日食有两次。日食是月球运行至太阳和地球中间时，月球会遮挡住太阳光的现象。日食现象表明光（    ）。 A．沿直线传播 B．发生了反射 C．发生了折射 四、实验操作我能行。（共30分） 16．同学们模拟地球公转，研究四季更替原因，模拟中以北半球为例。 （1）地球仪绕着发光的手电筒，沿着 的方向转动。 （2）地球仪在转动的过程中，地轴要保持 。 （3）在地球仪上找到北京的大约位置，在此位置上竖一小段木棒。当地球仪转到A、B、C、D四个位置时，木棒影子最长的位置是 点。 （4）造成地球上不同地区气温不同的原因是 。 17．昼夜交替原因的模拟实验，据图回答问题。 1．实验目的：探究昼夜交替的原因。 2．实验材料：地球仪、手电筒、大头针。 3．实验过程： （1）用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜？ （2）自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？这个地方转到什么位置时是正午？ 4．实验现象： （1）地球仪上 ， 是白天， 是黑夜。 （2）同一地方 。当这个地方转到 时是正午。 5．实验结论： 昼夜现象就会交替出现。 18．探究课题：影长与季节的关系。 准备材料：记录表实验过程： （1）准备好记录表，然后分别在春分、夏至、秋分、冬至这4天，记录学校国旗杆在早上、中午、傍晚3个时间段影子的长度。 （2）通过分析记录表中的数据可以得出，在我们北半球，一年中 这一天国旗杆的影子最长， 这一天国旗杆的影子最短。 （3）过了夏至影子由 变 ；过了冬至影子由 变 。（均选填“长”或“短”） 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$