5.3 友善待人（教师用书）-【中考123】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治全程导练（统编版2024）

第3课时　友善待人 [答案 P5] 1．友善的含义及地位。 (1)友善，就是待人热情友好，与人为善。 (2)友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 2．我们应如何友善待人？ ①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人、不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 ②换位思考。“己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ③助人为乐。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 1．下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是(D) A．天下兴亡，匹夫有责 B．以信立身，以诚处世 C．善学者能，多能者成 D．己所不欲，勿施于人 误认为宽容就是要处处忍让他人 2．[易错题]成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启示我们在人际交往中应该(C) ①处处忍让他人 ②尊重、理解他人 ③得理不饶人 ④与人为善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．“得理不饶人”“无理赖三分”……一些小事往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了(D) ①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4．“全国最美志愿者”——扬州人高雁，引领小艳子志愿者协会先后帮扶弱势群体800多人次，直接帮扶就达100多人。高雁的行动践行了社会主义核心价值观中的(D) A．爱国 B．敬业 C．诚信 D．友善 5．“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。”下列与此一致的是(C) A．人不为己，天诛地灭 B．事不关己，高高挂起 C．助人为乐，尽己所能 D．以自我为中心 6．大学生张某骑车外出时，不慎剐擦到一辆停放的豪车，便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主来了后，得知张某等了他一个多小时，当即表示不让她赔偿。他们在这件事中体现出的美德是(D) A．勤俭节约 B．爱岗敬业 C．服务他人 D．与人为善 7．下列行为属于助人为乐的是(A) ①宁波“顺其自然”捐款助学济困 ②帮助因病休息的同学补习功课 ③张桂梅老师捐资助学贫困学生 ④某同学向低年级学生索要财物 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．道德与法治课堂上，老师向同学们分享了一则故事：杜甫草堂附近住着一位无儿无女的贫穷老妇人，秋天经常到草堂前的枣树下打枣，与野菜一起煮粥喝。杜甫想到老妇人如果不是实在贫穷无靠是不会这样做的。因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。该故事启示我们要(A) A．学会换位思考，理解他人的难处 B．无限度地容忍他人、体谅他人 C．真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 D．贫穷时，可以去他人家中获取物质帮助 9．下班高峰期，当公交车驾驶员因交通拥堵、长时间停留而被乘客抱怨之时，一名小女孩站着写下了一张纸条(如图)，在下车前默默递给了驾驶员。小女孩的举动最能体现出的品质是(D) 司机先生： 因为堵车，您遭不耐心乘客指责，连我听着也不好受。我喜欢司机，因为司机为我的出行提供保障，感谢您的付出。 您辛苦了，谢谢您送我回家！ A．挺身而出，扶危济困 B．自尊自信，自立自强 C．乐于助人，见义勇为 D．与人为善，理解他人 10．下面句子能体现“换位思考，理解他人”的有(D) A．没有规矩，不成方圆 B．过则能改，善莫大焉 C．人之初，性本善 D．己所不欲，勿施于人 11．小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲：排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出要互换位置。小微的行为启示我们(A) A．与人为善，传递温情 B．对待他人冷漠自私 C．互助互信社会繁荣 D．关注自己无视他人 12.战国时期，赵国谋士蔺相如因“完璧归赵”有功而被封为上卿，位列武将廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱他。蔺相如知道后，考虑到正是有他和廉颇将军在，秦国才不敢进攻赵国，所以尽量避免与廉颇发生冲突。廉颇得知后，羞愧万分，主动去蔺相如门前“负荆请罪”，为后人留下了“将相和”的美谈。下列语句与这个故事所蕴含的道理一致的是(C) ①穷且益坚，不坠青云之志 ②君子莫大乎与人为善 ③以大度兼容，则万物兼济 ④读书破万卷，下笔如有神 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 13．[核心素养　道德修养]某校八年级(2)班组织了一次关于“中学生友善行为”的调查，请你参与其中。 (1)在调查开始前，请你设计两种调查方式。 网络调查、问卷调查、座谈调查等。(写出两种即可，其他符合题意的答案也可) 经过调查，小组得出了如下调查结果： 现象 人数 经常主动帮助同学或者陌生人的同学 28 为了“作秀”，偶尔帮助他人的同学 9 别人求助，才会帮助别人的同学 20 从来没有帮助过他人的同学 5 (2)该调查结果反映了什么问题？ 该调查结果反映出大部分同学具有友善行为，但也有部分同学缺乏主动性和真诚。(其他符合题意的答案也可) (3)在分析整理数据时，有同学感叹“宽容与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到宽容”。你是如何理解这句话的？ 宽容与讲原则并不矛盾。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 (4)请你说说你打算怎样将友善待人落实到日常生活中。 ①宽容他人。②换位思考。③助人为乐。 学科网（北京）股份有限公司 $$